總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)11篇,以供借鑒。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,奮斗學(xué)校歸到了第一小學(xué)校 。這里,學(xué)生多、教師多、各方面的優(yōu)秀人才也多。尤其那些年輕的教師,處處積極向上,渾身上下充滿著青春的活力,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,橫溢自己的才華。我驚嘆、我羨慕、我想找回自己逝去的美好時(shí)光,我強(qiáng)烈地希望讓我再年輕一回吧!用一句歌詞來形容我的心情和感受,那就是,我真的`想再活五百年!感謝校領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)我這位高齡教師,并委以重任,擔(dān)任五年級(jí)、六年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作 ,每周10節(jié)課,并且兼任美術(shù)組組長(zhǎng)和美術(shù)教室室長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼,既緊張又愉快的一學(xué)期匆匆地過去了,是得、是失、是功、是過?下面做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、 教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我擔(dān)任五、六 年級(jí)的美術(shù)課,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)課不夠重視,其表現(xiàn)為上課沒有學(xué)習(xí)用具,畫畫用寫過作業(yè)紙的背面,更有甚者,不但上課時(shí)不注意聽講、不能夠積極思考回答問題,而且還搞一些小動(dòng)作,比如拋紙團(tuán)等,影響其他人學(xué)習(xí)。對(duì)此,我曾進(jìn)行過嚴(yán)厲的批評(píng)教育,但是收到的效果甚微。在一次布置準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)習(xí)用具的時(shí)候,一位學(xué)生竟說出:我爸爸不讓我到商店購(gòu)買美術(shù)學(xué)習(xí)用具,說是浪費(fèi)。我很生氣:巧婦還難為無米之炊!難道你在美術(shù)課堂隨便的糊弄,甚至什么也不做,白白地隨意地讓大好光陰失去,就不是浪費(fèi)嗎?家長(zhǎng)怎么會(huì)這樣???不會(huì)對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)這么不負(fù)責(zé)任吧。靜下心來,我對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致調(diào)查分析,并制定了教育計(jì)劃。
1、我對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)好美術(shù)的重要性的教育,明確美術(shù)在教育方針中的地位:即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。明確美術(shù)有利于良好品德的培養(yǎng),有利于觀察、想象創(chuàng)造能力的提高,更有利于促進(jìn)智力的發(fā)展。讓學(xué)生知道,在體育和勞動(dòng)方面也無處不體現(xiàn)著美??偟膩碚f,就是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的重視。
2、提高每節(jié)美術(shù)課的質(zhì)量,想方設(shè)法增加美術(shù)課的趣味性,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。我做到精心備課,認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教育教學(xué)方法。為了在現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生熟練地做范畫,體現(xiàn)教師繪畫功力的魅力,我在課前抽時(shí)間反復(fù)練習(xí)。另外,我在教育教學(xué)工作中 ,總是能夠充分地利用教學(xué)資源:利用班級(jí)的微機(jī)連網(wǎng)的有利條件,從中得到取之不盡的網(wǎng)上資源,服務(wù)于美術(shù)教學(xué)。比如優(yōu)秀作品、作業(yè)示范視頻等。用數(shù)碼照相機(jī)把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)拍攝下來發(fā)到網(wǎng)上,原件放在美術(shù)室展出,對(duì)此,孩子們很有成就感,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教育教學(xué)效果。
3、教師精心創(chuàng)作一些作品,定期開放,對(duì)學(xué)生展出,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的審美能力。由于我們地處我國(guó)的北方,冬天雖然冷,但特別的美:北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。莽莽林海,銀裝素裹,分外妖嬈。我就抓住這得天獨(dú)厚的契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的教育,我先后創(chuàng)作了《冬雪九曲十八彎》、《銀妝素裹龍江第一灣》、《北國(guó)之春》
等冰雪國(guó)畫作品。當(dāng)學(xué)生看到我為學(xué)校里他們所熟悉的老師和同學(xué)畫的肖像畫的時(shí)候,他們驚嘆了:畫出的肖像畫勝過照片啊,栩栩如生,更加的自然、更加的親切,更有感染力。
通過我的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,為我的美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行提供了保障。
二、努力學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)
我雖然歲數(shù)比較大,但我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。在原奮斗學(xué)校任音樂教師期間,我努力鉆研音樂知識(shí),提高自己的演唱和樂器演奏技能,學(xué)習(xí)舞蹈基本步法和手法 。多年來我一直堅(jiān)持參加地區(qū)組織的音樂教師考試,成績(jī)一直很好!經(jīng)過幾年的刻苦努力、專研,我逐漸的從適應(yīng)音樂的教育教學(xué)工作到輕車熟路的音樂教學(xué)工作 。
現(xiàn)在,我又由音樂教學(xué)工作崗位調(diào)到了美術(shù)教學(xué)工作崗位,雖然是又回到了我的老本行,由于多年的耽擱,一切感到是那么的陌生。美術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎么備課講課?美術(shù)課有哪些內(nèi)容?需要哪些教學(xué)工具?,運(yùn)用哪些教學(xué)手段等,我都做了用心的研究。為上好美術(shù)課尋求光明的出路。
三、團(tuán)結(jié)互助協(xié)作,巧手美校園
我們美術(shù)教研組的成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,能夠團(tuán)結(jié)互助、互相協(xié)作,出謀獻(xiàn)策,各盡所能做好日常的環(huán)境布置與宣傳工作,我為教研研討設(shè)計(jì)會(huì)標(biāo),幫助班級(jí)設(shè)計(jì)黑板報(bào)等 。尤其為校園的雪墻制作剪紙畫,時(shí)間緊,任務(wù)重、困難大。為了及時(shí)完成學(xué)校教給的任務(wù),我和王麗杰老師把材料拿到家里,挑燈進(jìn)行設(shè)計(jì),再拿到學(xué)校大家一起剪刻。為了不耽誤美術(shù)課,王艷老師主動(dòng)去代課,上完課及時(shí)的趕過來幫忙,擦玻璃、按照精美的構(gòu)圖擺放剪紙, 當(dāng)作品得到老師和同學(xué)們的贊賞,大家都非常的欣慰,忘記了疲勞,更多的是得到了美的享受。作品既美化了校園,又給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí),也增強(qiáng)了美術(shù)教師的手工技藝,為更好地從事教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基本功。
四、參加班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)之間的相互了解和友誼
元旦之前,受六年二班的學(xué)生盛情之邀請(qǐng),我非常高興地參加了該班的歡慶新年聯(lián)歡會(huì)。我為班級(jí)寫畫了黑板報(bào),渲染節(jié)日喜慶的氣氛。為孩子們拍攝下精美的瞬間,聯(lián)歡會(huì)中,我為孩子們表演了廣場(chǎng)舞蹈。我和孩子們共度節(jié)日,孩子們非常地高興,拉近了師生間的距離、增進(jìn)了師生間的友誼!
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)
我在學(xué)校的衛(wèi)生大掃除中,認(rèn)真清掃美術(shù)教室,擦玻璃、門窗、桌椅和地板,使之一塵不染。精心布置美術(shù)教室,使之溫馨化、美化、藝術(shù)化,感染陶冶每一位欣賞者。積極參加二室的衛(wèi)生值日工作,盡心盡力。積極參加學(xué)校的清雪、美雪勞動(dòng),為打造美麗的冬雪校園貢獻(xiàn)自己的力量。
六、
我因?yàn)槎嗄陙韽氖乱魳方虒W(xué)工作,現(xiàn)在又由音樂教學(xué)工作崗位調(diào)到了美術(shù)教學(xué)工作崗位,雖然是又回到了我的老本行,由于多年的耽擱,一切感到很是陌生。在以后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)研究美術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn),熟讀教材,盡心備課,多采取一些教學(xué)方法。平時(shí)要虛心地多向同行教師請(qǐng)教,聽聽他們的課,力爭(zhēng)把美術(shù)的教育教學(xué)工作做好。另外,繼續(xù)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收到一個(gè)另人滿意的教學(xué)效果。
再就是按要求加強(qiáng)美術(shù)室的建設(shè),爭(zhēng)取添加設(shè)備,比如:微機(jī)聯(lián)網(wǎng),這樣方便享受網(wǎng)絡(luò)資源。更新添加美術(shù)消耗用品,為上好美術(shù)課提供保障,使美術(shù)教學(xué)更加規(guī)范化。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)2
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)全體學(xué)生興趣,課堂上講練結(jié)合,布置有意義、接近他們生活實(shí)際作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)
生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在那些不喜歡動(dòng)手的學(xué)生的轉(zhuǎn)化上,從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)開始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先想自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,組織美術(shù)興趣小組,讓他們主動(dòng)的參加社會(huì)各種活動(dòng),得到了鍛煉增長(zhǎng)了見識(shí)。平時(shí)多看藝術(shù)方面的書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)4
說起任老師的教學(xué)工作要從“匠心”兩個(gè)字說起。很不好意思,任老師的祖上是做“木匠行”的,窮苦的手藝人出身,老家貧苦,來到了天津衛(wèi),剛開始他們過的日子比現(xiàn)在的民工苦十倍,最后創(chuàng)立了自己“木匠鋪”,掙的錢在天津買了好幾條街。
小時(shí)候從祖輩、父輩身上看到最多的是那種匠人的專注,他們不是生活中,有門手藝特牛的那一種,而是每次工作中都覺得這沒干好,哪沒干好,下回咱得怎么干。同行中,誰這點(diǎn)兒比咱干的好,真佩服!“哎,這活兒,也就騙騙別人,騙不了自己呀?!薄氨仨氄娌膶?shí)料,做人要有良心,誰也不是傻子呀?!?/p>
任老師在自己的美術(shù)教學(xué)工作中,繼承了他們的這種精神,用最笨、最實(shí)的方法做教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期任老師接到總校三年級(jí)的教學(xué)工作。三年級(jí)共九個(gè)班,一個(gè)班兩節(jié)課,正課一共十八節(jié)+一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)+一次中午飯班,一共算是二十節(jié)課吧。同樣的白天收集教學(xué)資料,晚上做博客,不同的是這個(gè)學(xué)期又加了一個(gè)微信,我的朋友們都很喜歡聽我講的教學(xué)故事,孩子們天真的笑臉,專注的表情,專業(yè)的講解,優(yōu)秀的作品感動(dòng)這我所有的朋友們。
與往年不同的是,這回的三年級(jí)教學(xué)工作是開學(xué)前一天接到的通知,所以暑期備課的任務(wù)沒有做好,每一年都是暑假備課,開學(xué)后就省了很多走心思的地方。
還有一個(gè)與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術(shù)教室。
一、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境就是我的教學(xué)成績(jī)
這時(shí)的美術(shù)教室在暑假被雨水泡了,而且是泡的很慘烈:圍墻上的痕跡告訴我,這個(gè)夏天,雨水浸泡教室起碼有四十厘米深,圍墻上都是大大小小的霉點(diǎn),房頂由于漏雨,墻皮脫落,到處懸掛的都是蜘蛛網(wǎng);打開柜門,不同的蟲子從柜子里爬出來,真可怕,木頭凳子全部遭受了雨水無情的浸泡。
看到這樣的情況,任老師該怎樣做呢?是等、是靠還是要;思慮一番,決定用一個(gè)最笨、最實(shí)的方法:干!
