通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀教學工作總結(jié)12篇 教學工作優(yōu)秀事跡材料，以供借鑒。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)1
一、教學教研中心工作回顧
1、組織學習課標，轉(zhuǎn)變思想更新觀念
課程改革教師是關鍵，教師對新課程的了解是改革的前提。新課標是指導教學的綱領性文件，它明確規(guī)定了指導思想、教學目標和教學內(nèi)容的確定和安排，我們認真學習了新課標，了解此次課改目的，快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。
2、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，積極開展教學研究
教師作為課程實施的主體，面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我們同行間團結(jié)協(xié)作，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人進行集體備課，通過交流獲取信息和經(jīng)驗，認真閱讀整套新課程教材，了解、研究新課程的教材內(nèi)容和課標要求，對新課標中螺旋式上升進行準確的把握和定位，并作好初、高中銜接教學。
3、合理運用教材，努力提高教學效果
課程標準是最低標準，是課堂教學的最低目標。教材是素材，教學時需要處理和加工，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，適當補充或降低難度是備課的中心問題。必修1、2教材中存在許多問題，我們經(jīng)過反復理解課標，對教材中不符合課標要求的題目進行適當刪減，對課標要求的重點內(nèi)容作了適量補充，對教材中不符合學生實際的題目進行改編。
4、加強變式訓練，逐步提高雙基水平
數(shù)學課標對“雙基”沒有明確界定，傳統(tǒng)的聽課理解、模仿記憶、練習作業(yè)仍然是當前數(shù)學學習的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認識到“雙基”的新內(nèi)涵，圍繞落實“雙基”，設計教學過程，設計練習，提高教學質(zhì)量。學生通過“雙基”訓練記憶數(shù)學概念、公式、法則中的每一個字詞及記號，并理解其內(nèi)在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡，適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點，對教材中的例習題進行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開，提出新假設、新論斷，通過探求問題拓展學習的知識視野。有些例、習題還蘊含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導學生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
5、強調(diào)問題意識，改變學生學習方式
以問題為中心引導學生思考是我們教學的一條基本原則。改變學生學習方式，有必要從教學中好素材開始，教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法，通過恰時恰點的提出好問題，使學生領悟到發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術，引導他們主動的學、探索的學，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現(xiàn)代教育技術與課堂教學相整合。
在信息技術與課程整合的教學模式中，我們通過信息技術與課程整合采用“目標—任務”驅(qū)動式的教學過程，利用多媒體輔助教學使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中學習。
二、當前課堂教學存在的問題
1、教材內(nèi)容的人為割裂，知識的順序編排不合理，使學生在學習時困難重重。這種人為設計的“螺旋”，不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機聯(lián)系，使學生本來能在一個相對連貫的系統(tǒng)中學習和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎。
2、數(shù)學知識體系調(diào)整特大，導致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接，教學時需要補充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導致學生學習負擔加重，課堂知識容量增大，但是學生遺忘更快。
3、教材越編越厚，習題越配越難，內(nèi)容越學越多，課時嚴重不足，教學如同賽跑。在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更談不上留有鞏固練習的時間了，沒有足夠的時間訓練學生的“雙基”，學生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完，學生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來越多。
4、新課標課本習題都較簡單和基礎，但教輔材料偏難、超綱現(xiàn)象嚴重，幾乎都不能適應新課程改革的需要，大大加重了學生的學習負擔，尋找一套適合新課程要求的同步練習都難。
5、教學資源要求過高，達不到要求的教學效果。例如由于多數(shù)班級的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，學生又沒有計算器，致使二分法等許多函數(shù)應用性問題無法進行有效的教學。
6、教師教學負擔過重，課時緊張致使研究新課標和新教材的`時間與精力無保障，為了完成教學任務就身心疲憊，根本不可能會去思考那些深層次的問題。
三、解決教學問題的幾點做法
1、始終注重數(shù)學概念的教學。數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一，也是高考重點考查的內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，學生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。我們加強了數(shù)學概念的教學，對概念的形成過程和使用方式、靈活變形進行深入剖析和強化訓練，使大多數(shù)同學都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
2、要求學生掌握公式、定理，注重基本運算的訓練。數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握，對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝，重點抓解答題的訓練，在步驟上、數(shù)學卷面上、圖形畫法中都做出了具體的要求，規(guī)范了學生的解題。
3、吃透課標，繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。在高中數(shù)學教學中，講授仍然是重要的教學方式，但要關注學生的主體參與，師生互動，由于學生學習的是間接知識，不宜過多使用“數(shù)學建?！薄ⅰ皵?shù)學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，那要花費多少時間;如果過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，會給已經(jīng)飽和的教學人為的增加更多負擔和壓力，探究性學習活動要適可而止，量力而行。
