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小學數(shù)學學科工作總結(jié)12篇(數(shù)學學科工作總結(jié)小學數(shù)學)

時間:2023-02-27 19:04:00 工作總結(jié)

  大家在生活中應該都會要寫工作總結(jié)吧?一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復盤,有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的小學數(shù)學學科工作總結(jié)12篇(數(shù)學學科工作總結(jié)小學數(shù)學),供大家參考。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)12篇(數(shù)學學科工作總結(jié)小學數(shù)學)

小學數(shù)學學科工作總結(jié)1

  本學期數(shù)學科組在學校行政、教導處的領導下,根據(jù)學期初制定的計劃積極開展工作,繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)堅持和發(fā)揚以往科組的成功做法,并不斷加以改革與完善。數(shù)學科組成員本學期積極加強學習,更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系。現(xiàn)將一個學期開展的主要工作總結(jié)如下:

  一、學習、領悟新課程標準的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

  1、本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,在這一學期許多老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽課研討活動,并把新的教學理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認識到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,是很難適應教育的新形勢。

  2、繼續(xù)加強電子備課實效性的探究,為讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖,共同挖掘教學中最需要注意的問題,更好實施新教材,我科組取用打印電子備課第一稿,讓教師在雙周三進行集體電子備課研討,并在第一稿上寫上個人修訂和教學后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動性和合作性。

 ?。场⒔Y(jié)合本科組青年教師多的特點,繼續(xù)開展“新老結(jié)對子”活動,充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用,并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機會,促使青年教師有了較大的進步,他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。

 ?。?、學習教育教學理論,鼓勵教師積極撰寫教學論文。本學期教師所撰寫的教學論文整體質(zhì)量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫的論文上交區(qū)得到好評。

 ?。怠π抡n程和新教材的學習我們也從沒有間斷,除了在科組的常規(guī)會議中進行學習外,還通過每周一篇的教學隨筆撰寫積累教學經(jīng)驗。

  二、積極參加和開展教研活動

 ?。?、東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動在我校舉行。

  xxxx年4月23日上午,東莞市城區(qū)片小學數(shù)學教師約300人集中萬江實驗小學多媒體電教室,舉行東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動。活動以五年級的“長方體和正方體”這個單元的練習課為切入點進行專題研究,加強了數(shù)學教研的校際聯(lián)動,促進教師的專業(yè)成長。

  活動先由萬江實驗小學青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》,在教學過程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問題”為主線,在課堂中注重學生合作意識的培養(yǎng),提高學生收集、整理、分析信息的意識和能力。接著由市小學數(shù)學學科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長方體和正方體的單元練習》課,課堂上傅老師以手勢比劃巧妙地搭建了從實物操作過渡到培養(yǎng)學生的空間想象能力的橋梁,再經(jīng)過具有深度的練習設計,拓展了學生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術(shù)、練習教學設計新模式的展示,給與會老師以深刻的啟示和借鑒。

  最后,由市數(shù)學教研員何建東老師對兩位上課老師進行點評和小結(jié),本次活動取得完滿成功。

 ?。病⑴e行骨干教師示范課教研活動。

  在第12周進行了骨干教師示范課教研活動,本次教研活動數(shù)學科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課,在整個活動中,兩位教師都高度重視,非常認真,積極性高,能深入鉆研教材,探索教法,同級部的老師能互相研究,并且能根據(jù)數(shù)學科的特點和學生的實際,靈活設計教法,例如:盧肖英上的《統(tǒng)計》一課取用創(chuàng)設情境、歌曲等教學方法,激活課堂氣氛,培養(yǎng)學生的學習興趣。梁瑞安上的《長方形的面積》一課取用猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的教學方法開展教學,培養(yǎng)學生的思考探究的學習習慣。這一次活動,所有數(shù)學教師都積極參與聽課,并且能認真填寫好課例的反饋表,從老師們所反饋的情況來看,老師們對這兩個課的評價較高,兩節(jié)課都上得很成功,課堂教學總體評價都達到優(yōu)秀。通過這次活動推進了我校課程改革進程,進一步活躍我校數(shù)學科組的教研氣氛,提高青年教師綜合能力的發(fā)展,促進數(shù)學青年教師的專業(yè)化成長。

