名師工作室工作計(jì)劃模板2篇名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-02-11 13:03:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是范文網(wǎng)小編整理的名師工作室工作計(jì)劃模板2篇名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃，以供參閱。

名師工作室工作計(jì)劃模板1

　　為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家，并以此有效地加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。

　　2.為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主性。

　　3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

　　三、學(xué)員任務(wù)

　　1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　先進(jìn)的'教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。

　　3.積極從事科研，提高自身品位

　　“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

　　4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長(zhǎng)搭建基地

　　我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過(guò)工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長(zhǎng)，提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)。

　　四、工作措施

　　1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。

　　2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭(zhēng)每年外出聽(tīng)一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。

　　3.每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專(zhuān)人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　4. 每學(xué)期上一次公開(kāi)課。通過(guò)成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課。

　　5.組織工作室成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。

　　6.加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專(zhuān)題講座稿，適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。

　　7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jī)赡暌鞒忠粋€(gè)市級(jí)及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，走自主發(fā)展的課題研究之路。

　　8.每學(xué)期寫(xiě)兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

　　9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。

　　10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類(lèi)比賽。

　　11.建立“學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。

　　五、工作方法

　　我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭(zhēng)取參加上一級(jí)活動(dòng)。

名師工作室工作計(jì)劃模板2

　　為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定此工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以名師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以徐巖工作室成員為輻射，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，把先進(jìn)的教育理念、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到我校教育教學(xué)中去，在學(xué)習(xí)中不斷反思、實(shí)踐、總結(jié)，以期待教師形成獨(dú)具特色的.教學(xué)風(fēng)格。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　提升教師的教育幸福指數(shù)，提高教師理論認(rèn)知水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力，為教師終身發(fā)展服務(wù)。

　　三、工作站工作目標(biāo)

　　1．以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展。

　　工作重心以幫扶一部分教師為核心，先使一部分教師快熟成長(zhǎng)起來(lái)，較好地掌握并運(yùn)用小組合作技術(shù)，以徐巖校長(zhǎng)為中心，開(kāi)展教研、聽(tīng)評(píng)課，大家發(fā)表見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程，從而以點(diǎn)帶面，輻射到工作室的每一個(gè)成員，繼而影響到學(xué)校的每一位年輕教師。

　　具體做法：本學(xué)期以羅耀東、曹鑫、孟艷麗、吳薇為培養(yǎng)目標(biāo)，兩人一組，分組進(jìn)行，每組每輪時(shí)間三個(gè)星期，先原生態(tài)自行設(shè)計(jì)上課，通過(guò)上課，發(fā)現(xiàn)教者自身存在的問(wèn)題，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同研討，以期達(dá)到備課上課以學(xué)生為中心，將學(xué)生的有意注意與無(wú)意注意有機(jī)的整合，將學(xué)生的刻苦認(rèn)真與智力整合聯(lián)系到一起，將小組技術(shù)融入到教學(xué)中，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)成教師形成一個(gè)全新的教學(xué)風(fēng)格。

　　2．以聽(tīng)評(píng)課為載體，使用小組技術(shù)，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　繼續(xù)將趙煒處長(zhǎng)的模塊式小組技術(shù)，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，工作站將在徐巖校長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)下，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小組技術(shù)，靈活使用小組技術(shù)，使工作站成員及任課班級(jí)學(xué)生成為最大受益者，共促師生發(fā)展。

　　3、讀書(shū)交流，做有思想的教師。

　　工作站將以讀書(shū)活動(dòng)為載體，致力于引領(lǐng)教師通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)改變自己，通過(guò)讀書(shū)凈化自己，通過(guò)讀書(shū)提升自己，通過(guò)讀書(shū)讓自己成為有思想的人。

　　四、工作站活動(dòng)安排。

　　1、工作站活動(dòng)時(shí)間定在每周二上午。工作站面向全體教師，教師自愿參與，教師要嚴(yán)格遵守工作站活動(dòng)紀(jì)律，正確處理好日常教學(xué)工作與工作站活動(dòng)，使工作站活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展下去。

　　2、工作站堅(jiān)持立足課堂，每周二上午第一、二節(jié)課開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，第三、四節(jié)課由徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)，組織開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，及在徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　五、學(xué)校保障措施。

　　1.學(xué)校責(zé)成教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作站的協(xié)調(diào)工作，教學(xué)主任主抓工作站日常管理和工作安排。

　　2.學(xué)校全力支持教師參與工作站活動(dòng)，力求在時(shí)間上不擠不占。

　　3.不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)為工作站教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供實(shí)踐的平臺(tái)和展示的舞臺(tái)。

　　六、本學(xué)期具體工作內(nèi)容

名師工作室工作計(jì)劃模板2篇名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃相關(guān)文章：

★ 有關(guān)工作室工作計(jì)劃范文6篇(工作室計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě))

★ 關(guān)于名師工作室工作計(jì)劃7篇(名師工作室工作計(jì)劃表)

★ 名師工作室個(gè)人工作總結(jié)3篇(教師名師工作室工作總結(jié))

★ 有關(guān)工作室工作計(jì)劃3篇(工作室計(jì)劃方案)

★ 關(guān)于工作室工作計(jì)劃范文6篇工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)

★ 名師工作室工作計(jì)劃11篇(數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃)