創(chuàng)業(yè)策劃模板3篇(創(chuàng)業(yè)策劃模板怎么寫)

時(shí)間：2023-07-03 12:20:00 工作策劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的創(chuàng)業(yè)策劃模板3篇(創(chuàng)業(yè)策劃模板怎么寫)，供大家參閱。

創(chuàng)業(yè)策劃模板1

　　第一章：項(xiàng)目基本情況

　　1.1項(xiàng)目背景

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，物價(jià)也不斷地上升，劣質(zhì)產(chǎn)品也參差不窮，尤其是吃的，個(gè) 個(gè)都夾著有害物質(zhì)，人們雖然吃的可口，但是不放心，更不安心。蔬菜也不例外，看著綠油油的，但大多數(shù)都是藥水作用的結(jié)果，而且價(jià)格很貴，針對(duì)這一清情況，我打算畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，搭建綠色無(wú)公害蔬菜，簡(jiǎn)歷自己的網(wǎng)站，以低廉的價(jià)格、快捷的速度、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給一部分人民提供綠色無(wú)公害的蔬菜，解決一部分人民的吃蔬菜的憂患，讓他們吃的放心、安心、舒心、開心。

　　目前國(guó)家越來(lái)越重視三農(nóng)，農(nóng)業(yè)政策好，對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，自小就成長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)業(yè)熟悉，自從上了大學(xué)，選了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這個(gè)專業(yè)，感覺(jué)我在這方面不是很優(yōu)秀，于是我就下定決心做蔬菜種植并在網(wǎng)上銷售，因?yàn)檫@樣可以減少好多中間環(huán)節(jié)，能有效的降低成本。

　　1.2項(xiàng)目意義

　　實(shí)施此項(xiàng)目有兩個(gè)意義：

　　第一：實(shí)施此項(xiàng)目可以緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使得畢業(yè)生有了更多的就業(yè)選擇；

　　第二：可以緩解部分地區(qū)人們吃蔬菜的困難。

　　1.3項(xiàng)目概況

　　本公司叫做(放心大棚蔬菜公司)，打算在20xx-2018期間成立，本公司是一家大棚蔬菜種植公司并在網(wǎng)上銷售蔬菜而且還有自己的蔬菜配送中心，蔬菜種植基地及蔬菜配送中心地處河南省許昌市鄢陵縣彭店鄉(xiāng)田崗村，前期專注于鄢陵縣縣城及彭店鄉(xiāng)的大.小型餐廳和大型超市專業(yè)配送自己的蔬菜；后期，也就是等有了一定的資金實(shí)力，就在鄢陵縣設(shè)立自己的門面，銷售目標(biāo)就定在鄢陵縣及彭店鄉(xiāng)的各家各戶的消費(fèi)者，蔬菜配送也要細(xì)化到鄢陵縣縣城及彭店鄉(xiāng)的各家各戶的消費(fèi)者。等到本公司資金和實(shí)力足夠強(qiáng)大的時(shí)候，銷售對(duì)象就擴(kuò)展到中國(guó)更多的地方。

　　宗旨：永葆快速及時(shí)廉價(jià)地配送新鮮蔬菜、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；

　　經(jīng)營(yíng)理念：倡導(dǎo)安全、健康、綠色的蔬菜消費(fèi)理念。

　　第二章：從市場(chǎng)分析

　　2.1目標(biāo)市場(chǎng)

　　本項(xiàng)目近期目標(biāo)市場(chǎng)是河南省許昌市鄢陵縣的各個(gè)鄉(xiāng)村及大型超市和餐廳。只要交通便利的地方在蔬菜足夠供應(yīng)的情況下都會(huì)滿足客戶的需求。遠(yuǎn)期目標(biāo)則是中國(guó)的整個(gè)市場(chǎng)，甚至是海外市場(chǎng)。