  3、開展“關注數(shù)學活動細節(jié),考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動。

  針對我校數(shù)學教師數(shù)學課堂上開展數(shù)學活動的存在問題,我校數(shù)學科組通過研討擬定在12~13周開展“關注數(shù)學活

  動細節(jié),考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動,并決定以二年級的課例進行全校性展示,全體數(shù)學教師參與聽課和評課活動。教研活動活動的具體流程是:首先,由二年級各位教師共同研讀教材合作備課,針對選定的《統(tǒng)計》課例設計數(shù)學活動和出好一套難度相當、關注數(shù)學活動的知識掌握情況和能力發(fā)展情況的測試題,題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課,做好測試,根據(jù)測試情況做好總結(jié)和評課;然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學活動的細節(jié),再上展示課、開展測試、總結(jié)評課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學活動的細節(jié)……如此類推。最后,由各成員寫出參加活動的心得體會。

  三、實抓常規(guī)管理。

  教學質(zhì)量就是一間學校的生命線,因此我們科組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,主要包括:自檢、互觀和校查,從細節(jié)中促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。

  1、重課堂教學效率的提升。一是嚴把課堂教學關,建立課堂教學監(jiān)控機制,強化質(zhì)量意識、效率意識,堅持向40分鐘要質(zhì)量,切實減輕學生課業(yè)負擔。二是嚴抓作業(yè)設計關,數(shù)學作業(yè)應避免繁雜、無效、重復的練習,作業(yè)批改要認真,要抓實學生的錯題訂正。三是嚴把輔導關,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。四是嚴把教學質(zhì)量評價關。認真做好單元檢測,期末教學質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學生了解學習過程中存在的不足,使教師反思教學過程中存在的問題,并提出相應的措施,進一步提高教與學的質(zhì)量。

 ?。?、加強電子備課實效性的探究,學期初制定好電子備課計劃表,讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖,共同挖掘教學中最需要注意的問題,同時做好教材研讀,要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。

  3、本學期進行二次常規(guī)工作檢查,對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學生作業(yè)等進行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師交流,及時更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的批改做到認真、及時,能對學生施行有效評價,基本對錯例做好二次跟蹤批改;學生的數(shù)學作業(yè)量適中,低年級整體作業(yè)質(zhì)量較高,相比之下中高年級有待進一步加強中下生的作業(yè)跟綜,提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點有:(1)學生作業(yè)本來看:作業(yè)本整體保結(jié)較好。(2)教師都能對上交作業(yè)進行全批改,整體批改認真、及時,能對學生作業(yè)錯例跟蹤到位,二次批改落實。(3)老師所記錄的作業(yè)能與學生所做作業(yè)相符,作業(yè)設計形式以計算、應用題為主,每次作業(yè)份量適中。(4)大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了,內(nèi)容更切合自身班級實際。后記都能完成,教本批注詳細,教學目標、教學步驟、教學環(huán)節(jié)清晰。存在問題主要有:(1)一稿修訂很少,有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂;一稿的補充練習修訂很少,大多是以前有多少練習就是多少練習。(2)后記的撰寫公式化,沒抓住個人上完課后的亮點或不足而反思。(3)個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差,表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多、訂正跟蹤不到位。(4)個別教師批改分數(shù)太草;批改太粗,常有錯批現(xiàn)象;教師對學全要求太松,豎式不用尺,答數(shù)過于簡單,格式不對。

  4、根據(jù)各年級的教材特點,本學期加大了對各級部的數(shù)學知識抽查力度。對每個年級進行了兩次抽查,在抽查過程中做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時分析解決問題,促進了學生學習成績的.進步。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。但反思本學期的教研組工作,還有一些不盡之處。

  1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。

  2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。在教研過程中有個別老師思想認識不到位,認為開展活動花時費事,因此存在個別教師參與教研活動的積極性不高,聽課時人到心不到,評課時隨大流思想。

  3、教師駕馭課堂教學的能力還有待提高。個別上課教師準備不夠充分,對課堂上學生開展數(shù)學活動時可能出現(xiàn)的預設情況單一,在活動過程中教師牽著學生走的現(xiàn)象常有發(fā)生;個別教師的課堂調(diào)控能力有待提高,如何處理學生課堂上的冷場,如何收回學生過于散發(fā)的思維,如何吸引中下生聽課的注意力等等。

  4、對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個別中下生的作業(yè)質(zhì)量差,表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多。

 ?。?、單元測驗成績除一年級外,其他班級的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。

  以上存在問題都有待于在接下來的教研組工作予以改進,我們相信有學校的支持和指導,有老師們的共同努力,數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)2

