大家在生活中應(yīng)該都會(huì)要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對(duì)自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話5篇 在初中教學(xué)工作會(huì)議上的講話，供大家參考。
初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話1
發(fā)展內(nèi)涵突顯特色全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
—2011年教學(xué)工作會(huì)議上的總結(jié)講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好。
今天上午余院助代表學(xué)院向大會(huì)作了“強(qiáng)化內(nèi)涵，彰顯特色”的工作報(bào)告，充分肯定了我院在教學(xué)工作所取得的成績(jī)，找出了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出了今后兩年教學(xué)工作的思路。全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)教高【2006】16號(hào)文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院這次教學(xué)工作會(huì)議的主題，就“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”展開(kāi)了討論，大家提出了很好地意見(jiàn)和建議，剛才各組組長(zhǎng)又匯報(bào)了各小組討論的情況。由于全院教職工的積極參與，教務(wù)處的精心準(zhǔn)備，各職能部門的密切配合，會(huì)議開(kāi)得圓滿，開(kāi)得成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。下面，我就這次會(huì)議的主題談點(diǎn)想法。
一、堅(jiān)定信念，為國(guó)家培養(yǎng)誠(chéng)信守法的高素質(zhì)技能人才
教高【2006】16號(hào)文件明確指出：高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能人才。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，要求我們教育工作者要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專門人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造育人最佳環(huán)境
1、進(jìn)一步堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，一切工作都要服從或服務(wù)于教學(xué)工作，各職能部門，各系（部）在工作安排上都要突顯教學(xué)工作的中心地位。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)全院上下對(duì)教學(xué)工作中心地位有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有統(tǒng)一行動(dòng)的環(huán)境，確實(shí)保證教學(xué)工作能暢通無(wú)阻，平穩(wěn)有序地進(jìn)行。學(xué)院出臺(tái)的政策向教學(xué)傾斜，保證教學(xué)一線人員的切身利益。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平
教學(xué)工作以教師為主體，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就不可能高質(zhì)量地培養(yǎng)人才。我們要建立一支專、兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，不斷地提高教師的教學(xué)水平和動(dòng)手能力，注重雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，采用多種途徑、多種方式使每位教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)高職教育迅速發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
管好、用好，發(fā)揮好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室。為學(xué)生服務(wù)的最大功能，在物質(zhì)上為學(xué)院各專業(yè)融“教、學(xué)、做、”為一體，創(chuàng)造最佳環(huán)境，在條件允許的情況下，增添或更新教學(xué)儀器設(shè)備，以滿足教學(xué)的需要。在建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，和企業(yè)共同建設(shè)好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（武漢光神光電科技有限公司，武漢不周山動(dòng)畫設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司，德潤(rùn)線束生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地等）和校外實(shí)訓(xùn)基地。把職業(yè)資格證書的考核內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，納入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，強(qiáng)化學(xué)生技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，順利的獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
4、加強(qiáng)專業(yè)和課程改革與建設(shè)
一是加快專業(yè)改革與建設(shè)，教高【2006】16號(hào)文件指出，要根據(jù)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，我們每個(gè)系（部），要以市場(chǎng)需求為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)改造，不斷優(yōu)化專業(yè)的內(nèi)涵，明確服務(wù)方向，建設(shè)好重點(diǎn)專業(yè)，特色專業(yè)，打造學(xué)院的品牌專業(yè)。
二是加大課程建設(shè)與改革的力度，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要積極與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)與技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，大力推行訂單培養(yǎng)，頂崗實(shí)習(xí)，工學(xué)交替，以賽促教等教學(xué)模式，探索開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的“項(xiàng)目化”，“模塊化”等課程，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)精品課程的建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程“零”的突破。
5、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境
優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。教風(fēng)是教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)水平，教學(xué)方法、教學(xué)技能等要素的綜合表現(xiàn)，直接影響到教師個(gè)人和集體的教育教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與成績(jī)，是影響學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教高【2006】16號(hào)文件精神，促進(jìn)我院教風(fēng)的深入開(kāi)展，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，各系（部）是教風(fēng)建設(shè)的主要實(shí)施部門，要制訂計(jì)劃，組織開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行檢查評(píng)比，給予獎(jiǎng)勵(lì)、處罰。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)風(fēng)包括教師的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。我們要針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，營(yíng)造健康向上的校風(fēng)文化，弘揚(yáng)崇尚科學(xué)，追求真理，努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，誠(chéng)信教育和心理健康教
育，堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制考試作弊現(xiàn)象，對(duì)于違犯學(xué)院紀(jì)律的學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
良好的教風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為好的校風(fēng)形成打下了良好的基礎(chǔ)，我們要依法辦學(xué)，從嚴(yán)治校，強(qiáng)化監(jiān)督，提高執(zhí)行力，完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，建設(shè)良好的校風(fēng)，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭起。展望未來(lái)，我們信心百倍，豪情滿懷，高職教育迅猛發(fā)展給我們帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估給我們提出了明確的辦學(xué)要求，在新的歷史時(shí)期，我們要以高度的政治責(zé)任感和歷史感，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)憂患意思，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突顯辦學(xué)特色，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，以優(yōu)異的成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的勝利召開(kāi)。
初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：大家下午好！
今天是xx中學(xué)大喜的日子！盡管現(xiàn)在已是初冬，大地已有濃濃的寒意，但三袁故里喜逢xx市2008年初中教學(xué)工作會(huì)的隆重召開(kāi)，我們倍感春意融融，溫暖宜人！各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能光臨我們這個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)指導(dǎo)工作，玉中人更是受寵若驚，無(wú)不歡心鼓舞！這是xx中學(xué)有史以來(lái)的大事、喜事和盛事！xx中學(xué)校史上將濃墨重彩為此寫下光輝燦爛的一筆！
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，xx是一個(gè)水鄉(xiāng)，xx人有水一樣純潔的心靈，有好客的鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)。今天xx中學(xué)高朋滿座，蓬蓽生輝！我代表xx中學(xué)黨支部校委會(huì)以及全校147位教職工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)表示最熱烈最誠(chéng)摯的歡迎！
我校作為一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，十多年來(lái)之所以聞名公安，響譽(yù)荊楚，其重要原因就是我校教學(xué)質(zhì)量一直居高不下而引人注目！
我校始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)更換，但狠抓教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想沒(méi)有絲毫動(dòng)搖！探究我校抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條就是：特別注重教師整體教學(xué)水平的提高和教師團(tuán)隊(duì)智慧的發(fā)揮。
成功經(jīng)驗(yàn)讓我們明白了一個(gè)道理：抓質(zhì)量依靠教師，不僅僅是依靠幾個(gè)骨干教師，而是依靠一個(gè)有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)。在提高教師整體素質(zhì)和發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)智慧方面，我們的經(jīng)驗(yàn)是：
1、秉承學(xué)校文化積淀，繼承和發(fā)展“不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，共同奮斗，敢于爭(zhēng)先”的校園文化。通過(guò)各種方法、途徑在教師中營(yíng)造一種教學(xué)質(zhì)量不服輸?shù)姆e極上進(jìn)氛圍。
2、把青年教師和骨干教師的培養(yǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作常抓不懈。有計(jì)劃輪流選派青年教師外出學(xué)習(xí)和觀摩（省級(jí)學(xué)科活動(dòng)一般派兩人）；積極參加各級(jí)各類教學(xué)比武活動(dòng)，讓青年教師脫穎而出；通過(guò)家常課、公開(kāi)課、示范課等課型，開(kāi)展各種校本研訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一人上課，整體提高”的目的。十多年來(lái)，我校先后有近二十名骨干教師調(diào)離到縣城學(xué)校和其它學(xué)校工作，但教學(xué)質(zhì)量一直沒(méi)有滑坡的原因就在于我們特別注重了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
【范文網(wǎng)】
3、突出兩個(gè)核心作用，不斷增強(qiáng)“兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì)”的凝聚力和戰(zhàn)斗力。即增強(qiáng)以班主任為核心的同班科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力和以學(xué)科備課組長(zhǎng)為核心的同科科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力。在三年級(jí)復(fù)習(xí)備考期間，以這兩個(gè)人為核心的班級(jí)總體戰(zhàn)和學(xué)科總體戰(zhàn)，把個(gè)人智慧和集體智慧發(fā)揮到了極致，實(shí)現(xiàn)了人力資源利用的最大化。為了增強(qiáng)這兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們還把教師個(gè)人利益和學(xué)校整體利益緊密結(jié)合起來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案的指導(dǎo)思想是：要實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的最大化，必須首先實(shí)現(xiàn)學(xué)科、班級(jí)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。所以在我們學(xué)校從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)班與班之間、教師與教師之間相互封鎖教學(xué)信息的現(xiàn)象，而是形成了一種個(gè)人奮斗、相互合作、共同進(jìn)步、一直對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
4、改革教學(xué)人事制度，使每個(gè)教師各盡所能，人盡其材，實(shí)現(xiàn)共同提高。我校目前三個(gè)年級(jí)都是平行編班，在教學(xué)人事安排上我們不是把骨干教師全部集中安排在三年級(jí)，而是把骨干教師在三個(gè)年級(jí)均衡分配，并注重三個(gè)搭配：一是骨干教師與一般教師的搭配；二是青年教師與年長(zhǎng)教師的搭配；三是教學(xué)風(fēng)格不同的教師搭配。這種安排我們的體會(huì)是：有利于青年教師的成長(zhǎng)，有利于發(fā)揮骨干教師的核心作用；有利于教師整體教學(xué)水平的提高，有利于各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)的整體推進(jìn)。
各位嘉賓，提高教學(xué)質(zhì)量依靠一個(gè)有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)，這是玉中人最深刻的體會(huì)！
幾代玉中人的奮力拼搏，我校發(fā)展如日月中天，十多年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量都是xx縣以至xx市初級(jí)中學(xué)的一面旗幟。自上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，學(xué)校年年被評(píng)為公安縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”；多年被評(píng)為xx市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
光榮屬于過(guò)去，奮斗成就未來(lái)。宏圖偉業(yè)催人進(jìn)，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)。借這次大會(huì)的東風(fēng)，我們豪情萬(wàn)丈，信心百倍。我們有理由相信：有全校教師忘我的敬業(yè)精神和超人的聰明才智，有上級(jí)教育主管部門和業(yè)務(wù)部門的大力支持，xx中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)歷史新高！
各位嘉賓，為了讓大家更全面了解xx中學(xué)，我們制作了一個(gè)題為“一片冰心在xx”的專題片請(qǐng)大家觀看。希望大家看后能進(jìn)一步了解xx中學(xué)，記住xx中學(xué)，關(guān)注xx中學(xué)，支持xx中學(xué)！
謝謝大家！
初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話3
在2008年度初中教學(xué)工作會(huì)議上的講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：
大家下午好！
今天是XX中學(xué)大喜的日子！盡管現(xiàn)在已是初冬，大地已有濃濃的寒意，但三袁故里喜逢XX市2008年初中教學(xué)工作會(huì)的隆重召開(kāi)，我們倍感春意融融，溫暖宜人！各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能光臨我們這個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)指導(dǎo)工作，玉中人更是受寵若驚，無(wú)不歡心鼓舞！這是XX中學(xué)有史以來(lái)的大事、喜事和盛事！XX中學(xué)校史上將濃墨重彩為此寫下光輝燦爛的一筆！
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，XX是一個(gè)水鄉(xiāng)，XX人有水一樣純潔的心靈，有好客的鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)。今天XX中學(xué)高朋滿座，蓬蓽生輝！我代表XX中學(xué)黨支部校委會(huì)以及全校147位教職工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)表示最熱烈最誠(chéng)摯的歡迎！
各位嘉賓，XX中學(xué)隸屬ＸＸ縣毛家港鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)近七萬(wàn)人口，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，也是水產(chǎn)大鎮(zhèn)。我校始建于1960年，坐落于XX和官滋河之間。學(xué)校先后辦過(guò)小學(xué)，初中和高中。自上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，我校初級(jí)中學(xué)的規(guī)模已經(jīng)形成。目前，我校有在校學(xué)生2300多人，26個(gè)教學(xué)班。
我校作為一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，十多年來(lái)之所以聞名ＸＸ，響譽(yù)荊楚，其重要原因就是我校教學(xué)質(zhì)量一直居高不下而引人注目！
我校始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)更換，但狠抓教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想沒(méi)有絲毫動(dòng)搖！探究我校抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條就是：特別注重教師整體教學(xué)水平的提高和教師團(tuán)隊(duì)智慧的發(fā)揮。
成功經(jīng)驗(yàn)讓我們明白了一個(gè)道理：抓質(zhì)量依靠教師，不僅僅是依靠幾個(gè)骨干教師，而是依靠一個(gè)有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)。在提高教師整體素質(zhì)和發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)智慧方面，我們的經(jīng)驗(yàn)是：
1、秉承學(xué)校文化積淀，繼承和發(fā)展“不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，共同奮斗，敢于爭(zhēng)先”的校園文化。通過(guò)各種方法、途徑在教師中營(yíng)造一種教學(xué)質(zhì)量不服輸?shù)姆e極上進(jìn)氛圍。
2、把青年教師和骨干教師的培養(yǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作常抓不懈。有計(jì)劃輪流選派青年教師外出學(xué)習(xí)和觀摩（省級(jí)學(xué)科活動(dòng)一般派兩人）；積極參加各級(jí)各類教學(xué)比武活動(dòng)，讓青年教師脫穎而出；通過(guò)家常課、公開(kāi)課、示范課等課型，開(kāi)展各種校本研訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一人上課，整體提高”的目的。十多年來(lái)，我校先后有近二十名骨干教師調(diào)離到縣城學(xué)校和其它學(xué)校工作，但教學(xué)質(zhì)量一直沒(méi)有滑坡的原因就在于我們特別注重了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3、突出兩個(gè)核心作用，不斷增強(qiáng)“兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì)”的凝聚力和戰(zhàn)斗力。即增強(qiáng)以班主任為核心的同班科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力和以學(xué)科備課組長(zhǎng)為核心的同科科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力。在三年級(jí)復(fù)習(xí)備考期間，以這兩個(gè)人為核心的班級(jí)總體戰(zhàn)和學(xué)科總體戰(zhàn)，把個(gè)人智慧和集體智慧發(fā)揮到了極致，實(shí)現(xiàn)了人力資源利用的最大化。為了增強(qiáng)這兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們還把教師個(gè)人利益和學(xué)校整體利益緊密結(jié)合起來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案的指導(dǎo)思想是：要實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的最大化，必須首先實(shí)現(xiàn)學(xué)科、班級(jí)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。所以在我們學(xué)校從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)班與班之間、教師與教師之間相互封鎖教學(xué)信息的現(xiàn)象，而是形成了一種個(gè)人奮斗、相互合作、共同進(jìn)步、一直對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
4、改革教學(xué)人事制度，使每個(gè)教師各盡所能，人盡其材，實(shí)現(xiàn)共同提高。我校目前三個(gè)年級(jí)都是平行編班，在教學(xué)人事安排上我們不是把骨干教師全部集中安排在三年級(jí)，而是把骨干教師在三個(gè)年級(jí)均衡分配，并注重三個(gè)搭配：一是骨干教師與一般教師的搭配；二是青年教師與年長(zhǎng)教師的搭配；三是教學(xué)風(fēng)格不同的教師搭配。這種安排我們的體會(huì)是：有利于青年教師的成長(zhǎng)，有利于發(fā)揮骨干教師的核心作用；有利于教師整體教學(xué)水平的提高，有利于各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)的整體推進(jìn)。
各位嘉賓，提高教學(xué)質(zhì)量依靠一個(gè)有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)，這是玉中人最深刻的體會(huì)！
幾代玉中人的奮力拼搏，我校發(fā)展如日月中天，十多年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量都是XX縣以至XX市初級(jí)中學(xué)的一面旗幟。自上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，學(xué)校年年被評(píng)為ＸＸ縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”；多年被評(píng)為XX市“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
光榮屬于過(guò)去，奮斗成就未來(lái)。宏圖偉業(yè)催人進(jìn)，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)。借這次大會(huì)的東風(fēng)，我們豪情萬(wàn)丈，信心百倍。我們有理由相信：有全校教師忘我的敬業(yè)精神和超人的聰明才智，有上級(jí)教育主管部門和業(yè)務(wù)部門的大力支持，XX中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)歷史新高！
各位嘉賓，為了讓大家更全面了解XX中學(xué)，我們制作了一個(gè)題為“一片冰心在XX”的專題片請(qǐng)大家觀看。希望大家看后能進(jìn)一步了解XX中學(xué)，記住XX中學(xué)，關(guān)注XX中學(xué)，支持XX中學(xué)！
謝謝大家！
初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
在舉國(guó)歡慶祖國(guó)六十華誕、全民共建和諧社會(huì)的日子里，今天，我們?cè)诜榛鹋_(tái)中學(xué)隆重召開(kāi)全縣初中教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)鞏固我縣實(shí)施素質(zhì)教育成果、繼續(xù)推進(jìn)我縣初中教育良性發(fā)展具有十分重要意義。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表縣教研室、縣教科所向一直高度重視、全心支持教科研工作的縣局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向榮獲2008——2009學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向?yàn)樯逞蠼逃拈L(zhǎng)足發(fā)展盡心竭力的教育干事、教研員、校長(zhǎng)和老師們表示崇高的敬意！
過(guò)去的一年，我們學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻牢記“辦人民滿意教育”的宗旨，高唱主旋律，堅(jiān)守主陣地，聚焦課堂，立足有效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)校，踐行發(fā)展，譜寫了2009年沙洋初中教育的新篇章。
一、2009年中考質(zhì)量統(tǒng)計(jì)概況
依據(jù)《沙洋縣2009年初中教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)辦法》，結(jié)合我縣2009年中考成績(jī)，我們對(duì)全縣20所初中教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和11個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，各項(xiàng)指標(biāo)居前的學(xué)校情況如下：
（一）均分較高的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中464分、馬良中學(xué)436分、烽火臺(tái)中學(xué)429分、十里中學(xué)420分、蔡廟中學(xué)418分。
（三）及格率（％）較高的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中（）、馬良中學(xué)（）、烽火臺(tái)中學(xué)（）、煙垢中學(xué)（）、沈集一中（）。
（五）提升幅度較大的學(xué)校：馬良中學(xué)+
13、蔡廟中學(xué)+
13、蛟尾中學(xué)+
5、沈集二中+5。
（六）單科成績(jī)獲獎(jiǎng)較多的學(xué)校：實(shí)驗(yàn)初中9科、烽火臺(tái)中學(xué)7科、蔡廟中學(xué)7科、十里中學(xué)6科、李市中學(xué)5科、沈集一中5科。
二、過(guò)去一年教科研工作的主要成效
（一）理念提升，科學(xué)規(guī)劃“有效教學(xué)”。
我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科前沿理念，認(rèn)真落實(shí)盧鴻雁局長(zhǎng)在2008年初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)和2009年春節(jié)干部集訓(xùn)會(huì)議上的講話精神，潛心反思全縣教育教學(xué)工作，謀求新的突破點(diǎn)?；谶@樣的背景，我們?cè)凇罢n堂教學(xué)效益年”的主題活動(dòng)圓滿畫上句號(hào)之際，及時(shí)推出了“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”這一與時(shí)俱進(jìn)的主題活動(dòng)。
一是理念先行。今年二月，我們?cè)谌h教科研工作會(huì)議上對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確的工作目標(biāo)和務(wù)實(shí)的工作措施，即突出“一個(gè)中心”——以教育教學(xué)為中心；著力“兩抓”實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”——抓質(zhì)量著力管理重心轉(zhuǎn)變，抓“有效”著力教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；促進(jìn)“三個(gè)提高”——促進(jìn)教學(xué)水平（教師課堂教學(xué)執(zhí)行力）的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教科研水平的提高；落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”——理論學(xué)習(xí)與“主題活動(dòng)”結(jié)合，教學(xué)視導(dǎo)與考核評(píng)價(jià)結(jié)合，校本教研與連片教研結(jié)合，草根研究與科學(xué)研究結(jié)合。
二是干部培訓(xùn)。今年三月，我們舉辦了以分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為對(duì)象，以“全面提高教育教學(xué)管理水平的策略與方法”為主題的培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，與會(huì)學(xué)員對(duì)有效教學(xué)的含義與理念、有效教學(xué)的過(guò)程與方法、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、有效教學(xué)的反思等問(wèn)題有了清醒的認(rèn)識(shí)，為分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任實(shí)施有效教學(xué)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。
三是讀本編制。元月，我們編制下發(fā)了《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》。此《讀本》匯集了國(guó)內(nèi)外有效教學(xué)的基本論述、有效教學(xué)專題輔導(dǎo)講座、有效教學(xué)的相關(guān)理論文章、洋思中學(xué)與杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式解讀等方面的內(nèi)容，為全縣教師實(shí)施有效教學(xué)提供了有力的理論支撐。
四是活動(dòng)促進(jìn)。各地在落實(shí)主題活動(dòng)的過(guò)程中，結(jié)合校情創(chuàng)新開(kāi)展了內(nèi)涵豐富的“有效教學(xué)”活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)初中的“一德三新”的校本培訓(xùn)——“一研究五專題”的教學(xué)科研月；馬良中學(xué)的“書香”工程——“同課”競(jìng)技工程；李市中學(xué)的“課堂效率提高周”；烽火臺(tái)中學(xué)的 “四思考五關(guān)注”研究等。如此理論和實(shí)踐融為一體的活動(dòng)內(nèi)容，為教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。
（二）創(chuàng)新模式，全員分享“有效教學(xué)”。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各校圍繞主題，努力探索和實(shí)踐有效教學(xué)課堂，初步形成了特點(diǎn)明顯的有效教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如實(shí)驗(yàn)初中積極探索“三高效”教育教學(xué)模式，即以師為本，以研促教，探究課堂高效；以生為本，以教促學(xué)，落實(shí)課堂高效；以愛(ài)為本，以情育人，促進(jìn)教育高效。
馬良中學(xué)嘗試“三同”研究，即以“同課異構(gòu)”、“同案異教”和“同教異評(píng)”為抓手，著力打造“精品課例”與“精品課件”。
李市中學(xué)創(chuàng)新管理，建構(gòu)“責(zé)任帶動(dòng)，評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)，整體聯(lián)動(dòng)，細(xì)節(jié)拉動(dòng)”的全面質(zhì)量管理體系。
毛李中學(xué)講究“課前精準(zhǔn)備、課中求內(nèi)涵、課后重反饋”。
沈集二中倡導(dǎo) “六有四統(tǒng)一”集體備課制。
烽火臺(tái)中學(xué)課堂教學(xué)唱好“新、精、活、實(shí)、巧”五字經(jīng)。
蔡廟中學(xué)推出了“深、實(shí)、精、活、新、勤、細(xì)、高”教學(xué)八字訣。
十里中學(xué)恪守“兩個(gè)至少、三個(gè)按時(shí)、四個(gè)精要”課堂教學(xué)原則。
煙垢中學(xué)注重“自學(xué)、合作、生成”。
西湖中學(xué)突出“分層教學(xué)、因材施教”。
長(zhǎng)林中學(xué)強(qiáng)化“七抓七保七落實(shí)”。
蛟尾中學(xué)重視教師思想 “保鮮”。
拾橋中學(xué)立足“和、實(shí)、活、評(píng)”四字教學(xué)策略。
目前，有效教學(xué)活動(dòng)春潮涌動(dòng)，方興未艾，廣大教師參與有效教學(xué)，思考有效教學(xué)，并享受“有效教學(xué)”給我們帶來(lái)的豐碩成果。
（三）重心下移，專業(yè)引領(lǐng)“有效教學(xué)”。
在落實(shí)有效教學(xué)的推進(jìn)過(guò)程中，我們履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)，僅2009年春季學(xué)期，遍及全縣所有初中，組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)10人次，聽(tīng)課300余節(jié)次，分學(xué)科召開(kāi)校本教研交流會(huì)百余場(chǎng)次，校校集中評(píng)價(jià)反饋。
一是督查制度落實(shí)。在教學(xué)視導(dǎo)過(guò)程中，我們閱檔案，查制度建設(shè)；聽(tīng)匯報(bào)，解管理難點(diǎn)；進(jìn)教室，看過(guò)程落實(shí)；重反饋，提合理建議。從而推動(dòng)了各校教學(xué)管理趨弊揚(yáng)長(zhǎng)，落到細(xì)處、落到實(shí)處。我們看到：實(shí)驗(yàn)初中校本教研做到了“三有”，學(xué)校有計(jì)劃、學(xué)科有重點(diǎn)、研究有成就；蔡廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)行教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)單雙周檢查簽字和學(xué)校抽查相結(jié)合的制度；李市中學(xué)實(shí)行《師生談話制度》等，這些學(xué)校的做法都是落實(shí)常規(guī)管理的較好體現(xiàn)。
二是親歷課堂細(xì)節(jié)。我們加大看課覆蓋面，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師教學(xué)行為，參與校本教研。我們發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“三自”，即自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決；李市中學(xué)課堂體現(xiàn)了“三講三練”；煙垢中學(xué)強(qiáng)化“五環(huán)式”學(xué)習(xí)法；烽火臺(tái)中學(xué)“關(guān)注學(xué)生的注意、參與、交往、情緒、思維等狀態(tài)”；十里中學(xué)以“訓(xùn)練為主線”講求“五必”；蛟尾中學(xué)課堂教學(xué)追求“一幫一，齊步走”等。這些課堂教學(xué)的新氣象，表明我們教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了較好的改善。
三是扶持備課組建設(shè)。備課組是落實(shí)有效教學(xué)的最基層單位之一，抓好了備課組建設(shè)就等于抓住了有效教學(xué)的牛鼻子。各地在實(shí)施有效教學(xué)的過(guò)程中，集備課組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)和智慧，探索有效課堂教學(xué)策略，促成了課堂教學(xué)效率的提高。如實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文組實(shí)施“訓(xùn)練接軌高考，教師先學(xué)后教”的備考策略；李市中學(xué)數(shù)學(xué)組“優(yōu)化課堂、落實(shí)練習(xí)、注重培優(yōu)”；沈集二中英語(yǔ)組堅(jiān)持“教學(xué)生活化，教學(xué)情感化”；十里中學(xué)歷史教研組“舉一反三，觸類旁通”；烽火臺(tái)中學(xué)物理組狠抓“學(xué)、練、教”；實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)組做到了“六統(tǒng)一”；煙垢中學(xué)體育組“抓早、抓實(shí)、抓點(diǎn)”；馬良中學(xué)政治教師文紅梅改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，推行“翻餅烙餅，融會(huì)貫通”，長(zhǎng)林中學(xué)地理教師陳靜采用“以圖為主，以文為輔”組織復(fù)習(xí)，蔡廟中學(xué)生物教師姚國(guó)峰著力“實(shí)驗(yàn)和識(shí)圖”教學(xué)等，初步形成自身特色，都值得我們廣泛推廣。
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初中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話5
在全市初中教學(xué)工作會(huì)議上的講話
三門峽市教育局副局長(zhǎng)
金銳（二〇〇九年八月十日）
同志們：
按局黨委部署，今天召開(kāi)全市初中教學(xué)工作會(huì)議，目的就是全面總結(jié)上學(xué)年全市初中教學(xué)工作，總結(jié)取得的成績(jī)，查找存在的問(wèn)題，及早安排2009－2010全市初中教學(xué)工作，采取切實(shí)可行的措施，力爭(zhēng)全市初中教學(xué)工作再上新臺(tái)階。下面，我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)，一會(huì)兒，王局長(zhǎng)還要作重要講話，希望會(huì)后認(rèn)真貫徹落實(shí)。
一、2008-2009學(xué)年全市初中教學(xué)工作回顧
在學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)的推動(dòng)下，各縣（市、區(qū)）、各初中學(xué)校積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校管理，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校形象意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，辦人民滿意教育學(xué)?；顒?dòng)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，在全市初中教學(xué)工作方面取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
（一）取得的主要成績(jī)
1.中招考試成績(jī)達(dá)到預(yù)期效果。 2009年中招省命題組要求，語(yǔ)文試題要比去年難度降低2至3分，其它學(xué)科要比去年提高2至3分。在試題整體難度提高，全市中招考生人數(shù)大幅減少的情況下，從各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，學(xué)生成績(jī)明顯提高。
（1）今年參加中招考試人，比去年減少7553人，報(bào)考率為%，較去年%提高一個(gè)百分點(diǎn)；應(yīng)屆生報(bào)考率為%，其中市直、義馬、盧氏報(bào)考率達(dá)90%以上，完成了年初責(zé)任目標(biāo)。
（2）今年中招考試全市人平分、及格率各項(xiàng)總體成績(jī)都高于08年，總分人平分高近5分，及格率高近3個(gè)百分點(diǎn)。物理、化學(xué)、歷史三學(xué)科及格率明顯提高。
（3）中招文化課成績(jī)480分以上優(yōu)秀人數(shù)進(jìn)線率基本穩(wěn)定，2007年進(jìn)線率為%，2008年%,2009年%；中招文化課成績(jī)360分以上及格人數(shù)進(jìn)線率顯著提高，2007年進(jìn)線率%，2008年%，2009年%，全市提高兩個(gè)百分點(diǎn)。陜縣由去年的%提高到%。
（4）200分以下差生率逐步降低，2008年%，2009年%，全市降低近一個(gè)百分點(diǎn)。陜縣由去年的%降至%。
2.學(xué)校管理方面取得的成績(jī)
學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)以管理規(guī)范化先進(jìn)學(xué)校和示范性學(xué)校創(chuàng)建為載體，在活動(dòng)過(guò)程中，各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校積極參與創(chuàng)建，學(xué)校的內(nèi)部管理逐步向著制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，規(guī)范化管理水平不斷提高。校園臟亂差面貌正在基本改觀，校園文化建設(shè)正向內(nèi)涵提高方向發(fā)展。目前全市共有初中120所，2008年，全市有3所初中成功創(chuàng)建市級(jí)示范性學(xué)校，1所初中達(dá)到市級(jí)管理規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，市級(jí)管理規(guī)范化初中有84所，市級(jí)示范性初中達(dá)27所。
辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，市直、靈寶市在控制班額、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間、控制作業(yè)量、取消節(jié)假日補(bǔ)課等方面采取了得力措施，成效初顯。在課程設(shè)置方面，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是在師資力量較為薄弱的農(nóng)村學(xué)校，采取“走教”、遠(yuǎn)程教育等多種形式，基本保證體音美、信息教育等學(xué)科的課程開(kāi)設(shè)。普通高中招生推行分配生制度，今年，分配生的比例達(dá)到45%，陽(yáng)光體育活動(dòng)已經(jīng)深入學(xué)校，藝術(shù)教育正在逐步提升，這在一定程度上推進(jìn)了初中教育的均衡發(fā)展。
3.初中課堂教學(xué)改革正在向縱深發(fā)展。
各縣（市、區(qū)）進(jìn)一步完善工作措施，深化課堂教學(xué)改革。去年全市初中教學(xué)工作會(huì)議之后，各縣（市、區(qū)）積極行動(dòng)，完善各種工作措施，課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
靈寶市聘請(qǐng)課改專家對(duì)本市課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行會(huì)診、指導(dǎo)，進(jìn)一步完善、提升課堂教學(xué)改革的理論和實(shí)踐。
澠池縣扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，全縣共申報(bào)立項(xiàng) “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”縣級(jí)教科研課題32個(gè)。教研室于2月23日召開(kāi)了“學(xué)永威”課題立項(xiàng)暨開(kāi)題報(bào)告會(huì)。通過(guò)召開(kāi)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)研討會(huì)等形式，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)向深入發(fā)展。盧氏縣推行的“導(dǎo)”、“學(xué)”、“探”、“練”、“清”五字教學(xué)法通過(guò)三次大規(guī)范的教學(xué)研討活動(dòng)，使這一教學(xué)法在全縣得以推廣，實(shí)驗(yàn)研究初見(jiàn)成效。
陜縣多策并舉，強(qiáng)力推進(jìn)課改，將“有效管理，有效教學(xué)”的理念，滲透于各個(gè)環(huán)節(jié)，并吸納“四清”管理及企業(yè)流程管理精髓用于教師，探索有效培訓(xùn)模式，將教師問(wèn)題歸并后作為每月教學(xué)研究與指導(dǎo)主題為一線教師解疑釋惑。
義馬市進(jìn)一步加大對(duì)課程教學(xué)改革督導(dǎo)、指導(dǎo)力度，教研室教研員深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、調(diào)研、督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。
湖濱區(qū)強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的督促力度。市直初中在深化初中課堂教學(xué)改革的同時(shí)，從抓校本教研、特色學(xué)科教學(xué)入手，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。從初一入學(xué)開(kāi)始，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行了跟蹤、調(diào)研。在市直初中開(kāi)展了思想品德課辯論賽活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力起到了積極的促進(jìn)作用。初中語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，開(kāi)展了個(gè)性化作文、集體背誦與演講比賽。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
走出去，引進(jìn)來(lái)，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革向深入發(fā)展。2009年春聘請(qǐng)和諧教育創(chuàng)史人王敏勤教授到三門峽講學(xué)，來(lái)自全市初中一線骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)600余人參加了會(huì)議。4月17-19日,組織全市部分初中教師到安陽(yáng)參加全國(guó)初中提高課堂教學(xué)效率和諧教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)課堂教學(xué)改革的需要，啟動(dòng)了在直屬各初中開(kāi)展鉆研教材，提高教師教學(xué)能力活動(dòng)。
靈寶市以引導(dǎo)教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提升業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，在全市范圍開(kāi)展中小學(xué)教師課標(biāo)知識(shí)考試。開(kāi)展教師解說(shuō)教材比賽活動(dòng)，提升駕馭教材能力，通過(guò)“畫知識(shí)樹”、解說(shuō)教材系列活動(dòng)，全面提高教師駕馭教材能力。
盧氏縣利用暑假組織全縣初中教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，用骨干進(jìn)行專題輔導(dǎo)，同學(xué)科、同課頭任課教師同備一節(jié)課，進(jìn)行評(píng)議。聘請(qǐng)省教研室?guī)?lái)各學(xué)科26節(jié)優(yōu)秀課，對(duì)全縣教師進(jìn)行作課指導(dǎo)。陜縣教學(xué)技能大賽借助影像技術(shù)進(jìn)行錄像、整理、回放、點(diǎn)評(píng)，有的放失地提升教師教學(xué)水平。
這些成績(jī)的取得，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)的努力，更凝聚著廣大教師的辛勤工作，教研員的心血，點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)之不易。在此，對(duì)大家的辛勤努力表示衷心的感謝！對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的單位和教師表示熱烈祝賀！
（二）存在的主要問(wèn)題 1.“兩全”理念沒(méi)有完全落實(shí)。（１）從中招成績(jī)看，一些數(shù)據(jù)不容樂(lè)觀。第一：優(yōu)秀率、及格率不高。全市優(yōu)秀率僅僅%，仍需提高。
及格率也不高，亟需大幅提高。中招考試是學(xué)業(yè)水平與選拔考試相結(jié)合的考試，省命題組明確要求各學(xué)科一般性的試題要占到70%，中等難度試題占20%，難題占10%。按此要求我們的及格率應(yīng)該達(dá)到90%以上。但實(shí)際上我們今年全市的及格率僅僅有%,個(gè)別縣、區(qū)達(dá)及格率還不到50%。
第二：尖子生人數(shù)偏少。
08年全市600分以上475人，進(jìn)線率為%。09年全市600分以上248人，進(jìn)線率為%。進(jìn)線率有所降低。
第三：從全市看，總分200分以下人數(shù)仍然偏高，特別是個(gè)別縣（市、區(qū)）差生率進(jìn)入了兩位數(shù)，這與我們的教育要面向全體學(xué)生嚴(yán)重違背。
（2）從全市范圍看，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡現(xiàn)象，差距較大：
各縣之間存在不平衡現(xiàn)象，人均分最高的縣、區(qū)達(dá),最低僅,相差90多分。
城區(qū)學(xué)校之間存在不平衡現(xiàn)象，城區(qū)學(xué)?？偡秩似阶罡?最低,相差近134分。
同一縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)之間也存在不平衡現(xiàn)象，某一縣區(qū)，城區(qū)某校人均分分,鄉(xiāng)鎮(zhèn)某校人均分僅僅分,人均分相差。
造成這種現(xiàn)象既有其歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)客觀原因，但是推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，質(zhì)量是重要的一項(xiàng)，要更多地從主觀上查找原因，花大力氣扭轉(zhuǎn)這一局面。
從調(diào)研情況看：各縣（市、區(qū)）普遍存在重城區(qū)學(xué)校，放松鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理，學(xué)校分重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班管理，教師抓中上等學(xué)生，放棄學(xué)困生的現(xiàn)象，這一點(diǎn)從中招統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已經(jīng)明顯反映出來(lái)。
2.學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)還存在一些不容忽視的問(wèn)題 （１）從報(bào)考率看，仍有幾個(gè)縣、區(qū)沒(méi)有完成目標(biāo)任務(wù)。2009年中招報(bào)考率，仍有1個(gè)縣在80%以下，1個(gè)縣在70%以下。
（２）在學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中存在以下現(xiàn)象：一是缺乏持之以恒開(kāi)展活動(dòng)的理念和行動(dòng)，在一些地方和學(xué)校出現(xiàn)了懈怠思想，活動(dòng)意識(shí)淡化，一些理念和舉措僅停留在教育行政部門和校長(zhǎng)層面，沒(méi)有延伸到教師、班級(jí)和學(xué)生；二是活動(dòng)開(kāi)展不均衡，區(qū)域之間、校際之間在觀念、舉措及工作推進(jìn)的深度和力度上有差距，個(gè)別學(xué)校存在敷衍思想，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)提高學(xué)校管理水平的舉措。三是學(xué)校管理精細(xì)化程度還不夠。精細(xì)化，體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面，體現(xiàn)在管理的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅在教育教學(xué)，還在育人環(huán)境、學(xué)校衛(wèi)生等方面，有的學(xué)校不注重校園環(huán)境衛(wèi)生，綠化美化和學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，臟、亂、差現(xiàn)象沒(méi)有改觀，這也從側(cè)面反映出了學(xué)校制度不完善、制度落實(shí)得不到位。四是重結(jié)果、輕過(guò)程，重評(píng)驗(yàn)、輕建設(shè)的傾向依然不同程度地存在。
3.課堂教學(xué)改革有待均衡、持續(xù)推進(jìn)。（１）發(fā)展中的不平衡現(xiàn)象：
縣、區(qū)之間發(fā)展不平衡。目前仍有一些縣（市、區(qū)）的課堂教學(xué)改革停留在口頭、文件上，在實(shí)際工作推進(jìn)上動(dòng)作不大，效果不明顯。校際之間發(fā)展不平衡。部分學(xué)校抓課堂教學(xué)改革怕閃失，僅限于一般性的要求，或雷聲大、雨點(diǎn)小，所制定的方案聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏特色，相應(yīng)配套制度建設(shè)滯后，或力度較小。
教師之間發(fā)展不平衡。教師內(nèi)部出現(xiàn)了積極參與消極參與現(xiàn)象，部分教師課堂教學(xué)改革仍然停留在口頭，實(shí)際教學(xué)仍然是傳統(tǒng)方法。
（2）課堂教學(xué)改革工作“兩張皮現(xiàn)象”嚴(yán)重。
一是口頭與實(shí)際的“兩張皮現(xiàn)象”。文件、要求、課題、措施樣樣齊全，檢查、聽(tīng)課時(shí)做的很好。但平時(shí)教學(xué)仍是老辦法、老教法。
二是形式與內(nèi)容的“兩張皮現(xiàn)象”。課堂教學(xué)形式靈活多樣，但是教學(xué)的實(shí)際效率不高。
（3）僅僅重視研究“怎么教”，而忽視了對(duì)“教什么”的研究。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，教師教一課，只考慮本節(jié)課的內(nèi)容，不能從全冊(cè)書、整個(gè)學(xué)段的縱橫聯(lián)系中體現(xiàn)課標(biāo)要求和重難點(diǎn)，去處理教材。教師對(duì)課標(biāo)、教材的駕馭還存在很大差距。
在課堂教學(xué)改革方面存在更多關(guān)注形式，忽視內(nèi)容現(xiàn)象，課堂教學(xué)效率提高持續(xù)研究有待進(jìn)一步推進(jìn)。
部分縣（市、區(qū)）教體局在推進(jìn)初中課堂教學(xué)改革的力度方面還存在一定差距，尤其是對(duì)學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)改革的態(tài)度、力度與效度等重點(diǎn)內(nèi)容考核方面，沒(méi)有做到有效的跟蹤、認(rèn)真評(píng)價(jià)，沒(méi)有推動(dòng)學(xué)校拿出有效措施積極改進(jìn)。
二、新學(xué)年的總體要求及主要工作任務(wù) 總體要求：
2009-2010學(xué)年度的初中教學(xué)工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的義務(wù)教育為宗旨，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本，以學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，以深入鉆研課標(biāo)、教材，提高教師教學(xué)能力為突破口，進(jìn)一步理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，深化課堂教學(xué)改革，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作任務(wù)是：
1.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，搞好學(xué)科特色教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。
2.科學(xué)化、精細(xì)化進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3.以課題研究引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。
4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教師深入鉆研課標(biāo)、教材，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
5.努力做好初中畢業(yè)班的中招備考工作，進(jìn)一步提高中招成績(jī)。初中畢業(yè)生報(bào)考率達(dá)90%以上，提高及格率、優(yōu)秀率、降低低分率，高分段考生有新的突破。
三、主要工作舉措
（一）要進(jìn)一步深化“學(xué)校管理上臺(tái)階”活動(dòng)。
1.要規(guī)范辦學(xué)行為。一要開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，尤其是體音美課程，信息、校本課程，堅(jiān)決糾正隨意增減課程和課時(shí)的現(xiàn)象；二要控制好班額，全市初中班額必須嚴(yán)格控制在60人以內(nèi)。三要控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生課外作業(yè)量，非寄宿制初中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間要控制在7個(gè)小時(shí)以內(nèi)。寄宿生晚自習(xí)每天不超過(guò)2課時(shí)，學(xué)生書面作業(yè)總量每天不超小時(shí)。四要把雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假還給學(xué)生。五要繼續(xù)推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，進(jìn)一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)、課改進(jìn)程的引導(dǎo)作用。各縣（市、區(qū)）教體局基礎(chǔ)教育科要加大力度抓好規(guī)范辦學(xué)行為工作。
2.要強(qiáng)化教學(xué)管理。學(xué)校教學(xué)管理要在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒” 上下功夫，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性。我們目前學(xué)校管理存在的最主要的問(wèn)題就是抓落實(shí)不夠，制度、條條一大堆，監(jiān)督、落實(shí)無(wú)人管，你好我好大家都好，誰(shuí)也不愿得罪人。因此，我們必須在落實(shí)上下功夫，不能怕得罪人。
3.繼續(xù)加大對(duì)管理規(guī)范化學(xué)校和示范性學(xué)校的創(chuàng)建力度。今年要對(duì)已經(jīng)評(píng)上的學(xué)校加大回督的力度，對(duì)在學(xué)校管理方面，教學(xué)管理方面出現(xiàn)較大滑坡的學(xué)校實(shí)行警示、限期整改的措施，達(dá)不到要求的予以摘牌。
4.發(fā)揮教研室基層調(diào)研和視導(dǎo)作用。教研室是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)部門，是教育行政部門決策的參謀部，在教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中發(fā)揮著其它部門無(wú)法替代的作用。各縣（市、區(qū)）教體局要加強(qiáng)教研室建設(shè)，從人、財(cái)、物上給予保證，確保日常教研工作的正常開(kāi)展。教研室要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層，加強(qiáng)調(diào)研和視導(dǎo)，根據(jù)基層學(xué)校情況，要通過(guò)創(chuàng)新工作思路，拓寬教研活動(dòng)的渠道，豐富教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容等途徑，把教研工作做實(shí)、做細(xì)、做好，起到承上啟下的橋梁紐帶作用，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量提高做出貢獻(xiàn)。
（二）認(rèn)真落實(shí)“兩全”，深入開(kāi)展素質(zhì)教育
1.要按照國(guó)家課程設(shè)置要求，開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程。 在落實(shí)國(guó)家課程要求方面，目前在開(kāi)齊方面基本能夠做到，但是在開(kāi)足、開(kāi)好方面還存在一定差距，尤其是體音美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，存在著不重視的現(xiàn)象，課時(shí)沒(méi)有保證，一有其它活動(dòng)首先擠的是這些學(xué)科課時(shí)，臨近考試，這些學(xué)科的課程幾乎完全被文化課學(xué)科所占。我們要在觀念上重視這些課程，舉措上要切實(shí)加強(qiáng)。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。要利用活動(dòng)課搞好安全教育及演練、艾滋病預(yù)防教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)等的教學(xué)工作。
2.要堅(jiān)持“面向全體學(xué)生、提高全面素質(zhì)”的“兩全”教育理念，突出“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的“雙基”培養(yǎng)。
“面向全體學(xué)生、提高學(xué)生全面素質(zhì)”的“兩全”教育理念，人人在說(shuō)，并沒(méi)有人人做到。中招200分以下學(xué)生09年全市仍有736人，特別是個(gè)別縣、市達(dá)567人，占全市200分以下人數(shù)三分之二還要多，希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)回去后認(rèn)真查找原因，認(rèn)真解決落實(shí)。我們必須要樹立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的觀念，努力使不同層次的學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，提高教學(xué)管理的針對(duì)性。起始年級(jí)要重銜接，抓養(yǎng)成。各學(xué)校要對(duì)七年級(jí)新生做好入學(xué)教育，讓他們整體了解初中學(xué)習(xí)的科目、內(nèi)容、要求和方法，了解老師的講課方式、管理形式，從心理到行為實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。同時(shí)下大力氣抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)整體推進(jìn)。八年級(jí)要加強(qiáng)管理，重點(diǎn)抓分層教學(xué)，防止兩極分化。一是要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，做好心理疏導(dǎo)教育，引導(dǎo)學(xué)生集中精力搞好學(xué)習(xí)。二是要根據(jù)不同學(xué)生的情況，搞好分層教學(xué)，因材施教，鼓勵(lì)進(jìn)步。三是要研究“后進(jìn)生”的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。九年級(jí)要科學(xué)安排，面向全體，狠抓提高。一方面要科學(xué)安排新課講授的時(shí)間與中招復(fù)習(xí)備考的方法和梯度，另一方面在日常教學(xué)中還要做到抓好優(yōu)秀生，促進(jìn)中等生，幫助學(xué)困生。要考慮學(xué)生多樣化發(fā)展的情況，為不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
3.做好學(xué)科特色創(chuàng)建工作，大力開(kāi)展學(xué)科特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
所謂學(xué)科特色，就是在先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，從本校、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，形成獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的學(xué)科教研、教學(xué)特色，并取得優(yōu)秀的教學(xué)成果。
創(chuàng)建學(xué)科特色是增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)活力、突出教學(xué)特色、打造教學(xué)品牌形成獨(dú)特校園文化亮點(diǎn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。創(chuàng)建學(xué)科特色是要挖掘?qū)W科特有教育文化內(nèi)涵，總結(jié)、歸納學(xué)科特色做法，提煉、升華學(xué)科特色理念，力求實(shí)現(xiàn)更理想的教育教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)科特色可以有很多內(nèi)容，比如：課程與課堂教學(xué)改革、教學(xué)模式和教學(xué)形式多樣化的改革、教師教學(xué)能力的培養(yǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展、教師的教學(xué)特色、學(xué)科的教研特色、校本開(kāi)發(fā)的特色、教學(xué)方法的特色、特色學(xué)生的培養(yǎng)等等。可以從某一個(gè)角度出發(fā)，也可以是多方面的有機(jī)融合。創(chuàng)建學(xué)科特色要堅(jiān)持學(xué)科特有模式，發(fā)揮學(xué)科自身教學(xué)功能。市直思想品德課開(kāi)展的辯論課形式，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的個(gè)性化作文活動(dòng)等，就是學(xué)科特色活動(dòng)創(chuàng)建的很好形式。今年我們?cè)隗w育課教學(xué)方面要貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新大課間體育鍛煉形式，促進(jìn)體育工作開(kāi)展。去年我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)開(kāi)展的體育、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之星評(píng)選工作，也是引導(dǎo)基層積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)科特色，初步達(dá)到了目的，收到了預(yù)期的效果，但是在評(píng)選組織工作方面有待進(jìn)一步完善，相關(guān)科室要進(jìn)一步完善評(píng)選辦法，各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要認(rèn)真做好評(píng)選的組織工作，切實(shí)使評(píng)選工作達(dá)到應(yīng)有的目的和效果。
各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要把學(xué)科特色的創(chuàng)建工作列入議事日程，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4.要完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，進(jìn)一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄的辦法,建立過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在過(guò)程性評(píng)價(jià)的機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過(guò)程性資料的積累。積極推行用學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、電子檔案等形式記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程的方法。
（三）大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革
要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立新課程下的高效課堂。這既是新課程培養(yǎng)人才的要求，也是現(xiàn)實(shí)規(guī)范辦學(xué)形勢(shì)的迫切要求。只有創(chuàng)建高效課堂，才能在規(guī)范辦學(xué)中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。高效課堂必須體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這樣才能保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高自覺(jué)能力，減輕學(xué)生心理課業(yè)負(fù)擔(dān)，這也是這幾年來(lái)持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的目的。外地已經(jīng)創(chuàng)造了許多很好的經(jīng)驗(yàn)，我們也有許多較好實(shí)踐基礎(chǔ)，需要我們很好的本土化。靈寶市中、小學(xué)著力在不同學(xué)科尋找一套以自主、合作、發(fā)展為特點(diǎn)的靈寶特色的課改模式，積極實(shí)現(xiàn)局里提出的“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”理念，如靈寶二中的講、學(xué)、練各占三分之一的“三三制”教學(xué)模式，焦村一中的“指導(dǎo)自學(xué)、以練促能”教學(xué)模式，市四中“學(xué)案導(dǎo)引、交流互動(dòng)、流動(dòng)分層、‘ 四清’鞏固”課堂教學(xué)模式等。各縣（市、區(qū)）要結(jié)合本地實(shí)際，積極創(chuàng)建具有本地、本校特色的教學(xué)模式。深化課堂教學(xué)改革要以課題研究為引領(lǐng)，各縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步完善縣級(jí)主課題，以縣級(jí)主課題為核心，做好學(xué)校課題、教師課題研究的督導(dǎo)與檢查工作。
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，我們開(kāi)展了課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評(píng)選工作。這項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行兩年，從整體上看，各縣（市、區(qū)）非常重視這項(xiàng)工作，部分縣（市、區(qū)）也從縣級(jí)教師節(jié)表彰名額中拿出50個(gè)指標(biāo)，對(duì)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。從候選人的推薦到縣級(jí)選拔、向市級(jí)推薦，選拔程序嚴(yán)格，真正選出了一批在課堂教學(xué)改革中做出突出成績(jī)的優(yōu)秀教師，對(duì)全市課堂教學(xué)改革向深入發(fā)展起到了巨大促進(jìn)作用。但是評(píng)選過(guò)程中，也存在不足之處，個(gè)別縣（市、區(qū)）完全走直接推薦程序，沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格考核；個(gè)別學(xué)校在候選人的推薦上存在論資排輩、依據(jù)教師職稱評(píng)定需要以及走關(guān)系等現(xiàn)象，需要很好糾正。
我們必須看到這項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，評(píng)選工作必須嚴(yán)格選拔程序，候選人必須經(jīng)過(guò)公開(kāi)選拔，要有可行的選拔辦法，確保選拔公平、公正。市教育局相關(guān)科室在部署這項(xiàng)工作時(shí)，有明確的方案和要求，從今年起各縣（市、區(qū)）在上報(bào)候選人名單、材料時(shí)，要按要求附上縣（市、區(qū)）選拔程序、候選人名單、考核得分情況等，市教研室要對(duì)縣（市、區(qū)）的選拔過(guò)程要進(jìn)行監(jiān)督檢查，凡沒(méi)有按照要求開(kāi)展工作和上報(bào)材料的單位，取消或減少評(píng)選名額，做到寧缺毋濫，確保效果。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課標(biāo)、教材研究 教師的教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹?shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍，是確保教育發(fā)展的不可忽視的一項(xiàng)重要工作和長(zhǎng)期任務(wù)。近幾年，各縣（市、區(qū)）在做好教師培訓(xùn)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面做了大量的工作，并取得顯著的效果。從今年開(kāi)始我們要在全市范圍內(nèi)深化開(kāi)展課標(biāo)、教材研究活動(dòng)。
1.課標(biāo)、教材研究是研究“教什么”，課堂教學(xué)改革是研究“怎么教”，二者是辯證統(tǒng)一的。研究“教什么”是基礎(chǔ)，只有搞清楚課標(biāo)的要求，教材的理念、邏輯結(jié)構(gòu)，才能在課堂教學(xué)有限時(shí)間內(nèi)高效完成“教什么”的任務(wù)。課標(biāo)、教材沒(méi)有通盤吃透，教學(xué)就做不到全程考慮，教學(xué)水平就難以提升，就會(huì)出現(xiàn)教不到位、教不靈活的現(xiàn)象，教學(xué)的效率就難以提高。2.要扎實(shí)開(kāi)展“鉆研課標(biāo)、教材，提高教師教學(xué)能力”的活動(dòng)，要通過(guò)畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”，說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)，引導(dǎo)教師細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和新教材的編寫意圖，幫助教師深刻認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)改革的本質(zhì)，真正樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)理念。各縣（市、區(qū)）要制定開(kāi)展鉆研課標(biāo)、教材，畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)畫”，提高教師教學(xué)能力活動(dòng)規(guī)劃，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一忌空畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，必須與課標(biāo)要求聯(lián)系。二忌每個(gè)單元孤立畫，要將其放在全程教材背景下畫。三忌與課堂教學(xué)脫節(jié)，必須將課標(biāo)、教材要求解讀到課堂教學(xué)的層面上。市研究室要在本學(xué)年組織全市性的說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)課堂落實(shí)比賽展示活動(dòng)，要開(kāi)展全市性的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在今后的全市優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中要加入說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材的內(nèi)容。
我們研究的目的在于提升，提升的目的在于應(yīng)用，我們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的就是帶出一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、能力高的教師隊(duì)伍。
（五）做好初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。
1.要提升報(bào)考率，不得趕攆差生。引導(dǎo)學(xué)生接受完12年的教育，提升就業(yè)素質(zhì)。我們這幾年對(duì)城區(qū)初中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持把報(bào)考率作為重要指標(biāo)納入考評(píng)，指的是應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考率，希望各單位重視這項(xiàng)工作。
2.要強(qiáng)調(diào)提高合格率。本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生思想，狠抓合格率。這是義務(wù)教育應(yīng)完成的基本任務(wù)。同時(shí)要進(jìn)一步抓好補(bǔ)差工作，大幅度降低差生率。
3.要狠抓尖子生培養(yǎng)，進(jìn)一步提高高分學(xué)生比例，大力提高優(yōu)秀率，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。報(bào)考率、合格率、優(yōu)秀率以及平均分等幾個(gè)因素是反映義務(wù)教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)，明年中招表彰要堅(jiān)持把這些因素作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
4.講究方法，科學(xué)備考。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，及加強(qiáng)對(duì)中考說(shuō)明、教學(xué)過(guò)程的研究；二是抓好管理，要對(duì)學(xué)生堅(jiān)持分層管理，做到作業(yè)質(zhì)與量的統(tǒng)一和調(diào)節(jié)好學(xué)科間的平衡，習(xí)題要精選、精練、精講、精批、精評(píng)。三是抓好備考方法，提高備考效率。要回歸課堂，回歸基礎(chǔ)，提升能力不搞花架子，扎扎實(shí)實(shí)地做好備考工作。初中生的思想工作非常重要，班主任要做好本班學(xué)生思想工作積極挖掘?qū)W生的潛能。
同志們，新的一個(gè)學(xué)年即將到來(lái)，我們面臨的情況更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，新學(xué)年，規(guī)范辦學(xué)的要求更高，在嚴(yán)禁補(bǔ)課的形式下還要繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)我們每個(gè)學(xué)校都是挑戰(zhàn)。希望大家根據(jù)這次全市初中教學(xué)工作會(huì)議的要求，結(jié)合本縣（市、區(qū)）、本學(xué)校實(shí)際，盡快拿出切實(shí)可行的工作方案，制定出有效地工作措施，充滿信心，鼓足干勁，奮力拼搏，確保全市初中教育教學(xué)工作有新的發(fā)展、新的突破，推動(dòng)全市初中教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
謝謝大家！
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