【簡介】以下是網友“l(fā)uwuhuai”分享的小學教師年度思想工作總結，以供參閱。
作為一名小學老師，我深知這份工作的任務艱巨。從我開始這個工作至今，我堅持以勤奮和認真對待每一項任務，努力提升自己的各類能力。以下是我?guī)讉€月的工作匯報：
一、思想建設
我積極參與學習和培訓，參加政治學習，并認真做筆記，不斷提升自己的思想境界。同時，我學習了新的教育理論，升級了教學理念。我不僅注重集體的政治理論學習，還仔細研讀了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，努力領悟怎樣做一名優(yōu)秀的老師。我深知，若想教育好學生，教師必須時刻立德樹人、以身作則，以高尚的人格去感染學生，努力使學生能夠理解并喜歡我。
二、教育教學
小學科學課旨在培養(yǎng)學生的科學素質，是一門重要的啟蒙課程，遭受越來越多的關注，院校也在不斷推動。我深知肩上的責任，因此決心以我的甚少能量促進科學教育的發(fā)展。我明白提升教學質量的關鍵是課堂，教師必須從常規(guī)課入手，追求質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話時刻引導著我的教學構思。我要求自己精心策劃每一節(jié)課，力求教學過程的有效高效：
1. 課前準備：我會提早備齊科學課所需的實驗材料，保證學生的探究和實驗活動順利開展。假如儀器室沒有材料，我會尋找取代材料和自己動手制作。我深入分析教材，了解每節(jié)課的核心思想和概念，清楚教材的構造與難點，便于熟練掌握，了解需要補哪些資料，便于教好每一節(jié)課。
2. 學生學習狀況：每節(jié)課后，我會關心學生的學習狀態(tài)，評定他們學習知識的品質，掌握他們的興趣、要求、學習方法和習慣，并依據學生的個別差異，盡量做到因人施教，及時糾正教學策略。
3. 教學方法：在教學中，我考慮如何把新知識有效教授給學生。同時，由于我教授不同年級的學生，他們的年齡和科學教學內容及培養(yǎng)方向各異，所以需要選擇不同的教學方法。每個學生的情況都不同，我會對于每個班級的學生基本與技能來設計課堂教學，包含如何組織課堂教學、分配每節(jié)課的內容等。
4. 課堂組織：我重視課堂的部門，關心每一位學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣，使他們主動參加科學課的學習。根據構建愉快的課堂氣氛，以簡潔明了的語言進行授課，提問問題時保證面向全體學生。在實驗操作中，我注意觀察每位學生，引導他們多參與科學探究活動，并用積極的評價推動學生對科學的熱愛，從而使科學課在孩子們心里變成一門有趣的課程。
5. 喜愛學生：我平等對待每位學生，讓他們感受到教師的關愛，這類較好的師生關系有利于促進學生的學習。
6. 學習提升：我認真聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，積極求教，持續(xù)拓寬自己的教學視野和能力。
三、科學活動
科普活動是科學教育的重要載體，包括豐富多彩的內容，符合小學生活潑好動的特性，強調思想性、科學性、趣味性和實踐性。
四、工作考勤
我熱愛我工作，嚴格遵守學校管理制度，重視本身品德修養(yǎng)，真誠真誠待人，努力建立良好的師德形象。我按時上班，不遲到、不早退，切實履行自己的職責。在這個學期，我積極參與外校的科學交流課，學習新的教學方法。除了完成教學任務外，我還積極協(xié)助院校分配活動，適用其他老師的工作；若有老師請假時，我也能服從安排，代課、批作業(yè)，竭盡全力搞好教育教學工作。我及時向領導請示和匯報工作情況，針對同事之間的協(xié)作，我能夠大局為重，互幫互助，積極溝通。
五、持續(xù)學習
在繁忙的工作之余，我時刻體會到被淘汰的危機感，意識到要不斷充電。作為一名小學科學老師，我要在學生心里塑造專業(yè)形象，然而在教學中，我仍感覺在科學科目的教學經驗上有待加強，常常遇到知識上的難題，書到用時方恨少。為了應對這些問題，我平時多閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲備，便于在面對學生的顧慮時能坦然面對。
總之，在過去的幾個月里，我在教學能力和教育教學方面都有所提升。人非圣賢，教學工作中不可避免地存在一些不足，比如課堂語言表達缺乏形象性、理論知識掌握不夠全面等。未來的工作中，我將更為嚴于律己，努力發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。我相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用我的努力為孩子們的將來鑄就一條廣闊的道路。
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