在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共6篇(學(xué)生上課狀況總結(jié))，以供借鑒。

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共1

　　南疆支教實(shí)習(xí)報(bào)告

　　學(xué)校：xx大學(xué)

　　支教學(xué)校：xx小學(xué)

　　姓名：xxx

　　摘要

　　近四個(gè)月的南疆支教實(shí)習(xí)生活即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的支教生活，可以說是感觸頗多。 半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對新疆各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識。作為一名師范生，實(shí)習(xí)支教是檢驗(yàn)我們應(yīng)用理論知識的必要環(huán)節(jié)。但是由于專業(yè)不對口，在接觸實(shí)際教育教學(xué)工作時(shí)，很難把自己在學(xué)校所學(xué)的基本教學(xué)技能和專業(yè)知識靈活的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。但我通過不斷克服困難，不懈的努力，完善和提高了自身的教學(xué)技能，增強(qiáng)了自身教學(xué)素質(zhì)?？偟脕碚f，這次支教無論是對支教生自身還是對社會(huì)來講，都是有一定意義的。但是在支教中的組織和協(xié)調(diào)等具體工作的計(jì)劃和實(shí)施上任然存在一些問題，尚有許多需要商榷和改進(jìn)的地方。我通過自己的切身體會(huì)和親身經(jīng)歷提出一些對支教的意見和建議。

　　關(guān)鍵詞：支教

　　經(jīng)驗(yàn)

　　建議

　　前言

　　南疆自然條件較為惡劣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于區(qū)內(nèi)其他地區(qū)，與內(nèi)地發(fā)展水平更是相差甚遠(yuǎn)，教師收入水平和待遇又不高，使得南疆優(yōu)秀骨干教師流失嚴(yán)重，據(jù)調(diào)查，僅2005年和田、阿克蘇、巴音郭楞等三個(gè)地州就流失優(yōu)秀骨干教師696人。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，南疆各地州需要越來越多的懂漢語的技術(shù)人才，目前南疆許多少數(shù)民族家庭逐步意識到了學(xué)漢語的重要性，很多家長希望自己的子女能到雙語學(xué)?；驖h語學(xué)校讀書，但南疆雙語教師極度匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足雙語教學(xué)的需要，影響到了雙語教學(xué)的開展。自治區(qū)日前決定全面啟動(dòng)高校學(xué)生赴基層學(xué)校實(shí)習(xí)支教計(jì)劃。

　　根據(jù)實(shí)習(xí)支教計(jì)劃，新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)等招有師范生的院校，于今年9月開始，選派漢語言序列中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語以及小學(xué)教育文科方向和小學(xué)教育理科方向，本科大四上學(xué)期或大三下學(xué)期、?？拼笕蠈W(xué)期或大二下學(xué)期的全部學(xué)生，每批1學(xué)期，輪流循環(huán)，兩兩接替，重點(diǎn)到南疆的喀什、和田、克州和阿克蘇四地州的基層學(xué)校實(shí)習(xí)支教。據(jù)了解，2006年9月，新疆啟動(dòng)了“高等師范院校高年級學(xué)生到基層實(shí)習(xí)支教計(jì)劃”試點(diǎn)，以緩解基層特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校合格教師短缺，推動(dòng)基礎(chǔ)教育提高質(zhì)量。自治區(qū)人民政府設(shè)立專項(xiàng)資金，解決參加該計(jì)劃學(xué)生赴基層實(shí)習(xí)支教的往返路費(fèi)、生活補(bǔ)貼、人身意外保險(xiǎn)等費(fèi)用。

　　我作為石河子大學(xué)赴南疆實(shí)習(xí)支教隊(duì)伍中的一員，與我們師范學(xué)院共15個(gè)同學(xué)來到喀什市澤普縣奎依巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。

　　本次支教活動(dòng)中我得到了極大的鍛煉與成長。與此同時(shí)，我也體會(huì)到了一些對支教生活的自身感受。在這里，我將自己的親身體驗(yàn)寫成實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對以后的支教工作有所幫助。

一、我的工作

　　我和同行的十四個(gè)同學(xué)一起被分到喀什地區(qū)澤普縣奎依巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)，剛開始我被安排帶的是六年級五班的漢語課。六年級的學(xué)生很調(diào)皮，漢語基礎(chǔ)也很差。我作為一名漢族支教老師，特別是我來自內(nèi)地，完全不懂維語，在交流方面存在著很多障礙。但是我通過不懈的努力，不斷地嘗試各種方法，一個(gè)月下來，我基本上可以管住課堂紀(jì)律，能夠適應(yīng)這些語言不通的學(xué)生，也讓學(xué)生適應(yīng)了我。就在這時(shí)，我卻突然被通知調(diào)到幼兒園，因?yàn)閷W(xué)校來了一位新的維族漢語老師。從小學(xué)調(diào)到幼兒園的有三個(gè)支教生，都是曾經(jīng)在小學(xué)帶漢語的。我在幼兒園呆了一個(gè)半月，可以說這一個(gè)半月是我支教四個(gè)月以來最豐富最艱苦的時(shí)期。在幼兒園，我給大班的小朋友們教過拼音，教過漢字，教過兒歌，也上過數(shù)學(xué)課，還在六一前給他們排了三個(gè)舞蹈，還有就是每天中午晚上掃地拖地打掃教室，這是我在來支教以前從沒想過會(huì)經(jīng)歷的事。自從我們?nèi)齻€(gè)支教生來了幼兒園，幼兒園四個(gè)班的教室清潔工作就歸我們了。從幼兒園出來的半個(gè)多月，我是幫一位數(shù)學(xué)老師批改二年級一班和二班的數(shù)學(xué)作業(yè)，也會(huì)給他們上練習(xí)課。接下來不到一個(gè)月的時(shí)間我是幫周老師上六年級四班的漢語課和寫他的教案。總之，我覺得我們支教生的工作是哪兒需要就到哪兒。

