【前言】本文是熱心會(huì)員“xfj31836”分享的培訓(xùn)教師個(gè)人年度總結(jié)，以供借鑒。
在20xx年，東源中學(xué)的地理教研組迎來了新的活力，錄用了3名剛從大專學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，并加入2名來自其他學(xué)校的教師。大家高一年級(jí)的備課組便是一個(gè)典型的重新構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。
為了應(yīng)對(duì)不斷變動(dòng)的教育局勢(shì)，更新教育理念，擴(kuò)充知識(shí)，掌握信息技術(shù)，以及提升教育實(shí)踐和科研能力，保證新老教師能和新課程共同進(jìn)步，學(xué)校教研處決定實(shí)施“校本培訓(xùn)”計(jì)劃，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我被指定為新教師蔡老師的引導(dǎo)者。我始終秉持“提高教師授課能力，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)”的原則，盡職盡責(zé)地做好我工作，關(guān)鍵從以下幾個(gè)方面著手：
1. 在課前備課階段，我堅(jiān)持讓蔡老師最先了解教材，并撰寫這堂課的重難點(diǎn)分析和教學(xué)思路。經(jīng)過我們深入探討，最后形成完整的教案，今日大家看到教案詳細(xì)整齊，充足記錄了蔡老師的成長經(jīng)歷。此方法有效提高了她分析能力和課堂內(nèi)容掌握，獲得了學(xué)生的認(rèn)可與好評(píng)。
2. 在教學(xué)教學(xué)層面，大家遵照教研處規(guī)定，每周進(jìn)行一次指導(dǎo)課。蔡老師可以選擇聽我的課程，然后分析我課上的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而在自己教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短，或者讓我聽她的課，并予以反饋。通過這種方式，她迅速掌握了課堂教學(xué)的基本方法、評(píng)課思路與方法。
3. 對(duì)于課后的訓(xùn)練和考試試卷，尤其是高一地理環(huán)境中一些理解不了的內(nèi)容，我采取現(xiàn)場(chǎng)解決問題的指導(dǎo)方法，及時(shí)幫助她分析涉及重點(diǎn)知識(shí)和解題思路，更重要的是指導(dǎo)她如何講解使學(xué)生易懂，便于她在解答學(xué)生問題時(shí)更加得心應(yīng)手。
4. 我積極引導(dǎo)蔡老師試著多種教學(xué)方式，包含獨(dú)立學(xué)習(xí)法、難題學(xué)習(xí)法、開放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法和課題學(xué)習(xí)法。根據(jù)采用新的教學(xué)方法，獲得了廣泛的學(xué)生適用。
5. 我重視多方面的關(guān)注和合理點(diǎn)評(píng)。為了提升蔡老師課堂創(chuàng)新教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)她不斷反思和優(yōu)化，我積極組織她參加全科組的公開教學(xué)、備課檢查和作業(yè)批改等活動(dòng)，給予及時(shí)評(píng)估。這類善意的方法獲得了她認(rèn)同，也促使她在崗位上快速成長。
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