下面是范文網(wǎng)小編分享的管理建議書(shū)范文3篇 管理建議書(shū)怎么寫(xiě)，供大家參考。
管理建議書(shū)范文1
一、市值管理的概念及挑戰(zhàn)
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市值管理簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是國(guó)家通過(guò)財(cái)政、產(chǎn)業(yè)、貨幣等宏觀調(diào)控政策，來(lái)對(duì)市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)實(shí)施監(jiān)管時(shí)，企業(yè)在市值信號(hào)基礎(chǔ)上，進(jìn)行研究與規(guī)劃，進(jìn)而采用多種科學(xué)、合理的企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)辦法，使企業(yè)價(jià)值能夠得到最大化創(chuàng)造的戰(zhàn)略性管理行為。其中價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)是市值管理基礎(chǔ)，研究規(guī)劃是市值管理的核心，經(jīng)營(yíng)與管理辦法是市值管理的手段，風(fēng)險(xiǎn)控制及價(jià)值創(chuàng)造是市值管理的目標(biāo)。
?。ǘ┦兄倒芾淼奶魬?zhàn)
市值管理的產(chǎn)生，是我國(guó)上市公司經(jīng)營(yíng)管理理念的重大轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理、商品經(jīng)營(yíng)管理、資本運(yùn)營(yíng)管理、價(jià)值經(jīng)營(yíng)管理到市值管理理念這五個(gè)重大轉(zhuǎn)變。市值管理從經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生以來(lái)，給企業(yè)管理者帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。
二、市值管理可能存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
（一）市值=股價(jià)×股本
對(duì)于上市公司的市值來(lái)說(shuō)，其是股本與股票價(jià)格的乘積，從字面意思來(lái)看，所謂的市值管理，就是要對(duì)企業(yè)股票價(jià)格及股本的管理，進(jìn)而來(lái)使企業(yè)能夠?qū)⒐杀咀龃螅瑢⒐蓛r(jià)得到提升，并將這種市值管理當(dāng)成企業(yè)的一種戰(zhàn)略管理，從而容易造成股價(jià)操縱過(guò)程中的一些犯罪行為的出現(xiàn)，或者盲目擴(kuò)張股本，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重后果。
?。ǘ┦兄挡顒e=股價(jià)差別
股本相同的狀況下，市值的大小深受股價(jià)的影響，這一認(rèn)識(shí)的存在，容易將市值管理單純的當(dāng)成為股價(jià)操縱，而沒(méi)有對(duì)企業(yè)深層次因素進(jìn)行考慮。而事實(shí)上，真實(shí)的市值管理并不是去直接管理股價(jià)的多少，而是對(duì)企業(yè)的盈利、成長(zhǎng)及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)控制等能力的管理，從而能夠使上市公司能夠得到投資者的親睞。
?。ㄈ┦兄倒芾?迎合市場(chǎng)
企業(yè)在進(jìn)行市值管理時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、監(jiān)督環(huán)境、政策環(huán)境、股價(jià)的變動(dòng)周期及規(guī)律等因素做到充分的考慮，雖然強(qiáng)調(diào)對(duì)這些因素的關(guān)注，但并不是代表在市值管理當(dāng)中，就一定要對(duì)市場(chǎng)的迎合。正確的做法是結(jié)合結(jié)合市場(chǎng)因素的變化創(chuàng)新完善市值管理手段，實(shí)現(xiàn)市值管理的目標(biāo)。
（四）市值管理=中國(guó)特色
市值管理，是我國(guó)特有國(guó)情下國(guó)外價(jià)值管理理論的一種再造及應(yīng)用，是我國(guó)投資市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生變化及創(chuàng)新后的一種戰(zhàn)略性管理行為。由于一些歷史及政策因素的存在，使市值管理稱為我國(guó)上市公司的制度選擇，而不是單純的認(rèn)定為中國(guó)特色。
三、上市公司市值管理對(duì)策
（一）完善企業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)股票管理
上市公司的管理及執(zhí)行對(duì)投資者的信心會(huì)造成直接的影響，進(jìn)而對(duì)企業(yè)從資本市場(chǎng)獲得資本的'能力有所影響。企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及完善，能夠幫助企業(yè)股票價(jià)值上市。雖然我國(guó)企業(yè)結(jié)構(gòu)改進(jìn)受到了全流通帶來(lái)的影響，然而新環(huán)境的產(chǎn)生，也給企業(yè)治理帶來(lái)了一些難題。股權(quán)分置主要是對(duì)同股同權(quán)問(wèn)題的解決，企業(yè)市場(chǎng)接管機(jī)制破壞、股權(quán)分散化等問(wèn)題的出現(xiàn)，都亟待進(jìn)行解決，因此，企業(yè)在完善結(jié)構(gòu)及股票管理時(shí)，需要運(yùn)用新措施及思維來(lái)進(jìn)行處理。
?。ǘ┘訌?qiáng)客戶管理，實(shí)現(xiàn)客戶增值