二、教學(xué)方面

　　在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).

　　首先談?wù)劷虝矫?教書其實(shí)并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.尤其是我第一個(gè)月給維族學(xué)生講漢語時(shí)，為了基礎(chǔ)比較差的他們能聽懂漢語課，我在課下學(xué)習(xí)維語 ，在課上經(jīng)常用畫圖的方式給他們講解。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

　　維族的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的.而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.此外，維族學(xué)生回答問題方面比較積極，課堂氣氛比較活躍。但是由于太活躍，課堂容易引起混亂。我會(huì)經(jīng)常叫學(xué)生上黑板聽寫詞語，無論是會(huì)的還是不會(huì)的都會(huì)舉手上黑板聽寫，但大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)，他們則抄寫會(huì)的學(xué)生寫的詞語。甚至他們什么都不會(huì)，什么都寫不出來，也要站在講臺上。而他們考試的時(shí)候也有很多學(xué)生作弊。所以我覺得他們自尊心，榮辱觀，學(xué)習(xí)觀念都比較弱，或者對這些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是次要的。記得，在我們剛來支教的時(shí)候，書記說過一句話：不要給我們的學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)第一的思想，在他們眼里，勞動(dòng)是第一的。維吾爾族是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的民族，在他們眼里知識并不重要。而我們從小接受的是好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)的觀念。所以在思想方面我們存在很大的代溝，在交流上就有很多障礙。我曾經(jīng)和學(xué)生交談，了解一下他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果讓我驚訝的是他們一個(gè)班四十多人只有五六個(gè)想生初中，更別說上大學(xué)了。現(xiàn)在南疆從幼兒園到高中施行的都是國家免費(fèi)教育，任然有很多學(xué)生逃學(xué)輟學(xué)的思想，如果他們生在我們那個(gè)年代，小學(xué)初中學(xué)費(fèi)一學(xué)期就得五百多，我都不敢想象他們還有多少人能來學(xué)校上學(xué)。說到這兒，真得感謝國家的政策。

三、生活方面

　　生活上:克服困難,和諧相處。

　　對于一個(gè)初來南疆的人而言，首先引起我好奇新的是這兒的風(fēng)土人情。一個(gè)從未到過南的內(nèi)地人，一提到南疆，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是荒涼的戈壁，無邊的大漠，漫天的沙塵暴，遼闊的天空??更有甚者，一提到南疆還會(huì)聯(lián)想到炮火與恐怖行為。確實(shí)來南疆之后附近地區(qū)發(fā)生過好幾起暴力恐怖事件，甚至有的是發(fā)生在學(xué)校，這使得我們支教生人心惶惶。但總得來說，南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,不過也并不很好.從開始去到支教結(jié)束,真正度過的安穩(wěn)日子也許一個(gè)月都不到.最開始面臨的問題是廚房設(shè)施不全,一周左右不能做飯.隨之而來的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開,只好一直卷著.隨著莊稼以及樹木的生長,沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問題了.最開始是停水停電,有時(shí)候米煮在鍋里,水還沒開就突然停電了,弄的人很尷尬.實(shí)在水電都沒有的情況,就只能吃馕.后來不停水停電了,但水經(jīng)常是渾水。后來廁所壞了，我們每天晚上十二點(diǎn)得去一百多米以外的旱廁上廁所。再后來,又出現(xiàn)了蟲子事件,大家經(jīng)常被咬得睡不著覺，身上到處都是紅疙瘩。

　　但是,不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來自不同的專業(yè),有數(shù)學(xué)的,地理科學(xué)的，教育技術(shù)的，科學(xué)教育的,漢文的,雖然開始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個(gè)家努力著.吃馕的時(shí)候,我們會(huì)吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起去馬路邊摘桑子，我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動(dòng)......條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構(gòu)建一個(gè)和諧的大家庭.我們支教的學(xué)校也盡最大努力給我們創(chuàng)造好的生活條件：學(xué)校不僅給我們提供米面油，還給我們提供一些蔬菜，還在鄉(xiāng)政府給我們提供洗澡的房間。甚至給我們每個(gè)宿舍配了一臺電視機(jī)，讓我們的周末也不在無趣。