　　2.2競(jìng)爭(zhēng)力分析

　　由于種植綠色無(wú)公害蔬菜的人不斷增加，所以在全國(guó)內(nèi)從事此行業(yè)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，必須掌握過(guò)硬的核心技術(shù)，種植的蔬菜必須是優(yōu)質(zhì)的，否則，將會(huì)很快被淘汰，退出此行業(yè)領(lǐng)域。尤其在河南省許昌市鄢陵縣彭店鄉(xiāng)此領(lǐng)域種植，競(jìng)爭(zhēng)性更為劇烈。因?yàn)檫@里將要建設(shè)大量的大棚，如果做不好，將無(wú)法站住腳，更別談發(fā)展下去。

　　2.3市場(chǎng)前景

　　塑料棚栽培蔬菜可促進(jìn)早熟，豐產(chǎn)河延長(zhǎng)供應(yīng)期。是擴(kuò)大蔬菜生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)周年供應(yīng)的一種有效途徑，是發(fā)展“三高”農(nóng)業(yè)、振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的組成部分，是現(xiàn)農(nóng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　2.4市場(chǎng)發(fā)展的走勢(shì)

　　隨著國(guó)際環(huán)保和食品意識(shí)的安全意識(shí)的不斷增長(zhǎng)，其消費(fèi)規(guī)模在日益擴(kuò)大，推動(dòng)了全球有機(jī)蔬菜的規(guī)模化生產(chǎn)。它將有巨大的潛在市場(chǎng)。

　　第三章：商業(yè)規(guī)模設(shè)計(jì)

　　3.1戰(zhàn)略目標(biāo)

　　河南省許昌市鄢陵縣彭店鄉(xiāng)田崗村位于平原，并且本村的水井較多，所以有寬廣的田地和豐富的水資源，土壤肥沃，灌溉方面，水源清潔。大田多，租金低。離市區(qū)不遠(yuǎn)！本地消費(fèi)高，蔬菜價(jià)格高，市場(chǎng)大。有這么多的優(yōu)勢(shì)，因此，辦項(xiàng)目的戰(zhàn)略目標(biāo)不僅僅是占鄢陵縣的市場(chǎng)領(lǐng)域，在不斷發(fā)展與成熟的過(guò)程中，市場(chǎng)要慢慢的擴(kuò)大，最終的目標(biāo)是國(guó)外市場(chǎng)。

　　3.2目標(biāo)客戶

　　蔬菜是人人每天必不可少的食物，如果人攝入的蔬菜不足，將會(huì)影響人的健康，甚至引起疾病，所以，凡是有人的地方就會(huì)對(duì)蔬菜具有需求。因此，我的目標(biāo)客戶是我服務(wù)區(qū)域的每個(gè)人。

　　3.3產(chǎn)品與服務(wù)

　　本公司主要種植的蔬菜包括：白菜類、茄瓜類、瓜類、食用菌類等

　　。本公司每天會(huì)在自己的網(wǎng)上發(fā)布當(dāng)天所賣出的所有蔬菜及其相關(guān)信息（包括蔬菜的名稱，各種蔬菜的數(shù)量，蔬菜的介紹

　　，例如：各種蔬菜所包含的營(yíng)養(yǎng)成分、怎樣吃才會(huì)更健康，最近兩三天內(nèi)預(yù)計(jì)賣的蔬菜等等）。在創(chuàng)業(yè)前期，每天在網(wǎng)上公布的蔬菜信息及其網(wǎng)上購(gòu)買的大中型顧客的訂單用小型的貨車、電動(dòng)車及時(shí)的供應(yīng)新鮮的蔬菜，使他們購(gòu)買到安全、健康、新鮮、美味可口的蔬菜。在創(chuàng)業(yè)的后期，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)！按客戶的訂單及時(shí)的送達(dá)各家各戶。讓人們足不出戶，就能實(shí)現(xiàn)安全、新鮮的蔬菜配送到家！

