【簡介】下面是熱心會(huì)員“nkdbc7204”整理的高二生物老師工作計(jì)劃分享，供大家參閱。
一、制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃
為了確保教學(xué)活動(dòng)的成功高效開展，教師在教學(xué)逐漸前要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)的挑選、所需儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥物，確定哪些必須提前采購或準(zhǔn)備、所需的學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)是在學(xué)校還是家庭中完成、實(shí)際的操作步驟、學(xué)生何時(shí)相互交流及其如何評估實(shí)驗(yàn)效果等。為了確保規(guī)劃的可操作性，針對難度較大的實(shí)驗(yàn)，教師需要提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)以掌握時(shí)間。
二、詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容
在各個(gè)課題中，背景部分講述了生物科技與生產(chǎn)活動(dòng)之間的關(guān)系，基本知識(shí)闡述了基本的方法與原理，基本思路提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)帶來了實(shí)驗(yàn)過程的示意圖和參考資料，操作提示則在操作方面給予了指導(dǎo)?？紤]到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是新增加的，教師在分析每個(gè)課題時(shí)會(huì)必要深入分析教學(xué)內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。唯有如此，才能有效引導(dǎo)學(xué)生分析教材中提供的材料，明確知識(shí)背景，梳理基本思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，開展動(dòng)手探究，協(xié)助學(xué)生處理遇到的困難，掌握生物科技，提高實(shí)踐能力。
三、應(yīng)用視頻、錄像，并采用講授演示法進(jìn)行教學(xué)
講授演試為教師提供了很好的教學(xué)策略，能夠播放影片、錄像或動(dòng)漫，甚至可以親身開展實(shí)驗(yàn)演試。那樣的教學(xué)模式不僅能讓學(xué)生獲益，通過結(jié)合講授，學(xué)生能夠擁有更加清晰的知識(shí)框架。
四、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
本模塊規(guī)定學(xué)生在自學(xué)相關(guān)知識(shí)的前提下，在教師的幫助下自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并搜集整理材料，撰寫報(bào)告，開展口頭交流與討論。為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀與能力的三維目標(biāo)，并確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將班級(jí)同學(xué)分為三人或五人一組。這樣可以在實(shí)踐中完成智慧共享，為創(chuàng)新意識(shí)提供更好的環(huán)境，遭遇挫折時(shí)彼此鼓勵(lì)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。
五、充足利用學(xué)生小區(qū)和家庭的教學(xué)資源
基于課程對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重視，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極利用小區(qū)和家庭的教學(xué)資源。比如，能去果醬制作的車間參觀，或是在家里制做豆瓣醬。有些難題可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索回答，或?qū)ふ矣薪?jīng)驗(yàn)人士的協(xié)助。在實(shí)際活動(dòng)中，協(xié)助學(xué)生了解生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的相互關(guān)系，提高他們對生物學(xué)科的熱情。
六、構(gòu)建完善的教學(xué)評價(jià)體系
教學(xué)評價(jià)不僅有利于掌握課題活動(dòng)效果，還有助于發(fā)覺學(xué)生在具體中遇到的問題和挑戰(zhàn)，及其心理變化。在如此難度較大的、耗時(shí)較長、隨意度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評可以激發(fā)學(xué)生的成功欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并使他們勇于克服困難。能夠利用評估表來評判操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，通過這些輔助手段確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，達(dá)到課程目標(biāo)。
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