小學(xué)校本教研計劃9篇(年度小學(xué)校本教研工作計劃)

時間：2023-10-20 12:09:00 工作計劃

　　時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)校本教研計劃9篇(年度小學(xué)校本教研工作計劃)，歡迎參閱。

小學(xué)校本教研計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。

　　三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　為保障教研活動的順利實施，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教導(dǎo)處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

　　1、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的.理念落到實處，不走過場，不擺形式。

　　2、學(xué)習(xí)方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

　　3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結(jié)“對子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。

　　5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實踐水平。

　　(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學(xué)水平。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。

　　2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認(rèn)真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。

　　3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會”。

　　4、按照上級要求，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補(bǔ)短，共同提高。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級的寫字教學(xué)和三至六年級的作文教學(xué)。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

　　6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。

　　7、抓好科學(xué)學(xué)科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實驗報告，學(xué)生認(rèn)真填寫實驗報告單;英語教師要結(jié)合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。

　　四、工作要點。

　　九月份：

　　1、啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作;

　　2、五年級新課程教材教法研討。

　　十月份：

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比;

　　2、以校為單位開展語文“三定”備課活動;

　　3、科學(xué)課堂教學(xué)評比;

　　4、市級課題開題。

　　十一月份：

　　1、期中考試學(xué)生成績分析;

　　2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動;

　　3、科學(xué)課堂教學(xué)展示;

　　4、畢業(yè)班工作研討。

　　十二月份：

　　1、全鎮(zhèn)教研活動;

　　2、以校為單位開展數(shù)學(xué)“三定”備課活動;

　　3、課題研究實踐活動;

　　4、繼續(xù)教育校本研修審核。

小學(xué)校本教研計劃2

　　長遠(yuǎn)目標(biāo)：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念。

　　2、積極投入實施教育現(xiàn)代化工程，轉(zhuǎn)變教書育人的觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，充實提高文化知識水平和師德修養(yǎng)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的'新形式，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。

　　4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。

　　近期目標(biāo)：

　　加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂，充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制作圖、文、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個很高的要求。對于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結(jié)合教育教學(xué)實際，針對自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計劃如下：

　　1、及時整理和反思自己的教改心得。

　　2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

小學(xué)校本教研計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實以教育局和中心學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、教研目標(biāo)

　　以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　1、本學(xué)期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。

　　2、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。這是本學(xué)期的重點。

　　3、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

　　三、具體措施：

　　1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組織長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

　　（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的.理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益。

　?。?）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進(jìn)行評課。

　　4、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

　?。?）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。

　　（2）立足課改，不斷實施新課程。做好備課功課，學(xué)習(xí)“五個三”。

　?。?）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容

　　學(xué)校除組織教師到校外觀摩，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。

　　7、加強(qiáng)校本教研的管理

　　校本教研要加強(qiáng)基層管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（教導(dǎo)主任）主要責(zé)任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層（教研組長）教研組長的職責(zé)是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)；（2）主持以組為單位的教研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

　　四、具體工作安排

　　時間

　　校本教研內(nèi)容

　　備注

　　九月份

　　1、制定校本教研工作計劃

　　2、組織學(xué)習(xí)“五個三”教學(xué)常規(guī)

　　3、召開教研組長會議，布置學(xué)期工作。

　　十月份

　　1、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

　　2、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　3、識字教學(xué)的幾種方法

　　十一月份

　　1、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　2、聽課評課

　　3、在網(wǎng)絡(luò)上觀看優(yōu)質(zhì)課

　　4、有效教學(xué)的含義

　　十二月份

　　1、語文教學(xué)策略

　　2、理論學(xué)習(xí)資料(研讀教材的基本策略)。

　　3、如何上好口語交際課。

　　4、如何提高教學(xué)質(zhì)量研討。

　　一月份

　　1、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。

　　2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)

小學(xué)校本教研計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團(tuán)隊的同伴互助，營建以年級為中心的團(tuán)隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

　　2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強(qiáng)調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動生成，對學(xué)科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

　　3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

　　4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的`隨堂聽課、評課。

　　5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱年級、班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