4、在課時嚴重短缺的情況下，我們不在偏題難題上浪費時間，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容，所選例、習題也不在多，但求經(jīng)典，不在細枝末節(jié)上糾纏不休，學生能把握課本內(nèi)容便可以了，但卻花費了很多時間講解初、高中銜接知識，必要時還做了些適當拓展與延伸。
5、教輔書的挑選是頭疼問題，學生不加強鞏固顯然不行，如果只就教材來授課，練習冊上便有許多習題無法解決，我們自制了一些適合學生實際的同步練習，力求從基礎知識、基本數(shù)學思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練，讓學生只要稍加努力便可順利解決，使大家都有成功的喜悅。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)2
本學期教學處在十八大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學生全面發(fā)展負責，為學生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務?；仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動，即提高了教師的業(yè)務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。
二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。
二、加強教學檢查，規(guī)范教學過程
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教學處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改意見。教學處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。
每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習，每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課外輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情，有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來，學校提高對畢業(yè)班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的.基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。
?、凇⒅匾晫W生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。
?、?、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。
?、?、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。
知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。
?、?、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教學處的各位成員凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教學處工作千頭萬緒，再加上教學處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
改進措施：
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
學生活動：
1、作業(yè)展比賽
2、召開一至六年級親子運動會
教師活動：
1、“教書育人，為人師表“演講活動
2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽
3、教師素養(yǎng)展示
優(yōu)秀教學工作總結(jié)3
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生?，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結(jié)如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結(jié)合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內(nèi)容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
?。?） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。
?。?） 授課：
一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。
?。?） 小結(jié)：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。
?。?） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結(jié)和管理的作用不言而喻。
?。?）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
?。?）小結(jié)
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了?；叵氘敵?，我曾因為那幫小鬼頭的'淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結(jié)束語
實習已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！
優(yōu)秀教學工作總結(jié)4
本學期，教學處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教學處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教學處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教學處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
一個學校的.教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教學處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問題及構(gòu)想
教學處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇!
優(yōu)秀教學工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學中，認真履行科任教師的職責，認真值日，并積極參加學校的大面積清掃活動，認真完成本職工作，下面主要對本月教學工作做以下總結(jié)；
首先根據(jù)教材中的內(nèi)容，按照教學計劃，對課文內(nèi)容做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際情況，對學生進行思想教育，在本月教學中，我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的.參與者，組織者和引導著，探究并嘗試自己解決生活中的問題。
