為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共4篇(人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié))，以供借鑒。

六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共1

　　北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上期教學(xué)工作計(jì)劃

　　王店一?。狐S池貴一、學(xué)生情況分析本班大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。

　　通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展。二、教材分析該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊(cè)教材共有三個(gè)單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走近信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。各單元結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng)。旁白：作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題。作用相對(duì)靈活。情境對(duì)話：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)等。圖標(biāo)：包括“活動(dòng)、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)

　　1 / 8 生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。三、教學(xué)目標(biāo)1、“從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們帶來(lái)的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。2、“從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂、幸福。3、“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。4、“人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生，簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。

　　2 / 8 激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。5、“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生用積極得心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。2、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。3、了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來(lái)的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。4、知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。5、通過(guò)探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生

　　3 / 8 的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。另外，由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。

　　4 / 8 因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會(huì)生活廣泛地接觸。品德與社會(huì)課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。六、品德教育教學(xué)中要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、安全教育在充分上好每一堂課的同時(shí)，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)教育，讓每一位學(xué)生的安全意識(shí)都得以增強(qiáng)。八、教學(xué)進(jìn)度：周次1-8

　　我們健康成長(zhǎng)1—2 1 1 1

　　主題一、品格的試金石1、誠(chéng)信與信任之間2、誠(chéng)信的回報(bào)3、假如生活中沒有了

　　5 / 8

　　教學(xué)內(nèi)容第一單元.

　　教案13 4 1 1 1

　　課時(shí)

　　調(diào)整19 6 1 1 1

　　備注

　　誠(chéng)信2 2

　　4、與誠(chéng)信簽約

　　機(jī)動(dòng)

　　主題二、不可丟掉的傳3—5

　　家寶3

　　1、“節(jié)儉日”里話節(jié)儉

　　1

　　1

　　教師節(jié)3

　　2、發(fā)生在我家里的事

　　1

　　1

　　放假4 4 4 5

　　3、算算家庭賬4、說(shuō)說(shuō)零用錢5、從一粒米說(shuō)起

　　機(jī)動(dòng)

　　主題三、成長(zhǎng)中的快樂5-8

　　與煩惱5

　　1、怎樣才是美

　　1

　　1

　　2、為他人喝彩

　　1

　　1

　　國(guó)慶節(jié)放假7

　　3、為平凡喝彩4、從幫助別人中獲得7

　　快樂8 8-12

　　機(jī)動(dòng)

　　二、第二單元.為了建

　　7

　　2 11

　　1

　　1

　　1

　　1

　　4

　　6

　　1 1 1

　　1 1 1 2

　　5

　　7

　　1

　　1 2

　　6 / 8

　　設(shè)新中國(guó)主題一、站起來(lái)的中國(guó)8-10

　　人民8

　　1、從艱難中起步2、爺爺、奶奶講的故9

　　事9 9-10 10-12 10 10 11 11 11-12

　　3、新中國(guó)，新氣象

　　機(jī)動(dòng)

　　主題二、勞動(dòng)者的榮耀1、為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人2、大漠里的無(wú)名英雄3、偉大的普通一兵4、我們走在大路上

　　機(jī)動(dòng)

　　三、第五單元.騰飛的12-18

　　中國(guó)12-15 12 12 13

　　主題一、春天的故事1、“四大件”的變遷2、按滿手印的契約3、從小漁村到大都市4、變化著的人，變化13

　　中的家園

　　1

　　1

　　7 1 1 1

　　9 1 1 1

　　13

　　19

　　4 1 1 1 1 1

　　1 2 6 1 1 1 1 2

　　1

　　2

　　1

　　1

　　3

　　5

　　7 / 8 13 5、祖孫三代話汽車6、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕

　　1 1 14

　　生14 14-15 15-16 15 15 16 16 17-18 17

　　7、中國(guó)制造

　　機(jī)動(dòng)

　　主題二、國(guó)家的主人1、人民利益的代表2、假如我是人民代表

　　3、共同的責(zé)任

　　機(jī)動(dòng)

　　主題三、在世界舞臺(tái)上1、我們的朋友遍天下2、站在聯(lián)合國(guó)的講壇17

　　上17 18

　　3、打開國(guó)門

　　機(jī)動(dòng)

　　1 1

　　1 1 2

　　3 1 1 1

　　5 1 1 1 2

　　3 1

　　5 1

　　1 1

　　1 1 2

　　元旦節(jié)18-20 期末總復(fù)習(xí)6 6

　　放假

　　8 / 8

六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共2

　　二年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)設(shè)計(jì)

　　歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)朱家小學(xué)