上市公司的客戶關(guān)系在管理時(shí)需要做到三點(diǎn)，一是要樹(shù)立以服務(wù)為本、市場(chǎng)為引導(dǎo)、價(jià)值最大化為目標(biāo)的思想，二是要建立一套包含客戶財(cái)務(wù)、信用等各方面的數(shù)據(jù)庫(kù)，三是對(duì)客戶實(shí)施差異化管理。在達(dá)到上述三點(diǎn)要求的同時(shí)，還需要根據(jù)客戶的需求不同，來(lái)做到對(duì)其服務(wù)方案的制定，并在產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量上做到優(yōu)化，在客戶價(jià)值得到提升的同時(shí)，做到對(duì)客戶忠誠(chéng)度的提升，并對(duì)客戶的潛力進(jìn)行發(fā)掘，最終能夠使企業(yè)獲得更大的市場(chǎng)份額。
?。ㄈ┘訌?qiáng)投資者管理，反映企業(yè)內(nèi)在價(jià)值
上市公司在市值管理當(dāng)中，其中較為重要的一項(xiàng)工作便是對(duì)投資者關(guān)系的有效管理，企業(yè)在對(duì)投資者關(guān)系進(jìn)行管理當(dāng)中，應(yīng)該與投資者取得良好的溝通，并將一些信息傳遞給投資者，能夠?yàn)槠渫顿Y創(chuàng)造一定的價(jià)值，使其能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理有所認(rèn)可，從而為企業(yè)搭建一條穩(wěn)定、長(zhǎng)效的資本補(bǔ)充途徑，做到對(duì)企業(yè)市值的最大程度提升。其具體工作開(kāi)展當(dāng)中，首先要根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展戰(zhàn)略，來(lái)做到對(duì)投資者關(guān)系管理體系的不斷建立與完善，做到對(duì)投資者管理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè)，從而能夠使投資者能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的獲得投資信息；其次要做到對(duì)投資者之間交流渠道的不斷托扎，將資本市場(chǎng)所遭受的壓力傳遞給投資者，在對(duì)資本市場(chǎng)需求進(jìn)行掌握的同時(shí)，做到對(duì)企業(yè)投資文化的有效構(gòu)建；最后要把握股權(quán)投資者與債權(quán)投資者對(duì)公司的不同偏好，針對(duì)不同類型投資者進(jìn)行有針對(duì)性的溝通，構(gòu)建一個(gè)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略和價(jià)值取向一致的目標(biāo)投資者群，形成股票、債券市場(chǎng)評(píng)價(jià)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展之間的良性互動(dòng)。
四、總結(jié)
股權(quán)分置改革之后，在新型的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)做到對(duì)市值管理理念的樹(shù)立，并能夠以企業(yè)價(jià)值最大化為目標(biāo)，以價(jià)值創(chuàng)造為核心，采取有效的經(jīng)營(yíng)手段及方法，來(lái)做到對(duì)企業(yè)所指定的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而使企業(yè)的價(jià)值能夠得到提升。
管理建議書(shū)范文2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來(lái)，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。
一要有目標(biāo)。
所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下，迅速地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo)。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒(méi)有明確的目標(biāo)，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無(wú)工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無(wú)頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。
二要會(huì)“小題大做”。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！币虼耍粋€(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育、安全教育等才會(huì)更為行之有效。
三要尊重學(xué)生。
有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問(wèn)題，有些班主任會(huì)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以，在教育管理過(guò)程中，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來(lái)龍去脈，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。正所謂“感人心者，莫先乎情；為教之本，莫若育心?！弊鹬貙W(xué)生，班主任的教育才更有生命力。
四要用公共制度約束學(xué)生。
班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過(guò)程本身就是一個(gè)教育的過(guò)程，通過(guò)集體制訂出來(lái)的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑。
五要愛(ài)每一位學(xué)生。