通過學習《弟子規(guī)》使學生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什么要孝敬父母了。
總之，在工作中，還能隨時發(fā)現(xiàn)學生的不足，曉之以理，動之以情和學生打成一片，做學生喜歡的科任教師，教哪科愛哪科，在教學工作中做出自己的一份力量。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)6
為了振興師小，打造品牌學校，我們上下一起努力，經(jīng)過三個月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導檢查工作的各項任務。我深深地知道：我們每個人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風雨一樣不時襲來。有時，我們真的很難。
可是，我們不會忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時。在學校需要我們出力的時候，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失，不計較金錢利益。在裝訂材料的時候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動，他們和學生一起游戲。使督導檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導全校學生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項活動，唯恐出半點差錯。周敏在督導檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個集體。
最讓督導團感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時候爭先恐后，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補充，三大教研組長滔滔不絕，督導團的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊伍。學生座談沒開始學生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優(yōu)秀的學生。在別的學校，老師座談不敢發(fā)言，你指望我，我指望你，學生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團隊的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。
當孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的'字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時用到了。他認為咱們的領導很會某事，很會做事，如果堅持三年寫札記，就應了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家。
在專家檢查學生成長檔案袋時，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評。尤其是1。1班學生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當年沒有把孩子送到師小。
今天，我們在歡呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想準備。我們教師在寫札記，寫教案的時候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細致，要有小的研究課題。我們的一三四教學模式還要研究，還要細化。
讓我感悟最深的是：如果把自己當做師專附小的一個成員，把學校當成是一個團隊你的生命就會有價值。遇到困難時，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會很快樂。支持學校工作，就是促進自己成長。在現(xiàn)場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現(xiàn)場會太鍛煉人了。覺得自己進步很大，活著有價值。
最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導工作總結(jié)先進性教育活動督導。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)7
一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學改革，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學期來的工作擇其要總結(jié)如下：
一、取得的成績
（一）認真貫徹落實“三認真”管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“三認真”——“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學質(zhì)量上。
1、認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學習；開學初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改，學校按有關文件的相關規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
（二）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷增強教師駕馭課堂教學的能力及業(yè)務水平。
1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教導處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。
2、抓好教學常規(guī)，注重過程管理。強化教學常規(guī)視導，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教導處對教學常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷，同時要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學校的習題庫，效果顯著，教學質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導教師加強學生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學生參加市朗讀比賽；數(shù)學組開展了學科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎；藝術組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創(chuàng)設展示特長的平臺，鼓勵學生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動，鍛煉了學生的能力，豐富了學生的學習生活。
（三）加強教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動是提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教研工作結(jié)合學校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務水平。
