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小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案【最新14篇】

時間:2023-10-31 08:11:16 工作策劃

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇1

  為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品,傳承祖國豐富的文化瑰寶,培養(yǎng)幼兒對語言文字的興趣,增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發(fā)揮特長,展示才華的舞臺。按本學(xué)期計劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽,具體方案如下:

  一、活動宗旨:

  讓幼兒從小擁有良好的語言教育,激發(fā)其參與意識,鍛煉膽量,為孩子提供一個發(fā)揮特長,展示天性的`舞臺。把真、善、美以及愛的種子,通過國學(xué)經(jīng)典誦讀撒播到孩子們的心田,使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展,健康成長!

  二、參賽對象:

  小、中、大班老師及幼兒。

  三、誦讀形式:

  可以以幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

  四、比賽組織及時間安排:

  1、先由班級報參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。(11月日)

  2、11月27日進(jìn)行比賽。比賽地點、時間及具體安排另行通知。

  五、比賽具體要求:

  1、最多一個節(jié)目參賽,每個節(jié)目可有成人1人,幼兒最多10人;

  演時間2分鐘以內(nèi);

  2、表演要求:語調(diào)自然、語速適當(dāng),吐字清晰流暢,有感染力,聲情并茂,體現(xiàn)幼兒的天真可愛,肢體語言大方得體,合作默契。

  六、評分方法:

  1、會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。滿分為10分。

  2、表演評分為十分制取總和的平均值:

  1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

  2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂,富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)

  3)完整性:3分(朗誦完整2分,表演完整計1分)

  5)服飾:2分(精神飽滿,儀態(tài)自然1分;服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計1分,其余計0。5分)

  七、評獎獎項設(shè)置:

  中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;

  小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇2

  為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學(xué)生的課余生活,形成良好的讀書氛圍,從而挖掘?qū)W生的潛能,提升綜合素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動目標(biāo)

  1、抓住學(xué)生的最佳記憶期,組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、誦讀內(nèi)容

  四年級:《秋天》

  五年級:《去打開大自然綠色的課本》

  六年級:《我們愛你啊,中國》

  三、參賽對象:

  小學(xué)4—6年級各班學(xué)生

  四、活動時間:

  20xx年9月28日下午夕會課

  五、活動地點:各教室

  六、活動形式:

  年級段按班級進(jìn)行誦讀比賽。

  七、活動要求

  1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。

  2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

  3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。(30分)

  4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。(30分)

  5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)

  6、做一個簡單的ppt,誦讀時間三分鐘左右。(10分)

  八、評獎方式:

  1、每個年級組共設(shè)評委2人,采取平均計分。

  2、評委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點后1位。

  3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。

  九、評委:

  四年級組:周黎洪、陸品玉

  五年級組:陳映華、許秋月

  六年級組:吳文明、趙敏華

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇3

  一、活動目的:

  引領(lǐng)校園文化,感受經(jīng)典魅力,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,滋養(yǎng)學(xué)生的`品性,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

  二、比賽時間:

  5月19日 周一第七節(jié) 一年級

  5月20日 周二第七節(jié) 二年級

  5月21日 周三第七節(jié) 四年級

  5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級

  上述每天下午3:40正式開始,第二節(jié)課下課后,不做眼操,帶隊到階梯教室。

  三、參加對象:

  全校所有班級,學(xué)生全員參與。

  四、參賽地點:

  階梯教室

  五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容:

  各班級自選經(jīng)典美文若干,表現(xiàn)形式不限。

  六、經(jīng)典誦讀參賽要求:

  1、以上述范圍為主要內(nèi)容,以集體誦讀為主要形式,同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚形式,充分發(fā)揮少年兒童的才華。

  2、以各班為單位進(jìn)行展示,以誦讀為主,可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式,使誦讀以多種形式呈現(xiàn),要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

  3、展示時間:4—8分鐘。

  七、獎勵:

  1、各級部獎勵前2名班級,頒發(fā)獎狀。

  2、被推薦參加“六一”展示的班級,另行獎勵。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯。

  2、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

  3、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。

  4、形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。

  九、評委:

  一年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生

  二年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x五年級各班級出一名學(xué)生

  三年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生

  四年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生

  五年級:戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學(xué)生

  十、備注:

  1、提前把音樂拷給x老師。

  2、展示的級部所有學(xué)生當(dāng)觀眾,要注意紀(jì)律。

  3、各級部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮,確定比賽順序。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇4

  中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體,是愛國主義教育的不朽教材,是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文,是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中,是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。為了切實有效的在各年級全面開展經(jīng)典誦讀活動,特制定方案如下:

  一、活動主題:

  誦讀經(jīng)典名著、打好人生底色,弘揚傳統(tǒng)文塑造美好心靈。

  二、活動對象:

  全校學(xué)生

  三、活動時間:

  20xx年5月——————20xx年6月

  四、活動形式:

  1.熟讀成誦,快樂積累。

  國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系,包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述,是古人真實深遠(yuǎn)的生命體驗。當(dāng)然,經(jīng)典跨越歷史的長河,畢竟與現(xiàn)代社會相隔久遠(yuǎn),難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解,去學(xué)習(xí)。

  誦讀,強調(diào)“口誦心惟”?!罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動,同時包含了豐富的思維活動和情感活動,朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中,眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語言,主要不是依靠理性分析,而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復(fù)的實踐中形成一種習(xí)慣,“少成若天性,習(xí)慣成自然”,“書讀百遍,其義自見”。

  2.實施快樂學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程,讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀,輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

  3.營造氛圍,讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,讓學(xué)生時時處處沐浴其中,得到熏陶、感染、浸潤。

  4、教師指導(dǎo):

 ?、拧⒄Z文教師:負(fù)責(zé)主要任務(wù),多作指導(dǎo);所謂經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會理解,對于一些典故,教師適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

 ?、?、班主任(中隊輔導(dǎo)員):利用班會、晨會、隊會等活動組織指導(dǎo)開展。

 ?、恰⒁魳方處煟豪靡魳氛n對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱。

  5、開展經(jīng)典誦讀比賽,選拔優(yōu)秀作品參賽。

  在實施過程中,以誦讀經(jīng)典為載體,以課堂教育為主陣地,以師資建設(shè)為抓手,以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口,全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇5

  一、活動意義

  經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動,通過誦讀、熟背經(jīng)典,學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強學(xué)生的思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

  二、活動目標(biāo)

  1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

  三、誦讀內(nèi)容

  以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情送別、好學(xué)等方面的詩文。

  四、活動時間

  每周三下午第四節(jié)活動課。

  五、活動流程

  1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。

  2、教師分析課文,學(xué)生交流誦讀感受。

  3、分小組進(jìn)行誦讀活動。

  4、選代表進(jìn)行誦讀表演。

  六、活動方法

  1、開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”,吟唱或強化記憶。

  2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽,有針對性地組織開展主題實踐活動,使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會;分清層次,因材施教;師生互動,交流情感。誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合。

  3、抄:讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。賽:按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動,可全校師生共同參與。

  七、活動要求

  1、提高認(rèn)識,明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動,能夠使班級學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。

  2、精心組織,注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動,要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動素質(zhì)教育的有效手段,與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。

  3、創(chuàng)新形式,力求活動豐富多彩。

  抄:讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。

  賽:按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動,可全校師生共同參與。

  八、活動成果展示:

  1、優(yōu)秀手抄報和讀書筆記展示。

  2、競賽活動影像資料。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇6

  中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

  一、活動目標(biāo)

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會、家長的支持。

(三)各學(xué)校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學(xué)一年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

  小學(xué)六年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

  初中階段:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動安排

(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1—2節(jié)課的時間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點。

(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動的指導(dǎo)等。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