  科期末教學教學工作即將結(jié)束了,在這繁忙而充實的科期末教學中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索高效課堂教學的新思路。

  一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  一名數(shù)學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學。教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

  教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  我做到:常思考,常研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學

  生的發(fā)展。例如:我們學習了《雞兔同籠》,同學們通過自己的努力,能結(jié)合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學知識搜集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

  三、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得有趣,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。

  四、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

  總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)3

  經(jīng)過一學期的工作和努力,在此,我主要針對四年級的基本情況,以及在教學中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,以便于和大家共同探討,從而,不斷的提高自己的教學水平,改進自己的教學方法;并且,不僅使自己在教學工作中,而且在各方面上都能有較大的突破。

  一、基本工作情況

  由于四年級學生基礎較差,本人在擔任這個班的數(shù)學教師以來,感覺總體上不是很理想,雖然,這學期以來,學生從平時的表現(xiàn)來看,作業(yè)基本上能夠按時完成,但也有一部分學生比較馬虎,作業(yè)胡亂應付,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,課堂紀律時好時壞。當然作為我來說,也采取了一系列的措施,我不但認真上好每堂課,每個早自習,對于那些作業(yè)不按時完成的學生,我還采取了課后留下來補做的辦法,在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;同時,我也進一步采取了獎勵的辦法,對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生,作業(yè)做的比較理想的學生,以及在單元測驗中成績比較突出的,我都對他們進行了獎勵和表揚,在不同程度上,提高了一部分學生的興趣和積極性。

  然而,眾所周知,由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強,加之這個班有相當一部分學生的理解能力,計算能力不強,學習起來比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績,比如:有的學生雖然記住了數(shù)學公式,卻不會應用;有的對于應用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結(jié)合的辦法,相應地取得了一定的效果。確實,要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,對于這個班來說,我認為應該在學風、班風上還有待于提高,有個別學生無心學習,滿口臟話,在班里稱王稱霸,也有的學生驕嬌二氣較重,沾染了一些不良習氣,無形中也給教學帶來了一定的困難。

  在對學生的管理上,本人也能夠配合班主任老師,積極參與管理,對于班里發(fā)生的一些事情,如對學生之間的吵架,打架等一些行為進行制止,并妥善處理;對于學生的一些不良行為,比如說:講臟話,亂買東西,隨地吐痰等不良習慣,我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,讓學生認識到自己的錯誤。

  二、存在的缺點和問題

  俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對學生的管理方式和方法上,還有待于進一步提高;在教學上,敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

  三、今后努力方向

  作為我來說,今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高素質(zhì),本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學中都能夠取得較大的成功,為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應有的貢獻。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)4

  這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實,特色工作爭出色。在探索中學習和前進,在前進中反思和發(fā)展,回顧本學期的數(shù)學教學工作,主要有幾下幾點:

  一、增強了科組成員教學理論學習,提高了思想覺悟。

  實施新課程,關鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓,聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動,四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動,通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓,發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。通過開設講座,做輔導報告,引導科組成員領會新理念;通過討論、學習成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學;在新的教育形勢下,教師要不斷學習,提高自己的思想覺悟,在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時,更新教育觀念,做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的小學教師,讓我們的學生不僅能上學,也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè),還要樹立明確的教育觀念,學會反思和研究。一個小學教師需要有終身學習的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應新的教學形勢和教學觀念。

  二、落實科組工作計劃和總結(jié)。

  數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排,以學校工作計劃為指導,各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各年級通過認真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實際,結(jié)合學科特點、學生特點,制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當作是對工作的指導,又當作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動,并且在每個期末制定工作小結(jié)。

  三、為教師搭建展示平臺,促進年輕教師的成長。

  本學期末,我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮(zhèn)六年級復習課的數(shù)學交流活動,同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題,找材料,訂方案,大家獻計獻策,經(jīng)過了認真的集體備課、評課,梁老師在這次承擔的六年級數(shù)學復習課中表現(xiàn)優(yōu)秀,效果良好。交流會上,市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數(shù)學研討活動,學校就派骨干教師外出學習、參加,讓骨干教師先走一步,然后很好地發(fā)揮輻射作用,帶動更多的年輕人成長。

  四、主要成績和努力方向。

  一分耕耘一分收獲,在這學期中,在全體數(shù)學課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進一步落實,我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)5

