下面是范文網(wǎng)小編分享的大班元宵節(jié)活動總結(jié)12篇，供大家參考。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)1
本次大班元宵節(jié)活動結(jié)束?；顒舆^程中，孩子們的歡聲笑語充滿了整個教室，親手制作元宵、猜燈謎、做小燈籠等環(huán)節(jié)都讓孩子們感受到了元宵節(jié)的歡樂氣氛。
這次活動不僅鍛煉了孩子們的手工能力，還讓他們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。孩子們在親身體驗中感受到了元宵節(jié)的濃厚氛圍，這比單純的講解更能讓他們理解和接受。
不過，活動也有一些不足之處。比如，部分環(huán)節(jié)組織得不夠緊湊，導(dǎo)致時間有點拖沓；有些孩子在制作過程中遇到困難時，需要老師更多的.關(guān)注和指導(dǎo)。
針對這些問題，我反思后認為，在未來的活動中，我們需要提前做好更充分的準備，預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的情況，以便更好地引導(dǎo)孩子們參與活動。同時，我們也要多關(guān)注孩子們的實際情況，及時調(diào)整活動方案，確保每個孩子都能從中受益。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)2
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，蘊涵著團圓、甜蜜、吉祥、幸福的內(nèi)涵，在正月十五來臨之際，我們班將開展一系列有關(guān)元宵節(jié)的活動，期待著您能夠和孩子們共同參與，感同身受。
一、元宵節(jié)“親子燈籠制作”活動
1、制作時間：即日起—20xx年3月3日
提交時間：20xx年3月3日
2、作品要求：請您和寶貝共同商議制作主題、收集材料、共同制作完成一個成品不小于20立方厘米的作品，請在燈籠下面懸掛一張寶貝自制的名字卡，我們提倡廢舊物品再利用，這樣即體現(xiàn)幼兒保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好意識和行為，又能展現(xiàn)每個親子作品的豐富想象力和創(chuàng)造力！
二、元宵節(jié)“猜燈謎”活動
1、燈展地點：幼兒園門廳、走廊
2、猜謎時間：暫定3月4日（周三）或3月5日（周四）的下午，請家長陪同孩子共同參與。
三、元宵節(jié)“包湯圓”活動
1、活動時間：20xx年3月5日（周四）上午
2、活動地點：大一班教室
3、活動要求：請您為孩子準備以下任何一種食材做餡料：MM巧克力豆、彩虹糖、花生、葡萄干、瓜子仁、QQ糖（少量即可），今年我們將讓孩子自己和面，體驗實際操作的'樂趣，請您為孩子準備一件護衣。
今年是寶貝們在幼兒園里度過的最后一個元宵節(jié)，我們一起幼兒園里做燈籠、賞花燈、猜燈謎、吃自己親手包的湯圓，讓孩子們親身體驗制作、參與的成就感，更感受到來自親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動的魅力。讓我們珍惜機會，體驗親子制作樂趣，多些鼓勵、引導(dǎo)，讓孩子全過程參與體驗。家長朋友們請趕快行動起來吧，讓我們在活動中一起見證孩子們的成長，共同分享活動的喜悅！相信在您的積極支持與配合下，愿本屆元宵節(jié)活動圓滿完成！
大班元宵節(jié)活動總結(jié)3
隨著一年一度的元宵節(jié)的到來，新疆克拉瑪依市白堿灘區(qū)晨光幼兒園的活動室內(nèi)外燈火通明，節(jié)日氣氛隨處可見。3月5日（農(nóng)歷正月十五）是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)。
為了讓孩子們感受到元宵節(jié)的歡樂，了解元宵節(jié)的一些習(xí)俗，晨光幼兒園開展了“元宵節(jié)”主題活動?；顒臃謩e是“掛燈籠”、 “說元宵節(jié)”、“做餃子”、開展“品嘗餃子”環(huán)節(jié)。在老師的精心組織下，孩子們了解了做餃子的整個過程：面條、著色、揉餃子，并親自制作不同大小的餃子。餃子是在孩子們期待的心情中煮熟的`。當(dāng)孩子們津津有味地品嘗著自己做的美味餃子時，他們的臉上露出了驕傲的表情。雖然餃子有大有小，圓有方，但孩子們吃在嘴里甜在心里，每個人都感受到了節(jié)日帶來的快樂。
這項活動不僅讓孩子們在實踐中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的理解，激發(fā)了孩子們熱愛民族文化的情感，也讓孩子們深深感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂，也理解了中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富的民族文化。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)4
大班的元宵節(jié)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，此次活動旨在讓孩子們深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提升孩子們的`動手能力和團隊合作精神。
在活動的開展過程中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到各項活動中。他們親手制作湯圓，體驗了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；通過猜燈謎，感受到了傳統(tǒng)文化的智慧與魅力；在舞龍舞獅的表演中，孩子們展示了他們的團隊精神和創(chuàng)造力。
然而，活動也存在一些不足之處。首先，活動時間安排緊湊，部分環(huán)節(jié)略顯倉促，孩子們未能充分體驗元宵節(jié)的豐富內(nèi)涵。其次，活動中的互動環(huán)節(jié)還需加強，應(yīng)更多地引導(dǎo)孩子們主動參與和思考。
未來在舉辦類似活動時，我們需要提前做好充分準備，合理安排時間，讓孩子們有更多的機會和時間參與到每一個環(huán)節(jié)中。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)5
大班的元宵節(jié)活動結(jié)束，整體而言，活動取得了良好的效果，但仍有一些細節(jié)值得反思和改進。
活動當(dāng)天，孩子們身著傳統(tǒng)服飾，共同欣賞了舞獅、舞龍等精彩表演。通過親手制作元宵和燈籠，孩子們對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化有了更深入的'了解。此外，猜燈謎活動也極大地激發(fā)了孩子們的智慧和想象力。
然而，在活動過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分環(huán)節(jié)的互動性不足，孩子們的參與度有待提高。其次，活動內(nèi)容應(yīng)更加注重孩子們的年齡特點，以增強活動的趣味性和教育意義。
針對這些問題，我們將在未來的活動中加強互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，并更加注重孩子們的參與體驗。同時，我們也將不斷優(yōu)化活動內(nèi)容，以更好地傳承傳統(tǒng)文化，促進孩子們的全面發(fā)展。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)6
元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，在教室里教
師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
一、 活動的主題突出、計劃詳細
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一 起參與，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井 然有序進行活動。
二、 團結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。
三、 活動促進了幼兒園的發(fā)展工作總結(jié)
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的.專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象， 要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。