(一)參賽對象

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

(二)比賽程序

  1、初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2、決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

(三)比賽規(guī)則

  1、抽簽決定出場順序。

  2、誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4、每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

  5、評分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當(dāng);

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當(dāng),表演到位,臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  六、獎項設(shè)置

  比賽獎項設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  學(xué)生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇7

  一、目的與意義

  1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴大學(xué)生識字量,感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識,激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  2、提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。

  3、了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

  4、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,開啟其智慧;讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)之源。

  二、組織機構(gòu)

  成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。

  組 長:孫永臻

  副組長:楊軍澤

  成 員:趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師

  三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

  《國學(xué)誦讀》、現(xiàn)行教材課文,語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

  四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

  1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,每周一課時,與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由各語文教師教師具體負(fù)責(zé)。

  2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

  3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

  4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

  5、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。

  6、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。

  7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德,以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

  8、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。開展“經(jīng)典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的`活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

  五、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動研究

  1、開展聽評課活動和專題教研,及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法。

  2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn),提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力。

  六、檢查評比

  學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以XX區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,履職盡責(zé)奉獻(xiàn),優(yōu)化我校教育行風(fēng),經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

  二、誦讀主題:

  守望教育、放飛夢想

  三、參賽對象:

  全體教師

  四、比賽地點:

  葉茂樓(1)一樓階梯教室

  五、比賽形式:

  年級組推薦—校級比賽

  五、比賽相關(guān)安排

  1。 校級比賽時間:5月21日下午5:00——6:00

  2。 主持:關(guān)晨

  3。 攝像、信息報道:丁先楊

  4。 會場準(zhǔn)備、資料整理:王妍

  六、比賽要求

  1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

  2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。

  3。具體評分要求詳見附件。

  七、獎項設(shè)置

  1。年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。

  2。校級比賽:一等獎2名 二等獎5名

  八、獎品設(shè)置:

  一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇9

  一、經(jīng)典誦讀的意義

  中國的古典詩文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊,同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”,強化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀活動。現(xiàn)將實施方案計劃如下:

  二、活動計劃

  1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界,遠(yuǎn)離低俗,升華自己;

  2、學(xué)習(xí)讀書方法,培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,積累語言,提高表達(dá)能力;

  3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力,提高注意力;

  4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;

  5、通過“天天”誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力;

  6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;

  三、活動方案

 ?。ㄒ唬﹥?nèi)容

  主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目:《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》;神話故事;寓言故事等。同時,精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

 ?。ǘr間

 ?、倜刻煸绯?,晨讀經(jīng)典10分鐘,班級采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

 ?、诿恐?節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

 ?、勖刻旎丶易寣W(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘,并和家長齊誦讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

 ?、苊恐?節(jié)寫字課上,教師通過指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫自己所吟誦過的詩句,做到讀寫相結(jié)合,通過書寫,既練習(xí)了書法,又加強了記憶。

 ?、萘硗?,也可利用中午一些時間,讓學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背,從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩文誦讀活動成為一種課外生活中的樂事。

 ?。ㄈ┲笇?dǎo)

  為了提高學(xué)生的誦讀效果,我們提倡手抄口誦,達(dá)到最佳效果。

 ?。ㄋ模?、措施

  學(xué)生誦記的詩文,也許會忘,但在心靈純凈的少年時候記誦下來的東西,如同每天的飲食,會變成營養(yǎng),成為生命的一部分。

  1、采用多樣宣傳,營造書香校園。

 ?、倮眯@里的宣傳窗建立“誦讀板塊”,每月一期,以年級為單位,由學(xué)生自己動手制作;各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句,定期舉辦特色活動圖片展,師生作品展等,營造出濃郁的書香校園文化氛圍。

 ?、诿恐芏?、周四,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀,學(xué)校播放古詩文錄音,供學(xué)生欣賞;開設(shè)“校園經(jīng)典詩文小廣播”,由學(xué)生主持、播音,其內(nèi)容有詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事、寓言故事等。