  這個學期對于數(shù)學組來說是平凡的一個學期,這個學期對于數(shù)學組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡,是因為在這個學期里,我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺;說它平凡,是因為這個學期我們?nèi)匀幌笠酝菢?,認真研究,踏實教學,在平凡的科研工作中默默前進。

  在這學期里,數(shù)學組全體老師團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績,但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下,在新的發(fā)展機遇面前,我們要進一步改變觀念,為把數(shù)學質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

  一。加強政治學習,提高思想認識

  在這個學期中,我們圍繞學校工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以高度責任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學習,加強科組師資隊伍建設,提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業(yè)道德的相關文章,提高了全體老師的思想素質(zhì),老師團結(jié)協(xié)作,安心教學。

  二。積極開展教科研活動,加強師資隊伍建設,提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務能力。

  1.為健全科組業(yè)務學習制度,我們組定期(每周一次,大小組交替)組織教師開展業(yè)務學習,認真學習有關教育改革和發(fā)展,小學數(shù)學教學改革(包括教材、教法、課標、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學改革之中,并針對正在開展的課題,學習有關課例研究的相關理論。

  2.加強教學研究。圍繞著正在開展的課題研究,各學科小組制定小組研究計劃,把研究的陣地放到平時的教學中。我們要認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學改革,等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學術(shù)研究氛圍,提高了我們的教科研的能力和水平。

  3.積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動,把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課,積極開展說課活動,其中在羅偉偉老師上公開課之前都進行了多次的說課活動,在備課小組的幫助下,提高了上課的質(zhì)量,在南寧課題活動中受到好評。在學?!皟苫惫ぷ鞣泵Φ那闆r下,數(shù)學組通力配合,分配到任務的老師沒有一句怨言,完成表格的修改、前后測的設計、課件的制作等多項工作,保證了展示活動的順利開展。其中,寧海鷹老師負責的前后測設計經(jīng)過了超過三次的修改,每一次與謝老師溝通后都要進行多處的改動,但寧老師沒說一個不情愿,反而按時、按質(zhì)的完成了試題的設計,為課例報告的撰寫提供科學的數(shù)據(jù)。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學校工作、自身及家里的困難,積極幫助羅偉偉老師反復修改教案,最后經(jīng)過六次的修改,構(gòu)思巧妙、層次清晰的教學設計為展示活動增添濃重一筆。當然,何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習老師唐老師也為整個學期的科研活動做著自己應有的奉獻。

  三。狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高教學質(zhì)量。

  1.落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神,認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。

  充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。

  2.提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我們根據(jù)學生實際,準確地確定教學的目標,適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個人都上好一節(jié)研討課。

  3.以備課組為單位設立資料庫,如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等,從而逐步建立起科組的資料庫。

  4.落實聽課制度。按學校規(guī)定,每學期每位教師聽課15節(jié)。充分利用這樣的形式“采百家之長,為己所用”。

  四。繼續(xù)深入開展好計算教學檢測。

  計算教學一直都是學生數(shù)學素質(zhì)中重要的組成部分,6月28日上午,舉行了全校的計算教學檢測。形式仍然是一分鐘口算、五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結(jié)等工作有條不紊的開展。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)6

  本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級一、二班的數(shù)學教學工作。

  在教學工作中,本人多次學習《數(shù)學新課程標準》,細心領會其精神,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,并以此為自己工作的方向。本學期采用了蘇教版的第一冊數(shù)學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣。

  一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子.讓學生不僅書面練習多,口頭練習也多,使學生“做”得開心,“說”得開心。

  隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

  一、提供生活化的數(shù)學內(nèi)容讓學生樂學。

  《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識

  的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎知識與基本技能。

  二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

  動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

  三、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

  數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

  四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

  評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要。

  新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上

  是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:

  1、同伴交流——自由交流

  2、師生之間——平等交流

  3、師生與活動之間——雙向交流

  一學期的教學工作,也存在很多教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而忽視知識點的學習,需要教師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材注重生活教學,部分教學活動需要學生回到家里與家長配合才能完成,但一些家長由于各種原因不能給予配合,導致部分教學活動難于開展;部分學生基礎較差,雖然每天下午都進行輔導,但效果不明顯……

  新教材提倡多采用小組合作的學習方式,但實際操作中,卻存在很大的困難,一年級學生的紀律控制是一個很大的問題,還談何小組合作學習?

