【導(dǎo)語】下面是會員“tengzhaodun”整理的小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃，供大家閱讀。
一、指導(dǎo)方針：
以課程改革的理念為引領(lǐng)，重點(diǎn)推動課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課題研究，提高研究品質(zhì)，健全評價(jià)體系，提高課程管理，推動教師成長。重視教學(xué)水平，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管、分析及管理，有效提升備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)質(zhì)量的新提升。
二、教研目標(biāo)：
1、強(qiáng)化對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的教育理念和策略的學(xué)習(xí)，積極參與新課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為主題，有序進(jìn)行課改研究。
2、積極試驗(yàn)新課程教材，積極營造開放活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。
3、創(chuàng)建公平合作的師生關(guān)系，造就寬松融洽的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從多角度和多樣化的角度思考問題，引導(dǎo)他們敢于挑戰(zhàn)老師和教材，充分展現(xiàn)個(gè)人特色。
4、重視教學(xué)中的“五用心”和常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，發(fā)揮出色學(xué)生的專長，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使教研活動有序且具通用化，采用特定和非特定結(jié)合的方式，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的溝通與研討，提升全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水準(zhǔn)。
三、具體辦法：
1、對于課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)課后反思，深入開展課改研究，提升課堂教學(xué)效率。
2、積極進(jìn)行《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題搭建》的研訓(xùn)活動，保證主題明確、人人參與、研討氛圍濃厚，提升教師“主題式評課”能力。
3、繼續(xù)閱讀各類專業(yè)刊物，勤記筆記，及時(shí)獲取教學(xué)資源，加強(qiáng)教育科研。深入分析教材，精心策劃教學(xué)過程，因人施教，提升課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，大力開展系列教研活動，根據(jù)“由點(diǎn)到面”的形式發(fā)揮備課組的功效，提升教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分利用學(xué)校在師資和網(wǎng)上教學(xué)上的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升教學(xué)效率，并配合學(xué)校搞好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、在思想上、習(xí)慣上和學(xué)習(xí)上關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)心或多或少學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而在觀念、習(xí)慣及學(xué)習(xí)上都有所提升。依據(jù)備課組的具體情況設(shè)置主題，利用課余時(shí)間搞好培優(yōu)與補(bǔ)差工作，激勵學(xué)生塑造“我能行”的自信，從而實(shí)現(xiàn)“我真棒”。對所有學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和研究，落實(shí)“分層教學(xué)、分層層遞”的方式。課余倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神并執(zhí)行“一幫一”結(jié)對子指導(dǎo)活動，多方位提升教學(xué)水平。
7、精心策劃作業(yè)方式，科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間。倡導(dǎo)布局選擇性、多樣性、實(shí)踐性和趣味性作業(yè)，將作業(yè)管理權(quán)交給學(xué)生，老師的批閱和評講要細(xì)致且頻繁。
8、秉著“考評不但考分，更看素養(yǎng)”的原則，綜合評定學(xué)生的全面素養(yǎng)，選用形式多樣結(jié)合的方式，防止刷題，重視訓(xùn)練的品質(zhì)。
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