　　杜連萍

　　第一單元

　　教學(xué)內(nèi)容： 1.我佩服的同學(xué) 教材分析：

　　本課“我佩服的同學(xué)”用高翹夸張的大拇指為背景，展現(xiàn)了學(xué)生所佩服的同學(xué)或善書繪畫，或能歌善舞，張揚(yáng)著兒童活潑的天性。教科書還用“小博士的話”，自然啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)把關(guān)于體班內(nèi)令自己佩服的同學(xué)。本書還呈現(xiàn)了一些學(xué)生相互討論交流的場(chǎng)景，不同的學(xué)生從不同的側(cè)面表述所佩服的同學(xué)。暗示教師在活動(dòng)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng)。

　　設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)從兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，以落實(shí)課程為目的，從“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征，經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)，技能教育的要求與情感，態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)融為一體。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生找出自己所佩服的同學(xué)。確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并與他們進(jìn)行比較，找出自己的長(zhǎng)處和不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，相互溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

　　3、從采訪，拍照等實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。 課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)課

　　同學(xué)們，今年我國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，許多叔叔和大姐都奪得了獎(jiǎng)牌，他們那種勇敢拼搏的精神，給我們留下了很深的印象。雖然我們還比不上他們，但是在我們班有很多同學(xué)也很棒。你心中有沒有佩服的人呢？

　　我佩服的同學(xué) 引導(dǎo)課題 學(xué)生活動(dòng)： 1 晃晃大拇指

　　組織學(xué)生站在自己所佩服的同學(xué)面前晃晃大拇指：說(shuō)說(shuō)自己佩服他（她）的理由。

　　2 心中的榜樣

　　引導(dǎo)對(duì)于我們心中的榜樣怎樣表示：（結(jié)合平時(shí)生活實(shí)際展開討論：）

　?。?） 用自己喜歡的方式，張貼照片 （2）用文字寫一寫等

　?。?） 將“我佩服的同學(xué)展示在教科書的空白處 3 才藝大展示

　　請(qǐng)大家所共同佩服的同學(xué)上講臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)：如歌舞表演，書法，朗誦古詩(shī)等。 4 比比我自己

　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，在同學(xué)面前夸夸自己。 （2）啟發(fā)學(xué)生和所佩服的同學(xué)進(jìn)行比較，找出自己的不足。 （3）引導(dǎo)學(xué)生向別人看齊，確定自己的努力方向。

　　第二課時(shí) 內(nèi)容：

　　我和同學(xué)合個(gè)影 活動(dòng)過(guò)程：一 談話導(dǎo)課

　　1 我們上節(jié)課都已找到自己所佩服的同學(xué)，確立了學(xué)習(xí)榜樣，那么我們用什么方式能長(zhǎng)期的在一起呢？

　　引出課題

　　“我和同學(xué)合個(gè)影” 二 組織實(shí)施辦法

　　1 我們來(lái)合個(gè)影

　?。?）準(zhǔn)備我和同學(xué)共同商定拍照當(dāng)案，準(zhǔn)備相機(jī)，選擇背景。 （2）課余時(shí)間，集中統(tǒng)一組織學(xué)生拍照， 2我當(dāng)小記者

　　組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生模擬小記者的身份，向有特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教，了解他（她）讓人佩服的原因以及具備特長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3 欣賞和收藏

　?。?）洗出照片后和所佩服的同學(xué)共同欣賞照片。 （2）照片背面簽上相互勉勵(lì)的話，收藏留念。

　?。?）組織學(xué)生自愿把合影照片貼在教室內(nèi)，供大家欣賞。 （4）照片收藏后，要經(jīng)常翻出來(lái)欣賞。珍視同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)學(xué)

　　生主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：2.找長(zhǎng)處

　　教材分析：在“找長(zhǎng)處”這一活動(dòng)主題下，涵蓋了“優(yōu)點(diǎn)聚光”、“卡片送給小伙伴”和“珍藏閃光卡”三個(gè)活動(dòng)。該活動(dòng)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“我”而發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。通過(guò)“發(fā)現(xiàn)”而油生“欣賞”之情，也因此“被欣賞”，從而幫助學(xué)生在班內(nèi)建立和形成和諧的人際環(huán)境，為學(xué)生樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)階梯。

　　設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)是根據(jù)兒童的好奇心和愛與別人爭(zhēng)高低的心理，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選擇教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處；

　　2、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)被別人欣賞和尊重的感受；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒

　　優(yōu)點(diǎn)聚光 課時(shí)安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)課 （1）同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？下面老師來(lái)講一下游戲規(guī)則。

　　老師拿著手電筒站在高處，閉上眼，電筒光照到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)接受同學(xué)們的評(píng)議。

　?。?）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處是什么。

　?。?）被照的同學(xué)聽取同學(xué)們的鼓勵(lì)話，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感受。

　　2、學(xué)生活動(dòng)

　?。?）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，咱們同桌或鄰桌之間互相找長(zhǎng)處，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。