　　第四章：技術(shù)構(gòu)架

　　實(shí)施本項(xiàng)目對(duì)技術(shù)要求非常高，不僅要有精通的知識(shí)，而且要有過(guò)硬的科學(xué)技術(shù)。我打算從以下三點(diǎn)出發(fā)：

　?。?）建立一個(gè)種植中心，此中心有16個(gè)人組成，由他們控制操作機(jī)械，進(jìn) 行機(jī)械化耕作，機(jī)械化灌溉，科學(xué)化有機(jī)施肥，科學(xué)化噴有機(jī)農(nóng)藥。

　?。?）外雇大棚蔬菜種植專業(yè)技術(shù)人員，盡最大努力種植健康無(wú)害的蔬菜。主要的技術(shù)有：土壤的測(cè)量，肥力，ph值。灌溉可用的水要無(wú)污染，取水方便，大棚濕度的調(diào)節(jié)，防蟲網(wǎng)，二氧化碳的發(fā)生器。不同的作物不同的灌溉方式，采收的蔬菜用井水洗凈后包裝。

　?。?）和已有成就的種植企業(yè)建立合作關(guān)系，一方面是為了向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)完善自己，是自己公司在蔬菜種植上有快速顯著地提高；另一方面，互幫互助，達(dá)到雙贏的目的。

　　第五章：項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)管理

　　5.1項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)要求

　　綠色無(wú)公害大棚蔬菜的種植不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的普通蔬菜種植，它需要只有一定的科學(xué)技術(shù)、大量的資金、可行的環(huán)境、優(yōu)越的人力資源、優(yōu)秀的管理者等。否則，此項(xiàng)目永遠(yuǎn)都只是寫在文件里的文字，沒(méi)有真正的價(jià)值。

　　5.2項(xiàng)目任務(wù)及營(yíng)銷策略

　　本項(xiàng)目的任務(wù)很重，不到要做好前期工作，后期工作量也很大。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中要考慮很多，投資的也很多。

　　銷售技巧：我們的菜具有噴有機(jī)藥，灌溉水無(wú)污染，清洗水干凈，包裝好，菜的色澤和新鮮度較高等優(yōu)點(diǎn)，菜的品質(zhì)和質(zhì)量?jī)?yōu)，最大限度采用較低價(jià)格銷售，薄利多銷。因此，我計(jì)劃采取品牌化的銷售模式。在品牌化上，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是沒(méi)有品牌的，我們將打造自己的品牌，利用品牌的作用。銷售上必須要注意信用，決不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。在宣傳上，利用自己的網(wǎng)站對(duì)蔬菜的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行宣傳，通過(guò)優(yōu)質(zhì)蔬菜和誠(chéng)信的服務(wù)提高蔬菜的知名度。

　　收入預(yù)計(jì)：二十畝大棚，每畝一年最少收入一萬(wàn)以上，加上露地的種植，一年的總收益在10萬(wàn)左右。加上露天蔬菜，預(yù)計(jì)純收入在8萬(wàn)左右。

　　本項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度預(yù)計(jì)如下：

　　（1）20xx-2016年選址、籌資、建廠、引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員、建設(shè)自己的網(wǎng)上銷售系統(tǒng)

　?。?）20xx-2020年期間，占領(lǐng)鄢陵縣大棚蔬菜市場(chǎng)領(lǐng)域

　?。?）20xx-2030年期間，在國(guó)內(nèi)占領(lǐng)一定的市場(chǎng)

　?。?）20xx年以后，盡力在國(guó)外占有市場(chǎng)

　　5.3項(xiàng)目制度管理

　　我打算雇15個(gè)管理人員，每個(gè)人管理一個(gè)大棚，平時(shí)我倒大棚里觀察、幫忙、和管理人員交流，看看存在什么問(wèn)題，及時(shí)找出解決方法；看看有什么地方做的好的給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每周把大家集合起來(lái)開個(gè)小會(huì)，交流各自的意見(jiàn)，再有技術(shù)人員講一下下一步的實(shí)施計(jì)劃，可能出現(xiàn)的情況、防范測(cè)量等。做的好的給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好的要給他們制定一定的目標(biāo)，以更好地工作，達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　第六章：分析財(cái)務(wù)