干的過程中,有兩個(gè)方法,一個(gè)是個(gè)巧辦法:在美術(shù)課時(shí)間把學(xué)生都叫過來,指揮孩子干,畢竟也是三年級(jí)的孩子了,他們還是沒問題的;還有一個(gè)方法就是在二十節(jié)課的課余時(shí)間自己干。我選擇自己干,為什么?因?yàn)閯倓傞_學(xué),孩子們的這幾節(jié)領(lǐng)路課很重要,任老師要利用這節(jié)課熟悉學(xué)生,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好知識(shí)鋪墊。學(xué)生光做衛(wèi)生了,心浮氣躁的怎么靜下心來學(xué)習(xí)。
任老師是個(gè)教師,更是一個(gè)母親。母親不是得到一切的人,而是付出、奉獻(xiàn)、承受一切的人,是那個(gè)天塌下來,也要為孩子們頂起一片天的人。于是我開始干,利用二十節(jié)課的課余時(shí)間干!除蟲、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個(gè)細(xì)節(jié)。
一、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級(jí)和三年級(jí)(2)班的美術(shù)課(四年級(jí)人教版美術(shù)、五年級(jí)藝術(shù)、六年級(jí)嶺南版美術(shù)),共計(jì)14節(jié)課。由于高年級(jí)的課程多,四年級(jí)的開兩節(jié)課,五、六年級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少,再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試,美術(shù)學(xué)科也占15%,在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識(shí),又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“奇妙的腳?。ㄔO(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計(jì)課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計(jì)發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語我能行比賽”,慶“六一”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽“等等;書畫比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽,大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢(mèng),837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強(qiáng)美術(shù)選修課,加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德規(guī)范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。回顧過去,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)情況
本學(xué)期我教8個(gè)班的美術(shù),班級(jí)多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性
初中學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中說:“圖畫天地,品類群生,寫載其狀,托之丹青。千變?nèi)f化,事各謬形。隨色象類,曲德其情?!边@說明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學(xué)作品一樣,還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫,多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用“詩情畫意”一詞,說明好的詩文要含有畫意,而好的畫又何嘗不飽蘊(yùn)詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的有之,如王維等;文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮,如鄭燮的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
2、教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課
我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了幾個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)生。通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律??傊?,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
三、存在的問題和教訓(xùn)
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠生動(dòng),對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用較少等。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)6
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我繼續(xù)擔(dān)任四、五年級(jí)以及二(4)二(5)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。根據(jù)學(xué)校要求,我將從德、勤、能、績(jī)四方面進(jìn)行總結(jié)。其總結(jié)如下:
一、德
學(xué)期初,通過學(xué)習(xí)幾位先進(jìn)教師師德經(jīng)驗(yàn),使我深刻的認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師師德的重要性?;叵胱约涸谏弦粚W(xué)期的師德表現(xiàn),尋找自己與他們的差距,再對(duì)照學(xué)校提出的"十要十不要'以及"五個(gè)嚴(yán)禁"認(rèn)真剖析、改進(jìn)。我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)及校外培訓(xùn),還學(xué)習(xí)了學(xué)校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國(guó)小學(xué)美術(shù)》叢書等,通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不僅豐富了自己的知識(shí)和見聞,還為自己更好的教學(xué)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,不管是課堂內(nèi)還是課堂外,不應(yīng)以任何方式去傷害學(xué)生的自尊心,打消學(xué)生的積極性和打擊學(xué)生的自信心。
二、勤
本學(xué)期,出全勤。
三、 能
我任教三個(gè)年級(jí)十一個(gè)班的美術(shù)課,每周共計(jì)22節(jié)課,另外還有一(5)、一(4)兩個(gè)班的兒童畫教學(xué)特色活動(dòng)、每周二晚八點(diǎn)至九點(diǎn)的剪紙專業(yè)隊(duì)。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后將好的學(xué)生作品放在教室外的展示欄進(jìn)行展示,不足的作品,我輔導(dǎo)學(xué)生完善。這樣使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,因材施教。針對(duì)二年級(jí)教材內(nèi)容多為手工,與我校全住校封閉式管理、材料準(zhǔn)備困難的實(shí)際問題,我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。那么對(duì)于我所負(fù)責(zé)的兒童畫教學(xué)特色活動(dòng),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時(shí)間完成一張作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,我除了課堂內(nèi)給予認(rèn)真指導(dǎo),有時(shí)候還利用課外看電視時(shí)間去班上輔導(dǎo)。在每周二的剪紙專業(yè)隊(duì)課上,開學(xué)初專門去書店購(gòu)買幾本剪紙作品書,還查閱各網(wǎng)站,準(zhǔn)備好各種剪紙范作圖片資料,也進(jìn)行階段性教學(xué)、階段性輔導(dǎo)、階段性要求完成作品。
四,績(jī)