教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛(ài)袒護(hù)，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào)，也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè)。
六要打集體仗。
班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課、體音美課時(shí)間來(lái)講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來(lái)，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來(lái)了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。
七要有始有終。
班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的。一件事、一項(xiàng)活動(dòng)，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。
八要人性化的管理。
班主任在班級(jí)管理中，要注意了解學(xué)生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。這樣，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的'笑容，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。
九要言傳更要身教。
教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，班主任的言行舉止、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。有人說(shuō)：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見(jiàn)，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無(wú)關(guān)的旁觀者；班主任要求學(xué)生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人；班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng)，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生。
十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界。在教育中，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
建議人：xx
管理建議書(shū)范文3
在日常生產(chǎn)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情發(fā)生，輕者影響生產(chǎn)，重者造成人員傷害，所以這就要求我們各級(jí)管理人員要有高度的警惕性和靈活性，通過(guò)各方面的努力來(lái)抓好安全生產(chǎn)管理，保障我們井下人員以及設(shè)備的安全。
一、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理，落實(shí)整改發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題
管理人員在井下巡查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患和影響我礦文明生產(chǎn)的問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)到調(diào)度室或者相關(guān)部門，希望有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)能夠予以重視，并及時(shí)落實(shí)整改。
二、加強(qiáng)部門與部門之間的溝通
平時(shí)由于工作各方面原因，可能導(dǎo)致部門之間溝通很少，處理問(wèn)題時(shí)時(shí)效性很低，很多問(wèn)題得不到及時(shí)有效解決，往往耽誤了時(shí)間，造成問(wèn)題的擴(kuò)大化。建議在這方面可以得到加強(qiáng)。
三、提高職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)
職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)是非常重要的，這兩個(gè)方面是相輔相成的關(guān)系，如果得到提高，在安全管理上會(huì)更進(jìn)一步提高，更加便于管理。如何提高職工的安全意識(shí)及綜合素質(zhì)呢？我們可以加強(qiáng)職工的安全教育及文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)相關(guān)部門為區(qū)隊(duì)提供學(xué)習(xí)材料，利用多種教育手段，使職工各方面的素質(zhì)得到有效提高，這樣就可以基本消除了文化層次帶來(lái)的`差異，有利于我們基層區(qū)隊(duì)開(kāi)展安全管理工作。
四、在安全上，人人都是安檢員
無(wú)論是任何人，在井下或地面發(fā)現(xiàn)了安全隱患及“三違”現(xiàn)象，都可以進(jìn)行匯報(bào)或揭發(fā)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人員，安監(jiān)部門可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，增加職工的工作信心和激勵(lì)職工的工作熱情。這樣我們的安全管理就滲透到各個(gè)層面，由高至低，從管理人員到職工之間形成一條閉環(huán)監(jiān)督線路，起到互相監(jiān)督的核心作用。
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