大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思10篇(教學(xué)工作總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn))，供大家賞析。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思1
教學(xué)工作總結(jié)與反思
在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗(yàn)以及與其他老師的交流結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn)。那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。
一、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
大家都知道小孩子對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
二、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的 教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。例如我在教學(xué)《長方形和正方形體積計算》后，讓學(xué)生做探究延伸題，學(xué)生積極性非常高，合作，探究，解決問題后那種喜悅溢于言表。其實(shí)，很多時候我都是這樣去設(shè)計的。
總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗(yàn)情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思2
教學(xué)工作總結(jié)與反思
數(shù)學(xué)組
馮金萍
教學(xué)工作總結(jié)與反思
數(shù)學(xué)組
馮金萍
上學(xué)期已經(jīng)悄然而過，新的學(xué)期已經(jīng)開始。先來回顧一學(xué)期的工作，也為了更好的展望新的學(xué)期。
一． 師德師風(fēng)方面
教師是人類靈魂的工程師，教師的思想覺悟會直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一位教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
二．教學(xué)科研方面
在教學(xué)科研工作中，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)有很大的促進(jìn)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動，并做好記錄，以學(xué)習(xí)他人長處，應(yīng)用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過程性材料，參與撰寫階段性總結(jié)。三．存在的不足
1、教師角色轉(zhuǎn)換不足
新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色，要由原來課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結(jié)。自己總想多說幾句，恐怕學(xué)生學(xué)不會。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論，但老師總是有點(diǎn)不放心。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時沒有考慮到學(xué)生，使得自己處于被動局面，使小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)有的價值。
3、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，未能教給每個人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。
四．工作目標(biāo)
在新的學(xué)年里，本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，爭取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
五．方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率。認(rèn)真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，做到教得實(shí)在、教得靈活。
2、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時做
好反思記錄。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
5、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思3
07年教學(xué)反思與總結(jié)
廖碧瑩
這是我正式執(zhí)教的第一個學(xué)期，懷著一份對教學(xué)的執(zhí)著與熱愛，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地投入到這份工作當(dāng)中。雖然累，卻很快樂。新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
5、運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，盡可能多地讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中。用小組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的積極性。當(dāng)所學(xué)的內(nèi)容或所做的練習(xí)涉及到個人的素養(yǎng)，道德教育時抓緊機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生。發(fā)現(xiàn)普遍學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)練習(xí)材料或者課文里面，出現(xiàn)中西文化的差異之類的話題時，當(dāng)作故事般地與中國的文化對照著講，收到很好的效果，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收獲。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思4
教學(xué)工作總結(jié)與反思
重慶市兼善中學(xué)楊潤華
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，到兼善已經(jīng)半年多了。作為一名新教師，我在這段時間里感受頗多。面對新的環(huán)境，新的學(xué)校，一切需要有一個適應(yīng)過程。面對新環(huán)境的學(xué)生，我感到教師不僅要教給學(xué)生知識，最重要的還要讓學(xué)生學(xué)會做人，然后學(xué)會學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)基本適應(yīng)了新環(huán)境的教學(xué)生活。我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@短短的半年，進(jìn)步固然有，失敗也不少。以下是我在教學(xué)中做的努力：
一、聽課。作為新老師由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，我非常重視向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽同組陳長梅老師和賴春麗老師的課，將她們的優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的教學(xué)中去，收獲很大；還向她們請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我還聽了其他新老師的課，向他們學(xué)習(xí)一切積極、先進(jìn)的東西。
二、實(shí)物和實(shí)例教學(xué)。由于《經(jīng)濟(jì)生活》課程的設(shè)置，第一單元《生活與消費(fèi)》與學(xué)生的日常生活聯(lián)系很密切，在教學(xué)中我采用實(shí)物教學(xué)法和實(shí)例教學(xué)法，讓學(xué)生真實(shí)的感受到經(jīng)濟(jì)與生活的密切聯(lián)系。如講《揭開貨幣的神秘面紗》時，用人民幣來導(dǎo)入新課，講“歷史上的一般等價物”時展示了貝殼，講“紙幣”時展示了港幣，聯(lián)系了近期市面上出現(xiàn)了假幣的事例，并讓學(xué)生拿出口袋里的錢來辨別?？傊?，通過實(shí)物和實(shí)例可以讓知識變得通俗易懂，不僅可以加深學(xué)生對知識的理解，而且能夠使學(xué)生更好地記住所學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到事半功倍的效果。
三、多媒體教學(xué)。在課堂上我較多的采用多媒體，將抽象的靜態(tài)的知識變成文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息，讓學(xué)生在課堂上也能調(diào)動多種感官，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使課堂氣氛活躍起來了。如在講《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》時展示圖片秦始皇、漢武帝、飛機(jī)、電梯，然后問學(xué)生，秦始皇為什么沒有坐過飛機(jī)，漢武帝為什么沒有做過電梯，讓學(xué)習(xí)自然而然得出結(jié)論：消費(fèi)的對象必須先生產(chǎn)出來，否則就談不上消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。在講《新時代的勞動者》時用多媒體設(shè)置一連串相關(guān)的情景“小王求職記”來貫串整課內(nèi)容，水到渠成的過渡到下一知識點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考討論問題，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
四、學(xué)生自主探究。我就在課堂上采用學(xué)生自主探究和討論的方法，把課堂的一部分時間交給學(xué)生，要求他們不但要會學(xué)習(xí)，還要能提出問題。這種方法取得了些成效，有個別學(xué)生開始提出問題，給學(xué)生講授的時候，他們也能自己舉出一些實(shí)例。我開始關(guān)注學(xué)生在課堂上的搭訕，而不再認(rèn)為那是擾亂課堂，相反正是他們在思考問題，雖然有時候他們說的跟我要講的有天淵之別，甚至風(fēng)馬牛不相及。
五、學(xué)生備課、講課。遇到知識內(nèi)容少、簡單的課時，就讓學(xué)生來講。比如《儲蓄存款和商業(yè)銀行》，我在課前讓他們充分利用學(xué)案預(yù)習(xí)、課前討論，他們準(zhǔn)備的很用心。課上大家也很積極，有幾個學(xué)生還參考了手頭上的學(xué)習(xí)資料，講了課本上的知識點(diǎn)、拓展了知識點(diǎn)還引用了實(shí)例。對學(xué)生講的不透徹、不全的內(nèi)容，我又補(bǔ)充了一下。讓學(xué)生自己來講，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，還能極大的提高學(xué)習(xí)積極性。
六、介紹時事。政治課是具有時代性和前瞻性的學(xué)科，國際風(fēng)云的變幻、經(jīng)濟(jì)和科技的日新月異、社會的發(fā)展變化、信息網(wǎng)絡(luò)的四通發(fā)達(dá)為政治課提供生動而豐富的素材。僅僅讓學(xué)生了解課本上的知識的觀點(diǎn)早就過時了，而且新課標(biāo)下的政治課更加重注學(xué)生能力的提高，這就對政治老師提出了更高的要求：關(guān)注時事，與時俱進(jìn)。我在上課前給學(xué)生講最新時事，如“黨的十八大”，用多媒體展示“神州9號”，學(xué)生們聽的特別認(rèn)真，他們需要了解社會，了解世界。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生知識面，也能加強(qiáng)對學(xué)生的政治教育，為政治課增添時代活力。
好的一堂課應(yīng)該是一次藝術(shù)享受，讓學(xué)生在知識和探究的海洋中徜徉，這樣的課堂既能讓學(xué)生掌握知識，也能培養(yǎng)學(xué)生能力。我與這樣理想的課堂還相差甚遠(yuǎn)。我在教學(xué)中還存在很多不足，還有很多要向前輩學(xué)習(xí)的地方。
一、教學(xué)中的語言的藝術(shù)修煉不到家，過渡生硬，教學(xué)語言平實(shí)缺乏幽默，不能很好的讓學(xué)生自己“跳入”教學(xué)過程。針對這個問題，我應(yīng)該更充分的備課，考慮每個環(huán)節(jié)以及環(huán)節(jié)間的銜接。還應(yīng)該多聽前輩的課，不光聽同組的，還要聽其他優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)語言藝術(shù)，并將學(xué)來的東西整合，有機(jī)地溶入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
二、教學(xué)的方式應(yīng)該更多樣化?？梢砸暻闆r開展師生共同活動，實(shí)施開放式教學(xué)。如：展開辯論賽、演講比賽、社會調(diào)查、專題討論等等，將學(xué)生所學(xué)的知識與實(shí)際相結(jié)合，從而真正的轉(zhuǎn)化為能力。
三、對學(xué)生的要求不嚴(yán)格。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好、自我約束力差，對當(dāng)堂布置的作業(yè)不能獨(dú)立按時的完成，以致當(dāng)堂知識沒鞏固好，下節(jié)課就聯(lián)系不上，形成了一個惡性循環(huán)。以后我應(yīng)該對這部分學(xué)生嚴(yán)格要求，課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取縮小這部分學(xué)生與其他學(xué)生的差距。
四、沒有充分調(diào)動小組成員及組長積極性，只是讓他們在課堂上展開討論。如果把小組的作用延伸到課外，我覺得效果會更好。比如讓小組組長監(jiān)督那些不能按時完成作業(yè)的學(xué)生、幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，增強(qiáng)每個成員的集體榮譽(yù)感，形成全班互幫互助、比學(xué)習(xí)、比斗志的良好風(fēng)氣。
五、此外，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生交流，充分聽取學(xué)生的意見，吸納學(xué)生的有益建議；還應(yīng)調(diào)整工作狀態(tài)，變得更加積極、樂觀，并在教學(xué)中將這種情緒傳染給學(xué)生。
作為一名政治新教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，所謂教學(xué)有法，但教無定法，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，不斷探索，不斷反思，力爭使自己的教學(xué)上升到一個新的臺階。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思5
教學(xué)工作反思與總結(jié)
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到本學(xué)期末。與孩子們朝夕相處的半年來，從他們的一顰一笑、一舉一動中我們學(xué)到了很多，明白了很多，更進(jìn)步了很多。特別是“班主任”，這個身份特殊，也注定要跟孩子們共同擁有太多的零距離接觸的代名詞，更讓我這個“初出茅廬”的大孩子從中吸取了不少的教訓(xùn)，更得到了很多意想不到的收獲。
“每個孩子都是天使，只要你為他插上飛翔的翅膀?！?/p>
開學(xué)伊始，孩子們紛紛從各自溫暖熟悉的小家庭來到這陌生的外國語大家庭。他們內(nèi)心的激動和欣喜不以言表，但與此同時的怯懦與惶恐也落在每一位關(guān)心他們的老師眼里。特別是情感比較細(xì)膩，又從未離開過父母的孩子。他們需要的就不僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神與心靈上的慰藉。所以在課堂上要采用“多關(guān)注”、“多提問”、“多表揚(yáng)”的教學(xué)方式，讓他們從心底里感受到老師對他的重視及關(guān)心。而課下和他們做朋友玩在一起，談天說地，讓他們在說笑中把陌生轉(zhuǎn)為熟悉。
漸漸地，孩子們和我親近起來。課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言、課下簇?fù)碇臀伊奶臁⒔處煿?jié)那天，親手為我制作了卡片、圣誕節(jié)的時候送給我一個可愛的圣誕老人〃〃〃
而對于個別情緒特別不穩(wěn)定的孩子，我采取了單獨(dú)談心，并聯(lián)系家長一起輔導(dǎo)孩子，以致讓其更快更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，并收到了很好的效果。我們班的孟雨陽同學(xué)，是個言語不多的小男生。但哭鬧起來卻是軟硬不吃、沒完沒了，幾乎讓所有老師都束手無策?？吹竭@種情形，我一面與他約定若是能保證兩天不哭不鬧，好好吃飯學(xué)習(xí)并按時睡覺，就請他媽媽來看一次，若是能五天都表現(xiàn)的很棒就準(zhǔn)許回家一晚；另一面又與家長做好溝通合作，請家長在家對他也多做心理輔導(dǎo)。一來二去，雨陽的情緒慢慢穩(wěn)定了下來，并努力學(xué)習(xí)，在期中考試中一舉拿下一等獎。
與孩子的相處讓我深刻體會到孔子“因人而異”的教學(xué)思想，更讓我懂得了每個孩子都是天使，只要你為他插上飛翔的翅膀〃〃〃
學(xué)知識，重實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，寓教于樂。
一 創(chuàng)設(shè)平等活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜謎語、背古詩、觀察
圖片等等，孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。
在教學(xué)活動中，我與孩子們是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓孩子們開動腦筋暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚(yáng)；而錯誤的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。
我認(rèn)為生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛既有很強(qiáng)的感染力，他已與造成一種具有感染性的教學(xué)情境，是學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，從而提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二 狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班孩子的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求形款整齊，并努力克服錯別字。如：“規(guī)”字右邊是“見”而非“貝”字，這類似的問題都一一進(jìn)行了更正。又如，在學(xué)習(xí)生字新詞方面，為了讓孩子們更加深刻和注意容易寫錯的字，我總會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字新詞不死氣沉沉，我利用“小老師教生字”或 “領(lǐng)讀”的方法教學(xué)。這樣，會使學(xué)生的積極性得到相應(yīng)的提高，而且注視黑板的精力也集中，對于他們記憶生字新詞有很大的幫助。
三 做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)技能和知識。一方面加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生的上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的孩子們，共同教育、幫助；一方面又安排優(yōu)等學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)合學(xué)習(xí)，互相負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；另一方面注意對他們的教育方法采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生，“你是最棒的！”、“你很聰明！”、“老師相信你！”、“加油！”等等。讓孩子們在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助。經(jīng)
常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以 來，徐慶冠、劉永全、安金龍等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四與家長做好溝通工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，更要與家長共同教育。之前有幾個孩子不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過我們的多次教育，這些孩子現(xiàn)已基本能完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。
五查漏補(bǔ)缺，仍需要再次改進(jìn)的地方。
閱讀和作文是三年級的重中之重。雖然現(xiàn)在他們已經(jīng)掌握了一定的格式和寫法，但其作文在內(nèi)容和文字處理上還有待加強(qiáng)。我準(zhǔn)備在下學(xué)期多加強(qiáng)他們的閱讀訓(xùn)練，提高其語言表達(dá)能力，關(guān)注孩子們在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。
在教學(xué)中，將閱讀吸收與表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的小短文。進(jìn)行補(bǔ)貼表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功。在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。
生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活；指導(dǎo)孩子挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
一個學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長。而作為老師，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受著美好的人生！
2013年1月18日
教學(xué)總結(jié)與反思
外國語小學(xué)三年級語文組
李亭菁2013-1-18
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思6
教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，但靜下心來回顧一下本學(xué)期所做的工作，有成績，也有不足之處，從中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下；
一，教學(xué)總結(jié)：
（1）根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，（備教材.備教案.備學(xué)生）以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯題及時糾正，進(jìn)行多音字和同音字的練習(xí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，對于課本上的知識點(diǎn)要加強(qiáng)鞏固，需要背誦的內(nèi)容一定要求背誦，為了牢固掌握 要常抓不懈。批改作文時發(fā)現(xiàn)文中不恰當(dāng)?shù)脑~語.錯字.病句及時認(rèn)真修改，體現(xiàn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，根據(jù)班級實(shí)際情況，做好學(xué)生的溝通工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與接受能力不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。（2）抓好課堂紀(jì)律，紀(jì)律是成績的保障，在抓好紀(jì)律的同時，掌握好學(xué)生的心理，充分抓住學(xué)生精力集中的時間，講出本節(jié)課的重點(diǎn)，對于接受能力差的學(xué)學(xué)生，課后要加以輔導(dǎo)鞏固。
(3)在教學(xué)過程中，結(jié)合課文和每課后的習(xí)題，重視學(xué)生的發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，結(jié)合每單元的詞語盤點(diǎn)，日積月累，口語交際，習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生了解解大自然，熱愛祖國領(lǐng)悟祖國的大好和山的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造
力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自覺性。
（5）重視學(xué)生的書面書寫，批改時發(fā)現(xiàn)錯誤時及時糾正，發(fā)現(xiàn)寫得好的及時表揚(yáng)，有進(jìn)步的繼續(xù)鼓勵，經(jīng)常要求在制定時間內(nèi)完成指定的任務(wù)，看誰寫得又快又好，激發(fā)學(xué)生的競爭力。（6）深入了解孩子，多和孩子交流，對于不同性格的孩子，采取不同的可行方法去進(jìn)行教育。班級開展互幫互助小組，以優(yōu)帶差互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。二
本期存在不足之處
（1）大部分學(xué)生都能按時完成作業(yè)，有少部分不能認(rèn)真完成作業(yè)，理解能力差，加之部分家長忙于工作，不顧及孩子的學(xué)習(xí)，就忽略了他們，對于調(diào)皮的孩子，沒有加強(qiáng)管理放任自流，對于后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠，使其語文成績較差，部分學(xué)生書寫潦草，造句不通順，作業(yè)沒完成的不予追究，養(yǎng)成了不良習(xí)慣，造成成績下降。
（2）1.寫作方面；優(yōu)美詞語，句，段篇積累不夠，學(xué)生不會審題，缺乏指導(dǎo)造成寫作空虛，無內(nèi)容。
（3）2閱讀方面；課外閱讀較少，理解能力較差，使其學(xué)生對閱讀內(nèi)容理解能力不夠，亂做亂答。三，改進(jìn)措施
(1)在今后教學(xué)工作中，堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平與素質(zhì)，對于不愛學(xué)習(xí)的孩子，加強(qiáng)心理溝通，耐心輔導(dǎo)，對于不同性格的學(xué)生采取不同的教育方法，遇到疑難問題，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多與家長溝通，請求家長給予配合，對于常規(guī)教學(xué)常抓不懈，工作中加倍努力，爭取讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，取得一個好成績。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思7
教學(xué)工作總結(jié)與反思
本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的語文課教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
今后，我一定要更加努力地工作，為培養(yǎng)出更多更好的合格人才而奮斗。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思8
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告
急急流年，滔滔逝水，不知不覺中參加工作已經(jīng)二十六年，今天公司布置的任務(wù)是寫個總結(jié)，這個不錯，以前還真的沒有認(rèn)真總結(jié)過。
一、公司的生產(chǎn)管理模式。
三一重工所采用的是固定員工模式，跟國營廠差不多。有利于提高重復(fù)性生產(chǎn)工作效率，質(zhì)量得到保障。三一的缺點(diǎn)是，對于新產(chǎn)品和小批量產(chǎn)品成本很高。泰富的產(chǎn)品都是小批量的，三一的產(chǎn)品是中大批量的。
大型國營船廠在九十年代實(shí)現(xiàn)了艱難改革，有的成功了，有的破產(chǎn)了。依據(jù)成功的經(jīng)驗(yàn)如下。
公司僅配備管理人員（生產(chǎn)管理，行政，研發(fā)，工藝，質(zhì)量等），不養(yǎng)工人(僅有核心技術(shù)工位是正式工人)。絕大部分一線工人都是勞務(wù)隊(duì)管理，即包工不包料，服從生產(chǎn)進(jìn)度安排和質(zhì)量管理。勞務(wù)隊(duì)的工資按報檢完工的定額如實(shí)發(fā)放，勞務(wù)隊(duì)自帶資金用于前期費(fèi)用支出。公司的業(yè)務(wù)具有競標(biāo)的性質(zhì)，大大減少了生產(chǎn)成本，而且會自動下降工時成本。公司會養(yǎng)一部分熟練工人，用于難于控制項(xiàng)目，如鑄鋼件、高強(qiáng)鋼焊接的高級焊工，數(shù)控下料工，鋼板預(yù)處理線，行車起重，車、銑等機(jī)加工，主機(jī)安裝鉗工等。既可以保證關(guān)鍵部件的質(zhì)量，并防止核心機(jī)密外泄，又不用操心由于業(yè)務(wù)不足而裁員的事，還可節(jié)省管理成本。季節(jié)性業(yè)務(wù)的公司，更需要勞務(wù)公司的配合。勞務(wù)隊(duì)模式在江浙一帶很流行，大的勞務(wù)公司有三千人，有自己的工藝人員和質(zhì)檢人員，大勞務(wù)公司會同時在不同的公司有施工隊(duì)承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)。有些公司需要借助勞務(wù)公司的能力才能完成一些特殊的工程?？傊?，船廠的利潤太低，整個行業(yè)被逼而行成一種低成本運(yùn)營模式，值得重工行業(yè)研究。
二、公司的技術(shù)工藝管理方面
1、三一有工藝紀(jì)律檢查制度，違反工藝紀(jì)律的人要受到處罰和通報批評。因?yàn)檫`反工藝紀(jì)律，有可能造成大面積質(zhì)量事故。
2、三一重工比較重視工藝技術(shù)的不斷改進(jìn)。因?yàn)榧夹g(shù)革新，增值降成本是企業(yè)生存的基礎(chǔ)。
3、三一也重視工藝的保密。三一在開會時說過一個故事，三一組織了一個團(tuán)隊(duì)去美國卡特參觀學(xué)習(xí)，美國人帶他們參觀了設(shè)計院，還可以看圖紙，但是，生產(chǎn)車間不讓看，總裝車間可以隔著玻璃看看，但不可以進(jìn)入。在國外，工藝工
1 / 6 程師工資比設(shè)計工程師的工資高些。
只要是賣出去的產(chǎn)品，就不存在設(shè)計上的保密。圖紙都可以測繪，材料的化學(xué)成分也可以做光譜分析。但是，采用什么樣的工藝做出產(chǎn)品，這才是企業(yè)的核心竟?fàn)幜?。我個人認(rèn)為，重工行業(yè)的核心技術(shù)主要是兩塊，第一塊，結(jié)構(gòu)焊接的內(nèi)在質(zhì)量（卡特挖機(jī)的焊縫表面質(zhì)量比三一挖機(jī)差很多，焊縫表面魚磷狀根本未打磨，但很少有開裂的現(xiàn)象，內(nèi)在質(zhì)量可能卡特的更好）。第二塊，機(jī)電一體化計算機(jī)控制程序，三一的泵車和三一的挖機(jī)，我知道因?yàn)橐簤嚎刂频碾娔X程序問題，困擾很久，花了大價錢研發(fā)并得以解決，并將其列入一級工藝機(jī)密，只有高管和專職工程師掌握。為提高核心競爭力，三一將工藝所升級為工藝研究院。有工藝紀(jì)律檢查制度（罰），還有工藝改進(jìn)獎勵制度（獎）。如果工人通過自己的方法使工作效率提高，半年內(nèi)不減少工時定額。三一有幾個車間是保密的，就是焊后熱處理、臂架機(jī)加工車間，本公司的員工也不能隨便進(jìn)出，平時都是關(guān)門的。所以，一般人都不知道泵車臂架焊后有一個熱處理的工序。船廠的高等級焊加工，是在分廠由本部員工施工的，合格后運(yùn)到船臺。
三、公司人事管理.
1、三一有一個值得學(xué)習(xí)的部門，就是監(jiān)事會。專門對內(nèi)部人員職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督，幾乎所有員工都是監(jiān)督范圍之內(nèi)。所以，三一大膽啟用人才，既放權(quán)，又監(jiān)督。如果管理人員不能拍板做事，業(yè)務(wù)暴增后效率上不去，如果沒有監(jiān)督機(jī)制，以權(quán)謀私就會泛濫成災(zāi)。
2、船廠對于電焊工的管理比較先進(jìn)。
電焊工管理：電焊工和冷作裝配工必須持證上崗，這是勞動局的要求，主要是安全方面的培訓(xùn)上崗證。完全是個學(xué)生也可以拿到上崗證，這個證與焊工的操作水平無關(guān)。
電焊工必須要考級別證，電焊工等級證代表他具有施某種焊的資格。例如：“CO2Ⅱ級”焊工證，就是可以施工CO2電弧焊的立向板對接焊，或者是橫向板對接焊。并且注明當(dāng)時考試時所用的母材厚度，焊線直徑，藥芯焊絲還是實(shí)芯焊絲等情況。電焊工通過學(xué)習(xí)理論及考試，再進(jìn)行試板焊接考試，考官會評測焊工的動作規(guī)范，焊前預(yù)備工作，過程中打磨，測溫等標(biāo)準(zhǔn)動作，最后對焊接件焊縫表面的目測和內(nèi)部質(zhì)量拍片檢查。一個焊工經(jīng)過正規(guī)考試后，會加深對焊接理論的理解，并知道規(guī)范動作是如何做的。是否考過焊工證差別很大，因此，我建
2 / 6 議泰富的焊工必須持焊工等級證上崗，工藝所或者質(zhì)檢部培訓(xùn)焊工，并舉行考試，然后按泰富的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)證。這樣可以很快就有一支能打硬仗的焊工隊(duì)伍。
四、關(guān)于設(shè)計思想到現(xiàn)場施工的銜接
作為設(shè)計院，是從客戶的使用要求出發(fā)來設(shè)計產(chǎn)品。而作為工廠，是把設(shè)計院的圖紙變成實(shí)物。所以設(shè)計師所考慮的是性能和強(qiáng)度。工廠的工程師是考慮場地、加工設(shè)備、工藝水平、原材料尺寸等具體事項(xiàng)。我們公司的圖紙是自已的設(shè)計院出的，更應(yīng)該保持暢通的溝通渠道，因?yàn)槲覀兂Ｗ鰡渭a(chǎn)品，這樣需要溝通的得更頻繁。在正式圖紙出來之前，工藝所需要一段時間來審圖，如果工藝上很難達(dá)到的設(shè)計，只要溝通到位，就是可以更改的。設(shè)計師可以用多種方法達(dá)到同一目的，如果正式圖紙已經(jīng)下發(fā)，各部門已經(jīng)備料并開始施工，再修改圖紙就很不妥了。工藝所最體現(xiàn)水平的就是預(yù)審圖紙并及時發(fā)現(xiàn)問題。
我以前在船廠上班，作為技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理（總工）帶領(lǐng)一個工程師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個系列的LPG船，在設(shè)計院的圖紙送BV船級社審圖之前，這是工作最緊張也是最重要的時刻，我要求每個工程師都要加班來審圖，只要生產(chǎn)有問題的東西都要提出來，如發(fā)現(xiàn)圖紙不符合規(guī)范要求的，不符合成本要求的也會提出來溝通。
首先是分工，結(jié)構(gòu)焊接，電器安裝，管系泵閥，輪機(jī)，內(nèi)裝外裝。電氣方面：LPG船在危險區(qū)域防護(hù)等級要求最高，線路防護(hù)需要密封和防靜電，電氣圖紙沒有標(biāo)識清楚，可能買回來的設(shè)備就不可用；輪機(jī)方面，在不同航區(qū)，不同國家對排污有不同的要求，主機(jī)，停泊發(fā)電機(jī)，主發(fā)電機(jī)的用油和排污證書要求不同，一旦忽略就是大問題，完工的船拿不到證書導(dǎo)致前功盡棄！船東棄船后還要罰款，出口訂單式生產(chǎn)，變成只能在國內(nèi)找買家；救生設(shè)備，各種通道出口，都有規(guī)范要求，設(shè)計院有時會弄錯方向或規(guī)格，工廠在報檢時被發(fā)現(xiàn)錯誤，現(xiàn)場修改，這就是浪費(fèi)，類似的悲劇每天都在各地上演。
結(jié)構(gòu)方面審圖
1、一條船的鋼板材料有時會超過一百種規(guī)格，有的板材一張的量也沒有，有的只用兩三張，對于工廠的采購來說，這是災(zāi)難性的，采購成本和采購周期，生產(chǎn)管理難度都將加大。我會提取一些用量小的非標(biāo)板厚做代換申請，例如：厚度的板用量只有兩三張，12mm要用幾百張，就申請12mm代替。如果D級板數(shù)量很少，同厚度的E級板用得比較多，我會要求設(shè)計院統(tǒng)一用高等級的E級板代替。
3 / 6
2、3000噸以下船的滑油循環(huán)艙內(nèi)空間比較小，20 000噸以上就比較大，設(shè)計院在設(shè)計時有時會參照大船的結(jié)構(gòu)來設(shè)計小船，只是修改型材參數(shù)，導(dǎo)致施工無法進(jìn)行，部分地方會無法焊接，打磨，涂裝，檢驗(yàn)。我會要求將型材結(jié)構(gòu)改艙壁結(jié)構(gòu)。省材料，省人工，易施工。
3、船的龍骨必須是連續(xù)的，遇艙壁需要先貫穿，再做水密補(bǔ)板。但LPG船有氣罐的鞍座，幾千噸一個氣罐鞍座受力很大，規(guī)范要求必須是連續(xù)的。兩個都要連續(xù)顯然是不可能的。因此，一般將龍骨斷了，先保證鞍座。但是鞍座材料必須是Z向鋼，鞍座腹板承受來自龍骨的Z向拉應(yīng)力。但是Z向鋼在市場上沒有現(xiàn)貨，定制特麻煩，而且不能保證工期。我是先問采購部能買到些什么，挑一個高強(qiáng)度等級的如DH32,或DH36來代替。這個相對容易些。設(shè)計者計算合要求就行。
4、散貨船艙口角隅要求強(qiáng)度增加，一般會設(shè)計挖補(bǔ)一塊厚板，但是，從總的成本來看，我更喜歡鋪一塊小的整體的高強(qiáng)板，減少了成本，施工省事。
