大家必須要以認(rèn)真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的備課組長工作總結(jié)12篇,以供參閱。
備課組長工作總結(jié)1
一、基本情況分析
?。?)我組有兩位成員,均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時。
高一數(shù)學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展"兩課五環(huán)聯(lián)動"的教學(xué)改革活動。在高效課堂課改方向的指引下,我們堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的.學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了名師示范公開課,一位老師上了學(xué)部展示課。
5、按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃(考慮實際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當(dāng)然也力求多變、新穎。
三、取得的成績
1、年級兩次測試數(shù)學(xué)情況如下:第一次年級月考年級平均分:89.2分。期中考試年級平均分:88.15分。
2、老師的公開課獲得了學(xué)部年級組的高度評價。
3、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示,效果不錯。
4、高一年級期末區(qū)統(tǒng)考,四個班總評第5名,超額完成學(xué)部下達的任務(wù)。
以上就是高一數(shù)學(xué)備組一學(xué)期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
備課組長工作總結(jié)2
1。定期開展高三語文備課組活動。
本組教師工作非常投入,踏實認(rèn)真,開學(xué)伊始,就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中,并在本次考試中取得良好成績。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃,同時也及時進行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一步驟。
具體教學(xué)過程中,能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計劃,超前進行集體備課,在鉆研語文大綱與考綱,了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案,積極開展推磨式聽課,每個專題復(fù)習(xí)前集體備課,定主講人,把握復(fù)習(xí)的重點難點和訓(xùn)練點,并作好開課評課反饋工作,以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料,我們組教師分工協(xié)作,自己編印。對學(xué)生平時作業(yè)能及時批改反饋,階段性檢測講究質(zhì)量。
2。把握學(xué)情,了解動態(tài),作好考查與輔導(dǎo)工作。
開學(xué)至今,我們在九月,十月分別進行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查,并對本學(xué)科的問卷調(diào)查進行了分析總結(jié),了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑,在把握學(xué)情,了解學(xué)生心理動態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對策,同時利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考,校內(nèi)月考,期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測,檢查每個階段學(xué)習(xí)的'復(fù)習(xí)情況,以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復(fù)習(xí)的進度。同時對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處,及時發(fā)現(xiàn)、糾錯,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),盡可能不讓任何一個學(xué)生掉隊。
3。積極參加區(qū)市舉行的各項教研活動。
盡管平時本組教師每個人的課務(wù)繁重,但只要有高三語文教研活動,我們都積極參加,主動與其他學(xué)校交流,不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(如高淳縣中,南師附中分校,揚子中學(xué),南京一中,中華中學(xué)等),以把握高考動態(tài)和最新信息,充實自己的教學(xué)工作。
4。做好年級播音主持的輔導(dǎo)工作。
進入高三以來,本年級在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整,開辦了播音主持培訓(xùn)班,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長,讓學(xué)生更有信心地沖刺20__年高考。這樣,播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師,我們每個人滿工作量,已承擔(dān)兩個班的繁重教學(xué)任務(wù),對于這額外交給我們的工作,我們組教師沒有一個人推辭,大家發(fā)揚不怕苦精神,分工協(xié)作,在沒有經(jīng)驗,沒有教材,沒有資料情況下,一切從頭學(xué)起,將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序,讓學(xué)生學(xué)有所獲,自身能力不斷增強。
在全組教師的共同努力下,全年級學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績,在全區(qū)排名前列,學(xué)生的語文能力也不斷得以提高。
備課組長工作總結(jié)3
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性發(fā)奮,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是群眾力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā),盡力充實提高自我,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做領(lǐng)悟型、反思型的教師
作為一名語文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷領(lǐng)悟和反思。因此,作為備課組長,自我務(wù)必要做領(lǐng)悟型、反思型的教師,要向書本領(lǐng)悟,廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師領(lǐng)悟,向?qū)<翌I(lǐng)悟。即使是水平和潛質(zhì)比自我低的人,也有值得領(lǐng)悟的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的領(lǐng)悟。在領(lǐng)悟中反思,在實踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。正因只有自我首先成為領(lǐng)悟型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的領(lǐng)悟和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,透過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)潛質(zhì),提升自我的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互領(lǐng)悟、交流,發(fā)奮提高自我的教學(xué)水平,發(fā)奮培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變領(lǐng)悟方式,提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,還能對自我教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自我的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學(xué)無定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,咱們需要在變化揚棄中,使咱們
的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動更加有活力?!稖\談探究式領(lǐng)悟方式的實效性》論文,獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階
備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生領(lǐng)悟中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從資料的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求,認(rèn)真組織老師們領(lǐng)悟,并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查狀況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時的'教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我,規(guī)范自我的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)聯(lián)。不放下任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時刻,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時刻、中午休息時刻,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有務(wù)必的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。咱們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,發(fā)奮提高孩子的人文素養(yǎng)。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,務(wù)必依靠群眾的力量,單打獨斗是很難取得成績的,因此在工作中咱們各抒己見,共同商討教學(xué)進度,教學(xué)資料,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷領(lǐng)悟,不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前。放學(xué)后,老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,又提出自我的看法,真正做到了互相領(lǐng)悟,取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長要思考別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長工作總結(jié)4
