總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)一年級上期輔導(dǎo)員工作總結(jié)共4篇 一年級輔導(dǎo)員工作總結(jié)第二學(xué)期,供大家品鑒。
小學(xué)一年級上期輔導(dǎo)員工作總結(jié)共1
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)
又是一年收獲季,梳理這一學(xué)年的路程,才能明確自己的得失,查找不足,反思自我,更好的指導(dǎo)以后的工作和生活。這一學(xué)期,我又重新走上了一年級的崗位,熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,已經(jīng)是第四次回到一年級,在知識方面是輕車熟路了,但學(xué)生是在變化的,我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。而且,今年要面對的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是自己身份的轉(zhuǎn)換,有了寶寶之后,自己要兼顧家庭和工作,需要調(diào)整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性,家長整體的高素質(zhì),對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任,更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚,讓家長信服,讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。
我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思。
一、班級管理:
在班級管理工作中,我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項(xiàng)日常工作,一年級初入學(xué),孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此,我緊密結(jié)合學(xué)?!昂昧?xí)慣”課程體系,從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡,到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡,力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中。其次是寫字姿勢、閱讀習(xí)慣、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是路隊(duì)方面,我們從三隊(duì)、四隊(duì)、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),是一個不斷探索和磨合的過程,也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備。
其次是在調(diào)動家長積極性,爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置、中隊(duì)名的命名、運(yùn)動會口號的制定等方面,邀請家長參與,出謀劃策,讓每一個家長都建立了集體意識,為班級而齊心協(xié)力。每周學(xué)校對班級的表揚(yáng)和批評,都及時反饋到班級群里,讓家長切實(shí)看到班級的動態(tài),凝聚集體力量。不僅是讓孩子們,也讓家長們有集體榮譽(yù)感,和班級榮辱與共。
在本學(xué)期,我們班一共獲得了17周流動紅旗,獲得了三次文明班級的獎狀,這是對班級工作的肯定,也是對孩子和家長最好的鼓勵,激勵我們再接再厲。
另外,我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小,但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動,隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料,在活動中充分發(fā)展了個人特長,也凝聚了集體的力量,最后獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”的系列活動,邀請家長進(jìn)課堂,或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,并在活動之后及時總結(jié),推送新聞。這三次家長講堂活動,幫助學(xué)生拓寬了知識面,有了一定的社會體驗(yàn),也充分地調(diào)動了家長的參與積極性。
二、教學(xué)工作:
在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我是一年級的備課組長,和兩個新老師互相碰撞,共同研討教學(xué)方法,她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。
在班級教學(xué)中,我們主抓孩子的數(shù)字書寫,培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣。兩個多月的堅(jiān)持,每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化,數(shù)字更規(guī)范了,書寫更整潔了,每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來。
另外,教學(xué)中主抓課本,做到數(shù)學(xué)課本全批全改,練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營,每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,完成鋼筆字、粉筆字的書寫等,積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。
我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),為期一周的學(xué)習(xí),讓自己的思想有了新的飛躍,不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍;參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué),學(xué)習(xí)他們的理念和做法;還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等。在學(xué)習(xí)歸來后,及時的記錄下自己所獲所思,在為同事匯報(bào)的過程,重新梳理思路,也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向。
在學(xué)習(xí)回來之后,我對班級的管理方法進(jìn)行了改革,建立了統(tǒng)一的獎懲機(jī)制,讓專人負(fù)責(zé),明確班委分工等等,從期末德育處的評比結(jié)果來看,這些努力得到了肯定,有了一定的效果。我會一直學(xué)習(xí),一直改進(jìn),發(fā)動學(xué)生的力量,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
三、現(xiàn)存不足和努力方向
這一年,印象最深刻的是下半年,有收獲,也有遺憾。 一是工作不夠主動,作為班主任,缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學(xué),但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。
二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成,給自己定的計(jì)劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性,應(yīng)當(dāng)警醒。要讓自己動起來,對照自己的規(guī)劃,按時完成自己的任務(wù)。
三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,虎頭蛇尾,乘坐班車,潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,指導(dǎo)家長輔導(dǎo),缺乏方法和針對性,反饋沒能做到堅(jiān)持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),并建立完善的獎懲制度。
四是作為班主任,對學(xué)生的關(guān)心度不夠,和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,及時反饋學(xué)校生活,家長們反響很好,很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn),我也適時地找學(xué)生談話,并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施,有了良好的效果。而在之前很長一段時間,我都沒有好好運(yùn)用這些渠道,使得和家長的溝通滯后。多和家長溝通,多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,真正做好家校共育工作。
五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識、秩序感較差。整隊(duì)比較耗時,出操、路隊(duì)過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊(duì)、聊天等不良現(xiàn)象,在這個問題方面我還需要再下功夫,勤想辦法,在下學(xué)期著重培養(yǎng)。
我們和歲月一直都在前行,但是,要適時地回首看看,看看我們走過的路,看看我們犯下的錯誤,找找自身的不足。如此,才能讓我們之后的路更加扎實(shí)、明確和寬廣。
小學(xué)一年級上期輔導(dǎo)員工作總結(jié)共2
又是一年收獲季,梳理這一學(xué)年的路程,才能明確自己的得失,查找不足,反思自我,更好的指導(dǎo)以后的工作和生活.這一學(xué)期,我又重新走上了一年級的崗位,熟悉卻又忐忑.教學(xué)第5載,已經(jīng)是第四次回到一年級,在知識方面是輕車熟路了,但學(xué)生是在變化的,我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生.而且,今年要面對的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).一是自己身份的轉(zhuǎn)換,有了寶寶之后,自己要兼顧家庭和工作,需要調(diào)整自己的精力分配.二是這個班級的特殊性,27所家長整體的高素質(zhì),對我也提出了更高的要求.三是我作為班主任,更是要提升自己的管理能力和溝通能力.真正讓班級凝聚,讓家長信服,讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展.我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思.一、班級管理:
在班級管理工作中,我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項(xiàng)日常工作,一年級初入學(xué),孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容.因此,我緊密結(jié)合學(xué)校“好習(xí)慣”課程體系,從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡,到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡,力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中.其次是寫字姿勢、閱讀習(xí)慣、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng).尤其是路隊(duì)方面,我們從三隊(duì)、四隊(duì)、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),是一個不斷探索和磨合的過程,也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備.其次是在調(diào)動家長積極性,爭取家長配合度方面所做的努力.在班級文化的布置、中隊(duì)名的命名、運(yùn)動會口號的制定等方面,邀請家長參與,出謀劃策,讓每一個家長都建立了集體意識,為班級而齊心協(xié)力.每周學(xué)校對班級的表揚(yáng)和批評,都及時反饋到班級群里,讓家長切實(shí)看到班級的動態(tài),凝聚集體力量.不僅是讓孩子們,也讓家長們有集體榮譽(yù)感,和班級榮辱與共.在本學(xué)期,我們班一共獲得了17周流動紅旗,獲得了三次文明班級的獎狀,這是對班級工作的肯定,也是對孩子和家長最好的鼓勵,激勵我們再接再厲.另外,我們還開展了豐富的班級活動.雖然我們年級小,但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動,隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料,在活動中充分發(fā)展了個人特長,也凝聚了集體的力量,最后獲得了二等獎.我們還開展了“百家講堂”的系列活動,邀請家長進(jìn)課堂,或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,并在活動之后及時總結(jié),推送新聞.這三次家長講堂活動,幫助學(xué)生拓寬了知識面,有了一定的社會體驗(yàn),也充分地調(diào)動了家長的參與積極性.二、教學(xué)工作:
在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我是一年級的備課組長,和兩個新老師互相碰撞,共同研討教學(xué)方法,她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行.在班級教學(xué)中,我們主抓孩子的數(shù)字書寫,培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣.兩個多月的堅(jiān)持,每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化,數(shù)字更規(guī)范了,書寫更整潔了,每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來.另外,教學(xué)中主抓課本,做到數(shù)學(xué)課本全批全改,練習(xí)冊每日批改并反饋.同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營,每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,完成鋼筆字、粉筆字的書寫等,積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí).我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),為期一周的學(xué)習(xí),讓自己的思想有了新的飛躍,不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍;參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué),學(xué)習(xí)他們的理念和做法;還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等.在學(xué)習(xí)歸來后,及時的記錄下自己所獲所思,在為同事匯報(bào)的過程,重新梳理思路,也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向.在學(xué)習(xí)回來之后,我對班級的管理方法進(jìn)行了改革,建立了統(tǒng)一的獎懲機(jī)制,讓專人負(fù)責(zé),明確班委分工等等,從期末德育處的評比結(jié)果來看,這些努力得到了肯定,有了一定的效果.我會一直學(xué)習(xí),一直改進(jìn),發(fā)動學(xué)生的力量,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理.三、現(xiàn)存不足和努力方向
2018這一年,印象最深刻的是下半年,有收獲,也有遺憾.一是工作不夠主動,作為班主任,缺少和同年級班主任們的交流.教四年級科學(xué),但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流.二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成,給自己定的計(jì)劃沒有執(zhí)行到位.自己有一定的惰性,應(yīng)當(dāng)警醒.要讓自己動起來,對照自己的規(guī)劃,按時完成自己的任務(wù).三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,虎頭蛇尾,乘坐班車,潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,指導(dǎo)家長輔導(dǎo),缺乏方法和針對性,反饋沒能做到堅(jiān)持.潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),并建立完善的獎懲制度.四是作為班主任,對學(xué)生的關(guān)心度不夠,和家長的聯(lián)系較少.后期通過班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,及時反饋學(xué)校生活,家長們反響很好,很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn),我也適時地找學(xué)生談話,并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施,有了良好的效果.而在之前很長一段時間,我都沒有好好運(yùn)用這些渠道,使得和家長的溝通滯后.多和家長溝通,多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,真正做好家校共育工作.五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識、秩序感較差.整隊(duì)比較耗時,出操、路隊(duì)過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊(duì)、聊天等不良現(xiàn)象,在這個問題方面我還需要再下功夫,勤想辦法,在下學(xué)期著重培養(yǎng).我們和歲月一直都在前行,但是,要適時地回首看看,看看我們走過的路,看看我們犯下的錯誤,找找自身的不足.如此,才能讓我們之后的路更加扎實(shí)、明確和寬廣.
小學(xué)一年級上期輔導(dǎo)員工作總結(jié)共3
輔導(dǎo)員工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任一年1班的班主任又一學(xué)期了。
我們都知道,小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成的開始階段,而我的工作就是抓好這個起步、開始階段的一把關(guān)鍵性鑰匙。 一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班級,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個成員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢? 1、偏愛后進(jìn)生
在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在我們的班級中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班級上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與中隊(duì)管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)秀的學(xué)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 3、博愛中等生
中等生往往是一個班級中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。 二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑班級成員自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建班級成員自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 三、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
平時我非常注意做好這個工作,經(jīng)常和家長通電話,個別家長也會主動和我聯(lián)系。很多表現(xiàn)不好的學(xué)生,經(jīng)過我和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,不僅作業(yè)能及時、認(rèn)真地完成了,而且成績也有一定的進(jìn)步。
一學(xué)期下來,同學(xué)們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級的風(fēng)貌有了一定的發(fā)展,他們能夠三思而后行,能把班級集體的榮譽(yù)與個人的行為緊密結(jié)合,為集體增添光彩。
這一學(xué)期終于接近尾聲,我長長地舒了一口氣!這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步,但是也還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作,我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來的工作:有何長處,有何短處,不夠的將要如何彌補(bǔ)?我相信,通過我的努力,下一學(xué)期,我將做得更好!
