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小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11篇 小學(xué)英語基地工作計劃

時間:2024-01-16 15:43:00 工作計劃

  為了迎來新的進步,我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11篇 小學(xué)英語基地工作計劃,以供參考。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11篇 小學(xué)英語基地工作計劃

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1

  本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法,并取得一定成效。即將升入初中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?;A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生,以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開始對成績中等得學(xué)生進行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機會,多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下:

  (一)目標(biāo)

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的`需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

  1.在六年級下冊英語中,學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

  4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

  5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

  6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng),幫助他們具備初步用英語交流得能力。

  7.讓學(xué)生了解中西文化得差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  (二) 重點:

  1.復(fù)習(xí)第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。

  2.通過課文得學(xué)習(xí),學(xué)生能簡單運用書上學(xué)的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】怠Vv述旅行及計劃。學(xué)習(xí)更多常見的動詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

  3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。

  (三)難點:

  1.能聽完文章回答問題。

  2.能運用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。

  3.能朗誦,閱讀,理解文章。

  (四)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

  3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。

  6、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  8、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  (六)安排

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃2

  一、全冊教材分析

  本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。,包括:“位置關(guān)系”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”,等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

  新授單元由七個板塊組成:

  第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力。

  第二部分是Look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

  第三、四板塊中的句型是每個單元的'教學(xué)重點。

  第五板塊Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

  第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。

  第七板塊Fun house是一個活動板塊,可利用它來提高學(xué)生對于英語的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、“雙基”目標(biāo)

  1 掌握每個單元的詞匯和句型。

  2 能在實際生活中運用達到學(xué)以致用的目的。

  2、情意目標(biāo)

  1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

  三、班級學(xué)生情況分析

  學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。

  四、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1 重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2 重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

  3 注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)單詞、句子及會話。

  4 注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  5 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃4

  一、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)熱情高,語言模仿能力強,養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。然而,仍然有一些學(xué)生英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)英語的興趣低,有時甚至不能按時完成作業(yè)。這學(xué)期我們會繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng),同時做好后進生的引導(dǎo),讓他們在思想上重視英語,增強英語學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教材概述

  人教版小學(xué)英語六年級上冊,有6個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為“A、B、C”三部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元6頁。書中配有豐富多彩的卡通插畫,設(shè)計新穎、生動有趣。這本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究國內(nèi)外各種小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,形成了這套教材獨特的編寫體系。這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ),以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成英語中的實際語言任務(wù),即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點如下:

  1、強調(diào)語言的'使用。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生邊做邊學(xué),邊唱邊玩。

  2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿著“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和運用所學(xué)語言獨立做事的能力。

  3、突出興趣刺激。教學(xué)形式多樣,包括對話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

  4、注意雙向交流和中西文化的介紹。

  5、注意靈活擴張。充分考慮學(xué)校師生個體差異。c部分可以選擇學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  這本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下:

  1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能夠運用日常交際語言,善用四向句式,溝通簡單。

  4、借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  6、進一步養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

  7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,從而有意識的和無意識的接受教育輸入。語言能力的獲得不是靠教師教出來的,而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己,教師不可能把能力教給學(xué)生,是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點一滴的積累起來。在外語教學(xué)的全過程中,師生共存,但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本,所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體。

  2、做中學(xué)、做中用,強調(diào)英語的功能性

  由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進行,所以以往存在著學(xué)生上完課,以為就掌握了課本知識。其實不然,因為生活中的語言是活的,它不可能根據(jù)課本定下來,如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本,不能活用于生活,知識就失去了它的價值。

  3、積極倡導(dǎo)運用任務(wù)型教學(xué)模式

  教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃5

  一、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認(rèn)真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

  2、個人不足剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

  (2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,二、認(rèn)識

  三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:

  三、發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

  (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的'教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),三年級學(xué)生還處在初級階段,沒有較好的基礎(chǔ),但他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),會達到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使他們樂于學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),從而達到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽感較強。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很吃力,從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作,尤其是班主任,逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)帶后,努力使學(xué)生的成績達到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),要進一步提高書寫,閱讀能力,因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施。

  二、教材分析

  primary english每課包括“l(fā)et`s learn ,let`s talk,let`s do,task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence,pronunciation,activities”等幾部分,各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間,每冊的各課之間,構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。

  鑒于以上內(nèi)容,我們必須注意以下的問題,從而對每個單元的.活動設(shè)計作出評估,并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。

  活動的目標(biāo)是否明確?