5、吊機(jī)座是常見問題，每條船上都有吊機(jī)，雜物5噸，只要求挖補(bǔ)底板，我會要求換一截厚板，大吊機(jī)有專門的加強(qiáng)圖，我就會要求生產(chǎn)設(shè)計，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和船的普通結(jié)構(gòu)全盤考慮，底座和船體做成整體。抓斗式挖泥船有個特大廻轉(zhuǎn)吊機(jī)，這個圓形底座必須要和船體一塊做。散貨船的克令吊，吊機(jī)底座必須穿過主甲板，直接焊到下層平臺。否則，任何的角焊縫都不能保證甲板的Z向受力。
6、船舶的分段劃分，首先考慮工廠起重能力，再考慮板材規(guī)格，然后施工方便，不單是結(jié)構(gòu)焊接方便，還要考慮電器輪機(jī)專業(yè)施工方便。
總之，一套適合現(xiàn)場施工的圖紙，與需要改來改去的圖紙相比，差別太大了。老工藝工程師審圖相當(dāng)重要。工藝所是設(shè)計院的客戶，對客戶的要求設(shè)計院會盡量滿足。
五、個人職位總結(jié)
因?yàn)槲覒?yīng)聘的崗位是焊接工藝工程師，就焊接和冷作裝配工藝方面談一些個人見解。
1.反變形：我第一年到公司上班，是在車間當(dāng)鉚工，這個與我的專業(yè)是對口的，學(xué)習(xí)使用氧割烘槍，手工電弧焊機(jī)。第二年做船體結(jié)構(gòu)助理工程師，當(dāng)時單獨(dú)負(fù)責(zé)一個新造船項(xiàng)目。當(dāng)時船體胎架圖是我設(shè)計的，我運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的工藝知識，把胎架做了85mm的反變形，而這種做法以前都沒人見識過，所以，4 / 6 當(dāng)胎架做好后，全廠議論紛紛，全部是反對意見。差一點(diǎn)被人把胎架拆了。這是我一生中所受到的印象最深的委屈。后來施工結(jié)束，變形量與反變形相互抵消，船的線型很漂亮，終于得到大家的認(rèn)可。在大型的焊接件施工中，如果合理使用反變形施工工藝，可以提高產(chǎn)品質(zhì)量并減少施工成本和縮短工作周期。
2.焊接方法：a,在船體結(jié)構(gòu)中，有許多地方的焊接是很難施工的。往往就是操作工人弄虛作假的地方，這些地方就是最關(guān)鍵的，是隱患。這些地方完工后就不能進(jìn)去檢驗(yàn)了。作為焊接工程師，就可以引進(jìn)不同的焊接工藝來解決，如CO2陶瓷襯墊（或鋼襯墊）焊，單面焊雙面成型工藝。b,對于大型鋼構(gòu)件，多層多道焊會引起構(gòu)件嚴(yán)重的焊接變形，火工校正的費(fèi)用高效果差，如果引進(jìn)CO2陶瓷襯墊焊打底，埋弧自動焊蓋面施工工藝，就可以減少焊接變形，如果再用壓鐵固定工藝，焊后變形就很小了。基本不需處理。這種工藝是從船舶行業(yè)發(fā)展起來的。
3.焊接材料：正確的焊接材料是關(guān)鍵，如果焊接材料用錯，會造成大面積的不合格，受潮的焊接材料，最容易造成大面積反工。
4.焊前處理：如果對接焊的坡口有浮銹，積露，雜物等，焊縫就會有氣孔，這些氣孔往往是內(nèi)部的，細(xì)小的，如果表面出現(xiàn)氣孔，說明焊前鐵銹很嚴(yán)重，有時整條焊縫需要反工。
5.焊接天氣：濃霧（包括下雨）露天不許施對接焊，以前遇到過三十幾米的埋弧自動焊縫，出現(xiàn)密密麻麻的小氣孔。造成全部返工，被法國船級社嚴(yán)重警告。
6.鋼板處理：作為一家有品味的重工企業(yè)，我建議鋼材在下料之前，進(jìn)行一道鋼板預(yù)處理工藝，這就是拋丸除銹+鍍鋅底漆，鍍鋅底漆也叫車間底漆，鋼材不需要去除底漆即可施焊（有油漆不許施焊）。大量減少焊前打磨工作量及油漆前處理工作量，還可提高焊接質(zhì)量，畢竟焊前處理需要工人自覺。7.鋼材分級識別：如果能做鋼材預(yù)處理，對于CCSB，16Mn等材料，用不同顏色的車間底漆加以區(qū)別，以利于采用特殊的焊接工藝。
8.焊后處理：重要部件焊縫，受循環(huán)應(yīng)力焊縫，低溫環(huán)境受力部件的焊縫，鑄鋼件，鍛件的對接焊縫，需要焊后消氫處理（焊后保溫）。對于多層多道，厚度較大，受力環(huán)境差的構(gòu)件，盡量做去應(yīng)力回火處理。
9.焊接驗(yàn)證：特重要的部位，可以做延伸焊縫試板，拿去實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證，如果試
5 / 6 板合格焊縫就合格，試板不合格，焊縫就不合格，與建筑行業(yè)相同。
個人建議
第一，在基礎(chǔ)設(shè)計完畢后，建議成立生產(chǎn)設(shè)計部門。
細(xì)化制作工藝，包括下料電腦程序，冷作裝配順序及裝配圖。焊接適用工藝文件。構(gòu)件重心位置確定。起重吊耳型號選擇，吊耳位置。
有一個五千噸的船型，共三條。基礎(chǔ)設(shè)計（送審設(shè)計），加詳細(xì)設(shè)計一起費(fèi)用120萬。有了這個就可以生產(chǎn)了，跟泰富的圖紙一樣。但是，船廠再請另外單位加做了“生產(chǎn)設(shè)計”，費(fèi)用200萬。有了這個生產(chǎn)設(shè)計圖紙，材料會節(jié)省，進(jìn)度會加快。返工少，質(zhì)量好。很多相互干涉的事情，在三維模中就可以發(fā)現(xiàn)并加以解決。泰富的設(shè)備沒有船舶那么難，我只是說可以考慮做些簡單的生產(chǎn)設(shè)計。
第二，建議成立焊接研究所和焊接實(shí)驗(yàn)室，給焊工培訓(xùn)，讓焊工考證，給焊工發(fā)證，要求焊工持證上崗。重要部件做延伸試驗(yàn)以保證高級焊縫的質(zhì)量。所有的焊接工藝評定在自己的實(shí)驗(yàn)室完成。對公司的形象很有幫助。
第三，嚴(yán)格實(shí)行工藝紀(jì)律檢查制度。
泰富是一個富有激情和想象力的公司，我很感激公司給我一個工作的機(jī)會，一個展示自己的平臺。一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。我會用心做好每一天的自己與每一天的工作。并希望有機(jī)會能為公司作出更大的貢獻(xiàn)！
