下面是范文網(wǎng)小編收集的生物會考知識點(diǎn)梳理 會考生物知識點(diǎn)總結(jié)大全集，供大家參閱。

　　生物就像一門藝術(shù)，一門貼近我們自身的藝術(shù)，為了更好的了解并學(xué)習(xí)生物，接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于生物會考知識點(diǎn)總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。

　　生物會考知識點(diǎn)

　　生物必修一<分子與細(xì)胞>復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　　1.1細(xì)胞的分子組成:

　　1.蛋白質(zhì)的基本組成單位是——氨基酸。氨基酸分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):每種氨基酸分子至少都含有一個氨基

　　(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(tuán)，這個側(cè)鏈基團(tuán)用R表示。結(jié)構(gòu)通式如下：

　　NH2—CH—COOH|R

　　性激素和維生素D。膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，在人體中還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。性激素能促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成;維生素D能有效的促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收。

　　6.生物大分子以碳鏈為骨架：多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，都是由許多基本的組成單位連接而成的，這些基本單位稱為單體，這些生物大分子又稱為單體的多聚體。例如：組成多糖的單體是單糖，組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸。每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

　　7.水有兩種存在形式：結(jié)合水和自由水。自由水的作用：是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑;細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)也都需要有水的參與，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物?？傊?，各種生物體的一切生命活動都離不開水。無機(jī)鹽的作用：構(gòu)成細(xì)胞中復(fù)雜化合物的重要成分如血紅蛋白中有鐵元素;維持細(xì)胞和生物體的生命活動，如缺鈣會抽搐，缺碘，大脖子病;維持細(xì)胞的酸堿平衡。

　　2.氨基酸分子互相結(jié)合的方式：脫水縮合。即：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，

　　同時脫去一分子水。連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵:-NH-CO-.由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。由此類推，由多個氨基酸分子縮合而成的，含有多個肽鍵的化合物，叫做多肽。多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈。肽鏈能盤曲，折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。

　　蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：每種氨基酸的數(shù)目成百上千，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的。

　　蛋白質(zhì)的功能：a構(gòu)成細(xì)胞核生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)。如頭發(fā)，肌肉，羽毛。B催化功能，如酶c運(yùn)輸功能，如血紅蛋白d信息傳遞功能，如胰島素e免疫功能，如抗體。

　　3.核酸的基本組成單位：核苷酸。核酸分為兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA,一類是核糖核酸，簡稱RNA.分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中。線粒體，葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA.RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。核酸的功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳，變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

　　4.糖類的種類：單糖，二糖和多糖。單糖：不能再水解的糖，常見的有葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖和脫氧核糖。二糖：水解后生成兩分子單糖的糖，常見的有麥芽糖，蔗糖和乳糖。多糖：水解后產(chǎn)生多個單糖的糖，常見的有淀粉，纖維素和糖原。

　　糖類的作用：是主要的能源物質(zhì)。

　　5.脂質(zhì)的種類：脂肪，磷脂和固醇。脂肪的作用：是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì);還是一種很好的絕熱體，起到保溫的作用，如鯨魚，海豹的皮下有厚厚的脂肪層;還具有緩沖和減壓的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官，如企鵝。磷脂的作用：是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，也是構(gòu)成多種細(xì)胞器膜的重要成分。固醇類物質(zhì)包括：膽固醇，

　　1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　1.細(xì)胞學(xué)說建立的過程:a從人體的解剖和觀察入手：比利時的維薩里發(fā)表了巨著《人體構(gòu)造》b顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者;列文虎克用自制的顯微鏡觀察了不同形態(tài)的細(xì)菌，紅細(xì)胞和精子。C魏爾肖補(bǔ)充了“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：A.細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。B細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。C新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

　　2.原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：如細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有：鞭毛，細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體，擬核，絕大多數(shù)的細(xì)菌是異養(yǎng)生物。藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體，擬核，此外還有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物。

　　原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同：相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體和遺傳物質(zhì)DNA分子。不同點(diǎn)：原核細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核，而有擬核，真核細(xì)胞有細(xì)胞核。

　　3.細(xì)胞膜的成分：主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。生物膜的流動鑲嵌模型：基本支架：磷脂雙分子層，是流動的。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，也是可以運(yùn)動的。(見書本68頁圖4-6)

　　細(xì)胞膜的主要功能：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。細(xì)胞膜具體選擇透過性：例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，利用這個特點(diǎn)，可以鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞。

　　生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。功能：a使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用。B廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)。C使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動高效，有序的進(jìn)行。

　　4.線粒體：是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，具有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，基質(zhì)中含有與呼吸作用有關(guān)的酶，少量DNA,RNA;葉綠體：是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”具有雙層膜，有基粒(類囊體垛疊成)，基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶，少量DNA,RNA。核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。高爾基體：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。溶酶體：是“消化車間”。細(xì)胞器之間是協(xié)調(diào)配合的：例如：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程，需要核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，以及線粒體供能。(見書本45,46頁的各個細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖)

　　5.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜(雙層膜)，染色質(zhì)(由DNA和蛋白質(zhì)組成)，核仁和核孔。功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

　　有氧呼吸過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。一分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的【H】，釋放少量能量。第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和【H】，釋放少量能量。第三階段：在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。上兩個階段產(chǎn)生的【H】，與氧結(jié)合形成水，釋放大量能量。無氧呼吸過程：都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。第一階段：和有氧呼吸第一階段完全相同。第二階段：丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化成乳酸。(見書本93頁)

　　有氧呼吸與無氧呼吸的異同：相同點(diǎn):都有丙酮酸這一中間產(chǎn)物;第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行;都釋放能量。不同點(diǎn)：a進(jìn)行場所不同：有氧呼吸先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，后在線粒體。無氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。B有氧呼吸需要氧氣，無氧呼吸不需要氧氣c分解產(chǎn)物不同，有氧呼吸產(chǎn)物是水和二氧化碳，無氧呼吸是酒精，二氧化碳或乳酸。D釋放能量不同：有氧呼吸釋放大量能量，形成大量ATP,無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量。

　　細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：花盆里的土壤要及時松土透氣;稻田要定期排水;包扎傷口要用透氣的紗布;提倡慢跑等有氧運(yùn)動;種子儲存時要干燥，低溫;水果保鮮，溫度零度以上低溫。

　　6.光合作用的探究歷程：1771年，普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明，植物可以更新空氣;1779年英格豪斯發(fā)現(xiàn)，普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只在陽光照射下才成功，只有綠葉才能更新空氣;1845年梅耶指出，植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來;1864年，德國科學(xué)家薩克斯通過實(shí)驗(yàn)：他把綠葉先放在暗處幾小時，目的是消耗掉葉片中得營養(yǎng)物質(zhì)。然后，一半葉片曝光，另一半遮光。用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半不變色。這個實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉;1941年魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水?？栁淖C明了二氧化碳中得碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中得碳的途徑，稱為卡爾文循環(huán)。(見書本101頁到102頁)

　　葉綠體中的色素種類：葉綠素a,葉綠素b，胡蘿卜素，葉黃素。作用：吸收，傳遞，轉(zhuǎn)化光能。

　　光合作用的過程：a光反應(yīng)階段：在類囊體薄膜上進(jìn)行。第一步：水在光下發(fā)生分解，生成氧氣和【H】;第二步：在有關(guān)酶的催化下，ADP與磷酸基團(tuán)發(fā)生反應(yīng)生成ATP.B.暗反應(yīng)階段：在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。第一步：二氧化碳的固定：二氧化碳與C5結(jié)合，生成兩分子C3。第二步：C3接受ATP釋放的能量并且被【H】還原，最終形成糖類。影響光合作用速率的環(huán)境因素：光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度，溫度，水，礦質(zhì)元素(N,P,Mg)等。(見書本103頁圖5-15)

　　1.3細(xì)胞的代謝

　　1.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑鹤杂蓴U(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散(被動運(yùn)輸)和主動運(yùn)輸。水，二氧化碳，甘油，乙醇，苯等都是通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞。紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散的方式。小腸吸收葡萄糖，無機(jī)鹽離子是主動運(yùn)輸?shù)姆绞健１粍舆\(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：不需要消耗能量，是順濃度梯度進(jìn)行，自由擴(kuò)散不需要載體，而協(xié)助擴(kuò)散需要載體。主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：既需要消耗能量，是逆濃度梯度進(jìn)行，也需要載體。(見書本71頁圖4-7

　　和72頁圖4-8)

　　2.細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。

　　3.酶:是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.所以酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA.酶的特性:高效性,專一性,作用條件溫和.影響酶活性的因素:溫度和PH.酶的作用：催化作用，同無極催化劑相比，酶的催化效率更高。正是由于酶的催化作用，細(xì)胞代謝才能在溫和的條件下進(jìn)行。

　　4.ATP:中文名：三磷酸腺苷。結(jié)構(gòu)簡式：A—P~P~P.A代表腺苷P代表磷酸基團(tuán)，~是高能磷酸鍵。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程：ATP在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵易水解，所以脫離下來，形成游離的磷酸，同時釋放大量能量，ATP就轉(zhuǎn)化成ADP。在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同時與一個游離的磷酸結(jié)合，重新形成ATP.特點(diǎn)：這種相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停的發(fā)生并且處于動態(tài)平衡中。(見書本89頁圖5-6)

　　細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量;放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在ATP中。也就是說，能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通。因此，可以形象的把ATP比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。

　　5.細(xì)胞呼吸：指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。細(xì)胞呼吸的意義：為生命活動提供能量。

　　1.4細(xì)胞的增殖

　　1.細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細(xì)胞周期。細(xì)胞增殖的意義：是重要的細(xì)胞生命活動，是生物體生長，發(fā)育，繁殖，遺傳的基礎(chǔ)。

　　2.有絲分裂：有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，具有周期性。過程：分為分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期，中期，后期和末期。分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。A前期：核膜，核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。B中期：著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察。C后期：著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，這樣，染色體就平均分配到了細(xì)胞兩級。D末期：染色體變成染色質(zhì)細(xì)絲，紡錘絲消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，在赤道板的位置出現(xiàn)了一個細(xì)胞板，逐漸形成了新的細(xì)胞壁。最后，一個細(xì)胞分裂成了兩個子細(xì)胞。(見書本113頁圖6-3)

　　有絲分裂的意義：是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確的平均分配到兩個子細(xì)胞中，在細(xì)胞的親代和子代直接保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。

　　2.一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程:純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交,無論正交還是反交,子一代全是高莖的.用子一代自交,子二代中既有高莖,又有矮莖,而且比例接近于3:1.

　　對分離現(xiàn)象的解釋:a生物的性狀是由遺傳因子控制的。B體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的。如純種高莖豌豆：DD,純種矮莖豌豆，dd.子一代就是Dd.c.生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。D受精時，雌雄配子的結(jié)和是隨機(jī)的。驗(yàn)證方法：測交法。讓子一代與隱性純合子雜交，后代高莖與矮莖的比例是1:1.分離定律內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。(見書

　　1.5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

　　1.細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)：如果沒有細(xì)胞分化，就不可能形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，生物體就不可能正常發(fā)育;使多細(xì)胞生物體中得細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。

　　2.細(xì)胞的全能性：指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細(xì)胞具有全能性的原因：體細(xì)胞內(nèi)含有本生物物種全套的遺傳信息。

　　3.細(xì)胞衰老的特征：細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積減小，新陳代謝速率減慢，多種酶的活性降低，色素積累，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜的通透性改變。細(xì)胞凋亡：由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，叫做細(xì)胞凋亡。

　　實(shí)驗(yàn)部分:

　　1.還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀;脂肪可以被蘇丹三染液染成橘黃色，或被蘇丹四染液染成紅色;淀粉遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙縮脲產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

　　2.顯微鏡的使用：先在低倍鏡下觀察，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，后把要放大觀察的物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，此時，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

　　3.葉綠體中色素的提取和分離：研磨時加入二氧化硅，作用：有助于研磨的充分;加入碳酸鈣，可以防止研磨中色素被破壞;無水乙醇，作用：溶解色素。結(jié)果：色素帶從上到下依次是：橙黃色，黃色，藍(lán)綠色，黃綠色，也就是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

　　4.觀察細(xì)胞的有絲分裂：步驟：解離——漂洗——染色——制片。染色用龍膽紫或醋酸洋紅染液進(jìn)行。解離時候已經(jīng)殺死植物細(xì)胞，所以看不到動態(tài)的過程。觀察時找到分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察。在視野中看到處于分裂間期的細(xì)胞.

　　本第5頁圖1-5和第7頁圖1-6.)

　　3.兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程：純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交，無論正交還是反交，子一代都是黃色圓粒，子一代自交，子二代有黃色圓粒，綠色圓粒，黃色皺粒，綠色皺粒，比例接近于9:3:3:1.(見書

　　本第10頁圖1-8)

　　驗(yàn)證方法：測交法。讓子一代YyRr與隱性純合子yyrr進(jìn)行雜交，結(jié)果后代是黃色圓粒，綠色圓粒，黃色皺粒，綠色皺粒，比例接近于1:1:1:1.(見書本第10頁圖1-9).自由組合定律內(nèi)容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

　　4.有關(guān)概念：相對性狀;一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。純合子：遺傳因子組成相同的個體。雜合子：遺傳因子組成不同的個體。等位基因：控制相對性狀的基因?；蛐停号c表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。

　　5.伴性遺傳：基因位于性染色體上，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。X染色體上隱性基因遺傳特點(diǎn)：男性患者多于女性患者，交叉遺傳，隔代遺傳，女性色盲患者的父親和兒一定是色盲。X染色體上顯性基因遺傳特點(diǎn)：女性患者多于男性，但部分女性患者病癥較輕;男性患者與正常女性結(jié)婚的后代中，女性都是患者，男性正常。

　　2.2遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

　　1.減數(shù)分裂：進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分

　　裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。以精子的形成過程為例：分為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。減數(shù)第一次分裂特征：同源染色體配對——聯(lián)會;四分體中得非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換;同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極。減數(shù)第二次分裂特征：染色體不在復(fù)制。每條染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，分別移向細(xì)胞的兩極。減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂.減數(shù)分裂的意義：減數(shù)分裂和受精作用對于

　　生物必修二<遺傳與進(jìn)化>復(fù)習(xí)要點(diǎn):

　　2.1遺傳的基本規(guī)律

　　1.孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)方法:假說—演繹法.處理方法:運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)的方法.維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。實(shí)驗(yàn)：模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目及主要行為的變化，詳見課本23頁“模型建構(gòu)”。

　　2精子的形成過程：在減一前的間期，染色體復(fù)制，成為初級精母細(xì)胞。復(fù)制后的每條染色體都由兩條姐妹染色單體構(gòu)成。不久，初級精母細(xì)胞中得同源染色體進(jìn)行兩兩配對，稱為聯(lián)會。隨后，各隊同源染色體排列在赤道板上，每條染色體的著絲點(diǎn)附著在紡錘絲上。不久，同源染色體分離，分別向細(xì)胞的兩極移動，這樣，一個初級精母細(xì)胞分裂成了兩個次級精母細(xì)胞。兩個次級精母細(xì)胞分別進(jìn)行減數(shù)第二次分裂時，每條染色體的著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體分開，成為兩條染色體。這樣，就形成了四個精細(xì)胞，再經(jīng)過變形成為精子。(見書本第17頁圖2-2)

　　3.卵細(xì)胞的形成過程：與精子的基本相同，首先是卵原細(xì)胞增大，染色體進(jìn)行復(fù)制，成為初級卵母細(xì)胞，然后，初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減一和減二，形成卵細(xì)胞。與精子形成過程的主要區(qū)別是：初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，形成大小不同的兩個細(xì)胞，大的叫次級卵母細(xì)胞，小的叫極體。次級卵母細(xì)胞進(jìn)行減二分裂，形成一個大的卵細(xì)胞和一個小的極體，在減一中形成的極體也分裂成為兩個極體。這樣，一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，就形成一個卵細(xì)胞和三個極體，三個極體退化消失，結(jié)果是，一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細(xì)胞。(見書本第20頁圖2-5)

　　4.受精作用：是精子和卵細(xì)胞相互識別，融合成為受精卵的過程。在受精作用進(jìn)行時，通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面。同時，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，阻止其他精子在進(jìn)入。不久后，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，這樣，受精卵中得染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中得數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子，另一半來自卵細(xì)胞。

　　3.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：證明：噬菌體侵染細(xì)菌時，DNA進(jìn)入到細(xì)菌的細(xì)胞中，而蛋白質(zhì)外殼仍留在外面。因此，子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的DNA遺傳的，DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。(見書本第45頁圖3-6).

　　4.遺傳物質(zhì)除了DNA外，還有RNA,因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。某些病毒如煙草花葉病毒，SARS病毒，禽流感病毒，HIV病毒，它們的遺傳物質(zhì)都是RNA.

　　5.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)：主要特點(diǎn)：兩條鏈，反向平行，脫氧核糖和磷酸排列在外側(cè)，堿基排列在內(nèi)側(cè)，并且堿基配對有一定的規(guī)律：A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對，G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對，這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對原則。(見書本第49頁圖3-11).DNA分子中得遺傳信息蘊(yùn)藏在4中堿基的排列順序中。堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基特點(diǎn)的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子的特異性。能夠儲存足夠量的遺傳信息?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段。

　　6.DNA分子的復(fù)制：概念：指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。這一過程是在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期隨著染色體的復(fù)制而完成的。過程：開始時，DNA利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把雙鏈解開，然后，以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下，利用細(xì)胞中游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對原則，各自合成與母鏈互補(bǔ)的一段子鏈。每條子鏈與其對應(yīng)的模板鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)。這樣，復(fù)制結(jié)束后，一個DNA分子就形成了兩個完全相同的DNA分子。條件：模板，原料，能量和酶。特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制。

　　7.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄：概念：RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。過程：第一步：DNA在解旋酶的作用下雙鏈解開，堿基暴露。第二步，游離的核糖核苷酸隨機(jī)的與DNA鏈上的堿基碰撞，當(dāng)堿基互補(bǔ)時，以氫鍵結(jié)合。第三步，新結(jié)合的核糖核苷酸在RNA聚合酶的作用下連接到正在合成的mRNA分子上。第四步，合成的mRNA從DNA鏈上釋放，DNA雙鏈恢復(fù)。(見課本63頁圖4-4)

　　8.遺傳信息的翻譯：概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中得各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫做翻譯。過程：詳見課本第66頁圖4-6.

　　9.基因，蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系：一：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。例如：豌豆的皺粒，人的白化病。二：基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。例如：囊性纖維病，鐮刀型細(xì)胞貧血癥。

　　10.中心法則的內(nèi)容：遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。遺傳信息也可以從RNA流向RNA，即RNA的自我復(fù)制;也可以從RNA流向DNA，即RNA的逆轉(zhuǎn)錄過程。

　　2.3遺傳的分子基礎(chǔ)

　　1.基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)：摩爾根的實(shí)驗(yàn)：親本:紅眼雌果蠅(XWXW)，白眼雄果蠅(XwY)，子一代：無論雌雄全是紅眼：紅眼雌：XWXW,紅眼雄：XWY.子一代中雌雄交配：子二代：紅眼雌：XWXW,XWXw紅眼雄：XWY,白眼雄：XwY.(見書本第29頁圖2-10)

　　2.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型菌無毒，S型菌有毒。格里菲斯的實(shí)驗(yàn)：將R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并從體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌。(書本43頁圖3-2)艾弗里的實(shí)驗(yàn)：將提純的DNA，蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)：只有加入DNA，R型菌才能夠轉(zhuǎn)化為S型菌，并且DNA的純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效。如果用DNA酶分解從S型活細(xì)菌中提取的DNA，就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。(見書本44頁圖3-3)。實(shí)驗(yàn)證明：DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。

　　生物學(xué)習(xí)方法

　　(一)課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問題做到心中有數(shù)，同時提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。

　　(二)上新課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此，同學(xué)們在上生物課時要做好以下幾點(diǎn)：

　　(1)注意聽，認(rèn)真記。注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引人新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)。

　　(2)多動手、多觀察。生物課L，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動手細(xì)觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時可以加深對知識的理解和運(yùn)用。

　　(3)勤思考、多提問。上課前同學(xué)們應(yīng)對教師講的每個問題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的?特別是同學(xué)們在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。

　　生物學(xué)習(xí)技巧

　　學(xué)會歸納

　　知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。

　　基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

　　生物會考知識點(diǎn)總結(jié)

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