　　（2）根據(jù)同桌的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，給同桌畫張像。

　　3、老師和同學(xué)共同回憶本班同學(xué)做過(guò)的有趣的事。

　?。?）回顧。 （2）任意評(píng)說(shuō)。

　　4、拓展：找出自己父母的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)課

　　1、如果你欣賞別人你會(huì)用什么方法來(lái)表示呢？讓學(xué)生盡情的說(shuō)，然后引出課題。

　　“卡片送給小伙伴”。

　　2、今天咱們就來(lái)制作賀卡，送給你們喜歡的和佩服的人好嗎？

　　3、我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　我們可以展開想象，做出你心目中最漂亮的賀卡。

　　二、小組合作共同完成 （教師巡回指導(dǎo)）

　　同學(xué)們都已經(jīng)做好了，你最想把賀卡送給誰(shuí)呢？應(yīng)該用什么方式？（禮貌）

　　三、老師將做得漂亮的卡片掛在展板上，與全班同學(xué)一起分享。

　　四、拓展：給自己最尊敬的人做一張卡片。

　　五、把自己最喜歡的卡片加以收藏。

　　第三課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：珍藏閃光卡

　　1、整理閃光卡

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出收到卡片后的感受；

　?。?）指導(dǎo)學(xué)生整理說(shuō)出卡片上自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)行歸類排隊(duì)。

　　2、卡片捧給家人看

　　（1）同學(xué)們做得真漂亮，你最想把他們送給誰(shuí)?。浚ɑ卮穑?/p>

　　爸爸媽媽整天為我們操勞，非常辛苦，我們把它帶回家送給他們好嗎？他們肯定非常高興。 （2）爸爸媽媽希望我們做什么?。?/p>

　　讓爸爸媽媽幫我們確立今后努力的方向。

　　3、閃光卡陪伴我

　?。?）我們應(yīng)該怎樣收藏他們呢？咱們有沒有好的方案？討論。

　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生將賀卡永久保存，并時(shí)常翻看，從此激勵(lì)其不斷進(jìn)步。

六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共3

　　2011年下學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)

　　龍頭小學(xué) 周利民

　　本學(xué)期我教學(xué)六年級(jí)思品課程，根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課，重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

　　一、基本情況概述：認(rèn)真做好制訂的“思品、社會(huì)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國(guó)新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。

　　二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為國(guó)家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要熱愛和敬重他們。3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。4、

　　培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

　　三、采取的方法和措施

　?。?）新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

　?。?）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。（3）教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。（4）比較重視師生之間的雙向交往。

　　四、不足及今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共4

　　2013——2014學(xué)年第一學(xué)期 六年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

　　城關(guān)中心小學(xué)

　　王菁

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，順利而圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、自覺遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)。

　　我能夠自覺遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早退，在會(huì)上不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，并認(rèn)真做好筆記；本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，熱愛學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展，本學(xué)期無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　二、積極開展教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)做好常規(guī)工作。

　　根據(jù)學(xué)期初的活動(dòng)計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期我們開展了聽課后組內(nèi)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出不足及改進(jìn)措施，再結(jié)合自己的教學(xué)工作，通過(guò)討論、交流，聽評(píng)課活動(dòng)讓我們每位教師的收獲都很大。課前，我們每位教師都做了精心 的準(zhǔn)備，在組內(nèi)圍繞自己的課題進(jìn)行了交流，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，我校教師珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸

　　取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)我們的教學(xué)水平，為了增強(qiáng)上課技 能，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在教學(xué)活動(dòng)中注重切磋、交流，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、備課。認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。為上好課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)下載與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片，使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2、上課。課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪問等教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂40分鐘要質(zhì)量；不放棄每一位學(xué)生，我特別注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單的問題找學(xué)困生回答，幫助他們樹立信心，讓他們不斷進(jìn)步，從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)新課程宗旨，為學(xué)生將來(lái)做一個(gè)合格的公民奠定基礎(chǔ)。

　　3、作業(yè)。每課的作業(yè)都要做到精而少，力爭(zhēng)讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生的作業(yè)格式要整齊規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

　　三、積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　這學(xué)期，我能積極參加教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家講座，看視頻，并做好筆記，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)作業(yè)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到了一些新的教學(xué)理念，掌握了一些新的教學(xué)方法，豐厚了我的專業(yè)知識(shí)，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)我的教育教學(xué)工作起到了舉足輕重的作用。

　　四、工作業(yè)績(jī)：

　　通過(guò)努力，這學(xué)期主要取得以下成績(jī)：

　　1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、處理教材、多媒體教學(xué)上等都有了較大的進(jìn)步。

　　2、在中心校組織的期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所帶的學(xué)科榮獲辦事處第 一 名的好成績(jī)，受到了中心校及學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

　　五、工作反思

　　緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但我能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我欣喜的地方，也有值得我反思的地方。如學(xué)生搜集資料、整理資料的能力還有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，有待進(jìn)行批評(píng)教育。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

六年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共4篇(人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章：