為了迎來新的進步,我們除了要有認真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語文減負工作計劃3篇 小學(xué)語文減負工作計劃與總結(jié),供大家賞析。
小學(xué)語文減負工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實省、縣關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)相關(guān)文件的精神,真正把小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)減下來,還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),提高學(xué)習(xí)能力,真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學(xué)實踐中為學(xué)生“減負”
(一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;不以考試分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。(二)教師自覺負重,努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。
1.教師認真計劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。4.嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準,所缺課程要及時補上。藝體科等課一律按要求上足課時,不得擠占他用。
三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴格控制學(xué)生的在校時間,保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。
1.成立學(xué)?!皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴格要求、嚴格管理。
組長:袁巧紅
成員:全體教師 四、“減負”具體措施。
1.召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。 2.學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。
3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。
4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。
5.嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負擔(dān)。
6.嚴格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四、五、六年級控制在一小時以內(nèi),學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
9.優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“高效輕負”。
10.豐富學(xué)生的課外活動。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。在課外活動時間,開放學(xué)校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展??傊?,學(xué)校既要抓好減負工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
劉辛莊小學(xué)
減負工作計劃
小學(xué)減負工作計劃(共3篇)
五年級減負工作計劃
減負增效工作計劃
二年級減負工作計劃
小學(xué)語文減負工作計劃2
學(xué)校減負工作計劃
根據(jù)教育局的工作意見,結(jié)合我校實際,制定如下減負計劃;
一、建立綠色意識,讓觀念指導(dǎo)行動。
本學(xué)期,減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式,轉(zhuǎn)變那種“以為作業(yè)少做一些就是減負”的意識,認識到減負的目標是“如何讓學(xué)生快樂的學(xué)”。轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”:“和諧高效課堂=以學(xué)定教+習(xí)慣養(yǎng)成”;改變“作業(yè)觀”:高效作業(yè)=當堂完成+分層練習(xí);形成正確的“學(xué)生觀”:全面發(fā)展=興趣與習(xí)慣+學(xué)業(yè)與負擔(dān)+視力與體質(zhì)。
二、開辟綠色課堂,讓增效與課堂同行。
(一)加強常規(guī)管理,奠定綠色課堂的基礎(chǔ)。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學(xué)校將把嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時放在首位,并建立以下制度來為綠色課堂奠基:(1)建立“行政集體視導(dǎo)”制度。每月圍繞主題進行年級視導(dǎo),進行聽課、評課、巡查,及時發(fā)現(xiàn)先進典型及不足,及時調(diào)控。(2)建立一日三查的巡堂制度,對違反常規(guī)教師進行警示,確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。(3)制定《備課指南》《課堂教學(xué)指南》《作業(yè)批改指南》《教研指南》等,規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進行自查和互查,做到一月一清。
(二)制定綠色課堂評價標準,建立正確的價值導(dǎo)向。
計劃制訂《綠色課堂教與學(xué)評價標準》,從“教師行為”“學(xué)生狀態(tài)”“教學(xué)效果”等三個方面來體現(xiàn)“以學(xué)論教”的現(xiàn)代教學(xué)理念和“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念。
(三)“念課、練課、煉課”,錘煉綠色課堂藝術(shù)。
念課——形成良好的教研氛圍堅持集體備課制度,我們確立“基礎(chǔ)+個性”的備課模式,任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,進行自己的“二次備課”,實現(xiàn)資源共享,共同提高。練課——夯實課堂教學(xué)常規(guī)落實課程計劃開展全校教師教學(xué)大練兵活動,立足于課堂教學(xué)的解剖,開展課堂教學(xué)指導(dǎo),提高教師的課堂教學(xué)水平,不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效益。煉課——以公開課為平臺錘煉教學(xué)功力計劃用新型的教研活動方式——深層式研討,即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思,在這個往復(fù)循環(huán)的過程中,不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力,在這樣的形式中煉課。
(四)扎實開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”,切實提高課堂教學(xué)實效 第一階段以說課的形式,制定課時任務(wù),設(shè)計相應(yīng)的課堂作業(yè)。第二階段根據(jù)初步的設(shè)計執(zhí)教。第三階段進行二次反思、說課,調(diào)整方案。要求老師設(shè)計的練習(xí)有層次,由淺入深、循序漸進,練習(xí)重在“精練”,不出現(xiàn)重復(fù)的、機械性題目,真正實現(xiàn)增效。
三、布置綠色作業(yè),讓減負與快樂同行。
傳統(tǒng)的家庭作業(yè)個性色彩淡化,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、形式、時間,嚴重束縛著學(xué)生的創(chuàng)新能力,壓抑著學(xué)生的個性發(fā)展。因此,本學(xué)期,學(xué)校倡導(dǎo)“綠色作業(yè)”。綠色作業(yè)即充滿生活氣息的作業(yè),充滿學(xué)生個性情趣的作業(yè)。綠色作業(yè)包含以下幾個層面:
(一)趣味。形式設(shè)計上從傳統(tǒng)作業(yè)單一的“寫”的形式中走出來,力求聽、說、讀、寫全面開花,并將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結(jié)合,讓綠色作業(yè)富有趣味性,具有吸引力。學(xué)校計劃開展趣味綠色作業(yè)展示活動。
(二)實踐。根據(jù)學(xué)生年齡特點與心理規(guī)律,結(jié)合教材實際,通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯(lián)系起來,讓學(xué)生在活動中增長知識,增長才干。學(xué)校計劃與大隊活動相結(jié)合,利用晨會或者集會時間,展示成果。