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng), “藝術(shù)節(jié)”,“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動(dòng);以及個(gè)人擔(dān)任的美術(shù)工作,宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。 這學(xué)期多彩的藝術(shù)節(jié),在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中,我所指導(dǎo)的六(4)班陳翰林同學(xué)獲全區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)。在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中,剪紙比賽中,攝影比賽中,多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。個(gè)人,聯(lián)盟校上陡門學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,獲二等獎(jiǎng)。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)7
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自我所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了確定美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美本事。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本事,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自我,完善自我,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自我能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
我的崗位是美術(shù)修改,工作崗位在開發(fā)中心,可是我的工作范圍并不局限于課件開發(fā)中的模版設(shè)計(jì)等工作,而是涉及到了目前我們學(xué)院的所有部門。涉及到展示,展覽,印刷,屏幕展示等不一樣種類。有學(xué)院辦公室組織舉行的各種重大慶典、總結(jié)大會(huì)、涉外的參展活動(dòng)的具體形象設(shè)計(jì);有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁,各類證書卡片、規(guī)章制度的編排,打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃,設(shè)計(jì)風(fēng)格定型,具體設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開發(fā)中心目前著手開發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo),以及課件中的演示動(dòng)畫;還有很多的圖片掃描處理等。所有的工作看似龐雜,大小輕重不一,可是都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是處處展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的對(duì)外形象,所以不得有絲毫的馬虎大意,稍不細(xì)查,就有可能出現(xiàn)失誤,直接影響到我們學(xué)院的對(duì)外整體形象,更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失。能夠說凡是需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方,就需要美編參與工作。
設(shè)計(jì)工作是痛苦與歡樂的煉獄,每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力,開始搜集各種資料(包括文的、圖片的),接下來尋找設(shè)計(jì)靈感,沉思、焦灼,經(jīng)過痛苦煎熬,最終有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感簡(jiǎn)便。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪,自我的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí),便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。
當(dāng)然,工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅(jiān)定的政治信念與立場(chǎng),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感和事業(yè)心。
因?yàn)闊釔圩晕业墓ぷ?,所以精通本崗位的專業(yè)識(shí)和業(yè)務(wù)技能,熟悉有關(guān)行業(yè)規(guī)范,關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。時(shí)刻堅(jiān)持強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)8
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作xx年的時(shí)間,很明顯的感覺到自己成長(zhǎng)了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四個(gè)年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下:
一年級(jí)學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快?!蔽倚σ恍?,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;
二,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
三,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
四,形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);
五,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
應(yīng)該說,課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這,與我對(duì)美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。
這一學(xué)期來我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《美麗的天空》這一課里,教具是制作好的手工禮物,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片,歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。
思考三:美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀
亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新的,兒童是新的,在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?,這確實(shí)是十分有意思的事情。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)9
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,本人順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期以來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)及教學(xué)學(xué)習(xí),還利用書籍。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。為保證教學(xué)質(zhì)量,努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我每周14節(jié)課美術(shù),包括兩節(jié)幼兒班美術(shù)課程,課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改 對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)的美術(shù)課程,我采用邊學(xué)習(xí)、邊教學(xué)的方法,堅(jiān)持系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊谡n堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng), 我能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,不僅參與美術(shù)宣傳工作,組織學(xué)生參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,需要進(jìn)一步提高。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,許多設(shè)想由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)期已匆匆過去,驀然回首,很欣慰自我能完成一學(xué)期的教學(xué)工作。四年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)、三年級(jí)(6)班的手工及六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)的完成,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),而我做為一名背負(fù)著重大職責(zé)的教師,感受頗深。
