下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)生心理輔導(dǎo)策劃書3篇 大學(xué)生心理輔導(dǎo)活動方案設(shè)計，歡迎參閱。

大學(xué)生心理輔導(dǎo)策劃書1

　　一．活動依據(jù)

　　團體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵及作用：

　　團體心理輔導(dǎo)是指在團體的情境下協(xié)助個體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式。它通常包括一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團體成員,由幾次或十幾次團體聚會或活動組成。在活動中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團體成員問題的相似性,通過團體內(nèi)的人際互動,引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵,增進成員對自己的了解和接納,增進成員對他人心理的認(rèn)識,促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好的行為方式,提高成員的社會適應(yīng)性。

　　二．活動目標(biāo)

　?。?）以游戲的方式加強同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。

　?。?）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調(diào)動活動氛圍，使每個成員融入活動，以便于讓同學(xué)

　　們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度。

　　（3）消除貧困大學(xué)生的自卑心理，樹立自信心。

　?。?）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動井然有序的進行。

　　三．活動對象

　　在校貧困大學(xué)生

　　四．活動主題：

　　團結(jié)、協(xié)作、和諧、自信

　　五．活動目的：

　　通過本次活動緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，樹立起自信心，以及各種解決困難的能力。

　　六．活動基本內(nèi)容：

　　1、活動時間與地點

　　2、活動

　　七、具體活動安排：

　　1.活動前相關(guān)事宜

　　1.確定各項目負(fù)責(zé)人（由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔(dān)任）

　　2.各負(fù)責(zé)人極其小組成員熟悉活動內(nèi)容

　　3.活動材料的準(zhǔn)備

　　2.游戲：

　　3.團體輔導(dǎo)授課

　　八．活動效果展望：

　　本活動主旨在幫助創(chuàng)造條件同學(xué)一起交流，增進同學(xué)的相互了解，增強學(xué)生凝聚力，另外促進同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個團體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團體合作，責(zé)任意志，自信心。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進成長。培養(yǎng)成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學(xué)之間的交往，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競爭意識。

　　達到效果：

　　（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

　?。?）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。

　?。?）強化成員在團體中的自我價值感。

　?。?）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神

　?。?）樹立成員的自信心

　　（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學(xué)會有效的人際溝通

　?。?）透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。

大學(xué)生心理輔導(dǎo)策劃書2

　　一、活動主題

　　人際關(guān)系團體心理輔導(dǎo)

　　二、活動背景

　　人際關(guān)系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。

　　大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團體心理輔導(dǎo)。

　　三、活動目的

　　大學(xué)新生剛步入大學(xué)，對新事物敏感且容易接受、尋求自我并希望實現(xiàn)自我、渴望友誼和交流，但自我認(rèn)識能力相對較弱。為了讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的集體生活，特設(shè)計此次新生團體心理輔導(dǎo)方案。希望通過該方案達到班級成員關(guān)系更加融洽，增進自我認(rèn)識，增進成員間相互認(rèn)識，增強親切感和歸屬感，形成堅實的'團體凝聚力，為以后的班級成員的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定一個更好的基礎(chǔ)。

　　本團體根據(jù)心理學(xué)理論和實證研究，結(jié)合認(rèn)知、討論、自我探索、團體合作等策略，設(shè)計1次活動，時間為2小時，由醫(yī)學(xué)院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動。

　　四、活動時間及地點

　　1、活動時間—XX年11月23號

　　2、活動地點—醫(yī)學(xué)院足球場

　　五、主辦單位

　　南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理咨詢室

　　第二臨床醫(yī)學(xué)院心理發(fā)展部

　　六、參與對象

　　第二臨床醫(yī)學(xué)院XX級心理委員

　　七、活動流程策劃

　　1、青蛙跳水

　　在場人員手拉手圍成一個大圈，主持人[一只青蛙]下一個人[一張嘴]第二個人[兩只眼睛]第三個人[兩只眼睛]第四個人[四條腿]第五個人[撲通一聲跳下水]，接下來兩只青蛙，以此循環(huán)，說錯的人首先給大家做自我介紹，然后接受懲罰，接下來由說錯的人繼續(xù)開始任意說青蛙數(shù)開始循環(huán)。整個過程大家都要跳著完成。

　　2、虎克船長

　　眾人圍坐，約10多人；主持人說自己是虎克船長，也可以指別人；被指為虎克之人，不做任何其他動作，直接指認(rèn)別人為船長或虎克；被成為船長之人，右手搭于眉上，呈遠(yuǎn)翹狀，船長左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃，并說"嘿咻，嘿咻！”；若無差錯，船長再指一人為虎克或船長，游戲繼續(xù)；若出差錯，游戲暫停，出錯者回答或表演其他人出的難題。