　　三、主要措施

　　1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。

　　2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

　　3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實在課堂教學(xué)中。

小學(xué)校本教研計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。遵循市教研室品德學(xué)科教學(xué)意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃精神，進(jìn)一步更新教育思想，強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識，努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法，牢固樹立質(zhì)量意識，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作目標(biāo)與措施

　　1、加強(qiáng)教師學(xué)科理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期采取集中與分年級組的形式組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識，把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終，努力使每位教師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

　　2、扎實開展課堂教學(xué)研究品德學(xué)科教師要牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

　　一是以課堂為陣地，認(rèn)真扎實開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長和兒童的`現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點，精心設(shè)計教學(xué)流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性。

　　二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多，轉(zhuǎn)學(xué)科教師多的特點，繼續(xù)開展同年級同題研究課活動。三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學(xué)實效為重點，在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織老師們進(jìn)行討論，擬定新的研究話題。

　　四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢資源，開展多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好傳幫帶工作，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平，認(rèn)真落實好學(xué)校的新一輪“三課”活動，并協(xié)助學(xué)校努力承辦好各級研訓(xùn)活動。積極參加送教下鄉(xiāng)活動.五是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容，圍繞本學(xué)期的校本研究話題，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材、多鉆研教材，了解其特點等。六是認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。要求每位品德學(xué)科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)行認(rèn)真地反思，每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

　　三、活動安排

　　9月

　　制定好聯(lián)片活動計劃

　　1、學(xué)習(xí)市教研室學(xué)科教學(xué)意見、學(xué)校教學(xué)教研計劃。

　　2、制定教研組工作計劃;討論，擬定新的研究話題。

　　3、制定個人教學(xué)計劃、個人教研子課題。

　　4、組織教師小學(xué)新教材。

　　5、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動

　　6、參加市級品德學(xué)科培訓(xùn)。

　　10月

　　1、網(wǎng)上觀摩省、市級評優(yōu)課。

　　2、研討暨微型課研究活動。

　　3、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課。

　　11月

　　1、組內(nèi)研究達(dá)標(biāo)課。

　　2、人人講好一節(jié)課暨聽評課活動

　　12月

　　小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

　　1月

　　1、收集整理教學(xué)案例，教學(xué)論文評選。

　　2、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯。

　　小學(xué)品德教研組活動計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊密結(jié)合我校的實際，立足課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，緊緊圍繞市教育室的工作，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學(xué)活動。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極開展教育教學(xué)科研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提升我?！镀返屡c生活》《品德與社會》教師的教育教學(xué)水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

　　組織學(xué)習(xí)《品德與生活(社會)教學(xué)建議》和《棗陽市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計劃，按授課計劃進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有計劃，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學(xué)計劃。不挪課，不減時間。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教研活動。

　　積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動，本學(xué)期保質(zhì)保量完成教研活動，其中包括課堂教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，認(rèn)真參與，活動后均要評課。授課老師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)比賽，特別是課堂教學(xué)的展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高級教師的課堂展示活動，教研活動展示課。并且要求參加教研活動的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。

　　4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動。

　　三.具體活動安排：

　　三月份：

　　1、教研組長負(fù)責(zé)制定教研組計劃

　　2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計劃，并上交存檔。

　　3、組織教師小學(xué)新教材。

　　4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

　　四月份：

　　1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、參加市高級教師課堂教學(xué)展示。

　　3、進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

　　4、一、二年級老師看《找長處》，寫好評析反思。

　　五月份：

　　1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評析。

　　2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。

　　3、市品德案例選送。

　　六月份：

　　1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《誠信是金》，進(jìn)行評析寫好反思。

　　3、做好期末復(fù)習(xí)工作、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。

　　4、學(xué)期工作總結(jié)。

　　5、寫好教學(xué)回顧與反思。

小學(xué)校本教研計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以區(qū)鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字;關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。

　　2、重點加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科(音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、實踐活動等)的教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進(jìn)，批評后進(jìn)，整體推進(jìn)，力爭使我校教學(xué)綜合評估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名。

　　3、以課改年級(二、三年級)為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)，課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)率100%。(以滿分105為例)