  科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。

  教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)7

  緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,這學期我們小學數(shù)學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多,對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉,但小學數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作,現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下:

  一、認真學習新課程標準,制定本學期的教學計劃

  利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究,使教育工作始終在理論的指導下進行,使我們的教育目標更加明確。透過學習,我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,透過第一階段教學檢測,全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論,結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

  二、做好教學常規(guī),全面提高教學質(zhì)量

  1、加強課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

  2、進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,聽課都在15節(jié)以上。

  3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。

  4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作

  采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導,對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

  三、用心開展教研活動

  本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大賽活動,大賽結(jié)束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動,我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論,高效的教育教學方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,相互學習,不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

  四、用心參加教研活動狀況

  每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師用心參加和開展教研活動,我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補短,改善教學手段,提高課堂教學效率,建立科學,有效的課堂模式和教學模式。

  五、存在問題及今后工作

  我們在今后的教學當中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學質(zhì)量,從根本上提高教學成績。

  教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作??傊诒緦W期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作,取得了必須的效果,結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)8

  我市小學數(shù)學教育工作在市教育局的領導和我室的統(tǒng)一部署下,結(jié)合我市小學數(shù)學教科研工作的實際,進一步梳理教育教研思路,在工作中堅定不移地以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,充分發(fā)揮教學管理和教學研究指導職能,服務師生,扎實工作,圓滿地完成了各級教研部門下達的各項目標任務和全年的工作計劃。

  主要工作:

  一、深入一線調(diào)研指導,幫助學校把教學常規(guī)落到實處

  20xx年,把落實《海南省中小學教師教學常規(guī)》作為做好學校數(shù)學教學常規(guī)工作的抓手,把抓好教學常規(guī)作為提升教師水平和教學質(zhì)量的重要手段。通過檢查、聽課、交流、參與科組活動等方式,了解掌握各校教學常規(guī)管理的情況,重點對存在的問題分析成因,及時提出改進措施,幫助學校建立起教學管理長效機制,實行教學精細化管理。一年來,我們堅持深入各校聽課調(diào)研,對聽課中遇到典型問題,實行過程跟進,直到解決;取得的成功經(jīng)驗,則全市推廣分享;對涌現(xiàn)出來的新秀則重點培養(yǎng),努力打造名師隊伍。

  二、以活動為平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學效率

  1、開展課堂教學展示和評比活動。為提高全市數(shù)學教師課堂教學水平,同時也為參加省優(yōu)質(zhì)課比賽推選優(yōu)秀選手,開展了以課堂教學觀摩為主要形式的教學評比或展示活動。今年主要開展了兩個大活動:

  一是上半年的名師課堂教學展示活動。為充分發(fā)揮我市小學名師的專業(yè)引領和示范輻射作用,同時也為名師的繼續(xù)成長搭建發(fā)展平臺,3月底,在市一小舉行了主題為“展示個性風采,追求有效教學,構(gòu)建理想課堂”的第三屆全市小學數(shù)學名師課堂展示活動,期間共展示了4節(jié)優(yōu)秀課例。這四節(jié)課都是概念課,第一學段和第二學段各兩節(jié)。參加展示的名師分別是市一小的學科帶頭人程燕蘭老師、省級骨干歐興暢老師、實驗小學的省賽課一等獎獲得者伍世澤副校長、省級骨干盧冰老師?;顒拥某绦虬ǎn堂教學展示、課后現(xiàn)場反思和互動研討、然后是市數(shù)學教研員作現(xiàn)場小結(jié)和專業(yè)引領、最后是網(wǎng)絡在線研討,這既是為了增加活動參與的范圍,又無形中加深了活動的效應。通過現(xiàn)場觀摩和研討活動,進一步讓老師們加深了對概念課教學的認識,更加明確了在新課程背景下小學數(shù)學概念教學的目標,名師們的教學方法和藝術(shù)得到很好的交流,同時通過開展這樣的活動,也豐富了我市數(shù)學教研活動的形式和內(nèi)容。在“名師課堂”的影響下,各學校的教研氛圍和研究質(zhì)量都有不同程度的提高,為促進我市基礎教育教研文化的形成奠定了扎實的基礎。

  二是下半年的青年教師賽教活動。為了進一步促進教研交流,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批年青骨干教師,11月底舉行了瓊海市小學數(shù)學青年教師課堂教學評比初賽活動。本次的課堂評比初賽活動采取學校選拔推薦方式,每中心校選拔推薦一名老師參加活動??紤]到近來新增教師不多,且我們海南省老師的成長周期比較長等原因,參賽年齡放寬到40歲以下。本次活動分成三個組舉行,共有參賽選手15名。評選出9名選手參加下學期的決賽。