本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領導及教導處主任聽課不少于30節(jié)，教導處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學習活動，數(shù)學組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學習活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學習活動，藝術組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學質(zhì)量。
本學期，針對我校新生基礎較差的現(xiàn)狀，學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學高年級語文和數(shù)學基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學年在七年級新生教學中使用，進一步提高學生的基礎知識，為學習初中知識夯實基礎。
（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓力度，促進青年教師的迅速成長。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標，本學期教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕教師迅速成長。
加強繼續(xù)教育培訓力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學校的`優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓學習活動，樹立終身學習的理念，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平。同時，我們還組織教師外出學習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學期，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學掛職學習；符含亮教導主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。
（五）教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質(zhì)量進一步提高，一學期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學?；@球隊參加市中學生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務工作。
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問題，結(jié)合學校的實際和學生的需求，在下學期的教學教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步提高學校的教育教學水平。
1、不斷完善教學教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教導處的工作更科學、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學能力，自覺地做好本職工作。
2、針對傳統(tǒng)教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學模式，在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學后教”的教學模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)8
時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過?；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學名師工作室”以來，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎上取得一定的成績和榮譽，但工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂！一年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、對話名師引領發(fā)展
名師工作室為我提供了一個很好的學習平臺，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復強調(diào)：名師工作室是我市官方承認的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應起到引領和輻射的作用。領導的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向！在領導的關心和首屆名師的指導下，我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領會“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學理論底蘊，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步，并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學禮老師站在一定高度的'點撥使我們更快成長成熟，教法逐步成型，形成工作室獨有的教學風格。
二、融入團隊分享智慧
名師工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會，同事認識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點點滴滴，集打架的智慧，每個成員都吸收，同時網(wǎng)絡的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學的靈感，一個問候，溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力，汪敬潮老師的深厚教學功底和細膩的溫情都是我學習的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好是根本。否則，引領、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學習研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎；在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學學科帶頭人”。同時，積極參與對青年教師的指導。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進行全縣公開課活動，到杜集區(qū)朔里實驗中學評課，到市海宮學校去觀課、議課，到西園中學上課，并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學經(jīng)驗，增長了見識，提高了課堂教學技能。
在對青年教師的指導上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學及備課反思都親自細致指導。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應用教學”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”；王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評。
