通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的地理必修二教學(xué)工作總結(jié)共4篇(必修二地理知識總結(jié))，供大家品鑒。

地理必修二教學(xué)工作總結(jié)共1

　　地理必修二 教學(xué)計劃

　　高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃 （2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期）

　　高一地理組 王泉靈

　　新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃: 一、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期高一地理采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，人文地理部分， 主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　三、學(xué)情分析

　　從上期期末考試情況看，六個班的成績比較趨于統(tǒng)一，但抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。

　　四、教學(xué)措施

　　為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從以下幾個方面著手來進行教學(xué)。

　　(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

　　地理必修二 教學(xué)計劃

　?、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　?、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。

　?、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題

　　(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

　　(3) 注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

　　每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　?。?）認真?zhèn)湔n，抓住重點

　　備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，熟記基礎(chǔ)知識。

　?。?）以課堂教學(xué)為重

　　要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教

　　地理必修二 教學(xué)計劃

　　學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。 （7）抓住作業(yè)易錯點

　　作業(yè)批改時應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，后進生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　　（8）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

　　抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

　　五、教學(xué)進度安排

　　由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第17周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間，具體安排如下: 第一周人口的數(shù)量變化 第二周人口的空間變化 第三周人口的合理容量

　　城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1） 第四周城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2）

　　 不同城市等級的服務(wù)功能（1） 第五周城市化（1） 第六周城市化（2）

　　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1） 第七周 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（2）

　　以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1）

　　地理必修二 教學(xué)計劃

　　第八周以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2） 第九周以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

　　期中復(fù)習(xí)

　　第十周 期中考試

　　第十一周工業(yè)的區(qū)位選擇

　　工業(yè)地域的形成

　　第十二周 傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（1） 第十三周傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（2）

　　交通運輸方式和布局

　　第十四周交通運輸方式和布局變化的影響 第十五周人地關(guān)系思想的演變 第十六周中國可持續(xù)發(fā)展實踐 第十七周復(fù)習(xí)

地理必修二教學(xué)工作總結(jié)共2

　　高一地理必修二教學(xué)工作計劃

　　本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　一、指導(dǎo)思想

　　地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　 使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。

　　四、學(xué)生情況分析

　　 高一學(xué)生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地 1 理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研教材和課程標(biāo)準，掌握教學(xué)重點。

　　2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　3、認真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。

　　4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

　　5、針對地理教學(xué)的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強教學(xué)的直觀性。

　　6、加強課堂教學(xué)管理，按學(xué)校教學(xué)思路，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

　　7、加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　　8、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。

　　10、加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

　　六、教學(xué)進度

　　教 學(xué) 進 度 課時安排 第1章 人口的變化

　　第1節(jié) 人口的數(shù)量變化 （1課時） 第2節(jié) 人口的空間變化 (1課時)

　　2 第3節(jié) 人口的合理容量 （1課時） 問題研究 如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象 （1課時） 第2章 城市與城市化

　　第1節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) （2課時） 第2節(jié) 不同等級城市的服務(wù)功能 （1課時） 第3節(jié) 城市化 （2課時） 問題研究 從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里（1課時） 中段考試及試卷分析

　　第3章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

　　第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 （1課時） 第2節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 （2課時） 第3節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 （2課時） 問題研究 龍游的農(nóng)業(yè)區(qū)會是什么樣 （1課時） 第4章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展

　　第1節(jié) 工業(yè)的區(qū)位選擇 （1課時） 第2節(jié) 工業(yè)地域的形成 （1課時） 第3節(jié) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) （2課時） 問題研究 煤城城市出路何在 （1課時） 第5章 交通運輸布局及其影響

　　第1節(jié) 交通運輸方式和布局 （1課時） 第2節(jié)交通運輸方式和布局變化的影響 （1課時） 問題研究 中國的自行車是多了還是少了 （1課時） 第六章 人類與地理環(huán)境的發(fā)展

　　第1節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 （2課時） 第2節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐 （2課時） 問題研究 綠色食品知多少 （1課時） 期末總復(fù)習(xí) （2課時）

地理必修二教學(xué)工作總結(jié)共3

　　（2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期）

　　高一地理組 王泉靈

　　新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:

　　一、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期高一地理采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，人文地理部分， 主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

　　三、學(xué)情分析

　　從上期期末考試情況看，六個班的成績比較趨于統(tǒng)一，但抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。