  2、組織送教下鄉(xiāng)活動。加強城鄉(xiāng)教育交流,促進城鄉(xiāng)數(shù)學教育的均衡發(fā)展,是教研室義不容辭的責任。一年來,分別組織省級骨干教師、教壇新秀到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展城鄉(xiāng)教師“同課異構(gòu)”活動,每次活動,我們都精選送教人員,保證了送教質(zhì)量,真正讓下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生領略優(yōu)質(zhì)課的魅力,讓聽課老師得以幫助和啟發(fā)。與以往不同的做法是,送教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校可以根據(jù)自己的實際需要,提前兩個星期“點課”,“點課”的內(nèi)容即為送教下鄉(xiāng)的課題內(nèi)容。同時,對應的中心校選派一位骨干培養(yǎng)對象同備一課,屆時與城鎮(zhèn)的骨干教師進行“同課異構(gòu)”。這樣的活動鄉(xiāng)下的學校比較喜歡,一是因為課是他們主動點的,這樣就充分調(diào)到了他們主動參與的意識,送教下鄉(xiāng)再也不是被動的接受;二是他們需要什么就點什么,這樣對于解決他們的教研問題更有針對性。因此,各中心學校開展這樣活動時,都積極協(xié)調(diào)安排,認真組織學校教師、片區(qū)教師觀摩,使活動的參與面,活動效果得以保證;活動中,送課教師的精彩示范,聽課教師的積極研討,教研員的精彩點評、熱情解答,使聽課教師大受裨益。送教下鄉(xiāng)活動是近幾年我市數(shù)學教研工作的特色和亮點之一。

  3、組織老師參加研訓活動。我們積極配合省教育研究培訓院或自主組織各教研或培訓活動,本學年主要組織、參與的研訓活動比較大型的活動有由我們做為主要組織者開展的20xx年海南省小學數(shù)學市縣區(qū)域(瓊海、萬寧、陵水)合作主題教研活動。還有與全省部分市縣同步的小學數(shù)學學科課程協(xié)同研修活動。此外,還配合省研究培訓院組織老師“走出去”,如組織參加在海口舉行的全國數(shù)學名師課堂展示活動等。

  4、開展教學論文評比活動,引導教師總結(jié)經(jīng)驗、反思問題。為更好地以研促教、以研興教,激勵廣大教師提升自身素質(zhì)。5月中旬,在全市開展了小學數(shù)學教育教學論文評選活動。此次論文評選活動共收到參評數(shù)學教育論文104篇。教研室成立了評委組,各評委組采用無記名方式對文本審閱。評議的做法,先根據(jù)個人標準各自評分,再結(jié)出論文所得的平均分,最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次,做到了公平、公正、公開。通過評議,共評選出一等獎14篇,二等獎28篇,三等獎42篇,向省推薦優(yōu)秀論文17篇。經(jīng)過省評比,這17篇論文全部獲獎,分別是一等獎2篇,二等獎9篇,三等獎6篇。

  5、開展名師推薦教育美文共讀活動。結(jié)合現(xiàn)在我們老師缺少自覺讀書的實際,為營造一種集體閱讀的氛圍,充分利用和發(fā)揮骨干教師的作用,激勵老師多讀書,尤其是有關專業(yè)的書。本學期初,在與部分骨干教師座談的基礎上,組織開展了一個名師推薦教育美文共讀的活動。具體做法:指定一批省級骨干教師、學校教研員,按周安排輪值,認真在自己的閱讀經(jīng)歷中篩選有意義的文章,在教研室博客給老師們推薦,鼓勵老師們跟蹤閱讀。每周一篇,各校要發(fā)動老師踴躍參與閱讀并點評。初期以行政手段和鼓勵老師自覺參與相結(jié)合,努力營造一種讀書氛圍。同時建議老師們以此為內(nèi)容,撰寫相關的讀后感文章發(fā)表于博客交流。通過活動的開展,借助網(wǎng)絡平臺,基本形成了一個全市城鄉(xiāng)互動的讀書氛圍,老師們讀書、參與研討的熱情和水平都得到了提高。