四、走進書本豐富思想
多年來，我一直堅持“學生為首、師德為先、能力為重、終身學習”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學習，并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓學習，我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養(yǎng)，并堅持寫心得體會，自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來，自己寫出筆記《有效數(shù)學課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學——培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力》等。
總之，以上就是我本年來的收獲，不足之處請給予指正。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)9
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間大班上學期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。
本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解；另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
1、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
2、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績。
3、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力。
本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習。
4、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的'行為與習慣。
5、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內(nèi)容，并針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。
6、努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)10
一、理順校院兩級管理關系
進一步規(guī)范各項教務工作流程，提升管理水平、服務質(zhì)量，切實做實做好各項常規(guī)事務工作。
二、強化課程建設質(zhì)量
以制訂人才培養(yǎng)方案為契機，對實踐課程學時做明確規(guī)定，加強和落實實踐教學工作，努力構(gòu)建科學合理的課程體系。
三、推進教學改革，提高教學水平
積極推動課程思政工作開展，充分發(fā)揮思政課程的價值引領和示范作用；調(diào)整理論教學與實訓環(huán)節(jié)教學的比例，開展與實踐接軌的'教學模式；建立精品開放課程平臺，逐步推進網(wǎng)絡課和翻轉(zhuǎn)課堂模式教學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學評價體系
繼續(xù)推行“四查兩聽”制度，即通過檢查教師教學日歷，進行期中教學檢查、到課率抽查、問卷調(diào)查四個途徑檢驗教學效果；加強教學督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽課；堅持開展學期初教學秩序和學期末試卷專項檢查活動。
五、加強學業(yè)警示教育工作，提升學籍管理水平
建立學業(yè)警示制度，對成績不合格及曠課次數(shù)達上限的學生給予學業(yè)警示，并根據(jù)學生實際情況，進行學業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制教學工作評價方案，構(gòu)建科學的教學質(zhì)量評價指標體系，充分發(fā)揮其引領、評估作用；繼續(xù)加強實踐實習環(huán)節(jié)，繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)合作的教學模式；開展優(yōu)質(zhì)課程評選；繼續(xù)完善學籍管理相關規(guī)定。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)11
為了不斷深化新課程改革,深入實施素質(zhì)教育,強化教學精致管理,提高教學質(zhì)量與效益,對開展有效課題研究以來的工作做以小結(jié):
一,明確有效教學的基本要求
1。教學時關注學生需求。教師深入了解學生的性格,學習特點和興趣愛好,與學生建立深厚的師生感情。堅持"以學生為本",引導學生積極參與教學過程,主動參與問題解決,滿足學生的認知需求和行為需求。使教學更具有針對性和實效性,切實提高教學效果,滿足學生的升學,發(fā)展需求。
2。教學講求效益。
教師有時間與效益的觀念,從學生整體利益出發(fā),考慮到學生整體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡為學生節(jié)省時間,每門學科應最大限度地在規(guī)定時間內(nèi)達成教學目標,關愛學生身心健康,反對用過度耗費學生時間,精力的做法去換取考試成績;提倡最大限度地因材施教,分層教學,分類指導,反對缺乏針對性的低效教學。
3。教學時建立目標反饋機制。
一節(jié)課要留有充足時間給學生答疑或進行小練習,小測驗,實施"課堂達標"考查。要及時批改學生作業(yè)和階段測驗,并根據(jù)批改情況和存在的問題調(diào)整教學內(nèi)容和方法,不使問題積累起來。要掌握學生的學習"病歷",以便分析學習動態(tài),有的放矢地輔導。教師制定教學目標要盡可能明確,具體,以便于測量和落實。
4。教學時注重反思。
沒有反思性教學,便沒有有效教學。有效教學迫切需要教師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的習慣,做到天天反思,課課反思,要不斷地思考"什么樣的教學才是有效的""我的教學有效嗎""有沒有比這更有效的教學"等問題。
二,落實有效教學的基本策略
(一)提高教學準備的有效性
在做教學準備工作時,必須要解決下列問題:教學目標的確定,教學材料的處理(包括課程資源的開發(fā)與利用),主要教學行為的選擇,教學組織形式以及教學方案的形成等。
要切實做好有效備課工作。備課筆記必須課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范,注明總課時數(shù)和上課時間。復習課,習題課,試卷評講課必須按要求備課,并寫好備課筆記。各種課型備課筆記的編寫要強化"四有":有教學流程安排,有學生活動安排,有教與學的方法設計,有教后反思記錄。
(二)提高課堂教學的有效性
1,明確教學目標,提高教學內(nèi)容的有效性。教學目標在關注知識與技能的同時,還要關注過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,使學生在學習活動中獲得知識和成功的體驗,最大限度地滿足每一個學生學習的需要。課堂教學內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的'要求和學生發(fā)展的需要,依據(jù)教學目標,確立重點,優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法,情感態(tài)度與價值觀目標的同時,不能忽視知識教學,應切實保證知識教學的有效性。