　　3、愛的抱抱

　　男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。

　　4、傳紙杯

　　18個人分為兩組，男女混合搭配，比賽時第一名的隊員將紙杯內(nèi)的水倒在第二名隊員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小水缸內(nèi)，時間規(guī)定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊缸內(nèi)的水最多，整個過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。

　　5、盲人和啞人

　　分為兩組，一隊蒙上眼睛，由另外一隊攙扶著過一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個人不能講任何話語，在過完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過重重關(guān)卡的那個“啞人”。

　　6、心有千千結(jié)

　　現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。

　　所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會，以增進成員之間的感情，而且可以達到共同成長的目的。

　　八、應(yīng)急預(yù)案

　　1、因為活動在室外，所以要考慮天氣，如果有雨可以考慮推遲活動，并及時通知所有參與人員。

　　2、室外活動應(yīng)考慮安全隱患，活動過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。

大學(xué)生心理輔導(dǎo)策劃書3

　　一、活動概述

　　1、活動主題：“陽光伙伴”，朋輩心理輔導(dǎo)

　　2、活動背景：為了更好的為大學(xué)生服務(wù)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，我們心理指導(dǎo)老師將為大學(xué)生講解各方面心理知識，做一些心理素質(zhì)拓展的培訓(xùn)，在豐富大學(xué)生課余生活的同時，也可以提高大學(xué)生的心理綜合素質(zhì)。

　　3、活動目的：讓大學(xué)生學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力，合理安排時間，培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，同時可以幫助需要幫助的同學(xué)。

　　4、活動時間：11月份—12月份

　　5、活動地點：學(xué)術(shù)講堂

　　6、活動形式：團隊訓(xùn)練

　　7、特邀嘉賓：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理咨詢中心全體老師

　　8、參與人員：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生代表

　　湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理咨詢中心指導(dǎo)老師

　　9、主辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生工作處

　　湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

　　承辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會

　　協(xié)辦單位：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會各學(xué)部分會

　　10、顧問：徐軍老師

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、活動前期準(zhǔn)備

　　1）培訓(xùn)對象：由各學(xué)部分會負(fù)責(zé)，上交各班心理委員名單。

　　2）部門安排：組織部：策劃書書寫，場地申請。

　　信息部：消息通知到分會，收集學(xué)部分會心理委員名單，通知學(xué)員上課場地。

　　心理研究部：負(fù)責(zé)制定上課制度和具體流程。

　　辦公室：負(fù)責(zé)整理名單，整理活動資料。

　　3）啟動儀式流程：①徐軍老師講話，宣布啟動；

　?、谛难胁啃忌险n紀(jì)律和基本制度；

　?、劢M織部公布上課時間和地點。

　　2、活動準(zhǔn)備

　　1）活動通知形式：

　　信息部：負(fù)責(zé)每周課程開課時間和地點的通知；

　　通知到各分會，由各分會通知各班心理委員。

　　2）活動中的心理委員的組織：

　　心理研究部：1）負(fù)責(zé)組織好每周課的心理委員的考勤。

　　2）每組根據(jù)具體人數(shù)安排心研部干事進行考勤

　　和考核。（見附b1）

　　3）心研部提供考勤（見附b3）和考核（見活動制度）辦法

　　4）心研部負(fù)責(zé)每周課的老師的接送工作。

　　三、活動形式

　　1、參加對象：大一各班心理委員

　　2、本學(xué)期開課次數(shù)：5次

　　3、基本內(nèi)容：

　　課程主題

　　課程內(nèi)容

　?、傩睦砦瘑T的作用

　　向心理委員明示其工作和職能

　?、谌穗H交往關(guān)系

　　大學(xué)生該如何處理和發(fā)展人際交往關(guān)系

　?、鄞髮W(xué)生情感生活

　　大學(xué)生怎樣處理生活的遇到的情感問題

　?、苄睦韺W(xué)的實際運用

　　心理學(xué)在實際生活的當(dāng)中的運用

　?、萑绾舞b別大學(xué)生心理問題

　　心理委員如何去鑒別同學(xué)中所發(fā)生的心理問題

　　4、課程老師安排：由湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。

　　5、考核及獎勵：本期末進行心理知識測評，測評合格者頒發(fā)“結(jié)業(yè)證書”。測評成績和考核分?jǐn)?shù)兩項綜合排名靠前者，授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。學(xué)員成績納入分會評優(yōu)。課程結(jié)束后進行一次關(guān)于心理知識方面的考核，結(jié)業(yè)考核成績合格者，且成績優(yōu)異者將由校學(xué)工處頒發(fā)印有“優(yōu)秀學(xué)員”的心理委員結(jié)業(yè)證書，并有一定的獎品以資鼓勵。學(xué)員成績將納入分會評優(yōu)考核。（具體辦法見附b2）