四、知識與實(shí)踐方面

　　在知識方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識。作為一個(gè)雙語教師不但要學(xué)習(xí)漢語方面的知識，還要學(xué)習(xí)維語，能用維語解釋學(xué)生不理解的漢語意思，顯然這一點(diǎn)我沒有做到。雖然我所教的漢語和我所學(xué)的地理專業(yè)知識完全不掛鉤，但我還是努力向?qū)W生學(xué)習(xí)維語，希望能夠更好的上好漢語課。

　　在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高教學(xué)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。

五、教師素質(zhì)方面

　　在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動(dòng)如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。

六、意見和建議

　　馬上快到六月二十五號了，我的支教也就圓滿結(jié)束了。談了自己這么多，為了使我的支教實(shí)習(xí)更有意義，我還想根據(jù)這次在支教實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)驗(yàn)和感受提出一點(diǎn)對做好支教實(shí)習(xí)工作的意見和建議，也算是為我們的支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，為我們的社會(huì)大家庭盡了自己的一點(diǎn)綿薄之力。

1、接受學(xué)校的問題

　　首先是接受支教學(xué)校方面存在一些問題：

　　此次澤普縣接受支教生的學(xué)校共有六所學(xué)校，縣四中2人，縣幼兒園2人，二鄉(xiāng)7人，六鄉(xiāng)3人，七鄉(xiāng)15人，八鄉(xiāng)8人，在縣教育局留了2人?？傮w來說，接受學(xué)校對支教生比較重視的，對石河子大學(xué)的評價(jià)也很高。雖然有些學(xué)校的條件比較差，可還是盡可能的安排了我們的住宿問題，解決了我們的就餐問題。但部分學(xué)校對支教生的工作安排存在著一些問題。

（1）支教生承擔(dān)的課程教學(xué)與所學(xué)專業(yè)完全不符或不完全相符

　　我們支教的奎依巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)是接受支教學(xué)生最多的，共有十五人。而其他學(xué)校一般都是兩三人、五六人最多也就是七八個(gè)，而我們點(diǎn)幾乎是其他學(xué)校的兩三倍。我們這個(gè)學(xué)校之所以收這么多支教生是因?yàn)榻衲旰蜐h小剛剛合校，老師調(diào)動(dòng)也比較頻繁，需要更多的支教生補(bǔ)充空缺。由于十五個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)多，再加上后面又有新老師調(diào)到這個(gè)學(xué)校，所以我們很多支教生都沒有帶正課，上的一般都是美術(shù)體育之類的副科，甚至有一些支教生只安排一些批改作業(yè)之類的工作。我們十五個(gè)人被安排的教學(xué)工作沒有一個(gè)是和所學(xué)專業(yè)相符的，甚至還有被安排到幼兒園的。

　　這是各個(gè)學(xué)校都普遍存在的現(xiàn)象。我們支教生總希望能擔(dān)任與自己專業(yè)課課程相同的教學(xué)任務(wù)，尤其是初次涉及教學(xué)實(shí)踐。由于對其他課程比較陌生，加之缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得許多支教生產(chǎn)生了消極情緒。

（2）支教生在接受學(xué)校閑置或授課不足

　　部分接受學(xué)校并不缺乏老師，但又安排了支教生，或者接受的支教生過多，再或者是一些重點(diǎn)學(xué)校不放心把學(xué)生交給支教生。學(xué)校采取的做法就是給支教生安排一些無關(guān)緊要的副科，如新疆常識課，三維兩反之類的課。還有的就是安排支教生給本校的代課老師做助理，即批改作業(yè)，幫代課老師寫教案之類的工作。甚至有的被調(diào)到幼兒園做保姆型的工作。這對支教生的教學(xué)熱情有很大的抑制，也有悖學(xué)院啟動(dòng)實(shí)習(xí)支教工作以培養(yǎng)師范生教學(xué)實(shí)踐能力和職業(yè)競爭力的初衷。

（3）部分支教學(xué)校對支教生存在理解上的偏差

　　一些學(xué)校完全把支教生完全當(dāng)做免費(fèi)勞動(dòng)力，幫學(xué)校老師批作業(yè)寫教案。而在幼兒園的做得更甚，除了給小朋友們上各種課，還要打掃教室衛(wèi)生，整理床鋪，甚至還要加班打資料。由于我在幼兒園呆了一個(gè)半月，對這些深有體會(huì)。自從我們支教生去了幼兒園，幼兒園四個(gè)班的教室衛(wèi)生清潔工作幾乎都是有我們?nèi)齻€(gè)支教生完成的。幼兒園的老師需要寫教案或者忙其他的工作的時(shí)候，我們就會(huì)獨(dú)自帶著一個(gè)班或者兩個(gè)班的孩子，一看就是半天甚至一天。幼兒園的老師需要政治學(xué)習(xí)了，她們就選擇中午的時(shí)候政治學(xué)習(xí)看影片，而我們支教生就幫忙中午值班，整整一星期，我們早上九點(diǎn)半上班，晚上七點(diǎn)半下班，中間一步也沒離開過幼兒園。其實(shí)苦苦，累累，堅(jiān)持堅(jiān)持，咬咬牙也就過來了，但是幼兒園的老師老對我們的工作不滿意。我們專業(yè)本就學(xué)的不是學(xué)前教育，而且和所學(xué)專業(yè)絲毫沒有瓜葛，我們盡最大的努力做好本職工作，但總是能被挑出刺來。這很大的打擊了我們的工作能力，降低了我們熱情教學(xué)的情緒。