2,優(yōu)化教學設計,提高教學活動的有效性。新課導入,情境創(chuàng)設,遷移過渡,操作實驗安排,練習設計,活動組織等都應精心準備,周密布置,努力達到設計最優(yōu)化,解題探索化,交流互動化,思維多樣化,體驗有效化的要求,從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。要切實開好中學理化生和小學科學實驗課,讓學生在觀察和動手實驗中理解掌握知識,培養(yǎng)動手能力。
3,活用教學方法,提高教學方法的有效性?；钣媒虒W方法要求教必須致力于"導",服務于"學",要依據(jù)特定教學目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學方法。要根據(jù)學生學習的特點,致力于把外在的教學目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學習需求,把"啟發(fā)式"思想貫穿于教學方法選用的整個過程,充分反映學生主體性的要求。
4,融洽師生關系,提高教學交往的有效性。要建立民主,平等的師生關系,積極創(chuàng)設和諧,激情的課堂氛圍,增強師生之間的教學互動。通過師生,生生之間多層次的富有成效的互動,交流,讓學生掌握知識,發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,而應追求實實在在的質(zhì)量和效果。
5,恰當運用教學手段,提高教學手段的有效性。多媒體和教具等教學手段的運用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學的作用。
6,精煉教學語言,提高課堂語言的有效性。教師要精心組織教學語言,增強語言表達的科學性,針對性,準確性和感染力,做到清晰精煉,重點突出,邏輯性強。
7,精心設計問題,提高問題設計的有效性。要圍繞教學重點難點,設計富有啟發(fā)性,探究性的課堂提問,通過有效的問題激發(fā)學生學習探究的興趣,推進教學目標的實現(xiàn)。
8,適時全面評價,提高教學評價的有效性。教學過程中教師要及時,適度,多元地評價學生。評價既要注重過程,又要注重結(jié)果。評價語言要真誠,實事求是,因勢利導,恰到好處,真正起到評價的激勵和引導作用。
(三)提高學科作業(yè)的有效性
1。精心布置作業(yè)。教師對學生布置的作業(yè)必須緊扣教學內(nèi)容和目標,所布置的習題必須在廣泛占用資料的基礎上精心選出,力求針對性強,有實效。對新題或心中無底的題,教師必須先做一遍,然后再決定是否布置給學生。要根據(jù)所教班級學生實際,實行分層次布置作業(yè)。
2。認真批改作業(yè)。各科作業(yè)要認真及時批改,批改要正確,批語要具體明確,重在指導和激勵,評價要恰當。
3?？茖W講評作業(yè)。教師應建立作業(yè)情況記載本,隨時摘記作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤。講評要有針對性,時效性和激勵性;所有作業(yè)必須有錯必糾,學生訂正后,要進行二次批閱。要指導學生建立糾錯本,對糾錯的內(nèi)容及時進行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。對拖欠,缺交,馬虎,抄襲現(xiàn)象要及時批評教育,并要求補作或重作。
(四)提高課后輔導的有效性
1。明確具體輔導任務。課后輔導的主要任務是:解難釋疑,查漏補缺;發(fā)展個性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)基礎,講求實效;端正態(tài)度,指導方法。教師要根據(jù)不同的輔導對象,確定具體的輔導任務。
2。采取多種輔導形式。課后輔導要貫徹因材施教原則,既要有小組形式的輔導,又要有個別形式的輔導,兼顧"培尖,提中與補差",切實增強輔導的針對性和實效性,努力縮小學生之間的差距,促進全體學生的共同發(fā)展。
優(yōu)秀教學工作總結(jié)12
一年來。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，我們xx中學切實做到了夯實常規(guī)抓教學，創(chuàng)新管理求效益，通過全體師生團結(jié)奮進，共同努力，各項工作取得了令人滿意的成績；在～年初中畢業(yè)會考中xx中學被評為“會考質(zhì)量先進單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進單位”，“目標管理先進單位”，政治、數(shù)學、英語、物理、歷史等學科成績進入全縣前五名，中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學之首，縣中學生球類運動會中獲初中組男、女子籃球雙雙進入前8強。綜合一年來的工作，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、強化促學控流，鞏固“普九”成果
1、實行“四包一保五到位”措施。即：xx中學校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學生，確保學生人人到校學習，做到領導到位，人員到位，責任到位，措施到位，時間到位。
2、實行“走訪勸學制”。xx中學開展了xxx名教師走訪xxxx名學生的活動，普訪率達100%，并要求各校認真填寫《促學控流責任卡》。
3、實行“扶貧助學制”。對特別困難的學生，我們采取了減、緩、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學費達xxxxx元，全年共解決了xx名學年的入學問題。
二、立教育之本，優(yōu)化教師隊伍建設。
1、努力提高師德水平?！皩W高為師，身正為范”。xx中學在隊伍建設工作中，始終把師德建設作為一項重要的工作長抓不懈；抓學習，敲警鐘，不斷強化師德觀念；學典型，嚴管理，切實規(guī)范師德行為。在去年的暑假～上我們進行了一次師德師風講座，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法，宣傳和弘揚教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型，使教師們自覺的與同伴互、互學、相互促學，共同提高。馬安中學吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教，身患絕癥，但他還是帶病堅持工作，并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模。
2、切實提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要，xx中學和學校切實采取各種措施，大力加強教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應教育教學和一輪課程改革的需要。一是強化課程理念學習。要求每位教師都要有業(yè)務筆記和心得體會，全年筆記要在一萬字以上，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，為新課改的實施提供了理論支持。二是切實落實校本培訓工作。我們結(jié)合縣師訓股工作要求，不斷調(diào)整培訓方向，加大教師培訓的實效性和針對性，同時不斷建立健全教師培訓機制，重視教師培訓的層次性。
3、進一步深化人事制度改革。我們認真貫徹落實了縣教育局,關于中小學人事制度改革的實施方案精神，明確了中小學人事制度改革的指導思想、主要任務和基本要求，對各個崗位實行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情，增強了他們的事業(yè)心和責任感。
三、堅持德育為先，大力提高德育實效。
