留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案5篇(關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案和總結(jié))

時(shí)間：2023-06-06 17:41:42 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案5篇(關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案和總結(jié))，供大家賞析。

留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案1

　　渠縣錫溪鄉(xiāng)中心學(xué)校

　　關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施方案

　　錫溪鄉(xiāng)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鄉(xiāng)，每年有近3000人外出務(wù)工，造成了大批的留守兒童，這些留守兒童漸漸成為學(xué)校的生源主體（據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校留守學(xué)生占中小學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的%），為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，為了有效解決留守學(xué)生的教育問(wèn)題，針對(duì)留守學(xué)生“家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏”的現(xiàn)狀，按照縣教育系統(tǒng)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生“十個(gè)一”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育、管理和關(guān)愛(ài)，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

　　二、主要目標(biāo)

　　1．建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；散居留守兒童建檔率達(dá)98％；

　　2．100％的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人；每名教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)。

　　3．3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90％以上；

　　4．留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

　　5．7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95％；

　　6．留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95％；

　　7．為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達(dá)100％；

　　8．到2010年社會(huì)各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)95％以上；

　　9．對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；

　　10．留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98％；

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、建好一個(gè)“留守學(xué)生之家”。

　　學(xué)校要建一個(gè)“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布臵要做到溫馨、人性化、有文化品位，有檔案資料柜并分班級(jí)存放本校留守學(xué)生檔案袋，有一部電話(huà)機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)和DVD機(jī)、一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，有一定數(shù)量的藝體器材，有可供閱讀的圖書(shū)，每天有教師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢(xún)，利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、開(kāi)通一部親情電話(huà)。

　　學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設(shè)立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號(hào)碼公開(kāi)，為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

　　3、落實(shí)一名代理家長(zhǎng)。

　　學(xué)校要為每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居，每名教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)。

　　4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

　　學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

　　5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。

　　學(xué)校要成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。

　　6、談一次心。

　　學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

　　7、讀一本好書(shū)。

　　教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書(shū)，三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，學(xué)校還可以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　8、寫(xiě)一封親情書(shū)信。

　　教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說(shuō)家

　　事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

　　四、活動(dòng)組織

　　學(xué)校成立以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)雷曉全同志為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)鄭清海副組長(zhǎng)，團(tuán)委書(shū)記黃治國(guó)以及各村小主任老師為成員的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生“十個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、各班及各村小要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性，緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生“十個(gè)一”活動(dòng)。

　　2、各班及各村小切實(shí)按照學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案的有關(guān)安排做好留守學(xué)生“十個(gè)一”活動(dòng)。

　　3、各班及各村小要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保活動(dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓全鄉(xiāng)所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。同時(shí)，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立典型，強(qiáng)化對(duì)外宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、幫助留守學(xué)生健康地成長(zhǎng)，用我們的愛(ài)心托起明天的希望，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心，同享一片藍(lán)天！

留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案2

　　廬江盛橋中學(xué)建立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生

　　活動(dòng)中心方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著打工經(jīng)濟(jì)的興起和農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)由于各種原因，不得不背井離鄉(xiāng)，將兒女委托給祖父輩或其他親戚照管。父母不在身邊，學(xué)生的安全、教育、心理等成為了一個(gè)突出的問(wèn)題，為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理，讓留守學(xué)生在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，盛橋中學(xué)特建立留守學(xué)生活動(dòng)中心。

　　二、活動(dòng)中學(xué)建立的目標(biāo)

　　1、在教師中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。

　　2、讓每一個(gè)班主任都成為心理咨詢(xún)的行家里手，讓活動(dòng)中心都成為留守生的心靈驛站。

　　3、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪(fǎng)工作，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

　　4、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。一是組織教職工與 “留守孩”結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子，開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　高中留守學(xué)生活動(dòng)中心主任：徐樂(lè)天

　　副主任：高勛、吳量成員：高三年級(jí)組組長(zhǎng)：孫成文

　　高二年級(jí)組組長(zhǎng)：李大慶

　　高一年級(jí)組組長(zhǎng)：夏寶俊

　　初中年級(jí)組組長(zhǎng)：高寶全***

　　下設(shè)：

　　各年級(jí)組成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生指導(dǎo)教師組

　　四、具體措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　在學(xué)校建立關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”的領(lǐng)導(dǎo)組織，制訂工作方案，安排專(zhuān)人狠抓落實(shí)。建立德育、心理教育輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)“留守學(xué)生”學(xué)習(xí)；以班級(jí)為單位設(shè)立“留守學(xué)生”互助小組，并登記造冊(cè)；兩周召開(kāi)一次“留守學(xué)生”會(huì)議；設(shè)立親情熱線(xiàn)，周末安排“留守學(xué)生”和家長(zhǎng)通話(huà)交流。

(二)建立健全“留守學(xué)生”檔案。

　　內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為道德、思想品質(zhì)、學(xué)校幫教人等。逐班逐生登記造冊(cè)，摸底排隊(duì)，建立檔案；做到“七有”：有常規(guī)制度，有工作計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)，有檔案，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

(三)管好“留守學(xué)生”的學(xué)校生活。

　　安排專(zhuān)人照顧“留守學(xué)生”生活，建立留守學(xué)生幫扶制度，給“留守學(xué)生”過(guò)生日；經(jīng)常與“留守學(xué)生”談心，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒枷肷稀⑸钌系膯?wèn)題和困難，及時(shí)予以解決。

(四)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

　　開(kāi)好兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次安排在寒假，“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打工返鄉(xiāng)的時(shí)候，利用這次家長(zhǎng)會(huì)，相互交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等各方面情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭教育；另一次安排在八月底九月初，邀請(qǐng)全體“留守學(xué)生”在家的監(jiān)護(hù)人參加，傳授“留守學(xué)生”的教育方式、方法。通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不僅促進(jìn)了“留守學(xué)生”的教育，也提高了學(xué)校教育的整體水平。

　　面對(duì)新的形勢(shì)，如何建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個(gè)生命都精彩；只有讓每一個(gè)留守學(xué)生得到關(guān)愛(ài)，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

　　廬江盛橋中學(xué)

２０１３年３月2

留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案3

　　關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，越來(lái)越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出務(wù)工，而他們的子女留在家鄉(xiāng)讀書(shū)，由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友照看，因

　　此形成一個(gè)特殊群體——"留守學(xué)生"，由于"留守"學(xué)生缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)，家庭親情的溫暖和教育他們的成長(zhǎng)存在諸多問(wèn)題，如何使"留守學(xué)生"更好、更健康地成長(zhǎng)，已成為一個(gè)應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題;為完善"社會(huì)、學(xué)校、家庭"三結(jié)合的教育，彌補(bǔ)"留守學(xué)生"家庭教育的空白，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，讓"留守學(xué)生"的家長(zhǎng)放心在外打工，我校特制定了以下關(guān)愛(ài)"留守學(xué)生"教育活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

　　切實(shí)做好"留守學(xué)生"的教育和管理工作：加強(qiáng)對(duì)"留守學(xué)生"的教育和管理，是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求，是維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的根本要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要，具有責(zé)無(wú)旁貸的重要性，必要性和緊迫性，為此，學(xué)校成立"留守學(xué)生"教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：王金國(guó)

　　副組長(zhǎng)：羅硯平、徐先發(fā)、劉教平

　　成員：中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

　　三、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。由班主任教師、任課教師及后勤工作人員對(duì)這些學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，一名老師負(fù)責(zé)幾名學(xué)生，隨時(shí)掌握其思想、學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)為其解難，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報(bào)給家長(zhǎng)或"委托監(jiān)護(hù)人"，使家長(zhǎng)在外放心打工，并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴孩子，使其安心學(xué)習(xí)，架起學(xué)生和家長(zhǎng)心靈上的橋梁。教師代理家長(zhǎng)每周至少與留守學(xué)生交心一次，掌握其思想動(dòng)態(tài)，每月至少請(qǐng)留守學(xué)生到家吃頓便飯，同時(shí)定期進(jìn)行走訪(fǎng)及時(shí)了解"留守學(xué)生"在校外的思想動(dòng)態(tài)，從整體上了解其思想、學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期召開(kāi)1——2次委托監(jiān)護(hù)人、"家長(zhǎng)"聯(lián)系會(huì)，互通學(xué)生情況，對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，傳遞科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，形成育人合力。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

　　讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，通過(guò)各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心、體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，主要活動(dòng)如下：

　　1、建好"留守學(xué)生之家"開(kāi)通一部親情電話(huà)。學(xué)校利用雙休日和節(jié)假日組織留守學(xué)生在"家"中開(kāi)展活動(dòng);向"留守學(xué)生"及其家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話(huà)號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三者之間的聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)運(yùn)用電話(huà)、書(shū)信的方式，對(duì)孩子情感發(fā)展、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，縮短"留守學(xué)生"與家長(zhǎng)的心理距離。2、每月舉辦一次法制、安全、心理健康等教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　3、參加一次課外興趣小組活動(dòng)。利用學(xué)校成立的各種興趣小組，鼓勵(lì)留守學(xué)生積極參加，從而豐富他們的課余生活。

　　4、讀一本好書(shū)。學(xué)校班主任和圖書(shū)管理員共同指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書(shū)，讀后寫(xiě)一篇讀后感，開(kāi)展讀后感征文比賽活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　5、寫(xiě)一封家書(shū)。號(hào)如留守學(xué)生利用"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，"母親節(jié)"，給自己的父母寫(xiě)一封家信，傳遞親情，加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，每期開(kāi)展一次優(yōu)秀家書(shū)評(píng)比活動(dòng)。6、利用班集體活動(dòng)，為留守學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)生日，采用贈(zèng)送賀卡，送一句生日祝福、點(diǎn)生日歌，代理家長(zhǎng)還可請(qǐng)留守學(xué)生到家中過(guò)生日，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

　　7、留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機(jī)會(huì)，積極投身各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，充實(shí)自己、鍛煉自己，做一些有益的事，體會(huì)父母在外的艱辛與不易。

　　五、建立應(yīng)急機(jī)制，建立安全工作責(zé)任制和安全工作預(yù)案，特別是加強(qiáng)留守學(xué)生住宿管理，留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施，使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。

留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案4

　　2010年09月19日關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)記錄表

　　活動(dòng)主題明月千里寄相思——關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì) 活動(dòng)時(shí)間 2010年9月19日活動(dòng)地點(diǎn) 四年級(jí)教室組織者張同釗參與人員四年級(jí)全體師生活動(dòng) 過(guò) 程

　　一、班主任開(kāi)場(chǎng)白

　　今天是一年一度的中秋團(tuán)圓節(jié)。每逢佳節(jié)倍思親，是啊，留守兒童的父母卻不在身邊，孩子們多想念爸爸媽媽呀，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在我們303班這個(gè)大家庭里過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的中秋節(jié)，這里就是我們的家，這里有我們的兄弟姐妹，我們是一家人。

　　二、欣賞歌曲：《我愛(ài)我家》

　　三、我來(lái)說(shuō)。

　　1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷；

　　2、介紹中秋節(jié)的風(fēng)谷；

　　四、講故事：《嫦娥奔月》

　　五、小游戲：贈(zèng)送禮品、（播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

　　讓留守兒童上臺(tái)接受同學(xué)們贈(zèng)送的中秋節(jié)禮品，贈(zèng)送者要說(shuō)一兩句祝福的話(huà)，接受者要說(shuō)一句感謝的話(huà)。

　　六、訴說(shuō)心聲，表達(dá)對(duì)父母的思念。

　　七、自由表演節(jié)目，活躍氣氛，增進(jìn)友誼。

　　八、活動(dòng)結(jié)束，班主任總結(jié)。活動(dòng)總結(jié) 孩子們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中了解了有關(guān)中秋佳節(jié)的常識(shí)，感受了神話(huà)故事的魅力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。留守學(xué)生盡情訴說(shuō)心里話(huà)，寄托了對(duì)父母的深深的思念，同時(shí)也感受到了同學(xué)的友愛(ài)和大家庭的溫暖。

留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案5

　　董店鄉(xiāng)第一中學(xué)

　　關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在教師中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。

　　2、讓每一個(gè)班主任都成為心理咨詢(xún)的行家里手，讓每一個(gè)辦公室都成為留守生的心靈驛站。

　　3、班主任每周至少一次通過(guò)電話(huà)、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系，家長(zhǎng)及托管人每月至少一次通過(guò)書(shū)信、電話(huà)與學(xué)校聯(lián)系。家長(zhǎng)與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。

　　4、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪(fǎng)工作，每位教師對(duì)留守生每學(xué)期實(shí)地家訪(fǎng)不少于5次，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

　　5、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。一是組織教職工與 “留守孩”結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子，開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)。

　　三、具體措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

(二)建立健全“留守學(xué)生”檔案。

(三)管好“留守學(xué)生”的學(xué)校生活。

(四)、積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。

　　團(tuán)支部積極組織團(tuán)員和“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，一幫一；組織開(kāi)展各類(lèi)文藝活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“留守學(xué)生”的課余生活。

(五)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

　　開(kāi)好兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次安排在寒假，“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打工返鄉(xiāng)的時(shí)候，利用這次家長(zhǎng)會(huì)，相互交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等各方面情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭教育；另一次安排在學(xué)期中，邀請(qǐng)全體“留守學(xué)生”在家的監(jiān)護(hù)人參加，傳授“留守學(xué)生”的教育方式、方法。通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不僅促進(jìn)了“留守學(xué)生”的教育，也提高了學(xué)校教育的整體水平。

　　董店鄉(xiāng)第一中學(xué)

　　2012年9月

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