本學(xué)期我擔(dān)任美術(shù)課,根據(jù)學(xué)生狀況的不一樣,這就要求教師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因班而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍。我按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并經(jīng)常與同行交流,互補(bǔ)有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
多年來,我始終相信“興趣是最好的教師”,所以每上一節(jié)課,我都努力著手于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。充分感受美術(shù)教學(xué)特有的魅力,經(jīng)常經(jīng)過示范,讓學(xué)生欣賞同年級(jí)學(xué)生的作品,為學(xué)生拍照,收集相關(guān)的圖片資料、觀看課件等方法讓學(xué)生更多的了解所學(xué)的知識(shí)和技能,從而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,以到達(dá)教學(xué)目的。
人們常說“藝術(shù)來源于生活”,將美術(shù)教學(xué)資料與生活實(shí)際緊密聯(lián)系也是我在教學(xué)中所遵循的理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)過回憶,觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的資料聯(lián)系在一齊,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,加快對(duì)知識(shí)的掌握。這樣,學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,也在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會(huì)到了藝術(shù)與生活是密不可分的。:
小孩子的可塑性很強(qiáng),品格很單純,由于生活環(huán)境和條件的不一樣,造就了不一樣的個(gè)性,不一樣的美術(shù)表現(xiàn)方式。每一個(gè)孩子拿著畫筆或其它美術(shù)工具都會(huì)有自我的表現(xiàn)方式,每一個(gè)孩子都有著不一樣的創(chuàng)作特點(diǎn)。有的孩子拿起筆就能夠完成作業(yè),有的孩子則思考很久都不明白自我要做什么,最終僅有模仿著別人的作業(yè)才會(huì)完成自我的作業(yè)。每遇到這樣的情景,我會(huì)盡可能的挖掘孩子在學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),經(jīng)過表揚(yáng)、提意見與鼓勵(lì)激發(fā)他的創(chuàng)作靈感,盡量尊重他的個(gè)性特長(zhǎng),不抹殺他看起來并不合常規(guī)的靈感,為其個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)溫床。有了“溫床”做為基礎(chǔ),孩子愿意創(chuàng)作了,證明他已經(jīng)在思考了,所以,在其思考的同時(shí)為其慢慢地滲透一些做人的道理,到達(dá)美術(shù)教學(xué)的另一個(gè)重要的目的——德育。比方說在《彩墨游戲》中讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù);在《出殼了》中培養(yǎng)學(xué)生感受生命不屈的美麗和學(xué)會(huì)關(guān)愛生命的思想感情;《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化的情感
在美術(shù)教學(xué)的道路上,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)努力。
美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)11
一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作,教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期擔(dān)任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級(jí)多,學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,講評(píng)作業(yè),廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用,在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語言簡(jiǎn)練、生動(dòng),課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,教師起到引導(dǎo)作用。
我覺得上課就像上舞臺(tái),“導(dǎo)演”就是教師,但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導(dǎo)演,要引導(dǎo)學(xué)生去演,去學(xué),教師工作總結(jié)《教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì)神地聽老師滔滔不絕地講授知識(shí),引出課題必須抓住學(xué)生的思維,就如一個(gè)好的故事開頭往往會(huì)吸引一大堆聽眾,需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維,把學(xué)生吸引住了,學(xué)生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了形和色,生活會(huì)變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會(huì)讓給他們,學(xué)生三四個(gè)活了,肯定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人,七八人又慢慢牽動(dòng)著全班人,如果學(xué)生不能或不會(huì)回答或參與時(shí),可適當(dāng)調(diào)低難度,例如提示,激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,最后涉及知識(shí)面。比如可讓學(xué)生先去參與知識(shí)點(diǎn)的研究,讓他們悟出錯(cuò)在哪,老師再進(jìn)一步總結(jié),同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)比著講。
教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn),對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng),如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷,“迷”即是高度的 “興趣”,有了這種興趣,自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致觀察,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非常活躍的,連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
二、對(duì)教師而言,學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應(yīng)該支持。
玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點(diǎn)亂,但就是在這種亂的過程中,學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識(shí)。我不要輕易地否定學(xué)生,而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個(gè)性的評(píng)講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀者,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,總站在他的身邊,或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開,或真誠(chéng)鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信。
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