2、對未來支教工作的建議

　　以上是對接受學(xué)校在支教教學(xué)工作安排上存子主要問題的粗略分析，下面我還想對未來支教工作提出幾點(diǎn)建議: (1)學(xué)院根據(jù)專業(yè)對支教生進(jìn)行合理分配

　　大部分支教生分配的工作與專業(yè)完全不對口，而且近幾年幼兒園缺老師，好多學(xué)院分配到小學(xué)的支教生都被調(diào)到幼兒園。希望下屆支教的時(shí)候能把我們學(xué)院學(xué)前教育的同學(xué)也調(diào)來支教。

（2）雙語教師緊缺

　　南疆學(xué)校普遍存在教師緊缺的問題，一般表現(xiàn)為中學(xué)比小學(xué)缺，漢校比民校缺，鄉(xiāng)村比城鎮(zhèn)缺。主要是結(jié)構(gòu)性短缺，多為缺漢語、音樂、體育、美術(shù)等教師，尤其是缺漢語教師。而我們支教生無論是分配到中學(xué)的還是小學(xué)的，大部分被安排的教漢語的工作。但是由于南疆這邊的學(xué)生漢語基礎(chǔ)較差，尤其是五六年級的學(xué)生，不僅漢語基礎(chǔ)差，更別說支教生管不住他們，就是本校的漢族男老師也拿他們沒辦法。主要語言溝通上就是一個(gè)大問題，我們完全用漢語授課，他們根本聽不懂，所以大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至普通班百分之九十的學(xué)生不聽課，擾亂課堂紀(jì)律，有聊天的，有吃東西的，有打架的，老師幾乎沒法上課。所以師范學(xué)院培養(yǎng)雙語教師是大勢所趨。

　　結(jié)論

　　本次支教活動(dòng)中與順利完成了。這次支教活動(dòng)是我人生中對社會(huì)認(rèn)識額啟蒙一課，盡管有些苦澀和艱難，但我收獲頗多，也成長了很多。

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共2

　　計(jì)科生化系學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷2010年12月24日

　　計(jì)科生化系學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷

　　說明：親愛的同學(xué)，當(dāng)您拿到這份“學(xué)習(xí)狀況調(diào)查”的時(shí)候請您認(rèn)真閱讀之

　　后再仔細(xì)填寫。您個(gè)人的意見將至關(guān)重要，我系教職工將參考您填寫的信息在教

　　學(xué)等方面做得更好，請同學(xué)們本著對自己和同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度完成本次調(diào)查，謝謝！

＊此調(diào)查采用不記名方式。

1.性別（）A:男B:女

2.所在年級（）

　　A:大一B: 大二C:大三D:大四

3.政治面貌（）

　　A:黨員B:團(tuán)員C:群眾

4.任職情況(可多選)（）

　　A:無B:班干部C:系學(xué)生干部D校學(xué)生干部

5.生源所在地（）

　　A農(nóng)村B牧區(qū)C城鎮(zhèn)

6.是否家庭經(jīng)濟(jì)困難（）

　　A特困生B一般困難C經(jīng)濟(jì)困難，但不在困難生庫D非特困生

7.你在大學(xué)階段的主要發(fā)展目標(biāo)是什么（）

　　A:全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備B為了獲得文憑

　　C:掌握一技之長,為就業(yè)打好基礎(chǔ)D.改變自己的命運(yùn)E.沒想過

8.你覺得你目前的學(xué)習(xí)達(dá)到父母對你的期望值了嗎（）

　　A 完全達(dá)到B 有些欠缺，還需要繼續(xù)努力C 令他們非常失望

9.自認(rèn)為對所學(xué)專業(yè)的興趣（）

　　A:很滿意B:滿意C:不太滿意D:不感興趣

10.影響你對專業(yè)興趣的主要原因是（）

　　A.專業(yè)發(fā)展前途B.個(gè)人興趣、特長 C.工作性質(zhì)D.經(jīng)濟(jì)收入 E.專業(yè)社會(huì)地位F.其他

11.學(xué)好專業(yè)知識對自己有什么好處（）

　　A 為就業(yè)打好基礎(chǔ)B 擁有一技之長C 無所謂

12.你覺得你目前你是哪一類大學(xué)生（）

　　A．有理想有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著B.不知道未來形勢嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，