　　年級

　　項目

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　及格率

　　比率

　　分值

　　102.9

　　99.75

　　94.5

　　優(yōu)秀率

　　比率

　　分值

　　78.75

　　5、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，繼續(xù)落實三項實驗課題，小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算、小學(xué)綜合學(xué)科評價改革。每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等，教導(dǎo)處將進(jìn)行評價、交流。

　　三、主要工作措施

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

　　新學(xué)期開始，學(xué)期中進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)新授課教學(xué)常規(guī)》等規(guī)定;學(xué)期末認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的`新路子。

　　2、抓好課堂教學(xué)研究

　　(1)建立教研例會研究制度。

　　(2)建立聽評課制度。實行推門聽課，學(xué)期末，校長達(dá)聽課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié)，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié)，聽課后立即組織研討，并填充檔案。

　　(3)建立學(xué)科骨干教師帶動工程。每學(xué)期骨干教師每人上兩次公開課，并扎實開展評課活動，互評互改，提高先進(jìn)，帶動后進(jìn)，公開課后補(bǔ)充評課講稿。

　　(4)組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

　　3、強(qiáng)化過程性管理

　　(1)嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底，如《寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等，把好課堂關(guān)、單元關(guān)、學(xué)期關(guān)，徹底實施“四清”制度。

　　(2)實行“實時管理”。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對教師上課進(jìn)行管理，結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。

　　(3)進(jìn)行階段性調(diào)控。作業(yè)每兩周進(jìn)行一次抽查，每四周進(jìn)行一次普查，并把《作業(yè)檢查記錄》及時反饋;備課每周一次檢查，建立《備課抽樣剖析》，嚴(yán)格先周備課、二次修正，不符合標(biāo)準(zhǔn)的限時補(bǔ)充。

　　(4)注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強(qiáng)化積累提高。

　　4、抓好校本研究

　　(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下發(fā)的校本教研材料，深入探討教學(xué)新方法，素質(zhì)教育新路子，增強(qiáng)教師的教研水平。

　　(2)落實專題實驗。以三項專題實驗為突破口，提升我校專題實驗水平。

　　5、豐富校園文化建設(shè)

　　美化校園環(huán)境;加強(qiáng)校園文化氛圍;注重學(xué)生“十個好”教育的訓(xùn)練;舉辦有意義的活動(歌詠賽、書法賽、演講賽、數(shù)奧賽、作文賽等)。

小學(xué)校本教研計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們將以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點；以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，樹立質(zhì)量意識，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,通過“同課多輪、同課異構(gòu)的課堂教學(xué)”，提高課堂效率。將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開展以課例為載體，反思為前提、觀察為手段、教學(xué)問題為對象、互動對話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、確定主題：

　　通過上學(xué)期校本研修活動中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，甚至不會觀察，更不能通過觀察提出相關(guān)問題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對以上現(xiàn)狀，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)與提高”作為今年校本研修的.主題，切實提高學(xué)生的科學(xué)觀察能力。

　　三、校本研修目標(biāo)：

　　通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　1、通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。

　　2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生觀察的方式方法，讓學(xué)生在觀察中獲得科學(xué)知識。

　　3、結(jié)合各個年級的教材、學(xué)生、老師的特點，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮。

　　四、具體操作過程：

　　操作流程：我們根據(jù)上述理念和我校學(xué)生的實際特點開展主題研修活動。過程如下：確定主題——組內(nèi)確定學(xué)習(xí)相關(guān)材料（做好記錄）——集體備課、講課（反思、評課、討論）——再上課、反思、評課——成集為共享資源。

　　五、具體措施：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗上課，他的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的小學(xué)生觀察要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，真正解決層面的問題，深化對新課標(biāo)的理解，并在實踐中認(rèn)識他的正確性。

　　2、加強(qiáng)集體備課、講課、評課。集眾人之智慧，解決現(xiàn)階段碰到的問題，共同設(shè)計一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計劃，能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍，對教育教學(xué)中的問題開展討論活動后，然后再出教師講此課。每次活動要及時記錄、反思，且有兩次以上的書面評課材料。

　　3、堅持組織學(xué)習(xí)。在活動前、活動中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題里的內(nèi)容；還要進(jìn)行名師、專家引領(lǐng)。以確?；顒又袝r刻有理論支持，不會空談有實效。