　　6.1投資估算分析

　　投資預(yù)算：土地資金1000元每年，年付，鍍鋅管8000元每畝，總計(jì)80000 元左右，無(wú)滴膜 10000 元，防蟲網(wǎng) 10000 元。

　　微耕機(jī) 4000元，政府補(bǔ)貼每畝最多1000元?；S池3000元，靜電噴霧器300元，生物殺蟲燈300元，運(yùn)輸工具：小型貨、電動(dòng)車總計(jì)30000元，電腦已有，灌溉設(shè)施；肥料加農(nóng)藥總計(jì)10000元；工人工資月結(jié)。

　　6.2資金籌措

　　要想實(shí)施我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，投資的資金是筆巨大的數(shù)目，對(duì)于我一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我真的無(wú)力去支付，所以，我必須想盡一切辦法湊夠所有的費(fèi)用。我準(zhǔn)備向父母親戚借一部分資金，然后從有關(guān)部門貸款?；蚝团笥岩黄痖_辦此公司。

　　第七章：風(fēng)險(xiǎn)分析

　　蔬菜行業(yè)較養(yǎng)殖業(yè)等行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)較低，最多是在自然風(fēng)險(xiǎn)，暴風(fēng)雨等。蔬菜具有年生產(chǎn)四次以上的特點(diǎn)，即使有風(fēng)險(xiǎn)也是一次沒(méi)有還有三次。據(jù)我所了解，蔬菜種植機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，如能很好地經(jīng)營(yíng)管理，將會(huì)有可觀的收入。露地蔬菜比大棚蔬菜的風(fēng)險(xiǎn)大，大在哪？蟲害，以及干旱。而我們將采取先進(jìn)的防蟲技術(shù)，減少蟲害；在干旱上，傳統(tǒng)的是漫灌，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不科學(xué)，我們采取的是科學(xué)的，隨時(shí)的，故在干旱方面沒(méi)有多少風(fēng)險(xiǎn)。至于網(wǎng)站以及運(yùn)輸商可以說(shuō)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。

　　第八章：項(xiàng)目總結(jié)

　　此項(xiàng)目看起來(lái)不是很有難度與挑戰(zhàn)性，但實(shí)質(zhì)上對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō) 具有很大的難度和很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有資金，沒(méi)進(jìn)行一步都將面臨著巨大的危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)掉入商業(yè)的懸崖中。但是為了廣大人民能吃上綠色無(wú)公害蔬菜，我要試試。我始終堅(jiān)信：不做永遠(yuǎn)不知道自己的能力，做了總會(huì)有結(jié)果。人生一路平平是不會(huì)有奇跡出現(xiàn)的，只有經(jīng)歷了風(fēng)險(xiǎn)才會(huì)挖掘出你的潛能！

創(chuàng)業(yè)策劃模板2

　　摘要：近年來(lái)，國(guó)家為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力相繼出臺(tái)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件，鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、動(dòng)力轉(zhuǎn)換、加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展等目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，成為科技型創(chuàng)業(yè)的主要力量，但有些有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生存在創(chuàng)業(yè)心理障礙，其嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙展開研究，并提出有針對(duì)性的心理援助策略。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；心理障礙；援助策略

　　一、創(chuàng)業(yè)心理障礙的基本概念

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)業(yè)心理

　　創(chuàng)業(yè)指發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤(rùn)為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。創(chuàng)業(yè)心理即是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人的行為和心理起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性意識(shí)特征，主要包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、意志、人格、能力等一系列綜合心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，個(gè)人的創(chuàng)業(yè)心理對(duì)其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有引導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用。

