關于一年級數(shù)學教學工作總結范文4篇(年小學一年級數(shù)學教學工作總結)

時間：2023-05-25 11:32:00 工作總結

　　在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結可以解決大部分的問題，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的關于一年級數(shù)學教學工作總結范文4篇(年小學一年級數(shù)學教學工作總結)，供大家參閱。

關于一年級數(shù)學教學工作總結范文1

　　轉眼，一個學期又過去了，時間過得很快，這學期我擔任了小學一年級數(shù)學教學任務，一個學期下來，收獲很多。

　　一. 基本情況概述.

　　這學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學課，共有學生20人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

　　二. 取得的成績。

　　1.認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講。

　　4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

　　三. 存在不足。

　　存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。

　　四. 改進措施。.

　　1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　2.一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。

　　在總結本學期經驗教訓的基礎上，對二年級數(shù)學教學更進一步的了解，為下學期各方面工作做的更好.

關于一年級數(shù)學教學工作總結范文2

　　剛入學的一年級小學生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的老師和同學，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮，充滿的吸引力。很多同學自制力不強，很容易被外界環(huán)境所干擾，做事不能持久，也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練，才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結合自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面進行：

　　一、課前兒歌，具體有趣。

　　最初，課堂鈴聲響后，很多孩子還不知道進教室，甚至老師來到教室后，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那，并樂此不疲?？吹竭@種情形，我結合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌，通過全班同學對口令的形式，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內集中學生的注意力。比如鈴聲響后，我和學生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等老師把課上?！边€有班主任老師教的對口令：是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”；老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練，孩子們很快就知道老師來了，要拿出數(shù)學書和一支筆，坐端正后等老師上課。

　　二、扎實訓練數(shù)學課堂常規(guī)。

　　因為年齡小，一年級學生剛入學時往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練。比如數(shù)學課前學具袋的擺放，站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練，學生的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了，就能為以后的教學打好良好的基礎。

　　三、精心設計教學環(huán)節(jié)。

　　小學生好動，僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果?？蓴?shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動，把動手的時間留給學生，利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺，深入的感知學習內容，提高學習能力。如在數(shù)字的組成教學中，為了讓學生牢固的掌握10以內數(shù)的組成和分解，教學中我采用動手操作的方式，讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中，很快的掌握方法，進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中，教師的引導也是非常關鍵的。最初學生分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的。當學生分成所有的結果后，教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想，可以按什么順序來分一分？再操作驗證，形成方法。

關于一年級數(shù)學教學工作總結范文3

　　今天上了比一比，課堂上還是比較完整的將這課的內容上完了，但仍發(fā)現(xiàn)有很多問題。

　　在比較繩子長短這一內容時，出示主題圖問學生：“你們還能比較出兩根繩子的長短？”學生回答說：“能，因為從上面看，繩子的上端是一樣齊的，而小女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的紅繩子長?！蔽耶敃r是這樣說的：“你們回答的很好，但這樣比較方便嗎？”有的學生就是不方便了，我就順勢引出要將兩根繩子拉直，一端對齊進行長短的比較。之后讓學生比較鉛筆的長短和直尺的長短，他們都能很好的進行比較，并能說出誰比誰長，誰比誰短。

　　高矮的比較，學生們還是比較容易接受的，特別是加了實際的演示之后學生就更清楚怎樣比較高矮了。

　　輕重的比較，是個難點，在介紹天平的時候，告訴學生這個和蹺蹺板的原理是一樣的，他們才清楚了天平的用法。想想做做的第四題中的第二個題目是難點中的難點，很難和學生說清楚，從“一個紅蘿卜和三個胡蘿卜是一樣重的”到比較“一個紅蘿卜和一個胡蘿卜”的過程是重點，先讓學生明白是“一個紅蘿卜和一個胡蘿卜”比較輕重，在引導他們將兩個胡蘿卜難走，這樣看天平的那一端沉下去，就是哪個重！但在我講了幾遍后，再讓學生說，可還是有不會說，不明白的。真不知道怎么講！

　　在課堂上能夠合理地運用課上的資源，找些學生感興趣的活動，學生會很積極地跟著你的活動進行學習。比如，在比較高矮的時候，通過請兩位學生來演示以及教師自己和學生身高的比較，讓學生更直觀地理解比較高矮的方法，也促進他們數(shù)學能力的提高。

關于一年級數(shù)學教學工作總結范文4

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級的數(shù)學教學任務。經過上一學期的努力，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。

　　但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不，特別是本學期新轉來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經過一學生的培養(yǎng)。

　　學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

　　一、主要教學成績

　　全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考，40人參加測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優(yōu)良率達到97.4%，平均分為93.06，在全鎮(zhèn)六個教學單位評比中名列第二。

　　二、教學工作回顧

　　1、剛開學的時候,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設想學生的學習情況。思考學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。這樣在上課的時候就可以得心應手。

　　2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

　　3、本學期在教學人民幣、找規(guī)律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。

　　4、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的.學習過程，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

　　5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率。

　　6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育、教學質量。

　　7、本學期我特別重視與家庭的聯(lián)系，通過家訪、話訪等與家長取得聯(lián)系，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

　　三、不足之處

　　1、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強，將所學的數(shù)學知識應用于生活的能力不夠。

　　2、一部分學生上課不認真聽講，家庭作業(yè)完成的質量不高。

　　3、一些家長對孩子的學習不夠重視，在家里不能及時為孩子講解困惑之處。

　　4、班內有幾個學生，成績總是很不理想，暫時還沒找到切實可行的方法。

　　5、學生的書寫不認真，強化不到位。

　　四、今后努力方向和設想