下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)音樂(lè)美麗的家鄉(xiāng)說(shuō)課稿3篇，供大家閱讀。
小學(xué)音樂(lè)美麗的家鄉(xiāng)說(shuō)課稿1
1.問(wèn)好
各位評(píng)委老師大家好，我是X號(hào)考生，我的學(xué)科是小學(xué)音樂(lè)，我的題目是《美麗的家鄉(xiāng)》。
2.總結(jié)語(yǔ)
本次說(shuō)課我將從先講理論再講實(shí)踐的方面展開(kāi)我的說(shuō)課。理論方面包括我對(duì)教材的理解，對(duì)學(xué)生的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的制定及教學(xué)法的選用；實(shí)踐方面包括教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。下面開(kāi)始我的第一部分講解。
3.教學(xué)分析
教材是教師進(jìn)行授課的重要工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要來(lái)源，所以我將對(duì)教材進(jìn)行一定的分析，美麗的家鄉(xiāng)是人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元的的曲目，本節(jié)課主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生有感情的去演唱歌曲，并能進(jìn)行表演，這首曲目鍛煉了學(xué)生的演唱能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
4.教學(xué)目標(biāo)
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)，我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，學(xué)生可以豐富自己的情感，提升自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)感情。這是本節(jié)課的重點(diǎn)
2.過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)，提高自身審美，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)
3.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練的演唱本歌曲，學(xué)習(xí)雙聲部演唱。
5.學(xué)情分析
好的課堂不僅僅要準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生也要有一定的了解，我教授的是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)作能力有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，但是仍然未脫離兒童的特點(diǎn)，他們好玩、以形象思維為主，所以在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)把唱歌和律動(dòng)互相結(jié)合，吸引他們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6.教學(xué)教法
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，理解重難點(diǎn)，我將會(huì)采用示范法和提問(wèn)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，都說(shuō)教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，為了體現(xiàn)學(xué)生為主體，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)
我說(shuō)的分析都是為了教學(xué)，以下就是我的教學(xué)過(guò)程。
7.教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
都說(shuō)興趣是學(xué)生最好的老師，尤其是我教授的小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生他們更容易被外部情緒所感染，所以請(qǐng)?jiān)试S我展示我的導(dǎo)入方法：‘同學(xué)們好，我們都說(shuō)美術(shù)是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的圖片，那么老師給大家看幾幅圖片好不好啊，這幅圖是什么啊，對(duì)他就是解放橋，那這一幅呢？嗯有人說(shuō)了是世紀(jì)鐘，那下一幅我們一起來(lái)說(shuō)他是什么，對(duì)他就是瓷房子。這些都是我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲好不好’通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更容易完成教學(xué)目標(biāo)。
新授
接下來(lái)是新授的.環(huán)節(jié)，首先我會(huì)讓同學(xué)聽(tīng)一遍本節(jié)課的歌曲，進(jìn)行初步的體驗(yàn)，然后再提出問(wèn)題，這首歌是用什么情緒演唱的？能不能說(shuō)出自己最喜歡的一句歌詞這樣可以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)，可以更好的感受音樂(lè)，接著我會(huì)再次播放歌曲，學(xué)生輕聲哼唱，我會(huì)在結(jié)束之后給予點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)演唱，唱歌的過(guò)程中我會(huì)對(duì)比著讓同學(xué)及時(shí)改進(jìn)問(wèn)題，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美，之后我會(huì)將學(xué)生分為2組，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊跳，用唱歌的方式來(lái)介紹家鄉(xiāng)，比一比哪一組更有創(chuàng)意，比賽結(jié)束之后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)和小組互評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望。
小結(jié)
在小結(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)中我會(huì)和同學(xué)一起復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生為主體我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，培養(yǎng)回答問(wèn)題的能力。
作業(yè)
最后會(huì)給同學(xué)們留一個(gè)小任務(wù)，回家跟自己的父母唱一遍本節(jié)課的歌曲。
8.板書(shū)設(shè)計(jì)
都說(shuō)字不如表，表不如圖，我會(huì)在黑板上畫(huà)出需要唱的內(nèi)容，歌曲里展示的內(nèi)容，并在下面寫(xiě)下本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，同學(xué)們一目了然更容易記住，如果沒(méi)跟上看到板書(shū)也能回想起本節(jié)課的內(nèi)容。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位考官。
小學(xué)音樂(lè)美麗的家鄉(xiāng)說(shuō)課稿2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2.演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1.播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。
2.教師介紹歌曲的'出處。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱錄音或教師范唱。
4.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。
6.教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)聲部唱一個(gè)聲部。
7.教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。
8.教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。
小學(xué)音樂(lè)美麗的家鄉(xiāng)說(shuō)課稿3
目標(biāo)
1、用充滿歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，在演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。
2、為歌曲劃分段落，并注意樂(lè)句間的聯(lián)系與旋律的行進(jìn)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲錄音帶歌片課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛(ài)她，你還去過(guò)什么地方，熟悉哪些城市?
生：學(xué)生交流，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思維，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
師：是啊，我們五十六個(gè)民族就生活在祖國(guó)的四面八方，這是多么大的一個(gè)“大家庭”啊，達(dá)斡爾族就生活在祖國(guó)的北方，聽(tīng)，他們的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)。
二、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
1、初步感知歌曲
師：播放歌曲錄音，出示歌片
生：傾聽(tīng)歌曲并初步感知歌曲
師：這首表現(xiàn)達(dá)斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒?