　?。ǘ﹦?chuàng)業(yè)心理障礙

　　創(chuàng)業(yè)心理障礙主要是指?jìng)€(gè)體具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，但在決定創(chuàng)業(yè)時(shí)由于受個(gè)體的動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、意志、情緒、興趣、人格、能力等因素的影響，導(dǎo)致個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的不適應(yīng)的心理狀態(tài)。具體體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行為的嚴(yán)重反差。創(chuàng)業(yè)心理障礙，會(huì)對(duì)個(gè)體的行為造成一定影響：如個(gè)體在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到挫折，自我效能感將大幅度下降，導(dǎo)致個(gè)體無(wú)法有效應(yīng)對(duì)挫折，造成創(chuàng)業(yè)失?。换蛘邆€(gè)體在創(chuàng)業(yè)前迫于心理障礙形成巨大壓力，最終放棄創(chuàng)業(yè)。

　　二、創(chuàng)業(yè)心理障礙成因分析

　　對(duì)大學(xué)生而言，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或就業(yè)均為正常的擇業(yè)選擇，不存在優(yōu)劣之分。因此，應(yīng)將不了解創(chuàng)業(yè)而無(wú)創(chuàng)業(yè)想法、已經(jīng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)但無(wú)創(chuàng)業(yè)意愿、或因各種現(xiàn)實(shí)因素在一定時(shí)間內(nèi)無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的活動(dòng)者排除在因具有創(chuàng)業(yè)心理障礙而不創(chuàng)業(yè)的行為外。盡管如此，從總體上來(lái)看，創(chuàng)業(yè)心理障礙依然在大學(xué)生群體中普遍存在，其主要受認(rèn)知、情感和行為三方面因素的影響。

　?。ㄒ唬┱J(rèn)知因素

　　一是我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育尚處于初級(jí)階段，過(guò)去我們一直按照高就業(yè)需求培養(yǎng)大學(xué)生，學(xué)校、家庭的做法，以及學(xué)生積累的經(jīng)驗(yàn)都使學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)靠譜。二是國(guó)家尚無(wú)創(chuàng)業(yè)技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)課程的授課教師未進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，難以對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)作出客觀詳細(xì)的描述和分析，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣；創(chuàng)業(yè)課程往往偏向于理論教學(xué)，缺乏模擬實(shí)踐訓(xùn)練等配套教學(xué)。三是大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，接受創(chuàng)業(yè)教育時(shí)又難以把理論和實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　?。ǘ┣楦幸蛩?/p>

　　許多大學(xué)生雖然創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但并沒(méi)有真正參與到創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)創(chuàng)業(yè)存在焦慮和恐慌情緒，意志不堅(jiān)定，心理適應(yīng)能力不強(qiáng)，從而導(dǎo)致自我效能感降低，不得不放棄創(chuàng)業(yè)。這主要是因?yàn)椋阂皇谴髮W(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，未在社會(huì)中磨煉，存在依賴心理；二是創(chuàng)業(yè)意志薄弱，耐挫力不強(qiáng)，在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，容易動(dòng)搖；三是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不明，投機(jī)取巧，如部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為了獲得創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的優(yōu)越感，或是為了不想成為大家眼中畢業(yè)即失業(yè)的“啃老族”，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，較易放棄創(chuàng)業(yè)意愿。

　?。ㄈ┬袨橐蛩?/p>

　　許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈，但在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)受自身行為的限制，使意愿與現(xiàn)實(shí)之間相距甚遠(yuǎn)，進(jìn)而放棄創(chuàng)業(yè)：一是部分創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng)烈的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)時(shí)眼高手低，不愿意從基礎(chǔ)做起，尋找各種借口逃避創(chuàng)業(yè)；二是盲目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，部分大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能為自身帶來(lái)較大的優(yōu)越感，以致未經(jīng)深思熟慮、既不對(duì)行業(yè)進(jìn)行全方位了解，也不做市場(chǎng)調(diào)研，就盲目地制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，從而造成創(chuàng)業(yè)失敗，給自己增加了心理負(fù)擔(dān)。