  三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作,全面提升教學質(zhì)量。一是重視對試卷命題研究,嚴格把好命題關,以科學命題來引領有效教學;二是定期檢測,及時把握教學存在的問題,認真做好檢測結(jié)果分析,并進行查漏補缺。

  四、配合繼教中心圓滿完成新版數(shù)學課標暑期培訓工作

  8月24日至26日,組織開展了20xx年小學數(shù)學新課標新教材暑期全員培訓活動。本次培訓由市繼教中心主辦、中小學教研室協(xié)辦,參訓數(shù)學教師人數(shù)900多人。培訓雖然只有短短的3天,但是培訓前的準備卻早從7月5日開始,一直到8月23日。在這一個月多月中,教研室積極準備新版課標培訓所需資源,組織各校數(shù)學教研員、骨干教師、學科帶頭人、教學能手組成培訓小組進行備課。為使培訓工作落到實處,市數(shù)學教研員既是備課組的組織者、指導者,還親自上講臺作講座和協(xié)助管理,確保了數(shù)學新課標新教材全員培訓工作順利進行。

  明年工作設想:

  一、繼續(xù)抓好骨干美文推薦共讀活動

  這是一項比較有意義的活動,尤其是對于我們海南的教師來說。為了讓這項活動能夠做得更踏實、更豐富多彩一些,下學期計劃舉一些諸如讀書沙龍或讀書心得美文評選活動。

  二、抓好兩種教研,構(gòu)建高效課堂

  一是校本教研。主要是抓好集體備課。20xx年的數(shù)學科集體備課活動,要加強兩個方面的工作。一是指導備課教師,充分結(jié)合前期實踐應用經(jīng)驗,反思完善老教案,提升教案的實用性和有效性。二是對使用集體備課教案的教師進行充分培訓,學會抓住本質(zhì),靈活運用教案。并發(fā)揮集體備課的示范功能,讓廣大教師真正理解備課的關鍵在于“備準教學目標,備實學習資料”,引導教師樹立“以學定教、依標施教、以學論教”的教學理念。把集體備課納入教學常規(guī)的內(nèi)容,力爭把集體備課活動打造成為我市數(shù)學教研的亮點。

  二是網(wǎng)絡教研。以“常規(guī)教研網(wǎng)絡化,網(wǎng)絡教研常規(guī)化”為目標,根據(jù)“市網(wǎng)絡教研評價方案”精神,做好網(wǎng)絡日常教研管理及網(wǎng)上互動等研究任務,增強數(shù)學科教研的實效性,實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的常規(guī)化、制度化。各學校數(shù)學教研組要及時上傳學科教學資源、教學設計、說、評課稿等材料,鼓勵教師積極撰寫博客文章,積極參與其他教師文章留言、回復和交流,促進教師網(wǎng)絡教科研的積極性。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,搞好網(wǎng)絡教研,組織教師積極參加網(wǎng)上研修活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,推動教研工作上檔次、上水平。各校教研員要成為本學科網(wǎng)絡教研的引路人,并自覺參與滲透到市、學校和教師的網(wǎng)絡教研活動中去,促進學科的發(fā)展。

  三、進一步加強教研員隊伍建設,提升服務水平

  一是認真組織教研員的政治學習和業(yè)務學習,提高教研員的政治修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。爭取機會組織教研員赴外地學習培訓,提高教研人員的素質(zhì)和工作水平。二是改變工作作風,引領課程改革。要加強對教學行為的研究,使自己與教師在互動中共同成長,真正使自己成為新課程改革的引領者,并充分發(fā)揮教研員的引領作用。三是加強調(diào)查研究,增強服務意識。教研工作為領導決策服務,為教師教學服務,與教師同學、同議、同反思。本著“學校的需要就是我們的工作,教師的需要是我們的職責”的態(tài)度,努力構(gòu)建服務型教研體系。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)9

  我校數(shù)學教研工作以市教研工作和鎮(zhèn)教研工作精神為指導,緊緊圍繞“慧課堂,慧教育”這一指導思想,通過專題研討、“每月一課”、競賽評選等方式開展教研工作。全體數(shù)學教師都認真、積極參加各項活動,在教學中把課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量?,F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下:

  一、每周召開專題教研會,積極學習教學理論為了提高教師的理論水平和教學能力,“以研促教”為重點,在本學期我校數(shù)學科每周星期三舉行一次數(shù)學教研會。在教研會中,教師們都能各抒已見,提出自己的看法,并提出在教學中遇到的問題,集體想辦法進行解決。