 ?、弁ㄟ^開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”中將古詩文記住。

  ④經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,建立家校聯(lián)系冊,發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書氛圍。

  2、開展豐富活動,體驗“誦經(jīng)”樂趣。

 ?、倜刻煸绯?,利用晨讀時間10分鐘,讓學(xué)生誦讀古詩文;每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專題教學(xué)課”,由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩文,每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會課。

  ②開展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動,寓教于樂,讓學(xué)生充分體驗讀經(jīng)的愉悅。我們設(shè)想每學(xué)期組織開展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動,如開展“誦讀比賽”、“書畫比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過各種活動,盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機會。另外,還在全體教師中開展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩文”的征文比賽,既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。

  3、以“誦讀”為載體,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

 ?、僮寣W(xué)生每天堅持讀背一首詩詞或4句《三字經(jīng)》,學(xué)會制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(卡片用硬紙制成,正面為古詩,反面為詩配圖或詩意解釋,每卡一首詩)。三年級學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本,隨時記錄,隨時記誦。

 ?、谡Z文教師每周要對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查,及時了解學(xué)生的誦讀情況。語文教師要建立班級學(xué)生古詩文背誦的個人檔案,主要是記載學(xué)生已背的古詩文題目及背誦時間、熟練程度等。

  ③在學(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上,能理解古詩文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩文的感受,體會和心得;探究古詩文的意境、情感和韻律。

 ?、芙處熞险Z文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié),用豐富的內(nèi)容充實起來,達(dá)到相輔相成的作用,教師教得帶勁,學(xué)生學(xué)得樂意。

  全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動的實施過程中去,形成人人參與,在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

 ?。ㄎ澹?、誦讀原則和方法

  1、原則

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。

  鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  2、方法

  (1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。

 ?。?)“同學(xué)們,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

  (3)每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時間用于回顧、檢查。

 ?。?)每天再鼓勵學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

 ?。?)開展經(jīng)典詩文誦讀活動,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵,忌強迫,不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,提倡充分利用早上20分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”。

  “經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個不斷探索、摸索的行動研究過程,這需要我們學(xué)校、家長的共同努力和實踐。開展經(jīng)典誦讀活動,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,注重熏陶感染,潛移默化。對學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,重激勵,忌強迫,不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇10

  為了進(jìn)一步深入實施素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給學(xué)生營造一個濃郁的讀書氛圍,激發(fā)讀書興趣與熱情,打造書香型校園,學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下:

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

  二、競賽時間:

  20xx年4月20日

  三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  顧問:xx

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:xx(負(fù)責(zé)評分)xx(負(fù)責(zé)頒獎)xx(負(fù)責(zé)主持)xx(負(fù)責(zé)音響)

  xx(負(fù)責(zé)場務(wù))xx(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))xx(負(fù)責(zé)攝像、制片)

  四、參賽對象:

  一至六年級學(xué)生

  五、競賽要求:

  1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

  2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦,限時五分鐘以內(nèi),超時扣分。

  3、比賽分低段組(一、二年級組)、中段(三、四年級組)、高段(五、六年級組)進(jìn)行;分集體組、個人組分別比賽。

  4、個人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學(xué)生要全員參賽。

  5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

  六、競賽地點:

  學(xué)校操場

  七、獎項設(shè)置:

  1、集體獎:每段設(shè)一等獎1名,二等獎1名,由學(xué)校頒發(fā)集體獎狀。

  2、個人獎:每段設(shè)一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名;由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

  八、比賽評委

  低段組

  評委組長:xxx

  評委:

  中段組

  評委組長:xxx

  評委:

  高段組:

  評委組長:xxx

  評委:

  九、朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

  1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的`篇目。10分

  2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的入場。10分

  3、普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表達(dá)生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