如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。謝謝！
工藝所：周洪斌
2003-3-8
6 / 6
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思9
體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料
體育教學(xué)中，最重要的就是讓學(xué)生從小就樹立“健康第一”的意識，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動的良好習(xí)慣。因此我在教學(xué)中非常注重在這一方面對學(xué)生的培養(yǎng)和教育。比如每節(jié)課前都讓學(xué)生齊喊口號“經(jīng)常運(yùn)動，健康第一；二年一班，文明守紀(jì)”，以強(qiáng)化學(xué)生樹立 “健康第一”的意識，課堂上也經(jīng)常教育和號召學(xué)生課余時間多做一些運(yùn)動或游戲，比如丟沙包游戲、跳繩游戲、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹捉小雞、做仰臥起坐、玩球等等。為強(qiáng)化學(xué)生這樣做，還經(jīng)常給表現(xiàn)得好的學(xué)生加花表揚(yáng)。還有一點(diǎn)，也非常重要，那就是極積引導(dǎo)、號召學(xué)生家長和孩子一起參與其中，全家健康總動員。為此課堂上我常常詢問學(xué)生，他們的家長在這方面的表現(xiàn)情況。對極積參與的家長，給予肯定和感謝，同時也給該學(xué)生加花表揚(yáng)。這樣做，不僅讓家長獲得健康快樂，減輕工作、生活壓力，還能促進(jìn)家人之間的溝通交流，家庭關(guān)系更和睦融洽，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動的良好習(xí)慣。
以上我是本學(xué)期在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得，愿與同仁共同交流分享。
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思10
教學(xué)工作總結(jié)與反思
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞上級教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
（一）強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：我們做到鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。
（二）深化課堂教學(xué)改革
一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求。
4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。
（三）今后工作思路： 認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實(shí)處。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
車馬小學(xué)
教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與反思10篇(教學(xué)工作總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn))相關(guān)文章：
★ 班主任班級工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6篇(班主任的班級工作總結(jié))
★ 班主任管理經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)3篇(班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)分享)
★ 經(jīng)驗(yàn)類工作總結(jié)模板3篇(經(jīng)驗(yàn)方面的工作總結(jié))
★ 經(jīng)驗(yàn)類工作總結(jié)推薦3篇(經(jīng)驗(yàn)類工作總結(jié)推薦范文)
★ 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流6篇(學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會講稿)
★ 班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)8篇 班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得
★ 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)12篇(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)簡短)
★ 美術(shù)教師個人經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)通用版3篇(美術(shù)教師工作總結(jié))
★ 實(shí)習(xí)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)_實(shí)習(xí)學(xué)生工作總結(jié)3篇
★ 工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得體會4篇(總結(jié) 工作經(jīng)驗(yàn))