  是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?

  新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

  學(xué)生是否有機會運用所學(xué)的語言進行有意義的交際活動?

  旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?

  活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?

  聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?

  課堂交流的形式是否多樣?

  是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

  活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?

  活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機?

  在每課內(nèi),會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個封閉的循環(huán),這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系,使學(xué)生從接觸,熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語,這也是一個循序漸進的過程。

  三、教學(xué)目標(biāo)、要求

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,所以,在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

  多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

  課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點提高學(xué)困生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

  教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,及時批改,講評,并做好總結(jié),對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。

  六、培優(yōu)補困

  工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,使后進趕上來。

  課堂上照顧好“兩頭”,使學(xué)困生有所收獲提高,使優(yōu)等生吃得飽,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。

  正確對待學(xué)困生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情況,幫助解決困難。通過正面引導(dǎo),提高學(xué)困生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。

  七、特長生培養(yǎng)

  教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。

  二、現(xiàn)狀分析

  三年級是英語的初學(xué)階段,面對新的學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內(nèi)外先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在其基礎(chǔ)之上將教學(xué)成績穩(wěn)固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),對于學(xué)習(xí)的新知并不困難,困難的是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用,但是延續(xù)了四年級教材的知識點,對于五年級教材的使用,學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇,如果教師能夠把握好教材的使用,也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點的。

  三、工作重點及具體措施

  1、教研組、備課組建設(shè)

  在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級老師之間要增加經(jīng)驗交流的'機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。

  2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

  以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

  3、各年級教研重點

  a.認(rèn)真做好三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),做好英語起跑線上的基本工作,為以后的英語學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。

  b.繼續(xù)訓(xùn)練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力,認(rèn)真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

  c.積極認(rèn)真的開展英語表演賽:英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等,使學(xué)生在趣味比賽中體會學(xué)習(xí)英語的快樂感和成就感。

  d.與其他校老師們做好資源共享工作,積極認(rèn)真做好集體備課工作。

  e.利用早輔和晚輔,做好后進生的輔導(dǎo)工作,同時促進優(yōu)生的學(xué)習(xí)高效。

  4、具體工作安排

  xxxx年3月

  1、制定學(xué)科計劃。

  2、對教材進行全面分析。

  3、五、六年級教師沙龍,討論制定新教材教學(xué)計劃。

  4、校英語階段性測試。

  xxxx年4月

  1、聯(lián)片教研的開展。

  2、推門聽課。

  3、配合教研室做好“新課標(biāo)

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃8

  為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶想象能力和創(chuàng)新精神,特制定如下計劃:

  一、 學(xué)情分析

  三年級學(xué)生剛學(xué)英語,沒有基礎(chǔ)。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,集體榮譽感較強,六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高書寫,閱讀能力,通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法。

  二、教材分析

  《小學(xué)英語》每課包括“會話,主題句,語音,活動”四部分,四個部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間,每冊的各課之間,構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。

  在每課內(nèi),會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,形成一個封閉的循環(huán),這是每一個循環(huán)體系。

  三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達到的目標(biāo)

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),把興趣,自信心等放在第一位,是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,這是終身學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,樹立自信心,學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,然后在離開學(xué)校以后,就能自己學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,所以,在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們喜歡學(xué),然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),使之會學(xué),形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

  這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,要充分利用教學(xué)資源,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。

  把德育放在工作的首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,注重對兒童進行思想情感教育,使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,促進他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志,健康的體魄和自信心,全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

  四、完成目標(biāo)所采取的措施:

  (一) 教師要更新課程理念,適應(yīng)新課改的需要,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,時刻以育人為本,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  (二)通過正面引導(dǎo),提高后進生,給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的.,端正學(xué)生態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,給學(xué)生學(xué)有榜樣。

  (三)教師要注重教學(xué),讓學(xué)生大膽嘗試,積極探索,勇于創(chuàng)新,使學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索,合作交流,自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識,并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試,及時批改,講評,并做好總結(jié),對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),使其趕上來。