(三)選擇。綠色作業(yè)具有多樣化、可選性的特色,讓學(xué)生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣,根據(jù)自身情況選擇合適的作業(yè)。學(xué)校將抽查學(xué)生作業(yè)選擇的情況。
四、開展綠色活動,讓減負與生活相伴。
課外活動是課堂教學(xué)活動的補充和延伸,活動的開展將直接影響著增效減負的深化。學(xué)校計劃根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實際,對課外活動精心設(shè)計,認真實施,悉心指導(dǎo),力求效果。
(一)實踐活動“鍛能”。為了讓學(xué)生學(xué)得快樂,大力開展“陽光體育運動”,確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。利用特定的紀念日組織開展主題教育讓孩子們在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,促進孩子們身體素質(zhì)的提高,培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
(二)綠色評價“彰優(yōu)”。 用綠色評價理念,開展“星光少年”評價,實現(xiàn)如下目標:每一位學(xué)生都要發(fā)展,但不求一樣的發(fā)展;每一位學(xué)生都要提高,但不求同步提高;每一位學(xué)生都要合格,但不求相同的規(guī)格。關(guān)注不同程度學(xué)生的成長進步。
(三)家校締造增效減負橋梁。定期開辦家長學(xué)校,注重家校溝通。每學(xué)期開展“關(guān)愛學(xué)生、走進家庭”活動,教師走訪學(xué)生家庭,攜手家長,共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。
小學(xué)語文減負工作計劃3
做好一個完整的工作計劃,才能使工作更加有效的快速的完成。以下是小編整理的小學(xué)減負工作計劃,希望對大家有幫助!小學(xué)減負工作計劃1
具體措施:
一、落實“減負”責(zé)任制。
實行減負工作責(zé)任制,明確校長為“減負”工作第一負責(zé)人,層層負責(zé),把“減負”工作具體落實到有關(guān)部門、教師。
學(xué)校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。
二、嚴格管理,減輕學(xué)生負擔(dān)。
嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。
嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制。
嚴格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。
嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時。
嚴禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。
嚴格控制學(xué)生作息時間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時。
三、強化要求,提高減負工作的執(zhí)行力度。
1、深化課堂教學(xué)改革,改進教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率,努力實現(xiàn)四個突破:
(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破;
(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;
(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。
(4)要精講精練,在指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,提高獨立鉆研能力上有新的突破。
加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動,對教師的課堂教學(xué)進行評價。
2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,做到“三加強”。三加強是:一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計習(xí)題做到五性,即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置。二是加強練習(xí)冊、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,但只作為設(shè)計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,班主任負責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,控制機械練習(xí)量,提高練習(xí)的有效性、針對性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學(xué)生的方式進行檢查。
3、讓每位教師愛護每一個學(xué)生,不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。
四、家校聯(lián)動,優(yōu)化減負效果。
建立家校聯(lián)動制度。每學(xué)期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,打造“家校進步共同體”,努力形成“減負”的共識和合力,不斷強化學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,增強“減負工作”的實效性。
小學(xué)減負工作計劃2一、指導(dǎo)思想:
以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施:
(一)進一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。
減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。
欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,勇挑重擔(dān),不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1、成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。
2、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點。
4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。
小學(xué)減負工作計劃3一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì)
要減負增效,首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來。教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”,使學(xué)生的思維活動過程達到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,才能設(shè)計出先進的教學(xué)思路。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
二、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。語文教師應(yīng)把教學(xué)實踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機地融為一體,可促進教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標;通過參加學(xué)校開展的聽課評課,加強同事互助和合作,注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通,共同分享經(jīng)驗和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。
三、認真做好備課、上課環(huán)節(jié)
