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幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用11篇(幼兒園教研工作計(jì)劃及總結(jié))

時(shí)間:2024-05-23 09:01:00 工作計(jì)劃

  時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來(lái)都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用11篇(幼兒園教研工作計(jì)劃及總結(jié)),供大家參考。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用11篇(幼兒園教研工作計(jì)劃及總結(jié))

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、透過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  4、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

  5、做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  三、具體措施

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

  1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  2、帶給理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),透過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)狀況,并作好檢查記錄。

  2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等狀況,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育潛力。

  3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和帶給上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)資料的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

  (三)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、用心開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開(kāi)展好主角游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、注重用心體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格。

  本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“六一”文藝匯演。

  3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的'良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的方法、用心思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

  (四)用心開(kāi)展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力

  教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀潛力及語(yǔ)言表達(dá)潛力。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。群眾活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話,按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  二、主要工作及措施

  (一)以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法

  1.教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性

  針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題《開(kāi)展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開(kāi)發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

  2.教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式

  緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說(shuō)、評(píng)能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

  (二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

  1.堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

  在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

  2.規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

  本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

  3.實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

  4.觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  5.開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)

  結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃,結(jié)合如何設(shè)置與開(kāi)發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

  (三)以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

  1.用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

  2.鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3.加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

  4.學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  (四)以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

  1.聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;通過(guò)“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新,以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

  2.通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具,共同體驗(yàn)勞作的.快樂(lè)并能豐富體育區(qū),開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  三、教研活動(dòng)安排:

  2月13日:研討早操編排

  各段長(zhǎng)

  2月20日:1.研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容

  2.讀書交流:《《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》

  許秋貞

  2月27日:1.本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。2.園內(nèi)教研:“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

  許秋貞

  3月6日:1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》

  許秋貞

  3月13日:1.教師互聽(tīng)課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)

  許秋貞

  3月20日:1.教師互聽(tīng)課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)

  許秋貞

  3月27日:1.教師互聽(tīng)課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

  4月3日:1.教師互聽(tīng)課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

  4月10日:1.教師互聽(tīng)課。2.讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

  許秋貞

  4月17日:1.教師互聽(tīng)課。2.班級(jí)主題交流會(huì)。3.學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

  4月24日:參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng)

  許秋貞

  5月8日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  5月15日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  5月22日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  5月29日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  6月5日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  6月12日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  6月19日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)

  許秋貞

  6月26日:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,為貫徹響應(yīng)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展20xx至20xx三年計(jì)劃工作,和xx市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  (一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):

  隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

  3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

 ?。ǘ┣袑?shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

  1、要求教師認(rèn)真按《指南》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

  2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

  3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

 ?。ㄈI(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

  1、隨著我園市級(jí)課題教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,豐富教研形式,探索新的教研內(nèi)容,定期開(kāi)展專題性的研討,如:“游戲環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”、“集體教育活動(dòng)中的有效提問(wèn)”等,解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

  3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

  4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

 ?。ㄋ模﹫?jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

  2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

  本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的'方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

  4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  繼續(xù)開(kāi)展好早期閱讀,蒙氏教學(xué),游戲組,藝術(shù)組活動(dòng)。

  (五)積極開(kāi)展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力

  教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4、大班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

  三、各月工作安排:

  三月份:

  1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。

  2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行。

  3、定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

  4、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

  5、完善班級(jí)新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  6、開(kāi)展慶?!叭恕眿D女節(jié)主題活動(dòng)。

  四月份:

  1、各年級(jí)研討課題及內(nèi)容:

  小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

  中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

  問(wèn)題研討:

 ?、儆變褐鲃?dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);

  ②針對(duì)班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

  ③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。

  大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法,開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

  3、數(shù)學(xué)教研活動(dòng),集體教研。

  4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動(dòng)開(kāi)展。

  5、大班——幼小銜接工作(家長(zhǎng)講座、參觀小學(xué)、主題談話)

  五月份:

  1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。

  2、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

  4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽。

  六月份:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng):①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到園座談。

  3、六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。

  4、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

  5、各班做好期末工作小結(jié)。各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用4

  一、指導(dǎo)思想

  《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅(jiān)持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

  依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

  1。參加培訓(xùn):繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

  2。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

  3。自覺(jué)讀書:組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學(xué)能力。

  4。觀摩比賽:積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

  5。相互交流:每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1~2節(jié),結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升,認(rèn)真做好小結(jié),學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

  6。集體研討:每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng),進(jìn)行看課、評(píng)課、研課,解決教學(xué)中的.關(guān)鍵問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

  三、加強(qiáng)科研,提升專業(yè)化教研水平

  領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

 ?。ㄒ唬﹫@區(qū)教研

  1、區(qū)域活動(dòng):開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

  2、磨課活動(dòng):采取開(kāi)展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式,在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

  3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

  實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。

  實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

  實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。

  學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

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  1、年段教研組:繼續(xù)以年級(jí)組為單位,成立大中小三個(gè)教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組:大班組、中班組、小班組。

  2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng),認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

  集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng);五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

  集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用5

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重主角,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐本事,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本事。

  三、具體資料及措施

  (一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

  以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。

  1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

  隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自我的工作,自覺(jué)地規(guī)范自我的教育行為,理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。

  學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

  2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程

  以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求資料的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,更多的是要求家長(zhǎng)幫忙供給物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。

  在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情景變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自我與課程一齊成長(zhǎng)(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),資料選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。

  擬:采取團(tuán)體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域資料的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。

  擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。

  擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊(cè)。

  深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。

  能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,教育資料的`情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化。

  教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。

  擬開(kāi)展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)

  3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開(kāi)展現(xiàn)代教育。

  本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際本事,制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

  四、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本事。

  培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一向倡導(dǎo)的,開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言本事的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:

  1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。

  2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料,重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往本事。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

  3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。

  4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演本事、交往本事、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  二、教研重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

  教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

  (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

  (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

  (1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

  (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  (4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

  (5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

  3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

  (2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

  b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

  4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)作。

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

  (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

  (3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。

  (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

  5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

  (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

  (4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程,開(kāi)發(fā)幼兒多元智

  6、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

  (1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

  (2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

  (3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

  三、各月工作安排(略)

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  (一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):

  為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

  3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

  (二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:

  1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的.發(fā)展。

  2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。

  3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

  4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。

  (三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。

  1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作。

  2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

  3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

  4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

  (四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

  2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

  本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

  3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

  4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  繼續(xù)開(kāi)展好英語(yǔ),音樂(lè),手指游戲,蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。

  5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。

  定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng),通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí),更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容,使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學(xué)習(xí),生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  (五)積極開(kāi)展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力

  教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。

  (六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

  4,學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

  三、各月工作安排:

  二月份:

  1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。

  2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

  4,在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。

  5,安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

  6,召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

  三月份:

  1、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?!叭恕眿D女節(jié)手工活動(dòng)。

  2、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

  3、三月份保教工作小結(jié)。

  四月份:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

  2、公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)。

  2、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

  五月份:

  1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。

  六月份:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、做好幼小銜接工作。

  3、各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),大班,大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

  七月份:

  1、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).

  2、各班做好期末工作小結(jié)。

  3、教研工作總結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

  二、教研重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

  教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

  (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。

  (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

  (1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

  (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  (4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

  (5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

  3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

  (1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè)(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)

  (2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

  b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

  4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(lè)(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

  (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

  (3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。

  (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

  5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的.特色教育。

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

  (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

  古詩(shī)、兒歌:(每月)

  小班:3首 大班:4首

  中班:4首 學(xué)前班:4首

  (4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂(lè)等特色課程,開(kāi)發(fā)幼兒多元智

  6、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

  (1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

  (2)通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

  (3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

  三、各月工作安排

  九月份:

  1、做好迎新生工作。

  2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

  3、早操的編排和訓(xùn)練。

  4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

  5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。

  6制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)

  十月份

  1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng))

  2 、幼兒體操比賽 (暫定)

  3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

  4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

  5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表)

  6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

  十一月份:

  1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課

  2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

  3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。

  4、常 規(guī)工作 抽查及考核

  5、“親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”

  十二月份:

  1、慶元旦活動(dòng)。

  2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)

  3、研討:如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。

  4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

  5、學(xué)期考核

  一月份:

  1、擬訂學(xué)期總結(jié)

  2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

  3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以改革為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教研質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。

  建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭(zhēng)二,保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持教研教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教研研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教研的可持續(xù)發(fā)展。

  二、教研研究工作目標(biāo)

  1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

  2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;

  3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

  4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

  圍繞教研主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教研實(shí)踐,不斷提高教育教研水平。

  通過(guò)實(shí)際教研中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

  以教研中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教研論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

 ?。ㄒ唬┬1九嘤?xùn)分層次、突重點(diǎn)

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的.原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

  1、教育教研理論培訓(xùn)。

  教師教研能力的高低,教研質(zhì)量的有劣,取決于教研思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教研實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書活動(dòng),豐富教師的 教育教研信息量。

  在讀的過(guò)程中,寫好教育理論筆記,尤其是教研隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教研實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教研實(shí)踐,撰寫教育教研論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、抓好教研常規(guī)管理

  新課程的全面推進(jìn),教研改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

  充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教研,充分利用現(xiàn)有的教研設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教研服務(wù)。

  根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵,走出去,請(qǐng)近來(lái),保證人人參與,人人提高,個(gè)個(gè)有收獲,鞏固課堂教研主陣地,確保教研質(zhì)量這一生命線。

  3、教育教研方法培訓(xùn)。教育教研理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教研水平?怎樣使教師的教育教研工作更加高效?這是每一位教師課堂教研的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教研更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教研服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教研整合。

  5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽(tīng)專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

 ?。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果

  本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

  1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教研方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教研研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教研規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教研實(shí)踐能力。

 ?。ㄈ┬1窘萄懈邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教研行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教研中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,加強(qiáng)教研交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用9

  一、關(guān)注幼兒,促進(jìn)發(fā)展

  教師要尊重幼兒的興趣特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)體驗(yàn);

  充分利用園內(nèi)外的教育資源,積極發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、社區(qū)各方面的力量,創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,幫助幼兒擴(kuò)大眼界、豐富知識(shí)、開(kāi)啟潛能,促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

  措施一:觀察幼兒——以“六個(gè)支架”中支架一“觀察”為抓手

  觀察1名兒童,每天觀察3次,每次3分鐘,自己用隨筆(是白描)方式記錄,同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論),堅(jiān)持做1—2個(gè)月。

  要求:發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和能力,而不是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也不需要提供幫助,學(xué)習(xí)做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和積極的贊美者。提示:戶外游戲更容易觀察。園長(zhǎng)和組長(zhǎng)也要隨教師一起觀察兒童,并且還要觀察教師。

  組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書,進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享;

  行政進(jìn)行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運(yùn)用學(xué)習(xí)故事和評(píng)價(jià)3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。

  措施二:成長(zhǎng)檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

  本學(xué)期重點(diǎn)要求各園充分借鑒和運(yùn)用前期的成果于實(shí)際工作,根據(jù)師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用,期間行政把關(guān)做好指導(dǎo),教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,并在12月前完成一次全園性第四期成長(zhǎng)案第二輪研修,重在分享經(jīng)驗(yàn),收集問(wèn)題。

  二、進(jìn)行課程優(yōu)化,提高保教質(zhì)量

  教師要做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,依據(jù)教材,拓展素材,就地利用環(huán)境資源,在操作平臺(tái)上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,對(duì)幼兒實(shí)施人本化的教育,不是“死摳”教材,而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材,而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,體現(xiàn)生本意識(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探索,使豐富的課程資源在師幼中動(dòng)態(tài)生產(chǎn)。

  措施一:嘗試課程方案的構(gòu)建

  了解課程游戲化的內(nèi)容,學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,通過(guò)學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo)、課程計(jì)劃、主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上,深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程管理與保證、課程評(píng)價(jià),在行動(dòng)中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。

  措施二:學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

  放手放手再放手,讓幼兒真正的參與到活動(dòng)中來(lái)、參與到各類環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)中來(lái)。教師要善于觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反思,調(diào)整策略,給幼兒一個(gè)真正屬于他們的天地,讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。每個(gè)年級(jí)組圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開(kāi)交流與研討,要給予一個(gè)幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。每個(gè)教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,要提現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重,對(duì)發(fā)展目標(biāo)明確,要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點(diǎn)。

  在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對(duì)“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,對(duì)土地、沙地、水、大棚的材質(zhì)開(kāi)展“種植”的研究;

  對(duì)養(yǎng)殖的動(dòng)物:雞、鴨、鵝、兔子等小動(dòng)物及其開(kāi)展研究;

  將“種養(yǎng)”的使用工具進(jìn)行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進(jìn)程,孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的。

  措施三:創(chuàng)建課程資源庫(kù)

  1、挖掘幼兒園周圍的課程資源,體現(xiàn)區(qū)域化特點(diǎn),要統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源,社會(huì)專家資源和信息資源等。

  2、創(chuàng)建課程資源室

  收集廢舊材料,進(jìn)行挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,將空床作為貨架,給每類物品歸類擺放,貼好標(biāo)簽,便于科學(xué)管理。

  措施四:課程活動(dòng)的優(yōu)化

  課程實(shí)施倡導(dǎo)開(kāi)放的觀念,營(yíng)造研究的氛圍,做到“預(yù)成”和“生成”有機(jī)結(jié)合,注重活動(dòng)的過(guò)程,真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導(dǎo)自演的教書匠,要做一個(gè)會(huì)采集蜂蜜的蜜蜂,去看了、去做了,才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動(dòng),將課程審議真正的從幼兒出發(fā),而不是單單考慮教案與教材。

  措施五:課程游戲化建設(shè)

  以“六個(gè)支架”作為抓手,幫助幼兒園通過(guò)行為的改變體會(huì)正確的理念,形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實(shí)質(zhì)的改變。逐步開(kāi)展學(xué)習(xí)、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式,促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動(dòng)發(fā)展。

  三、夯實(shí)教研,讓研修更具實(shí)效

  措施一:收集問(wèn)題。

  沒(méi)有問(wèn)題才是最可怕的。以教研組為單位,先收集問(wèn)題,再進(jìn)行分析問(wèn)題開(kāi)展研修。只有找準(zhǔn)問(wèn)題,從問(wèn)題出發(fā),分析到位,才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

  措施二:以數(shù)學(xué)核心概念進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

  以教研組為單位,以學(xué)促研,理論聯(lián)系實(shí)踐開(kāi)展。對(duì)原有課程中的活動(dòng)以課例分析式、利用教研組活動(dòng)、課程審議、約課聽(tīng)課等多種途徑開(kāi)展,以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

  措施三:丟掉的撿回來(lái),將研修好的成果進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。如市級(jí)“區(qū)域活動(dòng)”的研修、市級(jí)活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的研修,將好的繼續(xù)保持不要丟棄。行政每月對(duì)一日活動(dòng)進(jìn)行檢查與督促。

  四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍

  措施一:本學(xué)期共讀的書目為《做教師真難,真好》,結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì),撰寫3篇讀書心得,學(xué)期末展開(kāi)交流與研討;

  每周四開(kāi)展一小時(shí)讀書活動(dòng),每次一位教師利用10分鐘進(jìn)行好書導(dǎo)讀;

  每月一次利用讀書活動(dòng)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)《燃荻》;

  每月通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行好書推薦;

  業(yè)余時(shí)間關(guān)注早教報(bào)刊,學(xué)習(xí)其中的先進(jìn)理念;

  各班級(jí)可以開(kāi)展讀書漂流獲得,提高幼兒的閱讀能力;

  教師利用日?;顒?dòng)、午睡前做好或放學(xué)前為幼兒講一則故事或讀一本好書。

  措施二:依托中心平臺(tái),注重教師能力培養(yǎng)。

  切實(shí)組織教師開(kāi)展好“星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、骨干教師講座培訓(xùn)等等。

  五、提升科研質(zhì)量,聚焦幼兒園內(nèi)涵研究

  認(rèn)真做好時(shí)思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報(bào),“打基礎(chǔ)、摸摸底、再優(yōu)化”等手段,做好時(shí)思園有關(guān)“種養(yǎng)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)的前期工作:開(kāi)展系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動(dòng),針對(duì)xx老師指導(dǎo),對(duì)課題方案進(jìn)行完善。

  “打基礎(chǔ)”——開(kāi)展一系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動(dòng),幫助教師了解科研,走進(jìn)科研,內(nèi)容包含方案的修改,文獻(xiàn)的查閱、相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)等。

  “摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的研究,將好的成果進(jìn)行采用;

  開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查工作,了解課題的實(shí)效性;

  讓家長(zhǎng)也了解我們的課題,并給與我們課題支持;

  了解周邊社區(qū)的種植情況,如大棚種植,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀與體驗(yàn)。

  “再優(yōu)化”——在上學(xué)期“種養(yǎng)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再優(yōu)化,本學(xué)期圍繞“種養(yǎng)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”開(kāi)展初步的研究,重點(diǎn)在“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)”:查閱書籍,了解幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)相關(guān)理論;

  以“種養(yǎng)”活動(dòng)為載體,以教師觀察為指導(dǎo),對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵進(jìn)行研究;

  與教師案例相結(jié)合,在種養(yǎng)活動(dòng)中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的途徑開(kāi)展研究!

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用10

  一場(chǎng)疫情,讓我們的幼兒園工作有了全新的改變。上學(xué)期,全園的幼兒實(shí)現(xiàn)了自主入園,大、中、小班幼兒分時(shí)段自主入園;共同體活動(dòng)嘗試采用了線上活動(dòng);老師們共讀一本書,交流讀后感;11個(gè)班的班本課程都從孩子每天的生活中來(lái),其中運(yùn)動(dòng)課程《陽(yáng)光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時(shí)間管理》均獲得縣一等獎(jiǎng);教研敘事《觀察中的“戲”與“細(xì)”》獲縣一等獎(jiǎng);叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學(xué)基本功比賽獲一等獎(jiǎng),叢小燕老師參加縣“成長(zhǎng)杯”中年教師基本功比賽獲二等獎(jiǎng)。雖然是疫情當(dāng)前,但是節(jié)日活動(dòng)依然能在有限空間開(kāi)展得有聲有色,班級(jí)老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更完美的呈現(xiàn),孩子的過(guò)程性痕跡越來(lái)越多,體能運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)教育都在生活教育中彰顯。

  (一)指導(dǎo)思想

  以《指南》《綱要》《規(guī)程》(2016年修訂版)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”視導(dǎo)為抓手,根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求、縣教育行政工作會(huì)議精神,聚焦核心經(jīng)驗(yàn),深度推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè),促進(jìn)全縣幼兒園教育質(zhì)量的不斷攀升。

  (二)本學(xué)期園本研修策略

  1.同步核心經(jīng)驗(yàn),游戲分享交流

  在自主研讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)書籍的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究,努力形成具有本園特點(diǎn)的數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)及與核心經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的系列操作材料、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等資料。全園同步核心經(jīng)驗(yàn),每個(gè)班根據(jù)在讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),并集體展示交流游戲。

  同時(shí)閱讀體育領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn),并努力在幼兒園一日活動(dòng)中予以體現(xiàn)。

  2.圍繞思維導(dǎo)圖,有序開(kāi)展研究

  和老師一起共讀思維導(dǎo)讀系列書籍,并運(yùn)用于幼兒園環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、區(qū)域游戲、一日生活環(huán)節(jié)中,努力改善師幼的思維品質(zhì),提升師幼的生活與學(xué)習(xí)效率。

  園本培訓(xùn)時(shí)的方案交流,采用思維導(dǎo)圖的形式分享交流。

  3.梳理資源地圖,有效服務(wù)課程

  我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角,周邊裝潢器材等商鋪比較多,特別是二手汽車的商鋪、汽車美容的商鋪很多,如何利用這樣的一個(gè)裝飾裝潢建材匯聚地來(lái)為我們幼兒的活動(dòng)服務(wù),為我們的'班本課程服務(wù),如何讓幼兒融入周圍居民小區(qū),居委會(huì)社區(qū)資源,這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向。

  4.開(kāi)展多元閱讀,追求文化立園

  一是閱讀與核心經(jīng)驗(yàn)、兒童身心發(fā)展緊密相關(guān)書籍,努力厚實(shí)研究底蘊(yùn)。二是閱讀經(jīng)典的課程建構(gòu)類書籍,強(qiáng)化課程意識(shí),樹(shù)立課程理念。

  (三)本學(xué)期工作要點(diǎn)

  1.形成幼兒的生活課程

  班本課程不是從書中來(lái),不是從老師腦海里想象而來(lái),而是要切切實(shí)實(shí)地從幼兒的生活中來(lái),做幼兒需要的課程,認(rèn)真做好入園課程、升班課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程(幼兒園所在社區(qū)特有的資源)等。

  2.努力提高教研實(shí)效

  一是對(duì)標(biāo)找差,逐步整改。對(duì)照省市課程游戲化項(xiàng)目六大支架、五大行動(dòng)的要求,尋找在環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、課程建設(shè)、游戲指導(dǎo)等方面的差距與不足,并逐步予以改進(jìn),從而不斷提高教師組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的能力與水平。二是注重審議,加強(qiáng)管理。無(wú)論是主題墻創(chuàng)設(shè)還是本班課程建設(shè)等,組織多個(gè)層面的審議,做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有成效,三是注重觀察,提升能力。本學(xué)期,繼續(xù)實(shí)施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫,觀察記錄的方式靈活多樣。四是注重游戲評(píng)價(jià),提升游戲水平。做到游戲前有談話、游戲中有觀察、游戲后有評(píng)價(jià),不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力與水平。五是關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí),促進(jìn)兒童深度學(xué)習(xí)發(fā)生。數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域把學(xué)習(xí)任務(wù)融入相應(yīng)的游戲情境中,從而使得兒童在個(gè)別化學(xué)習(xí)中愉快的完成相關(guān)任務(wù)。六是關(guān)注戶外體能運(yùn)動(dòng),提升兒童身體素質(zhì)。根據(jù)指南要求,整合幼兒園現(xiàn)有資源,切實(shí)開(kāi)展好兒童的體能運(yùn)動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。

  3.分層打造高質(zhì)量的幼師隊(duì)伍。

  幼兒園有12個(gè)班級(jí),40歲以上老師5名,多數(shù)老師都是青年教師,不同入職時(shí)間的老師有不一樣的要求,對(duì)老師的備課、組織活動(dòng)、提交材料、基本功訓(xùn)練等都實(shí)行分層要求,使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作,高品質(zhì)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

  (四)逐月工作安排

  八月份:

  1.業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議,布置本學(xué)期教研工作。(地點(diǎn):開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園,8月20日一天,8點(diǎn)20分之前報(bào)到)

  2.各個(gè)年級(jí)組制定教研計(jì)劃,上傳幼兒園網(wǎng)站。

  3.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,入園課程、升班課程的前期。

  九月份:

  1.早操練習(xí)、觀摩。

  2.種植園地的整理。

  3.教師節(jié)系列慶?;顒?dòng)。

  4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。

  十月份:

  1.繽紛果香節(jié)系列活動(dòng):中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

  2.音樂(lè)課題組活動(dòng)。

  3.周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(可與共同體活動(dòng)結(jié)合)。

  4.共同體活動(dòng)。

  十一月份:

  1.感恩季活動(dòng)。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。

  3.共同體活動(dòng)。

  十二月份:

  1.奇異夢(mèng)想節(jié)系列活動(dòng):幼兒創(chuàng)意繪畫展覽、建構(gòu)展覽

  2.音樂(lè)課題組活動(dòng)。

  3.縣第xx屆園本課程敘事評(píng)選。(不現(xiàn)場(chǎng)展示)

  4.周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(可與共同體活動(dòng)結(jié)合)。

  一月份:

  1.撰寫教研工作總結(jié).

  2.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問(wèn)題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教研工作計(jì)劃實(shí)用11

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色,開(kāi)展常規(guī)教研與年級(jí)專項(xiàng)教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動(dòng)。

  二、形勢(shì)分析:

  我們公園有兩個(gè)小班,包括四個(gè)老師和三個(gè)公立老師。一個(gè)雖然是私教,但是專業(yè)素質(zhì)也很強(qiáng)。年級(jí)組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)

  1、開(kāi)展有效的專題研究活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論設(shè)計(jì)兩個(gè)關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例,開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),努力收集園本課程,突出本年級(jí)組的科研特色。

  2、開(kāi)展扎實(shí)有效的經(jīng)常性教研活動(dòng),根據(jù)班級(jí)孩子的.實(shí)際情況,提高教師自主備課水平,及時(shí)反思。

  3、帶領(lǐng)年級(jí)組老師組織各種家庭互動(dòng)活動(dòng),增加家長(zhǎng)與老師的交流機(jī)會(huì),獲得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持與配合。

  三、內(nèi)容和措施

 ?。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展行為習(xí)慣專題研究

  1、提高教師的理論素養(yǎng)

  加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí),動(dòng)員教研組全體教師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息,采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。為開(kāi)展專項(xiàng)研究活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、提高教師的實(shí)踐能力

  理論最終要付諸實(shí)踐,因此開(kāi)發(fā)有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此,我們主要從以下幾個(gè)方面入手:

 ?。?)扎實(shí)的備課活動(dòng),精心設(shè)計(jì)和討論每一次教學(xué)活動(dòng)的組織。

 ?。?)提供多種形式的培訓(xùn)活動(dòng):研討會(huì)、示范班、公開(kāi)課等。盡可能與研究活動(dòng)相結(jié)合。

 ?。?)提高教師評(píng)價(jià)質(zhì)量,應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。

 ?。ǘ╅_(kāi)展扎實(shí)有效的日常教學(xué)和科研活動(dòng)。

  每周兩次的集體教研活動(dòng),保證質(zhì)量和數(shù)量,保證每次課程復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師集體備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)一系列活動(dòng)幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵(lì)教師在教學(xué)和科研活動(dòng)中大膽、積極地發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并在自我評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為,以提高教師的反思能力。

  (3)組織各種形式的家庭互動(dòng)活動(dòng)

  我們圍繞主題,通過(guò)以下三種形式進(jìn)行家庭互動(dòng):

 ?。?)講座的形式。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方式方法,為家長(zhǎng)提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。

 ?。?)調(diào)查表。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查,家長(zhǎng)可以深入了解孩子,了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

 ?。?)母公司交流會(huì)的形式。通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)對(duì)具體問(wèn)題有更清晰的認(rèn)識(shí)。

  四、具體工作安排

  二月:

  1、新學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)

  2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(上傳于2月17日完成)

  3、討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法,做好資料的收集和整理。

  4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

  5、主題理論研究:小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  6、基本功展示:自彈自唱

  三月:

  1、中小學(xué)教師職業(yè)道德。

  2、基本功展示:折紙

  3、特殊教案的設(shè)計(jì)與交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案)

  4、家長(zhǎng)講座(主持人:陶紅英內(nèi)容待定)

  四月:

  1、家長(zhǎng)開(kāi)半天活動(dòng)。(第十二周)

  2、理論研究:浮橋?qū)W前教育中心管理手冊(cè)

  3、政治學(xué)習(xí):太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃

  4、參觀完中心新建的花園后交流。

  5、特別研討會(huì)

  五月:

  1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意教育的實(shí)施意見(jiàn)

  2、“兒童自助能力”展覽活動(dòng)

  3、5年以上,將觀察和討論教師的評(píng)估課程

  4、母公司交換會(huì)議

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