  六、培優(yōu)補差

  工作中要善于觀察、了解學(xué)生,針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,使后進趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,使后進生有所收獲提高,使“優(yōu)等生吃得飽”,給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,也采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使他們共同提高。

  七、特長生培養(yǎng):

  教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法,給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間,發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),教師給他們提供閱讀材料,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃9

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,同時,本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的.成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。

  三、本套教材的主要特點

  1、強調(diào)語言的運用

  2、注重能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設(shè)計

  8、提供多媒體的配套材料

  四、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生共有兩個班級,其中大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情,但相對來說,二(2)班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多,缺乏自信心。針對這種情況,這個學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。

  五、教學(xué)措施

  1.教練結(jié)合,有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。

  2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強朗讀和背誦。

  3.加強單詞教育,多領(lǐng)讀、多聽寫。

  4.因材施教,多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。

  六、教學(xué)進度

  周 次

  日 期

  單 元

  課 時

  1

  2.23----2.29

  第一單元

  4

  2

  3.3----3.9

  3

  3

  3.10----3.14

  第二單元

  3

  4

  3.17----3.21

  3

  5

  3.24---3.28

  第三單元

  3

  6

  3.31----4.4

  7

  4.7----45.11

  Recycle 1

  3

  8

  4.14---4.18

  第四單元

  3

  9

  4.21----4.25

  3

  10

  4.28----5.2

  第五單元

  11

  5.2----5.9

  3

  12

  5.12-----5.16

  第六單元

  3

  13

  5.19----5.23

  3

  14

  5.26---5.30

  Recycle 2

  3

  15

  6.2----6.6

  期終復(fù)習(xí)

  3

  16

  6.9----6.13

  3

  17

  6.16----6.20

  3

  18

  6.22----6.27

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃10

  忙碌而充實的一年過去了,我們又迎來了新的學(xué)年。過去的一年是繁忙的一年,同時也是收獲的一年。在今年的工作中,我將吸取去年的經(jīng)驗與教訓(xùn),以學(xué)生為本,腳踏實地,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作,制定以下計劃:

  一、思想政治方面:

  始終如一地?zé)釔蹖W(xué)生,擁護學(xué)校決策,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、課堂教學(xué)方面:

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用,我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

  課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前深鉆教材,備教材、備學(xué)生,備自己,熟悉整個課堂教學(xué)過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。

  課中集中精力,處處體現(xiàn)英語課的特色,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,以活動貫穿課堂始終、運用英語游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),使興趣成為推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

  課后及時進行教學(xué)反思,記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進方法。對學(xué)困生及時進行面對面地輔導(dǎo)。更加嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè),努力提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下積極地進行學(xué)習(xí)。

  在本學(xué)期我要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強的學(xué)生要做到上不封頂。了解后進生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的`學(xué)生學(xué)會為目的,因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

  三、個人業(yè)務(wù)方面:

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。注重開拓視野,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。多向有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,時常進行自我總結(jié)。多閱讀教育方面的書籍,只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。積極參加教研活動,認(rèn)真做好記錄,并積極撰寫論文。利用課余時間不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力提高自身素質(zhì),做一名合格的優(yōu)秀教師。

  四、課時計劃安排:

  第一周:Unit 1 A第二周:Unit 1 B 第三周:Unit 1 C第四周:Unit 2 A 第五周:National Day第六周:Unit 2 B 第七周:Unit 2 C第八周:Unit 3 A 第九周:Unit 3 B第十周:Unit 3 C

  第十一周:Unit 4 A第十二周:Unit 4 B

  第十三周:Unit 4 C第十四周:Unit 5 A第十五周:Unit 5 B第十六周:Unit 5 C 第十七周:Unit 6 A第十八周:Unit 6 B第十九周:Unit 6 C第二十周:Final

  Examination

  我將在新學(xué)年的教學(xué)工作中踏踏實實,一步一個腳印,把工作做得更好,爭取更大的進步。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

  5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學(xué)重點難點

  1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:

  低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的'觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得 第二語言 。做到 生活中有英語,英語中有生活 。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

  7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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