以下是熱心會員“jiagucanyitao”整理的小學(xué)課改工作計劃，以供參閱。
一、指導(dǎo)方針
依據(jù)九年制義務(wù)教育《語文課程標準》，確立以學(xué)生為核心的教學(xué)理念，旨在讓語文教學(xué)造福每一位學(xué)生。為了讓語文真正融入我們的日常生活，并成為學(xué)生成長過程中的良伴，我決心探索一條充滿情緒、活力與思想的新式語文教學(xué)途徑。基于自主學(xué)習(xí)、合作與探究的原則，尋找符合學(xué)生特性的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促使其全面發(fā)展。
二、課改指導(dǎo)對策
1. 始終遵循素質(zhì)教育理論與語文課程標準的需求，聯(lián)系實際教學(xué)，將理論和實際深度融合。
2. 激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這是一個重要且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。設(shè)想，一個對語文不感興趣的學(xué)生又怎樣能真正投入學(xué)習(xí)呢？在課堂上，多少學(xué)生期待著教師的來臨？不多。很多學(xué)生的目光是無神的，甚至處在待命狀態(tài)。我們要思索，為何學(xué)生會對此毫無期待？原因可能在于教學(xué)方法的老舊與機械，或是學(xué)生對書本欠缺喜愛。那么，我基本設(shè)想是：為孩子們挑選一些他們有興趣的書本，規(guī)劃時間與他們一起閱讀、交流，借此更好地了解他們，逐漸讓他們愛上讀書、講書與評價書。讓學(xué)習(xí)語文從閱讀逐漸。
3. 在上課前，仔細研究教材，普遍閱讀教學(xué)資料與最新教研成果，精心策劃一節(jié)課的課件與教案。
4. 授課過程中，要隨機應(yīng)變，保證學(xué)生一直處于一個舒適的氛圍中。最初階段激發(fā)興趣尤為重要。以后，依據(jù)學(xué)生的理解能力逐步增加難題的難度。關(guān)鍵是激勵學(xué)生，讓他們在課堂上找到自信、變得英勇，見到自身的優(yōu)點。記牢，鼓勵的語言要多樣且適當。
5. 重視“讀”書。我本人十分重視情緒教學(xué)，希望在這方面不斷發(fā)展。在課堂中，學(xué)生在老師指引下情感投入地誦讀是我最期待的現(xiàn)象，那個時刻，師生都在享有那類“閱讀”帶來的情感共鳴。讓學(xué)生根據(jù)閱讀來感受文字，與文字交流，進一步點評和理解文字。
6. 發(fā)揮小組合作的功效，激勵學(xué)生心懷競爭心理，為小組爭光，這不僅適用于課堂，也適用于課后。
7. 重視學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和閱讀，教授學(xué)生怎樣進行預(yù)習(xí)，將讓我們的課堂效率大為提高。
8. 每位教師都應(yīng)經(jīng)常思考課堂教學(xué)，便于與自身不足做長期斗爭。
9. 多上課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，置身課堂以外，能夠發(fā)現(xiàn)自己在講課時無法注意到的狀況。同時，應(yīng)積極參與真實課堂點評，評課也是個人成長的機會。
10. 積極參與教研活動，“三人行，必有我?guī)熝?。”認真聽取別人的提議，真誠參加聽課與評課得人，才會真正推動自己的成長。
11. 融合實踐與理論，經(jīng)常勸誡學(xué)生多下筆，大家也應(yīng)如此。創(chuàng)作應(yīng)當是每位語文老師的特長，多記錄一些教學(xué)的小故事，編寫相關(guān)教學(xué)實際問題的論文，根據(jù)創(chuàng)作來積累經(jīng)驗。
我希望能夠?qū)⒄嬲恼n堂還給學(xué)生，并會不懈努力完善自我，向著目標邁進。
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