　　四、教學(xué)措施

　　為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從以下幾個方面著手來進行教學(xué)。

　　(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。

　?、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題

　　(2)落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

　　(3) 注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

　　每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　?。?）認真?zhèn)湔n，抓住重點

　　備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，熟記基礎(chǔ)知識。

　?。?）以課堂教學(xué)為重

　　要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。 （7）抓住作業(yè)易錯點

　　作業(yè)批改時應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，后進生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

　　抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

　　五、教學(xué)進度安排

　　由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第17周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間，具體安排如下:

　　第一周人口的數(shù)量變化 第二周人口的空間變化 第三周人口的合理容量

　　城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1） 第四周城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2）

　　不同城市等級的服務(wù)功能（1） 第五周城市化（1） 第六周城市化（2）

　　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1） 第七周 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（2）

　　以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1） 第八周以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2） 第九周以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

　　期中復(fù)習(xí)

　　第十周 期中考試 第十一周工業(yè)的區(qū)位選擇

　　工業(yè)地域的形成

　　第十二周 傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（1）

　　第十三周傳統(tǒng)工業(yè)與新工業(yè)區(qū)（2）

　　交通運輸方式和布局

　　第十四周交通運輸方式和布局變化的影響 第十五周人地關(guān)系思想的演變 第十六周中國可持續(xù)發(fā)展實踐 第十七周復(fù)習(xí)

地理必修二教學(xué)工作總結(jié)共4

　　高中地理必修二知識點歸納

　　第一單元 人口的變化

　　2、回顧歷史，世界人口數(shù)量變化的總趨勢是不斷增長的，最根本原因是

　　3、世界人口增長的最快速時期是

　　4、目前各大洲人口數(shù)量由多到少的順序是

　　5、目前各大洲人口增長速度由快到慢的順序是

　　6、發(fā)達國家人口自然增長率

　　7、二戰(zhàn)后發(fā)展中國家人口增長快速的主要原因是

　　8、20世紀70年代以后，人口增長緩慢的原因

　　9、發(fā)達國家人口增長緩慢，甚至出現(xiàn)負增長，這會帶來什么問題

　　10、自然增長率

　　11、人口增長模式的三類型（按發(fā)展順序）

　　12、原始型的特點 自然增長率；傳統(tǒng)型的特點 率、自然增長率；現(xiàn)代型的特點出生率、死亡率、自然增長率。

　　13、發(fā)達國家人口增長模式為；我國的人口增長模式；世界人口增長模式處于階段

　　14、一個地區(qū)人口數(shù)量的變化，包括

　　15、人口遷移按照是否跨越國界可分為

　　16、19世紀以前，國際人口遷移的總特點是；二戰(zhàn)后，國際人口遷移的特點：

　　17、二戰(zhàn)后，由人口遷入地變?yōu)槿丝谶w出地

　　18、我國人口遷移，80年代中期以前的特點，方向80年代中期以后的方向，原因。

　　19、新中國成立后，始終是人口遷出地的省份

　　20、人口遷移對遷出地的影響人口遷移對遷出地的影響

　　21、影響人口遷移的主要因素

　　22、在影響人口遷移的諸因素中，是主要因素

　　23、我國古代出現(xiàn)三次人口南遷，主要原因與

　　24、環(huán)境對人口的容量是有限度的，這種限度可以用表示，重要指標(biāo)是

　　25、影響環(huán)境人口容量的主要因素，其中最主要的因素是，與環(huán)境人口容量成正比的是，與環(huán)境人口容量成反比的是

　　26、“木桶效應(yīng)”揭示，決定一個地區(qū)環(huán)境人口容量的數(shù)量是最的資源

　　27、按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量，叫

　　第二章 城市與城市化

　　1、城市形態(tài)的形成與是；重慶地處和交匯處，城市形態(tài)為

　　2、城市內(nèi)部因

　　3、城市中最廣泛的功能分區(qū)是。中高級住宅主要分布在城市的，在內(nèi)城和工業(yè)區(qū)附近一般是住宅區(qū)的分布地。

　　4、商業(yè)區(qū)多位于，主要為或

　　5、中心商務(wù)區(qū)不但是中心還是

　　6、工業(yè)區(qū)的布局原則

　　7、在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，叫

　　8、在城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成中，

　　9、在市場競爭的環(huán)境下，每塊土地用于哪一種活動，主要取決于。 影響土地地租高低的因素主要有。

　　10、一般情況下，由市中心到郊區(qū)的功能區(qū)分布

　　11、城市等級通常是以

　　12、小城市提供的服務(wù)種類、級別，服務(wù)范圍級別，服務(wù)范圍；等級較高的城市數(shù)目，等級較低的城市數(shù)目；等級較高的城市相距，等級較低的城市相距。就整個區(qū)域而言，不同地國際的城市的服務(wù)范圍是。

