大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任,這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí),那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共3篇 四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期,供大家閱讀。
教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共1
教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
本冊(cè)選用的是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教材
由\"我能為你做什么\"、\"我的家鄉(xiāng)在變化\"、\"我與外界的聯(lián)系\"三個(gè)單元構(gòu)成 每個(gè)單元又分四課
每個(gè)課文題均引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題 下面又生成多個(gè)小話(huà)題
本冊(cè)以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線(xiàn) 在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上
不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣
本冊(cè)教材的三個(gè)單元緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展示活動(dòng) 第一主題單元《我能為你做什么》 從學(xué)生身邊最為熟悉的人和事為切入口 了解在我們周?chē)€有許多人需要我們幫助 我們應(yīng)該為他們伸出友誼之手 第二主題單元《我的家鄉(xiāng)在變化》 通過(guò)設(shè)計(jì)一系例活動(dòng) 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)
第三主題單元《我與外界的聯(lián)系》 如今科技發(fā)達(dá)
各類(lèi)通訊工具也出現(xiàn)在我們?nèi)粘I钪?/p>
學(xué)生隨著年齡的長(zhǎng)大與外界的接觸面越來(lái)越廣 如何正確讓學(xué)生處理媒介的利用尤為重要
二、學(xué)情分析
四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生58人 兩個(gè)班級(jí)一動(dòng)一靜 1班上課學(xué)生較為平靜 2班則較為熱情 但都存在同樣的問(wèn)題 大部分學(xué)生喜歡這門(mén)課
但是也存在學(xué)生認(rèn)為除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)以外的課都非主課 所以課上表現(xiàn)的懶散消極 上課目的性不夠強(qiáng) 針對(duì)這樣的情況
首先應(yīng)該先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 其次課上多給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)
豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí) 加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的理解
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 同時(shí)
及時(shí)給出評(píng)價(jià)也尤為重要
學(xué)生受到鼓勵(lì)積極性自然就高了
三、教學(xué)目標(biāo)
1、德育滲透總體目標(biāo)
四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生具有合作能力
判斷、選擇信息的能力;了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問(wèn)題 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
能主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)
讓學(xué)生成為具有高尚品質(zhì)的人 一個(gè)有用的社會(huì)人
2、以故事續(xù)編、小組討論等形式 讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì)公德
3、能尊重殘疾人 設(shè)身處地為他們著想 并積極主動(dòng)地幫助他們
4、運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論、辯論的方式 知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作 集體才能進(jìn)步和發(fā)展
5、通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情和自豪感
6、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心 讓學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為
2、讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng) 并懂得保護(hù)自己的家鄉(xiāng)環(huán)境
3、引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代通信工具
4、引導(dǎo)幫助學(xué)生引導(dǎo)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、教學(xué)措施
通過(guò)故事續(xù)編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式 培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)
同時(shí)拓寬學(xué)生們的視野促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的和諧發(fā)展 同時(shí)課堂上多進(jìn)行評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)學(xué)生
我這棵小樹(shù)是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來(lái)的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù),則更富有生命力.
四年級(jí)品社學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
冀教版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
人教版四年級(jí)下品社教學(xué)工作總結(jié)
教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)
三上品社 教科版教學(xué)工作總結(jié)
教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共2
小學(xué)四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)(2016---2017學(xué)年度第一學(xué)期)
蘑菇峪小學(xué):王春紅
本學(xué)期以來(lái),我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與杜會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)措施:
本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用課文中的插圖等直觀(guān)教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀(guān)地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論,提高學(xué)生的觀(guān)察能力,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì)中實(shí)踐,在自然生活中觀(guān)察,在實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。
二、目標(biāo)達(dá)成:
1、初步形成了民主、法制觀(guān)念和規(guī)則意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。 3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 4、了解了一些社會(huì)規(guī)則,初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
5、珍愛(ài)生命,有良好的生命意識(shí),熱愛(ài)生活,樂(lè)觀(guān)向上、有責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。
6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 7、了解了不良生活習(xí)慣的危害,知道吸毒是違法行為,知道邪教的危害。 8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的態(tài)度,熱愛(ài)大自然,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
9、學(xué)會(huì)了看交通圖;學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 四、評(píng)價(jià)方法:
1、教師觀(guān)察記錄描述性評(píng)語(yǔ),教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評(píng):教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng):學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
總之,通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。但是在教學(xué)中還存在著不足,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取今后取得更優(yōu)異的成績(jī)。
教科版四年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)共3
四年級(jí)品社教學(xué)總結(jié)-工作總結(jié)
一、全面把握課程目標(biāo)
品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的`人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評(píng)價(jià)方法
1、教師觀(guān)察記錄描述性評(píng)語(yǔ)
教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼
續(xù)努力。 2、學(xué)生自評(píng)
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。 3、學(xué)生互評(píng)
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
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