1、各校開展了豐富多彩的德育活動，充分發(fā)揮了紅領巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用，積極宣傳學校德育工作。xx中學的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動活潑、豐富多采，極大的豐富了他們的校園文化氛圍。
2、狠抓家長學校的建立和家訪制度的落實，“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學、中心小學成立了家長學校，形成了家庭、社會、學校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象，要求全體教師把家訪工作作為教學工作的重點來完成，作為平時教學工作的一項自覺行為，通過家訪，溝通了教師與家長的思想，密切了教師與家長的關系，加強了家長對學校工作的理解。xx中學開展了與家長聯(lián)誼活動，把家訪工作做細做實，設制了家訪卡 ，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會，走訪面達到了100%。
3、切實抓好了學校安全工作。一是提高認識，加強領導。各校均健全了由校長負總責的安全工作領導小組和日常工作機構(gòu)，并將安全工作納入了學校工作議程；二是明確職責，層層簽訂安全責任狀；三是學校加強了安全教育工作，提高了師生安全意識。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。
4、xx中學開展了時事講座活動，如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等，緊握時代脈博，讓學生知曉國際國內(nèi)大事，激發(fā)學生的愛國熱情。
四、深化課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、本學年，為了適應新課程改革實驗的需要，在提高教學研究工作實效方面，xx中學的思路是：教研重心下移——即教研活動深入到學?；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學生學法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，我們要求教師始終把握好六個字：跳出來——即要求教師跳出教材用教材，把握課程標準，根據(jù)教學實際，以建設者的姿態(tài)，對教材進行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來，走進學生，深入鉆研教材，把握學科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學生實際，發(fā)現(xiàn)學生能力形成的過程和方法。
2、為進一步推動我鎮(zhèn)新課程課堂教學改革，提高廣大教師實施新課程、駕馭新教材的能力，以賽促研，以研促教，讓每一位教師主動積極地思考、研究、探索課堂教學改革，促進教師隊伍素質(zhì)的不斷提高，達到提高課堂教學水平的目的，xx中學分別以xx中學和中心小學為龍頭開展了“教學開放日”和“新課程課堂教學競賽”活動，有力地推動了新課程課堂教學改革，對提高課堂教學水平起到了一定促進作用，并且在全縣的新課程課堂教學競賽中，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎和一等獎。
3、xx中學要求各校把新課改學習作為學校教研工作的中心議題。xx中學本部的教研課題《農(nóng)村中學留守學生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學生綜合活動的研究》兩個課題在縣立項，學校以骨干老師為龍頭成立了兩個課題研究小組，子課題分解到人，自學地開展形式多樣的研究活動，現(xiàn)已取得階段性成果。學校到還利用《塔市教育之窗》這個陣地，開辟了“走進新課程”專欄，刊登課改指導文章，使之成為傳播教育新理念、教改新動態(tài)，研究、討論、推介新課程實驗推廣的堅強陣地。
4、從校本培訓入手，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的`參與者，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式，讓老師感受課改帶來的新變化。即：“通識培訓與學科培訓相結(jié)合”，“參與式培訓與專家講座相結(jié)合”，“自學培訓與檢測培訓相結(jié)合”，“外出培訓與自我提高相結(jié)合”，使教師進一步明確課改的意義和方向，讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。
5、課改工作取得了初步成效。xx中學積極開展社會課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā)，因地制宜開發(fā)校本課程，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止，已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程，組織學校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會》等校本教材。xx中學還建立了校園網(wǎng)站，網(wǎng)站綜合展示了學校的整體風貌，開設了校史介紹、校園文學、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學習方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點。
6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺階，守成果，創(chuàng)佳績”，并下達了～屆中考目標，要求各校上下一致，齊心協(xié)力，把奮斗目標轉(zhuǎn)化為動力，抓具體落實，把目標任務落實到人。并要求各校落實好“三抓三促”（抓重點促薄弱轉(zhuǎn)化，抓中等生促優(yōu)等生升位，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學生擬定、分解學習目標，切實做好“三到位”（管到位，練到位，考到位）。
五、加強教代會建設，推進學校民主管理。
1、堅持教代會工作的制度化、規(guī)范化。xx中學定期召開教代會，討論和審議xx中學工作報告和有關事項，做好議案的反饋工作。
2、要求各校堅持校務公開，推進學校民主管理，我們深入群眾，聽取意見，轉(zhuǎn)達反饋，增進了解。并且xx中學對各校財務進行了清理，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚，收支合理，在財務清理中，我們做到了：
?。?）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。
（2）指導代表如何清理。
?。?）就清理結(jié)果及時與校長交換意見。
3、嚴格財務制度，嚴肅財經(jīng)紀律。xx中學要求各校財務支出做到校長一支筆審批，推進“校務公開”、“財務公開”，增大了學校經(jīng)費管理的透明度。各校有財務監(jiān)督小組，每期進行了一次財務自查，自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約，勤儉辦校，力爭讓有限的經(jīng)費都投入到了教育教學最需要的地方。
六、加大危房改造力度，改善學校辦學條件。
為改善學生學習條件，xx中學加大了對本部成為寄宿制學校的建設力度，于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學生食堂，打了水泥排球場，美化了校園，營造了良好的育人環(huán)境。
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