首先,備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。為了讓“減負增效”真正落到實處,提高課堂效率,學(xué)校要加強集體備課的力度。語文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、課堂作業(yè)的布置等問題進行深入的交流和探討,達成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進入軌道,對提高課堂效率和減輕學(xué)生負擔(dān)非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標時,一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點,要單純明確和務(wù)實,不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系。課堂導(dǎo)入要直接明了,不繞圈子,杜絕花哨。這樣才能落實課堂教學(xué),真正做到“減負增效”。
四、作業(yè)設(shè)計新突破
作業(yè)既是教學(xué)過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié),也是評價學(xué)生知識掌握、能力形成、情感體驗的一種基本途徑,更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,從而優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè),作業(yè)就像教師為學(xué)生準備的飯菜,只有以人為本,用心制作,才能美味可口,營養(yǎng)均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”,教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么,教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點,既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高學(xué)習(xí)的效率呢?我認為,語文作業(yè)的改革,首先就得從作業(yè)設(shè)計入手,新課程實施中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開放性、創(chuàng)新性、互動性。
五、全面立足課堂,提高教學(xué)實效
小學(xué)語文課堂教學(xué)是實施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負”真正落在實處,教師用心對待每一節(jié)課是減負增效的關(guān)鍵。
1、備課時應(yīng)多思考,多研究,多探索。
教師對每一節(jié)的教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)手段都要精心設(shè)計,備課時教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標、重、難點、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的篇或段教學(xué),這樣能贏得更多的課堂時間,我們就可以把那些需要反復(fù)強化訓(xùn)練的知識點、能力點安排在課堂教學(xué)中進行。如修辭方法的掌握,語法知識的練習(xí),文章寫法及人物形象的賞析等,都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力、激發(fā)語文興趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上就做到語文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,課外就不需要大量的時間來補救和補充了。
2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教師要根據(jù)語文學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教學(xué)內(nèi)容,有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),從而提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,實現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。
3、了解學(xué)生的差異和特點
教師要充分了解每個學(xué)生,可以通過多接觸、多談心的方式弄清每個學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平,然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強課堂組織教學(xué),組織雙邊活動來引起學(xué)生注意力,且做到動而不亂。上課要明白、準確、新穎、生動,啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想,教師上得很認真,學(xué)生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?
4、設(shè)計分層作業(yè):針對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
課內(nèi)作業(yè),絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,但并不統(tǒng)一要求全做,教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當?shù)倪M行增減,可以減去一些機械的詞語抄寫,課文內(nèi)容填充,增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間,確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補充習(xí)題。
六、加強作業(yè)管理,減輕學(xué)生負擔(dān)
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。
⒈精心設(shè)計課后作業(yè)
要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習(xí)題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。提高作業(yè)設(shè)計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學(xué)生選擇。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。
⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)
為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認識,學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。
⒊用心批改反饋作業(yè)
教師的批改一定要做到及時,決不能拖拉,以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識,教師不能不知,根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問題多的個別學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo);若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清。
小學(xué)語文減負工作計劃3篇 小學(xué)語文減負工作計劃與總結(jié)相關(guān)文章:
★ 教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文2篇 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
★ 小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃3篇 小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃
★ 小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會3篇 六年級語文教師心得體會
★ 小學(xué)語文課文教案12篇(完整的小學(xué)語文教案范文)
★ 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃3篇(小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié))
★ 小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃模板4篇 年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃
★ 小學(xué)教師工作計劃6篇 小學(xué)教師工作個人計劃
★ 小學(xué)班級工作計劃模板3篇(小學(xué)班級工作計劃)
★ 小學(xué)語文老師發(fā)言稿5篇 小學(xué)語文老師發(fā)言稿簡短
★ 精品小學(xué)語文教案6篇 小學(xué)語文精品課教學(xué)設(shè)計