　　不知道該如何努力C.無追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔(dān)憂D.對自己的前途

　　很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

13.你目前的學(xué)習(xí)成績（）

　　A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差

14.你對自己的現(xiàn)狀感到（）

　　A.很滿意B.基本滿意C.不滿意

15.你對考試成績的期望:（）

　　A.一定要達(dá)到優(yōu)秀B.中游水平就可以C.及格就行D.無所謂

16.自認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度 （）

　　A: 勤奮刻苦B:一般C:比較輕松D:無所謂

17.你周圍的同學(xué)是否對學(xué)習(xí)很感興趣且很努力（）

　　A:絕大多數(shù)B:差不多有一半C:很少有D:沒有

18.你認(rèn)為促使你努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是什么（）

　　A.自己的前途和未來B.來自家庭的壓力C.獲得各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)學(xué)金D.其他

19.有人說大學(xué)平常不努力學(xué)習(xí)完全可以，只要考前復(fù)習(xí)一下就行，你認(rèn)為（）

　　A.不行,平時(shí)有扎實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)取得好成績B.可以,考前突擊一樣高分

　　C.不行,學(xué)習(xí)不只為了考試D.可以,反正課也不重要，及格就行

20.你對待外語

三、四級考試以及計(jì)算機(jī)等級考試的態(tài)度 （）

　　A:為了學(xué)到更多的知識B:為了找份好工作C:為了獲得畢業(yè)證D:其他

21.你目前最想學(xué)的技能或最想考取的證書是（可多選）（）

　　A計(jì)算機(jī)B外語C職業(yè)資格證書（如導(dǎo)游證）D駕照E體育類F藝

　　術(shù)類G家政類H其他

22.學(xué)校圖書館和閱覽室，你去得多嗎（）

　　A:經(jīng)常B:偶爾C:從不

23.你經(jīng)常閱讀什么種類的課外書籍？（可多選）（）

　　A.學(xué)科的輔導(dǎo)書B.文學(xué)類讀物C.外語類書刊D.各類娛樂，體育雜E.其他

24.你平均每天課余自學(xué)時(shí)間為幾小時(shí)（）

　　A:4小時(shí)以上B:2-3小時(shí)C:1-2小時(shí)D:1小時(shí)以內(nèi)

25.你絕大部分課余時(shí)間是怎樣分配利用的 (可多選)（）

　　A自習(xí),上圖書館B逛街,閑聊C上網(wǎng)玩游戲D睡覺E看

　　小說,聽音樂F做體育運(yùn)動(dòng)G談戀愛H打工,兼職J.其它

26.如果你晚上睡的很晚，通常是因?yàn)椋啥噙x）（）

　　A、宿舍“臥談會(huì)”B、玩電腦或看小說、電影C、拓展課外知識，求知欲旺盛

　　D、考試或就業(yè)壓力大，不努力不行E、課業(yè)繁重，作業(yè)太多F.關(guān)注時(shí)事新聞

27.你對考試作弊現(xiàn)象的評價(jià)（）

　　A:應(yīng)堅(jiān)決杜絕B:我不會(huì),但不管別人 C:這是整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象 D:自己偶爾也作弊E說不清

28.你對大學(xué)生上課遲到、早退、曠課的評價(jià)（）

　　A:可以理解,大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)靈活B:不應(yīng)該,建議他們?yōu)樽约褐贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　C:為他們的將來感到擔(dān)憂 ，這類同學(xué)沒進(jìn)取心，還擾亂了正常課堂秩序D 無所謂

29.你的上課出勤率大約是多少（）

　　A.沒有或極少曠過課B.每周曠1—2節(jié)C.每周曠3—4節(jié)

　　D.每周有一半或一半以上的課程曠課

30.大學(xué)期間你的學(xué)習(xí)態(tài)度（）

　　A學(xué)習(xí)積極主動(dòng)B能完成學(xué)業(yè)但學(xué)習(xí)比較被動(dòng)

　　C對學(xué)業(yè)采取應(yīng)付態(tài)度D不能完成學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)放任

31.上課時(shí)，你的狀態(tài)如何（）

　　A.認(rèn)真聽講，做好筆記B.基本能集中精力C.經(jīng)常心不在焉D做其它事情

32.你認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主要原因在于（）

　　A:學(xué)校管理上的問題B:教師的教風(fēng)C:社會(huì)大環(huán)境D:學(xué)生自身E:校園文化氛圍

33.你覺得怎么樣能夠增加你的學(xué)習(xí)動(dòng)力 (可多選) （）

　　A:不需要,我覺得挺有動(dòng)力的B:學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施完善C:師資力量強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量好D:豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金E:就業(yè)形勢好,成功的希望大F:整體氛圍濃,有督促和激勵(lì)機(jī)制

　　G加強(qiáng)管理,用制度管理學(xué)生

34.影響你學(xué)習(xí)效果的主要因素是（可多選）（）

　　A.個(gè)人興趣B.刻苦程度C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)D.教師水平

　　E.學(xué)習(xí)氛圍F.教學(xué)條件G.智力H.其他

35.校園活動(dòng)為同學(xué)們提供了展示自我的空間，你對學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)持什么態(tài)度（）