小學(xué)一年級上期輔導(dǎo)員工作總結(jié)共4
2018-2019小學(xué)一年級數(shù)學(xué)班主任工作上期
工作總結(jié)
又是一年收獲季,梳理這一學(xué)年的路程,才能明確自己的得失,查找不足,反思自我,更好的指導(dǎo)以后的工作和生活。這一學(xué)期,我又重新走上了一年級的崗位,熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,已經(jīng)是第四次回到一年級,在知識方面是輕車熟路了,但學(xué)生是在變化的,我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。而且,今年要面對的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是自己身份的轉(zhuǎn)換,有了寶寶之后,自己要兼顧家庭和工作,需要調(diào)整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性,27所家長整體的高素質(zhì),對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任,更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚,讓家長信服,讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。
我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思。
一、班級管理:
在班級管理工作中,我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項(xiàng)日常工作,一年級初入學(xué),孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此,我緊密結(jié)合學(xué)校“好習(xí)慣”課程
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體系,從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡,到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡,力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中。其次是寫字姿勢、閱讀習(xí)慣、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是路隊(duì)方面,我們從三隊(duì)、四隊(duì)、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),是一個不斷探索和磨合的過程,也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備。
其次是在調(diào)動家長積極性,爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置、中隊(duì)名的命名、運(yùn)動會口號的制定等方面,邀請家長參與,出謀劃策,讓每一個家長都建立了集體意識,為班級而齊心協(xié)力。每周學(xué)校對班級的表揚(yáng)和批評,都及時反饋到班級群里,讓家長切實(shí)看到班級的動態(tài),凝聚集體力量。不僅是讓孩子們,也讓家長們有集體榮譽(yù)感,和班級榮辱與共。
在本學(xué)期,我們班一共獲得了17周流動紅旗,獲得了三次文明班級的獎狀,這是對班級工作的肯定,也是對孩子和家長最好的鼓勵,激勵我們再接再厲。
另外,我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小,但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動,隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料,在活動中充分發(fā)展了個人特長,也凝聚了集體的力量,最后獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”
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的系列活動,邀請家長進(jìn)課堂,或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,并在活動之后及時總結(jié),推送新聞。這三次家長講堂活動,幫助學(xué)生拓寬了知識面,有了一定的社會體驗(yàn),也充分地調(diào)動了家長的參與積極性。
二、教學(xué)工作:
在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我是一年級的備課組長,和兩個新老師互相碰撞,共同研討教學(xué)方法,她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。
在班級教學(xué)中,我們主抓孩子的數(shù)字書寫,培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣。兩個多月的堅(jiān)持,每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化,數(shù)字更規(guī)范了,書寫更整潔了,每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來。
另外,教學(xué)中主抓課本,做到數(shù)學(xué)課本全批全改,練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營,每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,完成鋼筆字、粉筆字的書寫等,積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。
我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),為期一周的學(xué)習(xí),讓自己的思想有了新的飛躍,不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍;參觀了清華附小這
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所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué),學(xué)習(xí)他們的理念和做法;還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等。在學(xué)習(xí)歸來后,及時的記錄下自己所獲所思,在為同事匯報(bào)的過程,重新梳理思路,也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向。
在學(xué)習(xí)回來之后,我對班級的管理方法進(jìn)行了改革,建立了統(tǒng)一的獎懲機(jī)制,讓專人負(fù)責(zé),明確班委分工等等,從期末德育處的評比結(jié)果來看,這些努力得到了肯定,有了一定的效果。我會一直學(xué)習(xí),一直改進(jìn),發(fā)動學(xué)生的力量,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
三、現(xiàn)存不足和努力方向
2018這一年,印象最深刻的是下半年,有收獲,也有遺憾。
一是工作不夠主動,作為班主任,缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學(xué),但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。
二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成,給自己定的計(jì)劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性,應(yīng)當(dāng)警醒。要讓自己動起來,對照自己的規(guī)劃,按時完成自己的任務(wù)。
三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,虎頭蛇尾,乘坐班車,潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,指導(dǎo)家長輔導(dǎo),缺乏方法
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和針對性,反饋沒能做到堅(jiān)持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),并建立完善的獎懲制度。
四是作為班主任,對學(xué)生的關(guān)心度不夠,和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,及時反饋學(xué)校生活,家長們反響很好,很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn),我也適時地找學(xué)生談話,并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施,有了良好的效果。而在之前很長一段時間,我都沒有好好運(yùn)用這些渠道,使得和家長的溝通滯后。多和家長溝通,多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,真正做好家校共育工作。
五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識、秩序感較差。整隊(duì)比較耗時,出操、路隊(duì)過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊(duì)、聊天等不良現(xiàn)象,在這個問題方面我還需要再下功夫,勤想辦法,在下學(xué)期著重培養(yǎng)。
我們和歲月一直都在前行,但是,要適時地回首看看,看看我們走過的路,看看我們犯下的錯誤,找找自身的不足。如此,才能讓我們之后的路更加扎實(shí)、明確和寬廣。
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