　　13、城市化的標(biāo)志。

　　14、一個國家或地區(qū)的城市化水平，可以用來表示。它體現(xiàn)了。

　　15、城市化發(fā)展的推力有拉力有等。

　　16、城市化進程可分出現(xiàn)郊區(qū)城市化的是出現(xiàn)逆城市化的是階段。城市化速度最快的是階段，城市化水平低、發(fā)展較慢的是階段，城市化水平高、發(fā)展緩慢甚至停滯的是階段。

　　17、發(fā)展中國家和發(fā)達國家城市化的區(qū)別

　　18、城市化帶來的主要問題

　　19、人們在城市化中引入了生態(tài)的概念，提出建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)。

　　一方面，

　　另一方面。

　　1、農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：一是；二是

　　2、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇就是

　　3、影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素：

　　4、農(nóng)業(yè)地域的形成，是、

　　5、混合農(nóng)業(yè)主要是和

　　6、既是世界小麥主要供應(yīng)國，還是世界最大的羊毛生產(chǎn)國和出口國。

　　7、澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的類型

　　8、分布在亞洲季風(fēng)區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型是

　　9、世界最大的稻米生產(chǎn)國是

　　10、亞洲發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素：地形氣候；人口

　　11、水稻種植業(yè)的生產(chǎn)特點：

　　12、商品谷物農(nóng)業(yè)是一種

　　13、國外的商品谷物農(nóng)業(yè)的經(jīng)營方式是；我國東北和西北也有商品谷物農(nóng)業(yè)，但經(jīng)營方式是

　　14、商品谷物農(nóng)業(yè)的作物以為主

　　15、世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國是，這里有世界上最發(fā)達

　　的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　　16、美國商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素

　　17、美國農(nóng)業(yè)的特點：化、化、化

　　18、商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特征：、

　　19、大牧場放牧業(yè)是一種， 牧牛為主有，牧羊為主有

　　20、大牧場放牧業(yè)主要分布在

　　21、大牧場放牧業(yè)具有、

　　22、阿根廷潘帕斯草原的大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件：、

　　23、乳畜業(yè)是隨著的產(chǎn)品是。

　　24、乳畜業(yè)發(fā)達的地區(qū)主要分布在

　　25、乳畜業(yè)的餓分布地區(qū)，大多緊鄰，世界上許多大城市都有奶牛農(nóng)場分布在

　　26、西歐乳畜業(yè)的形成因素

　　27、有商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)的國家是

　　28、影響下列農(nóng)業(yè)的主要因素：江南丘陵的茶樹，

　　海南的天然橡膠，橫斷山脈的立體農(nóng)業(yè)，

　　29、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)的共性是

　　30、美國商品谷物農(nóng)業(yè)和阿根廷大牧場放牧業(yè)的共同發(fā)展條件

　　31、珠江三角洲的基塘生產(chǎn)屬于農(nóng)業(yè)。

　　1、與農(nóng)業(yè)相比，工業(yè)對自然條件的依賴

　　2、工業(yè)區(qū)位選擇的目的是

　　3、影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素

　　5、鞍鋼區(qū)位；寶鋼區(qū)位

　　6、科技對工業(yè)布局的影響力，交通對工業(yè)布局的影響力或減弱），原料、燃料對工業(yè)布局的影響力（增強或減弱），勞動力數(shù)量對工業(yè)布局的影響力（增強或減弱），勞動力素質(zhì)對工業(yè)布局的影響力（增強或減弱），信息通達性對工業(yè)布局的影響力（增強或減弱）。

　　7、鋼鐵工業(yè)區(qū)位的變化

　　8、空氣污染型工業(yè)的布局原則

　　水污染工業(yè)的布局

　　9、工業(yè)集聚、工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)地域、工業(yè)城市四者之間的關(guān)系