生：愉快、活潑、喜悅??
師：這首歌曲可以劃分為幾個(gè)部分?為什么?
生：這首歌曲可以分成兩個(gè)部分。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達(dá)斡爾族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表達(dá)了他們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。師：大家分析得很正確，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
2、學(xué)唱歌曲的第一部分
A、按節(jié)奏朗讀第一部分歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲，找出節(jié)奏與旋律特點(diǎn)師：通過(guò)按節(jié)奏讀歌詞和你的觀察，在歌曲中出現(xiàn)了哪些典型的節(jié)奏?生：有后十六分音符、八分休止符、附點(diǎn)八分音符。
師：說(shuō)得很正確，請(qǐng)大家比較一下，你還有什么發(fā)現(xiàn)?
生：第一樂(lè)句與第二樂(lè)句的節(jié)奏基本相同，第三樂(lè)句與第四樂(lè)句的節(jié)奏完全相同。師：大家觀察得非常仔細(xì)，現(xiàn)在我們來(lái)唱一唱這部分的旋律，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)?(教師指導(dǎo)學(xué)生演唱)
生：學(xué)唱第一部分的旋律，并在學(xué)唱后回答問(wèn)題。
生：第三與第四樂(lè)句的節(jié)奏完全相同，而且這兩個(gè)樂(lè)句只有最后一個(gè)音不同，其余的旋律都相同。
師：總結(jié)得很好。這種方法就是音樂(lè)中的“重復(fù)”。重復(fù)有完全重復(fù)——節(jié)奏與旋律都相同;而有的是不完全重復(fù)——節(jié)奏相同旋律不同，或者是旋律相同節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂(lè)中經(jīng)常運(yùn)用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫(xiě)中呢
可以考慮運(yùn)用這種“重復(fù)”的手法。
B、演唱第一部分的旋律,注意音準(zhǔn)與附點(diǎn)八分音符、四分休止符的正確
C、加入第一部分的歌詞，指導(dǎo)學(xué)生處理好重音記號(hào)
師：第三與第四樂(lè)句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好?
生：歌曲中加上了重音記號(hào)，顯得更加活潑生動(dòng)。
師：指導(dǎo)學(xué)生演唱第三與第四樂(lè)句中的重音記號(hào)部分。
D、完整演唱第一部分
3、學(xué)唱第二部分
A、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較
師：在學(xué)唱第二部分之前，請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍歌曲錄音，想一想第二部分有什么特點(diǎn)?
生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽(tīng)第二部分，思考問(wèn)題回答。
生：高低聲部的節(jié)奏只有一個(gè)小節(jié)不相同，其余完全相同。
師：它與第一部分又有哪些不一樣的地方?(教師出示表格，學(xué)生共同總結(jié))節(jié)奏旋律情緒演唱方式
第一部分緊湊平穩(wěn)歡快活潑齊唱
第二部分舒展上下起伏優(yōu)美抒情合唱
師：第一部分與第二部分的不同通過(guò)表格已經(jīng)看得很清楚了，在演唱歌曲時(shí)大家就應(yīng)該注意這些對(duì)比，更好地表現(xiàn)歌曲的意境。
B、分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律，注意高聲部出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符與音準(zhǔn)
C、合唱學(xué)生分成兩組進(jìn)行合唱，a.互換演唱，指導(dǎo)學(xué)生合唱中的六度和聲音準(zhǔn)
b.用悠長(zhǎng)的氣息更好地表現(xiàn)歌曲
4、完整演唱歌曲
三、鞏固與拓展
1、進(jìn)一步了解歌曲
師：這首歌曲表現(xiàn)的是北方民族達(dá)斡爾族的生活，你能介紹一下這個(gè)民族嗎?(學(xué)生介紹，教師演示課件)
生：達(dá)斡爾族是我國(guó)北方具有悠久歷史和燦爛文化的.少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的語(yǔ)言，但是沒(méi)有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，漁業(yè)發(fā)達(dá)。達(dá)斡爾就是“開(kāi)拓者”的意思。
師：通過(guò)介紹我們對(duì)達(dá)斡爾族有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，今天我們學(xué)唱的這首歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》選自于電影歌劇《傲蕾一蘭》，她是歷真實(shí)地抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄，她不畏_、誓死保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)過(guò)去了三百多年，但是她的民族精神值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與傳揚(yáng)。
2、鞏固歌曲
師：通過(guò)介紹，相信大家對(duì)歌曲有了更深地了解，現(xiàn)在就請(qǐng)大家再來(lái)演唱這首歌曲，表達(dá)出達(dá)斡爾族人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
生：有感情演唱歌曲，注意兩個(gè)部分的對(duì)比。
3、總結(jié)提升
師：今天我們通過(guò)《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲了解了達(dá)斡爾族，其實(shí)在我國(guó)北方還生活著其它少數(shù)民族，象鄂溫克族、赫哲族??他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地，建設(shè)家鄉(xiāng)。在下一節(jié)課中呢，我們還要到祖國(guó)的北方，去了解生活在我國(guó)北方的其它少數(shù)民族，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂(lè)作品。
4、下課(播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》)
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