　　A 很有興趣，能展示出自我風(fēng)采，總能積極參加B 如果有自己感興趣的活動(dòng)就參加

　　C 組織活動(dòng)很好，但沒興趣參加D活動(dòng)大多但內(nèi)容不豐富、形式不新穎，無吸引力

36.你平時(shí)最關(guān)注哪方面的信息（）

　　A.學(xué)科發(fā)展前沿B.考研,工作等信息C.時(shí)事政治,讀書文學(xué)等

　　D.音樂,娛樂,體育等節(jié)目E.游戲,電影等F.其他

37.每位同學(xué)都希望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但是有時(shí)卻偏偏事與愿違，那么你認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不

　　理想有哪些方面的原因？（可多選）（）

　　A.有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但毅力不夠B.學(xué)習(xí)的方法不對C.基礎(chǔ)較差

　　D.主觀上沒想好好學(xué)，能及格就行E.將大部分時(shí)間用在特長愛好, 學(xué)生工作等方面

　　F.沉迷網(wǎng)游,情感問題等影響G．經(jīng)濟(jì)問題，經(jīng)常做家教等兼職

38.作為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該怎樣面對現(xiàn)在的社會(huì)競爭（）

　　A 扎實(shí)的學(xué)好知識，積極的參與實(shí)踐B 采取逃避，得過且過

　　C 很擔(dān)憂自己的將來，但又不知道從何做起

39.遇到自己不感興趣和你認(rèn)為不重要的課，你會(huì)（）

　　A.不去上B.應(yīng)付點(diǎn)名,中途逃課C.上課時(shí)做別的事情，比如睡覺，背單詞

　　D.仍然要認(rèn)真聽講

40.你大多數(shù)作業(yè)的完成情況是（）

　　A.獨(dú)立完成,按時(shí)交B.偶爾抄襲C.經(jīng)常抄襲D.常常不完成

41.你認(rèn)為比較好的學(xué)習(xí)方法有哪些？（可多選）（）

　　A.上課認(rèn)真聽講,下課及時(shí)做相應(yīng)習(xí)題B.多與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　C.幾個(gè)人相互督促,結(jié)伴上自習(xí)D.培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,帶著興趣學(xué)習(xí)

　　E.學(xué)以至用,把所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合

42.當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，你一般會(huì)（）

　　A.自己看書,找資料解決B.請教同學(xué),和同學(xué)討論C.請教老師

　　D.跳過,懷僥幸心理,考試不會(huì)考到

43.你對自己的發(fā)展前景把握有多大（）

　　A充滿光明，很有信心B.并沒有考慮過，走一步算一步

　　C.前景暗淡，前途堪憂D.其他

44.你覺得下列哪些現(xiàn)象應(yīng)最先解決（）

　　A.考試作弊 B.作業(yè)抄襲C.曠課、遲到和早退

　　D.課堂上做一些與課程學(xué)習(xí)無關(guān)的事（如看雜志、聊天、吃東西等）

45.你是否經(jīng)常參加一系列的比賽（如演講比賽，知識競賽等）（）

　　A.積極參加，鍛煉能力B.有時(shí)參加，基本都不是自愿的C.不參加，覺得沒什么意義

46.、在學(xué)習(xí)過程中你有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎（）

　　A偶爾會(huì)有，比如考試前B沒有C有，長、短期很明確

47.你平常上自習(xí)嗎（）

　　A、從來不上B、考試前會(huì)上C、斷斷續(xù)續(xù)地上D、經(jīng)常上

48.你每天學(xué)習(xí)外語的時(shí)間投入是（）

　　小時(shí)以上小時(shí)小時(shí)小時(shí)以內(nèi)

49.你畢業(yè)后的打算是（）

　　A、找工作B、考公務(wù)員C、繼續(xù)深造D、還沒想過E、其他

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共3

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價(jià)的目的是激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得更好的成績，同時(shí)鼓勵(lì)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生樹立信心，不斷進(jìn)步。

　　然而，現(xiàn)行的評價(jià)方式單純的根據(jù)“絕對分?jǐn)?shù)”評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，忽略了基礎(chǔ)條件的差異；只對基礎(chǔ)條件較好的學(xué)生起到促進(jìn)作用，對基礎(chǔ)條件相對薄弱的學(xué)生很難起到鼓勵(lì)作用。

　　附件給出了500名學(xué)生連續(xù)四個(gè)學(xué)期的綜合成績。

1.請根據(jù)附件數(shù)據(jù)，對這些學(xué)生的整體情況進(jìn)行分析說明；

2.請根據(jù)附件數(shù)據(jù)，采用兩種及以上方法，全面、客觀、合理的評價(jià)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共4

　　學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷

　　所在年級_________

(1) 你最喜歡的科目是_____

(2) 你最擅長的科目是_____

(3) 你的理想是________(只填一個(gè))

(4) 至今為止,你有無為你的理想做了什么?如果有,那你已做了什么?如果沒有,你將會(huì)如何去做?

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(5) 你喜歡閱讀那些書籍?