　　10、工業(yè)聯(lián)系的種類

　　11、工業(yè)積聚的原因：

　　12、自發(fā)形成的工業(yè)地域以基礎(chǔ)，以目的 規(guī)劃形成的工業(yè)地域主要是（哪種工業(yè)聯(lián)系）

　　13、我國的鋼城、石油城

　　14、工業(yè)分散的原因

　　15、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，例如，

　　是在基礎(chǔ)上，以、、等傳統(tǒng)工業(yè)為主，以企業(yè)為核心，逐漸發(fā)展起來的工業(yè)地域。

　　16、傳統(tǒng)工業(yè)目前普遍面臨、

　　17、德國魯兒區(qū)興起的條件：

　　18、魯兒區(qū)衰落的原因

　　19、魯兒區(qū)綜合整治的措施（主要方面）、、

　　20、新興工業(yè)區(qū)是以、

　　21、意大利新興工業(yè)區(qū)，以

　　22、美國硅谷興起的區(qū)位因素

　　24、美國硅谷是以工業(yè)為主導(dǎo)

　　25、從環(huán)保角度看，水泥廠的布局原則化工廠的布局原則印染廠的布局原則鋼鐵廠的布局原則

　　第五章 交通運輸布局及其影響

　　2、交通運輸方式正在向、方向發(fā)展。

　　3、集裝箱運輸?shù)某霈F(xiàn)，標(biāo)志交通運輸向

　　4、交通運輸網(wǎng)中的是交通運輸發(fā)生的基本要素

　　5、對南昆鐵路建設(shè)具有決定意義的因素有

　　6、南昆鐵路建設(shè)的重要意義：

　　7、交通條件對聚落的影響很大，表現(xiàn)在往往沿交通干線擴展

　　8、我國“火車拉來的城市”

　　9、一個地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點分布的密度，要受到多種因素的影響，其中，

　　10、山區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點的密度平原商業(yè)網(wǎng)點密度。

　　11、商業(yè)網(wǎng)點建在市區(qū)環(huán)路或市區(qū)邊緣的高速公路沿線，是以為原則； 商業(yè)網(wǎng)點建在市中心，符合原則

　　第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　1、實現(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須解決的矛盾，促進人類與環(huán)境統(tǒng)一

　　2、歷史上出現(xiàn)了以下一些人地關(guān)系思想，按時間順序排列：改造自然、崇拜自然、征服自然、人地協(xié)調(diào)

　　3、人類還不能正確認識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，只能機械的進行遷移，以逃避自然的懲罰，是

　　4、人類對人地關(guān)系有了科學(xué)的萌芽，是時期

　　5、瑪雅文明消失的主要原因是

　　6、人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化，是時期

　　7、當(dāng)時，

　　便會出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。

　　8、資源短缺是社會發(fā)展的瓶頸，短缺的主要資源有等

　　9、生態(tài)破壞的表現(xiàn)在等

　　10、環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的廢棄物具有的容納和清除能力叫

　　11、環(huán)境污染的形成

　　12、環(huán)境污染的發(fā)生，與]

　　13、發(fā)達國家走過的道路的教訓(xùn)是慘痛的

　　14、全球性環(huán)境問題有、

　　15、城市面臨的環(huán)境問題主要是；鄉(xiāng)村面臨的環(huán)境問題主要是

　　16、發(fā)達國家的環(huán)境問題主要體現(xiàn)在帶來的環(huán)境問題

　　17、發(fā)展中國家環(huán)境問題較嚴重的原因

　　18、環(huán)境問題的實質(zhì)是中產(chǎn)生，必須在

　　19、可持續(xù)發(fā)展的定義20、可持續(xù)發(fā)展是在1987年《》報告中提出的，1992年6月的《》

　　標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展從理論探討走向?qū)嶋H行動

　　21、可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵中，是基礎(chǔ)，是條件，是目的

　　22、可持續(xù)發(fā)展的三個原則、

　　23、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性：

　　24、全球第一部國家級的《21世紀議程》，是 （國家）制訂的。

　　25、我國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點是、

　　26、

　　27、循環(huán)經(jīng)濟以為手段，以以方式利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源，實現(xiàn)經(jīng)濟活動的化

　　28、工業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中，實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的餓基本途徑是

　　29、在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟調(diào)整中，我國大力推行，以實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟。

　　30、清潔生產(chǎn)可以帶來很好

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