總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的高二語文任課教師教學(xué)工作總結(jié)共3篇 高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，以供參考。

高二語文任課教師教學(xué)工作總結(jié)共1

　　高二18班任課教師聯(lián)席會

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！

　　高二第二學(xué)期開校已經(jīng)一月有余，4月月考也已經(jīng)落下帷幕，為了分析本次月考我班成績較低的原因，，尋找對策，進一步提高我班的教學(xué)成績，為即將到來的高三學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為此今天召開高二18班任課教師聯(lián)席會議。

一、班主任介紹本班月考情況、前期學(xué)習(xí)中存在的問題

1.入學(xué)考試、4月月考成績分析

（1）橫向比較，各科成績和其他班級的差距 （2）縱向比較，各分?jǐn)?shù)段學(xué)生和其他班比較

　　從整體成績來看，我班成績偏低，其主要原因是兩級分化嚴(yán)重，300-400名之間的學(xué)生較少，僅有5人，后備力量不足，但是600名以后學(xué)生較多，9人。

2.班級目前存在的問題

（1）學(xué)風(fēng)浮躁，特別是兩次周測之后，好多學(xué)生作弊，滿足了一時的虛榮心，學(xué)習(xí)上沉不下身子，靜不下心，自以為自己還行，不能準(zhǔn)確定位自己。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課效率不高，課堂紀(jì)律渙散。主要表現(xiàn)在部分學(xué)生借看不見上課時換座位，結(jié)果學(xué)生湊在一起，老師在上面講，學(xué)生在下面搞小動作，男女間眉來眼去，不乏打情罵俏的，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)缺乏動力，作業(yè)基本靠抄，考試基本靠蒙，得過且過。

（3）部分學(xué)生對成績較為看重，但成績不理想時，給自己造成了極大壓力，還有部分學(xué)生感覺自己很努力，但成績上不去時，開始懷疑自己，壓力倍增，這種情況在女生方面體現(xiàn)的比較明細(xì)。 （4）學(xué)生每天的作業(yè)較多，白天不抓緊時間，晚上點燈熬油，從而使白天的學(xué)習(xí)效率不高。

（5）部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，導(dǎo)致整體成績下滑明顯。

（6）周末和晚上回家、宿舍時，部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，甚至不學(xué)習(xí)而玩手機。

3.分析個別學(xué)生的成績

二、任課教師發(fā)言

三、楊校長指導(dǎo)工作

四、后期整改措施

1.做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生能從思想上主動學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)的效率。

2.明確目標(biāo)，了解學(xué)生，加強課堂管理，提高課堂效率。

3.精講精選精煉，部分科目適當(dāng)減少學(xué)生的作業(yè)，保證白天的學(xué)習(xí)效率，部分科目如生物可適當(dāng)增加作業(yè)量。

4.加強課任老師的聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，共同努力，整體提高學(xué)生的總分。

高二語文任課教師教學(xué)工作總結(jié)共2

　　高二語文教師教學(xué)工作總結(jié)

　　20XX年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師。回首20XX，這個年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度來說，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

　　感謝各位同事支持我、協(xié)助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。

　　本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不但在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。

　　信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上持續(xù)超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。

　　立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20XX年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

　　授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。

　　立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在20XX年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

　　榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20XX版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

　　11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。

　　在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，協(xié)助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。

　　擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推動“科研興?！薄９ぷ髡J(rèn)真、務(wù)實，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中增強教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。

　　課題研究方面，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序展開，實行了階段性督查，相關(guān)論文成果持續(xù)提交。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。

　　積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

　　教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間持續(xù)去完善吧。

高二語文任課教師教學(xué)工作總結(jié)共3

　　任課教師教學(xué)工作總結(jié)

　　任課教師教學(xué)工作總結(jié)

　　本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期 的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更 新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記 與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書， 我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所 以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取 營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每 句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點， 掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎 樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生， 注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定 性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng) 造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù) 的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作》 獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三 等獎?！斑M無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考 試成績不穩(wěn)定等。

　　走進 21 世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的 教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚 優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力 量。

　　任課教師教學(xué)工作總結(jié)

　　本人自任職以來，以更加 飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。 在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進步，積極進取， 團結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號召。能積極執(zhí)行黨的 各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強 自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在工作中任 勞任怨，扎實求進，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安排，從不 計較個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

　　本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作 中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加 強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸 取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教 學(xué)有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我， 為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取有豐 富經(jīng)驗的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生 對基礎(chǔ)知識的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度 提高，所任課班級學(xué)科成績一直名列榜首。

　　當(dāng)然， 教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做 人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工 作作風(fēng)，來管理班級，影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做 到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常對學(xué)生進行耐心細(xì)致的 思想工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。幾年來 所擔(dān)任的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和家長的好評。

　　如今， 教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實， 如果不進行學(xué)習(xí)就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的 在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機會，深入學(xué)習(xí)研究，來提高自已的業(yè) 務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

　　回首走過的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無 愧，因為我每時每刻都在為教育事業(yè)奉獻著熱血和力量， 我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學(xué)工作中 一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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