　　四、活動制度

　　1、活動干部制度

　　1）心研部干部無特殊情況者開課當(dāng)天必須提前25分鐘到場，組織好各組心理委員就坐；有特殊情況需請假者，應(yīng)按照部門內(nèi)部請假規(guī)則請假，否則按協(xié)會干部考核辦法處理。

　　2）心研部干部有維持課堂紀(jì)律、記錄課堂違紀(jì)者姓名及違紀(jì)情況的責(zé)任。

　　3）心研部干部若在課堂上違紀(jì)，根據(jù)辦公室考核辦法處理。

　　2、學(xué)員制度

　　1）學(xué)習(xí)態(tài)度：按時到課，認(rèn)真聽課，做好課堂筆記。

　　2）上課紀(jì)律：①不能遲到，早退，否則將取消資格。

　?、谏险n期間不得做與上課無關(guān)的事（如：接聽電話，喧鬧等影響到正常上課行為），所有手機必須調(diào)成靜音或振動。（上述情況被發(fā)現(xiàn)者，將做“無視課堂紀(jì)律”處理）。

　?、廴缬刑厥馇闆r不能上課需請假，必須上交正規(guī)的書面形式的請假條。請假條上交心研部。請假程序：開課前一天將請假條交至心理研究部指定人員手中，并獲得批準(zhǔn)，方視為請假成功，否則本次課程做“曠課”處理。

　　3）考核制度:學(xué)員開課即獲得100分積分，實行疊加扣分原則（即：學(xué)員在一次課上同時形成一項以上“無視課堂紀(jì)律”行為，扣除的總分?jǐn)?shù)為幾項違紀(jì)行為后的疊加分?jǐn)?shù)），最后成績載入期末的“優(yōu)秀學(xué)員”評選中。具體情況如下：

　　違紀(jì)情況

　　扣除分?jǐn)?shù)

　　違紀(jì)情況

　　扣除分?jǐn)?shù)

　　曠課

　　-10分

　　請假

　　-2分

　　遲到

　　-5分

　　無視課堂紀(jì)律

　　-3分

　　早退

　　-5分

　　注：1.心理委員出勤率將納入分會評優(yōu)，缺勤者名單將上報至學(xué)部分會指導(dǎo)老師處。

　　2.“無視課堂紀(jì)律”參見“活動制度——上課紀(jì)律”。

　　五、應(yīng)急方案

　　1、場地變更：①若場地在開課前一天就已確定需要變更，由信息部負(fù)責(zé)發(fā)放通知。

　　②若開課當(dāng)天臨時改變場地，由心理研究部派專人留在原場地，轉(zhuǎn)告到場心理委員本次上課場地。

　?、郾敬握n程結(jié)束后，對學(xué)員強調(diào)下一次課程的場地。

　　2、授課老師授課當(dāng)天臨時不能來上課：心理研究部應(yīng)事先準(zhǔn)備心理學(xué)教學(xué)影像資料或心理電影等放映。

　　附b2：期末評定具體實施辦法

　　1、結(jié)業(yè)考試成績合格，且綜合考勤分?jǐn)?shù)排名前列者，可考慮參加評選。（具體排名數(shù)，依具體情況而定）。

　　2、課堂筆記要求：不缺課且思路脈絡(luò)清晰，并附有聽課感想，不屬抄襲亂作。

　　3、平時上課積極者（如積極回答問題，向老師提問），每次課程準(zhǔn)時到者+1分。

　　附b1：分組部分

　　每次到課由心研部人員派人進行簽到，每人負(fù)責(zé)1-2排。

　　附b3：考勤部分（樣表）

　　簽到表

　　日期：第次課

　　學(xué)部

　　專業(yè)

　　班級

　　姓名

　　班級所任職務(wù)

　　注：①本表一經(jīng)簽到，不得隨意涂改，需經(jīng)由心理研究部相關(guān)考勤人員同意，且由考情人員修改。

　?、诤灥奖砀袷饺缟?，其余部分不再予以列出。

　　綜合考勤表

　　課程統(tǒng)計表：

　　學(xué)部

　　班級

　　姓名

　　聯(lián)系電話

　　qq

　　到課情況

　　到課人

　　注：①“到課情況”一欄可填：“準(zhǔn)時到課”、“遲到/早退”、“曠課”、“請假”、“無視課堂紀(jì)律”。

　?、凇暗秸n人”一欄可填：“心理委員”、“班長”、“團支書”、“不明”。

　?、劬C合考勤表格式如上，其余部分不再予以列出。

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