  二、舉行“每月一課”“群眾性匯報課”努力提高教學水平為提高教學水平,緊扣新課程標準,本學期我校開展了“群眾性匯報課”的教研活動,上課的每位老師都能積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,收到較好的教學效果。聽課后,教師們進行集體評課,提出對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平的意見。結(jié)合鎮(zhèn)提出的“難點課”和鎮(zhèn)的“每月一課”,我校姚富光老師在精英小學展示課例《小數(shù)的意義》,潘淑英老師在盛龍小學展示課例《年月日》,得到聽課老師的好評。

  三、每周進行專項訓練,舉行學生數(shù)學知識競賽為了提高學生的計算能力和解決問題的能力,每周對學生進行計算或解決問題的專項訓練,通過多練、精練,提高學生的學習成績。“解決問題教學”是小學數(shù)學教學中的重要內(nèi)容,我們要堅持不懈地抓好這一專項訓練,采取有效的措施提高學生解決問題的能力和培養(yǎng)學生的思維能力。為此,本學期我們舉行了“學生解決問題知識競賽”,通過比賽,提高學生解決問題能力和學習數(shù)學的興趣。四、以賽促研,促進教師專業(yè)成長為了提高老師們的教育教學水平,給青年教師一個展示的平臺,我校青年教師積極參加市、鎮(zhèn)舉行的各項比賽。陳潔華老師參加xx市小學數(shù)學能手評選,獲得“xx市小學數(shù)學教學能手”稱號。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)10

  本學期,我市小學數(shù)學學科的教科研工作,主要是認真學習和貫徹了“全國基礎教育課程改革綱要”精神,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點,進一步加強教育科研,加大了數(shù)學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,優(yōu)化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,為學生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基矗

  一.促進學習理念先行

  教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期,全市數(shù)學教師結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,采用個人自學與集體輔導相結(jié)合等多種形式的學習方式,認真學習了《數(shù)學課程標準》(實驗稿)及有關新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個觀念:(1)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎,要面向每一個兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。(3)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。(4)評價觀:新課程關注每個學生的發(fā)展,而讓每個學生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,取之以關注過程的,以質(zhì)性評定為主,側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

  二.狠抓課改保證質(zhì)量

 ?、北緦W期,我們除在數(shù)學中心組活動中認真貫徹研討了數(shù)學課程標準精神并布置了有關工作外,一方面,在文化小學和南門街小學對全市一年級數(shù)學教師組織了兩次一年級課程標準實驗教材教材教法的培訓活動;在綢繆小學對全市五年級數(shù)學教師進行了蘇教版(修訂版)教材教材教法的培訓活動,使有關教師很好地領會了編者的意圖和把握了教材的精神;另一方面,設立了小學數(shù)學學科課程改革的中心組,并組織在實驗、上沛、周城等小學多次上研究課、作課改的講座和進行研討活動,為廣大實驗教師示范、引路。另外,我們還扎實地組織了各種評比活動:(1)一年級課改實驗教師優(yōu)秀案例及優(yōu)秀課評比活動,并從中選出實驗小學的吳紅琴老師和平陵小學的馬柯老師拍了錄像課送省和常州市參加錄像課評比;(2)數(shù)學年會論文評比活動,并從中選出一部分參加常州市年會論文評比,獲得一等獎2名,二等獎3名和三等獎3名的好成績。

  ⒉發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實課改工作。在認真學習新標準,領會其精神的基礎上,各校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)。本學期,我們對全市許多學校(特別是對全市課改基地學校)的教學常規(guī)工作進行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導,并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全市數(shù)學教師學習,逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。

  三.抓實課題深化教改

  重視課題研究的過程。本學期,我們著重抓了省級課題“小學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”和常州市級課題“在小學數(shù)學教學中進行知識‘再創(chuàng)造’,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實驗研究”這兩個創(chuàng)新課題的研究。共開展了4次全市研究活動,每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,做到了每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反愧有理論學習和探討、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。另外,省級實驗小學還以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學的研究”為切入口,加強了課堂教學改革的研究,轉(zhuǎn)變學生學習方式,促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)11

  本學期,我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)出以下幾點:

  一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

  二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。

  四、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

  五、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是學困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  總之,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為教學工作做出更大的貢獻。

小學數(shù)學學科工作總結(jié)12

  教學中,我堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記。

  我努力增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  在課后我為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。課下,我與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

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