  5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強。20分

  6、臺風(fēng)和整體效果好。10分

  7、時間能有效的把握,在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

  十、計分辦法與活動要求

  1、比賽采取評委當(dāng)場亮分,以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

  2、評委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點后2位。

  3、朗誦時間5分鐘,超過者扣分,每超時一分鐘扣一分,最高扣5分。

  4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導(dǎo),選拔優(yōu)秀學(xué)生。

  5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇11

  為弘揚中華傳統(tǒng)文化,深入推進(jìn)校園文化建設(shè),特開展中華經(jīng)典誦讀展演活動。

  一、比賽主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園

  二、比賽目的:

  通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

  三、比賽時間:

  20xx年3月20日(星期四)

  四、參賽對象及內(nèi)容:

  1、對象:以班級為單位,同年級班級為一個比賽小組。

  2、內(nèi)容:中華傳統(tǒng)詩文、地方特色的名篇、紅色經(jīng)典作品,所選的內(nèi)容要突出思想文化價值,注重道德功能。

  五、注意事項:

  1、如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請將音樂提前調(diào)試準(zhǔn)備好。

  2、請參賽人員控制誦讀時間,如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,且參賽節(jié)目只能報一個誦讀內(nèi)容。

  六、展演要求

  1、儀表:

  (1)衣著整齊、得體

 ?。?)精神飽滿,姿態(tài)得體大方

  2、朗誦:

 ?。?)吐字清晰,誦讀熟練,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩文節(jié)奏,語速適當(dāng)

  (2)感情豐富到位,表達(dá)自然,誦讀富有韻味和表現(xiàn)力

  (3)語氣、動作適當(dāng),能很好地表達(dá)詩文的主題和內(nèi)涵,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

  3、其它:

 ?。?)音樂、道具等與詩文搭配適當(dāng)

 ?。?)朗誦形式富有創(chuàng)意

  七、表彰獎勵

  1、對展演節(jié)目進(jìn)行評選,優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號,對輔導(dǎo)教師給予獎勵,并按照班級考核辦法給學(xué)生所在班級加分。

  2、選取優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)匯報展演。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇12

  為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的`支持與關(guān)心,也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué)。

  下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。

  一、在平時的英語教學(xué)中

 ?。ㄒ唬┌盐樟紮C,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

  (二)充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

  (三)注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

 ?。ㄋ模┙⑿滦蛶熒P(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。

  1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心,縮短師生心理距離,使學(xué)生能信其師,尊其道,喜歡你,親近你,也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。

  2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動,交知心朋友。

 ?。ㄎ澹┙處煹慕虒W(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點,教材的內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中

  (一)培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣;

 ?。ǘ┰龃髮W(xué)生語言實踐的量;

  (三)培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣;

  (四)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍;

  (五)運用音形結(jié)合的方法,適時進(jìn)行音標(biāo)教學(xué);

 ?。┲匾晫W(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間分層次輔導(dǎo):先復(fù)習(xí)單詞,其次是會的句子,再次文章,最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子;

 ?。ㄆ撸┮远嗦牬艓橹?。

  總之,要想取得好的成績,功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇13

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園。

  二、活動目的:

  為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的.興趣,增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

  三、比賽時間及地點:

  1、集體賽

  時間:XX年6月16日下午2:40—4:10

  地點:各班教室

  2、個人賽

  時間:XX年6月17日下午2:40—5:10

  地點:二部多功能教室

  四、比賽形式:

  分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

  1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

  2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

  五、獎勵方法:

  1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名,頒發(fā)獎狀。

  2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎狀。

  3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將獲得指導(dǎo)教師獎勵,頒發(fā)獎狀。

  六、后勤工作安排:

  (1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計:朱斌丁明娟

  (2)報導(dǎo):黃婧

  (3)集隊:各班語文教師

  七、其它要求:

  1、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實開展讀書活動,保證學(xué)生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

  3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

  附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則

  一、參賽對象及內(nèi)容:

  1、對象:一至三年級全體學(xué)生。

  2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學(xué)期?!懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