(6) 你有沒有讀書筆記?(如果有,請簡單的介紹你記的筆記特點(diǎn))

(7) 你經(jīng)常為你的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃嗎?如果有,那么完成情況如何?如果沒有,你認(rèn)為有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要嗎?

　　______________________________________________________________

(8) 期中考試快來臨了,你有把握考好嗎?

(9) 期中考試快來了,你平時(shí)的學(xué)習(xí)有什么新的變化嗎?

(10) 當(dāng)考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會(huì)

　　1無所謂,來日方長,我會(huì)努力的

　　2從頭開始,扎扎實(shí)實(shí)再從頭學(xué)起

　　3從現(xiàn)在開始努力

　　4其它______________________

(11) 課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí),你有完全做到嗎?

(12) 用簡潔的語言,介紹一下你認(rèn)為的好的學(xué)習(xí)方法.

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(13) 你平時(shí)有參加體育鍛煉嗎?自我覺得身體素質(zhì)怎么樣?

　　______________________________________________________________

(14) 你除了上課外,用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少?

　　__________________________

(15) 現(xiàn)在你覺得老師的教學(xué)(各個(gè)科目都行)你覺得有什么該改進(jìn)的地方.(請你認(rèn)真填寫,我們將會(huì)把你好的建議向老師提出)

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共5

　　合肥市職業(yè)教育中心學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表

（注：每項(xiàng)選填一項(xiàng)）

　　班級----------------------性別-----------------------年--------月--------日

一、你目前對自己的學(xué)習(xí)情感的總體評價(jià)是（）

　　A、很想學(xué)習(xí)B、想學(xué)習(xí)C、一般D、不想學(xué)習(xí)E、很不想學(xué)習(xí)

二、你目前最喜歡學(xué)習(xí)的課是（）

三、你目前最不喜歡學(xué)習(xí)的課是（）

四、你最喜歡某一課程的原因是（）

　　A、這門課程實(shí)用B、對這門課程有興趣C、喜歡教這門課的老師

　　D、這門課程容易學(xué)E、這門課程能動(dòng)手操作

五、你最不喜歡某一課程的原因是（）

　　A、這門課程沒什么用B、對這門課程沒有興趣C、不喜歡教這門課的老師D、這門課程很難學(xué)E、這門課缺少實(shí)際操作

六、你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是（）

　　A、自學(xué)B、聽老師詳細(xì)講解C、聽老師講和自己看書相結(jié)合

　　D、邊學(xué)邊做習(xí)題E、邊學(xué)邊親手操作

七、你認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是（）

　　A、一次課全由老師講

　　B、一次課大半時(shí)間由老師講，小半時(shí)間自己做習(xí)題

　　C、一次課老師少講點(diǎn)和學(xué)生多做多問相結(jié)合

　　D、老師用直觀形象的方式講，學(xué)生再親自動(dòng)手操作

　　E、先接觸實(shí)際，然后帶著問題去學(xué)習(xí)

八、你認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，主要目的是（）

　　A、記住專業(yè)知識B、理解專業(yè)知識C、考試通過D、拿到技能證書 E、能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實(shí)際問題

九、你期望到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后的出路是（）

　　A、取得職校畢業(yè)證書B、取得職業(yè)資格證書C、學(xué)到專業(yè)技能

　　D、能就業(yè)E、能對口上大學(xué)

十、你從職校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，自認(rèn)為生存途徑主要是靠（）

　　A、自己B、家長C、朋友D、學(xué)校E、說不清

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共6

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)

　　幾乎所有的教師在他所教的班里都會(huì)遇到幾個(gè)懶惰、散漫、頭腦遲鈍，理解力差的學(xué)生，也就是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。怎樣使他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，并趕上其他的同學(xué)一直是令老師們頭疼的問題。盡管在這些孩子身上花費(fèi)比一般學(xué)生多幾倍的精力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要客觀地分析他們學(xué)習(xí)困難的原因。大致可以分為學(xué)習(xí)者素質(zhì)方面的因素，學(xué)習(xí)者性格、能力等方面的因素、教學(xué)方面的因素和社會(huì)環(huán)境方面的因素。我們老師只有客觀仔細(xì)地分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難的原因，才能有的放矢地對他們進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)其學(xué)習(xí)的不足，同時(shí)也努力使自己在平時(shí)的教育教學(xué)中，采取有效的措施和相應(yīng)的對策，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)完培訓(xùn)之后感觸很深總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)。

一、適時(shí)教育

　　學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問題。這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，教師要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過來。我在學(xué)習(xí)中，多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識。

二、捕捉閃光點(diǎn)

　　能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是教師能否積極主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)根本性問題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，要細(xì)心捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。不要總盯著他的缺點(diǎn)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。如我班一位學(xué)生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問他，回答錯(cuò)了，也從不批評他幫他及時(shí)糾正，要他說完整話，并教育他寫作文就是很多句完整話連起來的。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的語文成績大大的提高了。

　　三，抓反復(fù)，反復(fù)抓

　　我們以前總是急于求成。學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管學(xué)困生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個(gè)過程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到復(fù)病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