　　五、研修小組成員

　　組長：白春麗

　　組員：杜真

　　六、行事歷：

　　1、集體學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)過程中，明確科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、教材設(shè)計思路、課程目標(biāo)和實施建議。

　　2、在學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合“小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)與提高”分析教材，進(jìn)行專家引領(lǐng)，做出針對性的總結(jié)。

小學(xué)校本教研計劃8

　　一、基本情況

　　1、新的課程理念、新教材、新的課程評價觀，對教師提出了新的更高要求。

　　2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。

　　3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索、創(chuàng)新。

　　二、工作目標(biāo)

　　以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。

　　三、具體措施

　　1、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點工作之一，學(xué)初就成立了以校長為組長，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項工作全面有序的開展。

　　2、組織深入學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》。

　　校本教研活動以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)。“定時間、定地點、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫好心得體會，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)常化，并將學(xué)習(xí)考勤記入個人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”。

　　3、開展豐富多彩的“三課”活動。

　　“三課”活動，即：說課、聽課、評課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動開展的實效性。

　　（1）結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”，讓教師們集思戶益、開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，促進(jìn)“三課”活動向更高層次發(fā)展。

　?。?）課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課。從不同角度開展“三課”活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。在評課中，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點”、“難點”、“疑點”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。

　　4、廣開教師座談會，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。

　　學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。

　　5、設(shè)立專家講座，以點帶面。

　　讓我校骨干教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗教師），談自己教學(xué)經(jīng)驗，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的'學(xué)習(xí)，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，立足于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。

　　6、引導(dǎo)教師寫好平日的教學(xué)隨記，研有成果。

　　引導(dǎo)、鼓勵教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實際相結(jié)合。

　　7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動。

　　每學(xué)期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學(xué)期來的教研改成果進(jìn)行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤（獲獎12頁次加2分），學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。

　　8、鼓勵教師個人自身的學(xué)習(xí)。

　　在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力支持個人素質(zhì)的提高。

　　時間安排：

　　三月份

　　1、《學(xué)科培訓(xùn)》7—8個問題

　　2、專家講座

　　3、“三課”活動

　　四月份

　　1、《學(xué)科培訓(xùn)》9—10個問題

　　2、教師座談會

　　3、“三課活動”

　　五月份

　　1、“三課”活動

　　2、教師經(jīng)驗交流會

　　3、畢業(yè)班工作會議

　　4、上報教改成果

　　六月份

　　1、專家講座

　　2、“三課”活動

　　3、“三優(yōu)評優(yōu)”

　　4、做好校本教研活動總結(jié)

小學(xué)校本教研計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人，通過校本研究培養(yǎng)教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展，價值實現(xiàn)搭建平臺。

　　2、以學(xué)生發(fā)展為本，通過校本教研認(rèn)真研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其是針對性地解決學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的疑難問題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

　　二、具體工作

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導(dǎo)處，教科室為主體，建立教師多學(xué)科互動參與教科研網(wǎng)絡(luò)，為教育科研的順利開展，提供保證。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。利用每周三下午的教研活動時間，有計劃地分教研組組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，明確課標(biāo)與教材，課標(biāo)與教學(xué)之間的關(guān)系，重點幫助教師解決在實施新課程中遇到的具體問題。

　　3、開展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學(xué)科，實行集體備課制，總體思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

　　4、進(jìn)行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動，為教師搭建平臺，讓大多數(shù)教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)展示，展示教師的業(yè)務(wù)水平，展示教師的風(fēng)采。

　　5、參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結(jié)束自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。

　?、?將課題實驗與校本教研緊密結(jié)合，在課題研究的'針對性、實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長。

　?、?將課題同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。

　?、?將課題與信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)中不斷深化發(fā)展。

　　6、支持教師積極參與各級各類的教研活動，通過開放的教研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常和校外同事溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)研究水平。

　　三、月工作安排：

　　三月份：

　　１、召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬定計劃。

　?。病⒔M織開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

　　３、各教研組制定計劃。

　　四月份：

　?。薄⒔M織開展理論學(xué)習(xí)。

　?。病⒔處熃虒W(xué)反思檢查。

　?。场⒔虒W(xué)實際問題研討會。

　　五月份：