高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學(xué)工作,取得了明顯的成績,受到了學(xué)生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時進行備課組活動,統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度,教學(xué)內(nèi)容及具體知識點,重難點,教學(xué)方法,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位,按章節(jié)開展教學(xué)研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,以及有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的'教學(xué)研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在平時的教學(xué)工作中,備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課,做到資源共享,取長補短,互通有無。通過多種渠道找題,選題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,真正發(fā)揮習(xí)題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,多媒體的充分利用,使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作,并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新,互相學(xué)習(xí)
1、互相聽課
積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課,并互相探討,取他人之長,補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,寫好課后教學(xué)反思。
2、互相評題
平時模塊測試,由一位教師負(fù)責(zé)出題,其他教師一起研究試題的深淺度,新穎度,最后定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
實驗化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、全組教師通力合作,齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)
1、組織好課堂教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材和學(xué)生的實際,知識點講到講透,注意深廣度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
2、承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,為學(xué)生認(rèn)真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。
4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論、測試等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。
5、加強學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。
四、存在的問題及改進措施
在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學(xué)生練的時間少,教師講的多等。
改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。
備課組長工作總結(jié)5
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:本學(xué)期工作思路:
1、學(xué)生方面::進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。
2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導(dǎo)。
具體落實措施:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,切實貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期,我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升?;谶@樣的認(rèn)識,我們每周二進行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試:
(一)規(guī)范集體備課程序,加強集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。
(二)確定高二語文組集體運作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。(三)每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真落實并予以相互交流和督促。
二、認(rèn)真開展集體備課活動
以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文,全年級統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。
2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,教學(xué)水平的提高。
4、除了常規(guī)作業(yè),堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的`批改,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學(xué)生的作文水平。
三、組織開展了多次第二課堂活動
本學(xué)期第二課堂活動如下:
“魅力州中,放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國學(xué)經(jīng)典,爭做美德少年”手抄報活動;“民族團結(jié)”主題征文大賽;紀(jì)念建黨95周年紅歌比賽;“走進高三”手抄報比賽。
四、存在問題與不足
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師,應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟,整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。
一個學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,堅決貫徹落實堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
備課組長工作總結(jié)6
在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、朝氣蓬勃,積極進取,關(guān)系和睦
我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
二、落實自我反思,積極聽評課
第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標(biāo),同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。備課組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。
三、組長發(fā)揮帶頭作用,強化教學(xué)“四統(tǒng)一”
充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實踐相結(jié)合
不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此,組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。
最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。
備課組長工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、扎扎實實地開展教學(xué)研究
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,我們特別注重從
每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑,彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外,還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動。
二、結(jié)合學(xué)生實際,抓訓(xùn)練重點
抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂,積極開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí),為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備。力求學(xué)生學(xué)以致用,對所學(xué)的優(yōu)美詞語句,進行模仿練習(xí)運用。結(jié)合新教育,擴展學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的.課外同步閱讀,讓學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外。
三、開展豐富多彩的語文課外活動
結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃,我們開展了識字比賽,漢字書寫比賽,朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動,學(xué)生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心,從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。
反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績,但也存在著很多不足。在堅持理論學(xué)習(xí),扎實開展集體備課時,我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反思,在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進步!