  二、比賽方式:

  1、分年級比賽,同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式,根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

  2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:

  (1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術(shù)形式。

  (2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,全班齊背。

  三、評比細(xì)則:

  1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

  (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

  (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  3、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,8分起評,評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

  4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

  5、指導(dǎo)教師獎的評定:

  本次比賽活動,指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。

  四、評委:各年級語文教師

  附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則

  ——暨“誦讀小狀元”評選

  一、參賽對象及內(nèi)容:

  1、對象:各班選派一名誦讀小明星參與比賽,另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。

  2、內(nèi)容:均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動內(nèi)容。

  二、比賽方式:1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡,按卡上要求完成作答。

  2、題目形式為:

  ①我會認(rèn)(認(rèn)字)

  ②我會填(補充回答要填的空)

 ?、畚視?完整背誦所示小節(jié))

 ?、芪視?根據(jù)主持人提示回答問題)

  一年級參賽選手只需完成前3項,二、三年級選手得全部完成。

  三、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、一年級

  此項總計10分。

 ?、倜空J(rèn)對一字得一分,答錯不扣分。(共3分)

  ②每答對一空得2分。(共4分)

 ?、勖勘惩暾黄?分。(共3分)

  2、二、三年級

  此項總計10分。

 ?、倜空J(rèn)對一字得一分,答錯不扣分。(共3分)

 ?、诿看饘σ豢盏?分。(共2分)

 ?、勖勘惩暾黄?分。(共2分)

 ?、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。

  3、附加分:選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分,不超過2分,評分保留2位小數(shù)。

  4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

  四、評委:黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

  附頁三

  【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

  一、主持人開場,介紹比賽活動的主旨和形式。

  二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

  三、誦讀比賽環(huán)節(jié):

  各班選手按班級次序上臺抽題作答,評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。

  四、主持人宣布比賽結(jié)束。

  【二】誦讀活動組織機構(gòu):

  總指導(dǎo):

  組長:

  副組長:

  各年級負(fù)責(zé)人:

  活動組其他成員:各年級語文教師

小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動策劃方案 篇14

  為弘揚中華傳統(tǒng)文化,深入推進(jìn)校園文化建設(shè),特開展中華經(jīng)典誦讀展演活動。

  一、比賽主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園

  二、比賽目的:

  通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

  三、比賽時間:

  20xx年3月20日(星期四)

  四、參賽對象及內(nèi)容:

  1、對象:以班級為單位,同年級班級為一個比賽小組。

  2、內(nèi)容:中華傳統(tǒng)詩文、地方特色的`名篇、紅色經(jīng)典作品,所選的內(nèi)容要突出思想文化價值,注重道德功能。

  五、注意事項:

  1、如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請將音樂提前調(diào)試準(zhǔn)備好。

  2、請參賽人員控制誦讀時間,如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,且參賽節(jié)目只能報一個誦讀內(nèi)容。

  六、展演要求

  1、儀表:

  (1)衣著整齊、得體

 ?。?)精神飽滿,姿態(tài)得體大方

  2、朗誦:

 ?。?)吐字清晰,誦讀熟練,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩文節(jié)奏,語速適當(dāng)

  (2)感情豐富到位,表達(dá)自然,誦讀富有韻味和表現(xiàn)力

 ?。?)語氣、動作適當(dāng),能很好地表達(dá)詩文的主題和內(nèi)涵,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

  3、其它:

  (1)音樂、道具等與詩文搭配適當(dāng)

 ?。?)朗誦形式富有創(chuàng)意

  七、表彰獎勵

  1、對展演節(jié)目進(jìn)行評選,優(yōu)勝班級授予“經(jīng)典誦讀特色班級”和“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”稱號,對輔導(dǎo)教師給予獎勵,并按照班級考核辦法給學(xué)生所在班級加分。

  2、選取優(yōu)秀節(jié)目參加校園文化藝術(shù)節(jié)匯報展演。

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