大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共3篇 四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期，供大家閱讀。

教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共1

　　教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

　　本冊(cè)選用的是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教材

　　由\"我能為你做什么\"、\"我的家鄉(xiāng)在變化\"、\"我與外界的聯(lián)系\"三個(gè)單元構(gòu)成 每個(gè)單元又分四課

　　每個(gè)課文題均引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題 下面又生成多個(gè)小話(huà)題

　　本冊(cè)以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線(xiàn) 在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上

　　不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣

　　本冊(cè)教材的三個(gè)單元緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展示活動(dòng) 第一主題單元《我能為你做什么》 從學(xué)生身邊最為熟悉的人和事為切入口 了解在我們周?chē)€有許多人需要我們幫助 我們應(yīng)該為他們伸出友誼之手 第二主題單元《我的家鄉(xiāng)在變化》 通過(guò)設(shè)計(jì)一系例活動(dòng) 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)

　　第三主題單元《我與外界的聯(lián)系》 如今科技發(fā)達(dá)

　　各類(lèi)通訊工具也出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

　　學(xué)生隨著年齡的長(zhǎng)大與外界的接觸面越來(lái)越廣 如何正確讓學(xué)生處理媒介的利用尤為重要

二、學(xué)情分析

　　四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生58人 兩個(gè)班級(jí)一動(dòng)一靜 1班上課學(xué)生較為平靜 2班則較為熱情 但都存在同樣的問(wèn)題 大部分學(xué)生喜歡這門(mén)課

　　但是也存在學(xué)生認(rèn)為除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)以外的課都非主課 所以課上表現(xiàn)的懶散消極 上課目的性不夠強(qiáng) 針對(duì)這樣的情況

　　首先應(yīng)該先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 其次課上多給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

　　豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí) 加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的理解

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 同時(shí)

　　及時(shí)給出評(píng)價(jià)也尤為重要

　　學(xué)生受到鼓勵(lì)積極性自然就高了

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透總體目標(biāo)

　　四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生具有合作能力

　　判斷、選擇信息的能力；了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

　　能主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

　　讓學(xué)生成為具有高尚品質(zhì)的人 一個(gè)有用的社會(huì)人

2、以故事續(xù)編、小組討論等形式 讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì)公德

3、能尊重殘疾人 設(shè)身處地為他們著想 并積極主動(dòng)地幫助他們

4、運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論、辯論的方式 知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作 集體才能進(jìn)步和發(fā)展

5、通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情和自豪感

6、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心 讓學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為

2、讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng) 并懂得保護(hù)自己的家鄉(xiāng)環(huán)境

3、引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代通信工具

4、引導(dǎo)幫助學(xué)生引導(dǎo)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)措施

　　通過(guò)故事續(xù)編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式 培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)

　　同時(shí)拓寬學(xué)生們的視野促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的和諧發(fā)展 同時(shí)課堂上多進(jìn)行評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)學(xué)生

　　我這棵小樹(shù)是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),則更富有生命力.

　　四年級(jí)品社學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

　　冀教版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

　　人教版四年級(jí)下品社教學(xué)工作總結(jié)

　　教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

　　三上品社 教科版教學(xué)工作總結(jié)

教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共2

　　小學(xué)四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)(2016---2017學(xué)年度第一學(xué)期)

　　蘑菇峪小學(xué):王春紅

　　本學(xué)期以來(lái)，我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與杜會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

　　本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀(guān)教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀(guān)地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀(guān)察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀(guān)察，在實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

二、目標(biāo)達(dá)成：

1、初步形成了民主、法制觀(guān)念和規(guī)則意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。 3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 4、了解了一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

5、珍愛(ài)生命，有良好的生命意識(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀(guān)向上、有責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 7、了解了不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。 8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度，熱愛(ài)大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

9、學(xué)會(huì)了看交通圖；學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 四、評(píng)價(jià)方法：

1、教師觀(guān)察記錄描述性評(píng)語(yǔ)，教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)：教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng):學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。但是在教學(xué)中還存在著不足，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取今后取得更優(yōu)異的成績(jī)。

教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共3

　　四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)-工作總結(jié)

一、全面把握課程目標(biāo)

　　品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān)。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。

　　在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的`人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。

四、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀(guān)察記錄描述性評(píng)語(yǔ)

　　教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼

　　續(xù)努力。 2、學(xué)生自評(píng)

　　教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。 3、學(xué)生互評(píng)

　　學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

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