備課組長工作總結(jié)8
本學(xué)期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學(xué)校教科處,以“三個面向”、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,用心實施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力為著力點,全面推進素質(zhì)教育。以課程改革為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點,本著“務(wù)實、有效”的原則,狠抓教學(xué)常規(guī),全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)如下:
一、備課組工作思路
1、進一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實例、教學(xué)理念與記錄下來并寫成案例,并在組內(nèi)進行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時開展教科研活動,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,向課堂45分鐘要質(zhì)量。透過備課組群眾備課,研究教學(xué)資料,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,切實解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實際的原則,盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析,這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用,又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實踐潛力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、群眾主義精神,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點
1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論,參加培訓(xùn),提高自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,努力促進信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運用,公開課、研究課進行探究式教學(xué)。
3、抓好備課組的建設(shè),尤其是備課組活動的落實。
進一步規(guī)范備課組活動,學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進行課改研討,聽課評課。在小組備課活動中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進度計劃,每次備課活動做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點,研究教法、學(xué)法,將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),在教案中充分體現(xiàn)出來,真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”。
4、結(jié)合學(xué)生實際和教材,進行社會實踐活動。
有針對性地讓學(xué)生到校外進行社會實踐,把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實,讓學(xué)生了解社會,走向社會,并組織學(xué)生利用課余時光做好社會調(diào)查工作。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中堅持以學(xué)生為本,用心參加各類備課組活動,加強教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力,并且能利用課堂時光不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫忙學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的潛力不斷提高。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和潛力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,到達幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強群眾備課,定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。
3、講究教學(xué)策略,,構(gòu)成動態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價學(xué)生,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的用心性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個性。
4、按學(xué)校要求開展備課組活動,重點回顧、總結(jié)教學(xué)中的新狀況,對出現(xiàn)的問題商討對策;傳達學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動,取人之長,補己之短。
5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力,增強學(xué)生們的'自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,透過政治小論文等形式提高學(xué)生社會實踐潛力,提高學(xué)生社會職責(zé)感。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事,大膽的發(fā)表自我的觀點。
7、對所任班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤的了解,隨時注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績的變化,努力減少所任班級學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù),幫忙學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,平時多與他們溝通,幫忙他們改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改善,努力調(diào)動其學(xué)習(xí)用心性。加強對“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo)。
8、在平時教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的.作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,用心促進整體學(xué)習(xí)成績的提高。
9、組織并參加備課組組的特色活動,開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。
10、在教學(xué)過程中善于積累素材,能夠有意識地進行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。
11、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,每年堅持訂閱教學(xué)報刊,今年在學(xué)校帶給電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料,構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。
12、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
備課組長工作總結(jié)9
本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點是:加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)備課組的8位老師,在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、教學(xué)總結(jié)
針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,備課組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們備課組全體教師做到了:
?、倜恳淮蔚膫湔n組活動,都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻
③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí),取長補短,促進我們的備課組建設(shè)。
作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進,能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。
二、教研情況
高三化學(xué)備課組老師們年富力強,充滿朝氣,對工作有高度的責(zé)任感和榮譽感,在學(xué)生評教活動中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,細心細致,能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點,精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,加強學(xué)生對單元知識的理解掌握,同時能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識和高考信心。
三、備課組常規(guī)工作總結(jié)
在每個學(xué)期開學(xué)之前,備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃,真正做到有的放矢。
高三化學(xué)備課組始終堅持開展每周一次備課組活動,做到時間、地點、內(nèi)容三落實,有記錄?;顒觾?nèi)容主要有:備課組工作計劃的'制定與檢查落實;教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流。
我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點,探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。
備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。
團結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動進行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。
在過去的一個學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。
備課組長工作總結(jié)10
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔(dān)了三個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負(fù)責(zé)1001班和1015,蘇裕明老師負(fù)責(zé)1002,工作量相當(dāng)大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴(yán)格要求,按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論運用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,組織學(xué)習(xí)小組,開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作
(1)制定明確的教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,制定明確的.教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標(biāo):一是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當(dāng)成“副科”的狀況,高二教學(xué)的另一重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
?。?)堅持集體備課
堅持集體備課:一是加強備課組活動,明確課標(biāo)要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源,吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效率。
?。?)加強聽課和評課工作
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每一節(jié)課,還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
?。?)認(rèn)真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
三、教學(xué)效果
在本備課組老師的團結(jié)合作、認(rèn)真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也形成了上課認(rèn)真聽課、做好筆記、劃好書,課后認(rèn)真對待練習(xí),積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但也存在不足,如:是否能嚴(yán)格恪守“嚴(yán)、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認(rèn)真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
備課組長工作總結(jié)11
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。
我非常清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長,自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達到5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,通過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,提升自己的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互學(xué)習(xí)、交流,努力提高自己的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。
作為備課組長要站在教學(xué)前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,還能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自己的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學(xué)無定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動更加有活力?!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階
備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定、人員的`安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。
學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查情況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè);
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性;
3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學(xué)進度,教學(xué)內(nèi)容,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。
本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,又提出自己的看法,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長工作總結(jié)12
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是群眾力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā),盡力充實提高自我,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長,自我務(wù)必要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)到達5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進行實踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和潛力比自我低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的.失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自我首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,透過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)潛力,提升自我的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動,透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互學(xué)習(xí)、交流,努力提高自我的教學(xué)水平,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,還能對自我教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自我的實踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學(xué)無定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動更加有活力?!稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文,獲市二等獎。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階
備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃,從資料的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求,認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查狀況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我,規(guī)范自我的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放下任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時光,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時光、中午休息時光,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有必須的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,
3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,務(wù)必依靠群眾的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學(xué)進度,教學(xué)資料,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學(xué)后,老師們放下了自我的課余時光來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,又提出自我的看法,真正做到了互相學(xué)習(xí),取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。
一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長要思考別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
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