　　三、創(chuàng)業(yè)心理障礙援助策略

　　創(chuàng)業(yè)心理障礙無(wú)疑是創(chuàng)業(yè)路上的攔路虎，其會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至?xí)绊憞?guó)家以科技創(chuàng)業(yè)來(lái)改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的戰(zhàn)略布局。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)心理援助，通常是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在創(chuàng)業(yè)心理障礙后，向大學(xué)生心理咨詢中心尋求援助，心理咨詢教師根據(jù)個(gè)體的具體情況進(jìn)行心理援助，引導(dǎo)其增強(qiáng)心理素質(zhì)，樂(lè)觀積極地面對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。這屬于被動(dòng)型的心理援助方法，援助的對(duì)象十分有限，較難實(shí)現(xiàn)讓大多數(shù)存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的大學(xué)生都接受心理援助。筆者根據(jù)近兩年開展創(chuàng)業(yè)課程及心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高校自身的實(shí)際情況，提出以下三點(diǎn)援助策略。

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)心理健康教育相結(jié)合

　　在以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為主的時(shí)代，許多高校通常會(huì)在就業(yè)指導(dǎo)中引入心理咨詢，用于援助存在就業(yè)障礙的`大學(xué)生，這為創(chuàng)業(yè)教育和心理健康教育的結(jié)合提供了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。目前，高校創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級(jí)階段，在課程設(shè)計(jì)上具有較大的可塑性。高?？梢酝ㄟ^(guò)在創(chuàng)業(yè)教育課程中引入心理輔導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)教育，達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙的作用。具體可以從以下三方面入手：一是加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技巧和方法，并培養(yǎng)其健康的心理品質(zhì)，預(yù)防將一般心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為心理障礙；二是創(chuàng)設(shè)針對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的心理輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生克服創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐中遇到的心理問(wèn)題，以增強(qiáng)其心理品質(zhì)；三是在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生存在心理問(wèn)題或心理障礙，心理咨詢教師要及時(shí)介入，對(duì)其進(jìn)行心理援助，確保有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能以積極的心態(tài)面對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路。

　?。ǘ╇p通道監(jiān)控大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙

　　學(xué)校除了被動(dòng)地為存在創(chuàng)業(yè)心理障礙的大學(xué)生提供心理援助外，還應(yīng)主動(dòng)監(jiān)控有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的心理。一是通過(guò)制作和引用心理量表的問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理健康測(cè)評(píng)，只要采集基數(shù)夠大，在調(diào)查結(jié)果的正態(tài)分布上，便可以初步得到大多數(shù)監(jiān)控對(duì)象的心理狀況，然后通過(guò)心理咨詢的方式篩選、輔導(dǎo)。二是通過(guò)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)來(lái)監(jiān)控參與活動(dòng)的大學(xué)生是否存在創(chuàng)業(yè)心理障礙，具體方式包括但不限于模擬沙盤經(jīng)營(yíng)、同專業(yè)或同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)大賽、校內(nèi)或校際的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，等等。三是已經(jīng)建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（不同高校有不同稱呼）的高校，可以為應(yīng)屆畢業(yè)生提供基本的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，并在此基礎(chǔ)上定期對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和心理健康方面的監(jiān)控，以保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的健康發(fā)展，促使其實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