　　學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。如我班張鵬飛同學(xué)，喜歡欺負(fù)弱小同學(xué)，一切以自己為中心，有“霸王”習(xí)氣，通過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但過了一段時(shí)間，他又故態(tài)復(fù)萌。我抓住他的這一次反復(fù)，多次跟他談心，鼓勵(lì)他多參加有益的課外活動(dòng)，以使他的精神集中到有益的活動(dòng)上來，減少他調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì)。在學(xué)校舉行的拔河比賽中，我有意地重用他，發(fā)揮他的特長，班級或得勝利，我有意表揚(yáng)他。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的特點(diǎn)，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、批評學(xué)生要講究藝術(shù)。當(dāng)你不得不批評學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不要為了批評而批評，要講究批評的藝術(shù)。做到：

一、用提醒代替批評，比如說摸摸學(xué)生腦袋，拍拍他的肩膀。

二、注意場合，誰都愛面子，讓我們也給學(xué)生留點(diǎn)面子。

三、

　　一次只批評一個(gè)錯(cuò)誤，不要把陳年老帳都翻出來。

四、注重事實(shí)。

五、別一棍子打死，要給出路。

六、能短則短，時(shí)間控制在一分鐘內(nèi)。這里提供“一分鐘批評技巧”供大家參考：前二十秒，用眼睛默默看著對方，讓對方充分意識到錯(cuò)誤；接著二十秒，指出犯錯(cuò)誤所在，告訴對方你的真實(shí)感受；最后二十秒，提出建議，表達(dá)出對他改錯(cuò)的信心。讓我們努力地去做吧：在批評時(shí)注意點(diǎn)方式方法，在責(zé)問時(shí)多點(diǎn)耐心傾聽，多給他們學(xué)習(xí)的信心！

五、要教會(huì)學(xué)生思考。

　　很多學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生是因?yàn)椴辉敢鈩?dòng)腦筋，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差使?！盁o論一個(gè)兒童感到如何困難，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的歡樂的源泉。語言應(yīng)當(dāng)進(jìn)入他的精神世界，成為他個(gè)人的財(cái)富?！弊鳛槔蠋煟o他們提供一些思考上的幫助，創(chuàng)造一些思考上的“樓梯”，設(shè)計(jì)一些有梯度的問題，決不會(huì)越俎代庖地替學(xué)生解決難題，首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨(dú)立地，自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來。學(xué)生被動(dòng)，消極地掌握住的知識，對學(xué)生思維發(fā)展起不到多大的影響，而通過積極的努力，主動(dòng)地去采摘，獲取的知識，不但讓人深信不疑，倍加珍惜，更會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生積極思考的興趣，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，逐步在思考中成長，在激勵(lì)中長大。

六、珍視學(xué)生的好奇心。

　　人的思維是從疑問開始的，我們要特別珍視兒童在成長過程中對事物所具有的好奇心，“好奇心的根源，就在于我們成年人不斷地把物品、事物、現(xiàn)象展示在兒童面前，我們在兒童面前展示的物品、事物和現(xiàn)象越多，他應(yīng)該產(chǎn)生越來越多的疑問，他就越加感到驚奇和高興。”

　　正如書中所說：“正像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣，教師也應(yīng)當(dāng)深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出兒童在學(xué)習(xí)上感到困難的原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。而且，教師手中還有另外一個(gè)手段：他可以預(yù)防使兒童學(xué)習(xí)發(fā)生困難的原因。當(dāng)然，這不僅要靠自己的力量，而且要靠社會(huì)各界的幫助。”我作為一名教師，要時(shí)刻記?。簩τ诿恳粋€(gè)學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)落后到何種程度，思維如何遲鈍，不管他們是不想學(xué)還是學(xué)不會(huì)，但是在生活上，他們也有權(quán)享受快樂，在人格上也有他們的自尊，在學(xué)習(xí)上也有學(xué)習(xí)知識培養(yǎng)能力掌握今后走上社會(huì)生存的本領(lǐng)，所以我們要摒棄對他們的成見，不要因?yàn)樗麄兺狭税嗉壍暮笸榷鴮λ麄儥M加指責(zé)，應(yīng)該從心理上認(rèn)為他們是可教育的，抓住主要原因，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情節(jié)，從一個(gè)小細(xì)節(jié)，挖掘?qū)W困生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，多接觸多了解多關(guān)心他們，進(jìn)入他們的心里，培養(yǎng)他們樹立起我也能學(xué)，也能學(xué)好的信心，不斷增強(qiáng)他們認(rèn)知的欲望。有的時(shí)候，他們的一句話，一次舉手，一件感興趣的小制作等等都是培養(yǎng)他們信心的契機(jī)。要用充分的耐心和特別的關(guān)心，

　　降低他們學(xué)習(xí)、作業(yè)的難度，循序漸進(jìn)，持之以恒，那些后進(jìn)的學(xué)生也總會(huì)有豁然開朗的一天。

教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況共6篇(學(xué)生上課狀況總結(jié))相關(guān)文章：