大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對(duì)工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)年度工作小結(jié)3篇 學(xué)年工作總結(jié)模板，供大家閱讀。
學(xué)年度工作小結(jié)1
半學(xué)期來，小學(xué)英語組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教研組的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動(dòng)。我們英語教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一、理論學(xué)習(xí)提升素質(zhì)和能力
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學(xué)反思，再來一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語老師的教學(xué)研究方式。全體英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
二、期初集體備課互動(dòng)生成
期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級(jí)的任課老師中有經(jīng)驗(yàn)的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。教師從自己的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。
三、周五快餐式備課落到實(shí)處
快餐式備課在英語組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會(huì)聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學(xué)內(nèi)容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。
四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時(shí)
按照期初制定的計(jì)劃，三四年級(jí)備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計(jì)和聽力磁帶的錄制工作，使質(zhì)量反饋工作有條不紊地及時(shí)展開。三年級(jí)各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極補(bǔ)差，所以五個(gè)班級(jí)的班平均都能控制在3分左右；四年級(jí)的五個(gè)班級(jí)雖然班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得非常扎實(shí)，有望縮小班級(jí)差距。
五、隨堂課的研討簡單有效
課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老師間都能主動(dòng)地去聽隨堂課。三年級(jí)的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽同年級(jí)老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽課活動(dòng)中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。古語有云，“三人行，必有我?guī)煛保矣X得，“聽他人課，必有所得”。
回首這半學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的'方面是1、補(bǔ)差工作的全面開展還有待進(jìn)行；2、設(shè)計(jì)有效練習(xí)還做得不夠。
希望在后期工作中能揚(yáng)長避短，一如既往，把工作搞得更好。
學(xué)年度工作小結(jié)2
暑假期間，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)精神，統(tǒng)籌安排假期各項(xiàng)工作，學(xué)校工作均能井然有序地進(jìn)行，師生過了一個(gè)平安、諧和的假期。現(xiàn)將暑假工作做簡要匯報(bào)：
一、重視安全工作。
1、放假期間學(xué)校通過多種形式進(jìn)行安全宣傳教育。
利用“校訊通”每周給家長傳送xx條安全短信、各班通過微信提醒家長重視學(xué)生安全，在學(xué)校周邊及安平水域邊張掛安全橫幅，利用學(xué)校LED顯示安全宣傳標(biāo)語。
2、強(qiáng)化安平水域排查工作。
暑假開始，我校保安，每天上午、下午對(duì)危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡邏，并多次及時(shí)排解學(xué)生玩水現(xiàn)象，并及時(shí)告知相關(guān)班主任，與家長聯(lián)系，督促家長加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，從而有效遏止學(xué)生私自游泳現(xiàn)象。
3、全面開展“雙訪”工作。
學(xué)生家訪工作：各班班主任、科任教師從放假開始，全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行入戶家訪，特別是外來工學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪，督促家長、學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽、完成暑假安全作業(yè)，合理安排學(xué)生放假的時(shí)間，不斷提高家長的安全意識(shí)與監(jiān)管力度。校長走訪教師：林校長利用放假時(shí)間走進(jìn)了大部分教師的家庭，關(guān)心教師的家庭，了解教師的實(shí)際困難，給老師們送去學(xué)校的關(guān)心和支持，讓教師們更深地感受到了集體的溫暖。
4、加強(qiáng)學(xué)校假期的值班工作。
假期里加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作，保安員按時(shí)到崗，每天安排行政帶班，值班教師值班，嚴(yán)格把好校門關(guān)，進(jìn)出校園人員需登記，行政和值班教師每日巡視校園，并做詳細(xì)記錄，有事及時(shí)匯報(bào)。
二、落實(shí)假期工作。
1、完成招生工作。
xx月上旬，我校根據(jù)上級(jí)招生文件精神，全面進(jìn)行招生，在滿足本服務(wù)區(qū)學(xué)生入學(xué)需求下，剩余名額招收具有“兩證一簿”條件的外來工子女，順利完成招生任務(wù)。
2、進(jìn)行合唱排練。
利用放假初組織xx位學(xué)生排練“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭xx周年——抗日歌曲大合唱”，師生齊心合力，并已順利錄像。
3、研讀《教育中的心理效應(yīng)》。
提醒每位教師在放假期間認(rèn)真研讀教委辦贈(zèng)閱《教育中的心理效應(yīng)》一書，要求每位教師撰寫心得體會(huì)，并將舉行教師讀書心得交流會(huì)。
三、完成修繕、添置工作。
1、全面對(duì)校園進(jìn)行修繕。
放假期間對(duì)校園進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修繕，如教室、功能室門窗、水管電路檢查、教室風(fēng)扇檢修、操場(chǎng)等。
2、校園文化墻的建設(shè)。
我校與安海明善堂合作在校園操場(chǎng)的西圍墻進(jìn)行富有培基歷史特色的文化墻建設(shè)，以增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，感懷培基歷史及能人。
3、添置合唱臺(tái)。
為了更好的組織合唱排練，在xx月初添置了合唱臺(tái)。
4、檢查消防設(shè)施。
xx月初，學(xué)校組織對(duì)教學(xué)樓、綜合樓的消防設(shè)施進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并及時(shí)整改安全隱患。
學(xué)年度工作小結(jié)3
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。本學(xué)期學(xué)校的科研工作注重校級(jí)課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的連環(huán)跟進(jìn)式的實(shí)踐研究，以課堂教學(xué)實(shí)踐的形式進(jìn)行了“十二·五”課題中期匯報(bào)，把課題研究作為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的的有效途徑?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：
1、進(jìn)行科研課題中期匯報(bào)
11月16日下午，水豐路小學(xué)舉行了科研課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。一直以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師支持、積極參與下，學(xué)校積極參加市、區(qū)科研課題的申報(bào)工作、各類征文活動(dòng)，獲得許多成績。
在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中，學(xué)校共有7個(gè)課題參與申報(bào)，涵蓋了學(xué)校發(fā)展、特色建設(shè)、德育管理、學(xué)科教學(xué)等各個(gè)方面。學(xué)校平時(shí)注重課題組織與領(lǐng)導(dǎo)，開展了理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，各個(gè)課題組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了分層研討，結(jié)合申報(bào)課題落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)科在各年級(jí)都有具體的訓(xùn)練點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，在今年的暑期校本培訓(xùn)中，7位課題負(fù)責(zé)老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學(xué)校課題研究步步推進(jìn)、規(guī)范進(jìn)行。
本次課題中期匯報(bào)以課堂教學(xué)的形式進(jìn)行展示，第一場(chǎng)進(jìn)行的是英語、美術(shù)學(xué)科的課題中期匯報(bào)，無論是參與匯報(bào)的老師個(gè)體還是他們背后的整個(gè)課題組的團(tuán)隊(duì)都精心準(zhǔn)備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反復(fù)試教，力求將最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。
課后除課題組的說課活動(dòng)外，我們還邀請(qǐng)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的英語教研員黃老師和美術(shù)教研員宋老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。2位教研員精心準(zhǔn)備、精彩點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)校老師從2位教研員身上學(xué)到了對(duì)教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使大家對(duì)學(xué)科中的關(guān)注點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，為下階段課題研究注入新鮮血液。
12月14日下午，舉行了語文學(xué)科科研課題中期匯報(bào)，由丁靜嫕老師執(zhí)教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節(jié)課通過對(duì)學(xué)生吟誦經(jīng)典的訓(xùn)練，提升小學(xué)生語言表達(dá)能力，丁老師極富激情的講課給每個(gè)在場(chǎng)的師生都留下了深刻的印象。課后語文教研組進(jìn)行了教研組活動(dòng)展示，老師們針對(duì)丁老師的這堂課以及《以吟誦經(jīng)典為抓手，提升小學(xué)生語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究》的課題研究內(nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談了體會(huì)。
本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的語文教研員葉小青老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望在古詩教學(xué)中能形成一套教學(xué)方法，學(xué)以致用，關(guān)注表達(dá)。
全校教師參與課堂研究活動(dòng)，每位老師都完成活動(dòng)反饋表，老師們結(jié)合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻(xiàn)策，使得教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。只有緊緊結(jié)合教學(xué)的課題才更具有生命力，今后學(xué)校將繼續(xù)一如既往，使我校的科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
2、 繼續(xù)推進(jìn)課題研究
由夏俊校長領(lǐng)銜的《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 》與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)緊密相連，能有效推進(jìn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的達(dá)成，能統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的整體工作，是學(xué)校的龍頭課題。此課題立項(xiàng)為上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)規(guī)劃課題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，力求規(guī)范管理、層層推進(jìn)，引領(lǐng)全體教師積極參與課題的研究。為了進(jìn)一步落實(shí)“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校組織全體教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展了專題學(xué)習(xí)：用PPT向教師們?cè)斀饬?0xx年度“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的評(píng)價(jià)結(jié)果，又重溫了“綠色指標(biāo)”的概念與內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量”有了新的認(rèn)識(shí)與思考，大家意識(shí)到：“綠色指標(biāo)”測(cè)試著眼于診斷教學(xué)中存在的問題，旨在改進(jìn)和提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。評(píng)價(jià)方式的改變將促使教師的教育觀念與教學(xué)行為發(fā)生改變。所以教師必須要改變“分?jǐn)?shù)唯上”的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教導(dǎo)處和各個(gè)學(xué)科教研組也就：“課堂上如何有效落實(shí)綠色指標(biāo)（品德行為指數(shù)）”對(duì)教研組長、備課組長以及學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師從原先的與“學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)”的習(xí)慣培養(yǎng)到現(xiàn)在的與“健康發(fā)展”密切相關(guān)的習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校還發(fā)動(dòng)每位老師共同來梳理學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組再梳理出分年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練點(diǎn)，完成“21天好習(xí)慣養(yǎng)成”記錄單。每位教師選擇1—2位學(xué)生作為觀測(cè)對(duì)象，確立好習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的具體措施，進(jìn)行21天的“好習(xí)慣養(yǎng)成”評(píng)價(jià)，懂得培養(yǎng)良好的習(xí)慣是感受快樂、有序的學(xué)校生活的基礎(chǔ)。
3、積極參與區(qū)課程推廣活動(dòng)
為了確?！逗昧?xí)慣·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學(xué)》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實(shí)施質(zhì)量，在每個(gè)年級(jí)中安排了專職教師來上課。開學(xué)初，各位教師依據(jù)課程要求制定了授課計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)校還非常注重對(duì)授課教師的培訓(xùn)，派出心理教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的崗前培訓(xùn)和《性別教育》課程的培訓(xùn)指導(dǎo)；任教兒哲的教師參加區(qū)科研室每二周一次的課程教學(xué)輔導(dǎo)班。
10月24日下午，楊浦區(qū)集郵課程推廣組的老師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校參與聽課交流活動(dòng)。我校的周俊老師公開教學(xué)了《美麗的西雙版納》一課。周老師認(rèn)真研讀教材，通過郵票讓學(xué)生初步了解西雙版納的美麗風(fēng)光和傣族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情，制作集郵知識(shí)卡學(xué)習(xí)郵票知識(shí)，認(rèn)識(shí)附票。將自己的想法和解讀融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，得到了老師們的好評(píng)。 課后，進(jìn)行了教研活動(dòng)，科研主任朱老師就集郵課程在學(xué)校的開展情況進(jìn)行了交流。賀老師、鳳城小學(xué)宋校長和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對(duì)性的評(píng)課，為學(xué)校下階段集郵課程的研討指明了方向。學(xué)校將繼續(xù)將集郵文化滲透到學(xué)校工作的方方面面，利用集郵活動(dòng)提高學(xué)生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠(yuǎn)盛開在孩子的心田里。
12月25日下午，楊浦區(qū)兒童哲學(xué)課程推廣組的老師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來到我校進(jìn)行兒哲課程推廣。吳俏艷老師公開教學(xué)了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評(píng)。課后，科研主任朱老師就兒童哲學(xué)在該校的開展情況進(jìn)行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對(duì)性的評(píng)課，為學(xué)校下階段兒童哲學(xué)的研討指明了方向。在區(qū)科研室的引領(lǐng)下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。
4、注重理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行教材梳理、學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校組織全體教師參加學(xué)分銀行市級(jí)共享課程《有效教學(xué)策略》的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，取得較好的效果。
5、組織科研論文、案例的撰寫及評(píng)選工作
學(xué)校組織教師參加了長三角地區(qū)第八屆中小學(xué)小班化教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)收到蔣勵(lì)、丁靜嫕老師的論文與案例參與評(píng)選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”——談小班化教學(xué)在品社課堂中的實(shí)踐》獲本次小班化案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。
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