　?。ㄈ└咝！⑸鐣?huì)、家庭的有力支持

　　由于大學(xué)生處于青年早期，其活動(dòng)范圍包括高校、小部分的社會(huì)和家庭，因此，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙的預(yù)防和心理援助，不能單純地依靠高校來(lái)完成。但在高校、社會(huì)、家庭這三個(gè)不同群體中，高校始終發(fā)揮著主導(dǎo)和紐帶的作用。一是高校支持。高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和支持，除了前文已論述過(guò)的對(duì)創(chuàng)業(yè)心理障礙進(jìn)行心理援助外，還可以分享社會(huì)創(chuàng)業(yè)信息，提供創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。具體包括：將社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策提供給大學(xué)生和家長(zhǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀；為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生及時(shí)反饋，盡快排除創(chuàng)業(yè)心理障礙。二是社會(huì)支持。在國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)的推動(dòng)下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持有空前的開放性。在該背景下，國(guó)家和地方政府要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策；經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)要對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行手續(xù)簡(jiǎn)化、減免費(fèi)稅等各種優(yōu)待；銀行也要針對(duì)創(chuàng)業(yè)者制定了各種優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)貸款政策。三是家庭支持。家庭成員特別是家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的影響較大。過(guò)去家長(zhǎng)更希望子女找一份安穩(wěn)的工作，而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)也希望孩子能創(chuàng)造一番自己的事業(yè)。這種思想的改變對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)就是一種無(wú)形的支持。此外，家長(zhǎng)還要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的資金支持，以自身的經(jīng)驗(yàn)幫助大學(xué)生全面分析問(wèn)題；還可與高校密切溝通，了解社會(huì)最新的創(chuàng)業(yè)信息和政策支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出相關(guān)建議。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程后，可掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，但要實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，仍需要擁有健康的心理品質(zhì)，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境做出最大努力。因此，預(yù)防創(chuàng)業(yè)心理障礙，對(duì)創(chuàng)業(yè)心理障礙進(jìn)行心理援助，是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。筆者相信，在高校、社會(huì)和家庭的共同努力下，絕大多數(shù)大學(xué)生能具備良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，并有效消除可能出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)心理障礙，客觀地抉擇創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，從而為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值努力奮斗。

　　參考文獻(xiàn)

　?。?］高海燕.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙分析及應(yīng)對(duì)措施［J］.經(jīng)營(yíng)管理者，20xx，（7）：240.

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創(chuàng)業(yè)策劃模板3

　　一、活動(dòng)主題

　　蘋果祝福，平安相隨，遠(yuǎn)離電腦一夜，享受美好大學(xué)。

　　二、策劃目的

　　利用圣誕節(jié)及平安夜的“天時(shí)”最大限度地促進(jìn)平安果的銷售。

　　三、環(huán)境分析

　　平安夜吃蘋果寓義平安，這在許多年輕人，尤其是學(xué)生群體中已被普遍接受。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果每個(gè)人吃一個(gè)蘋果的話，就可以有相當(dāng)可觀的銷售量，所以說(shuō)市場(chǎng)是極為可觀的。另外，在學(xué)校周圍銷售蘋果的地方，除了超市就是街邊的小攤販，蘋果是有，但是缺乏一種品味，一些重要的附加價(jià)值。而學(xué)生大多屬于比較感性浪漫的群體，如果能把蘋果當(dāng)做一種文化，一種高附加值的商品來(lái)買，一定可以大幅度的提高銷售量。

　　綜上而言，我們銷售的蘋果優(yōu)勢(shì)在于產(chǎn)品附加值高，更能吸引顧客，刺激購(gòu)買欲望。劣勢(shì)在于銷售渠道不足夠廣泛，來(lái)自校外的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，尤其是來(lái)自相關(guān)禮品店的壓力。

　　四、營(yíng)銷目標(biāo)

　　總銷量三千只左右。

　　營(yíng)銷戰(zhàn)略

　　1.市場(chǎng)細(xì)分

　　主要針對(duì)的是學(xué)生。學(xué)生消費(fèi)者可以分為兩種：

　　1.買來(lái)自己吃，

　　2.買來(lái)送人。

　　這兩者相比，第一種購(gòu)買者可能少點(diǎn)，主要是同時(shí)出現(xiàn)的情侶及部分單身的人。第二類人群是營(yíng)銷的重點(diǎn)

　　2.結(jié)合社團(tuán)的力量，可以推出送祝福的活動(dòng)，即對(duì)方寫下收祝福人的詳細(xì)地址，我們負(fù)責(zé)送。但是送出人繳納一定的購(gòu)置(蘋果和祝?？ㄆ?費(fèi)用。

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