四、 不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情 太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當(dāng)各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉 上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶祝活動，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想：
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
二、目標(biāo)：
1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節(jié)的快樂。
2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的.歡快氣氛。
三、活動準備：
1、搓圓子的材料。
2、大盤子、一次性小碗、湯匙。
3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。
4、猜燈謎謎面，懸掛操場。
5、每班準備十個謎語貼在花燈上。
6、發(fā)出邀請，家長參與。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)8
在大班的元宵節(jié)活動中，我們成功地營造了一個充滿歡樂和傳統(tǒng)的氛圍。活動以介紹元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、制作燈籠和品嘗元宵為核心內(nèi)容，旨在增強孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和興趣。
活動開始，老師為孩子們講述了元宵節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，使他們對這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。接下來是孩子們最期待的環(huán)節(jié)——制作燈籠。在老師和家長的指導(dǎo)下，孩子們發(fā)揮想象力，動手制作了各式各樣的燈籠。當(dāng)燈籠亮起的`那一刻，孩子們的臉上洋溢著自豪和喜悅。
為了讓孩子們體驗元宵節(jié)的團圓氣氛，我們還組織了品嘗元宵的環(huán)節(jié)。盡管有些孩子對元宵并不熟悉，但在品嘗之后，他們都紛紛表示喜歡這一傳統(tǒng)食品。
此次活動雖然取得了一定的效果，但也存在一些不足。例如，活動時間安排稍顯緊湊，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)進行得不夠充分。此外，對于不太了解元宵習(xí)俗的孩子，應(yīng)增加更多的介紹和引導(dǎo)。
在未來的活動中，我們將更加注重活動的節(jié)奏把控，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。同時，我們也會增加對傳統(tǒng)文化的介紹，幫助孩子們更好地理解和欣賞我們的文化遺產(chǎn)。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)9
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開展了元宵節(jié)系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
活動初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識，讓孩子們了解我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考，鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過節(jié)都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。
接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長們帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>
最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時的問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀?！焙⒆觽兩氲酱蟀?，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導(dǎo)孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識，最后看到自己的.勞動成果是滿心歡喜。
在元宵節(jié)系列活動中，不管是孩子還是家長、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來的歡樂?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節(jié)日的情趣。并能通過音樂、美術(shù)等藝術(shù)手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂氣氛。通過二周的元宵節(jié)系列活動，孩子們對元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓（元宵）代表著一家人團圓，也知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。希望家長們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力！
大班元宵節(jié)活動總結(jié)10
大班的元宵節(jié)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，孩子們的歡聲笑語還在耳邊回響，活動過程中的點點滴滴也浮現(xiàn)在眼前。這次活動，不僅讓孩子們深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，也讓他們在實踐中體驗到了節(jié)日的快樂。
在活動的準備階段，我們精心設(shè)計了各種趣味盎然的游戲，如猜燈謎、做湯圓等，力圖讓孩子們?nèi)骟w驗元宵節(jié)的.文化內(nèi)涵?；顒蝇F(xiàn)場，孩子們積極參與，家長們熱心協(xié)助，一時間，教室變成了歡樂的海洋。
活動結(jié)束后，我進行了深入反思。首先，我覺得活動的組織還有待加強，尤其是在活動流程的把控上，有些環(huán)節(jié)過于松散，導(dǎo)致活動進度不夠緊湊。此外，在活動內(nèi)容的選擇上，我發(fā)現(xiàn)對孩子們的吸引力還不夠，部分孩子在活動中顯得有些無聊。
針對以上反思，我計劃在未來的活動中，更加注重活動的組織和流程把控，確?；顒佑行蜻M行。同時，我也會更加關(guān)注孩子們的興趣點，設(shè)計出更符合他們口味的活動內(nèi)容，讓每個孩子都能在活動中找到樂趣。
總的來說，這次元宵節(jié)活動是成功的，但也有改進的空間。在未來的活動中，我會吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做得更好。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)11
活動開始，我們通過講述元宵節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，使孩子們對這個節(jié)日有了初步的認識。隨后，我們進行了做燈籠和猜燈謎的游戲，讓孩子們親身參與到節(jié)日的氛圍中。看著他們手捧自己制作的燈籠，臉上洋溢著滿足和快樂的'笑容，我深感這次活動的意義。
然而，在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，對于孩子們的參與度，我們可以進一步增強。有些孩子在活動中顯得有些害羞和不自信，我需要思考如何鼓勵他們更積極地參與。此外，在講述元宵節(jié)的傳統(tǒng)時，我們還可以更加詳盡和生動，使孩子們能更好地理解和體驗這個傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
總的來說，這次元宵節(jié)活動是成功的，它不僅讓孩子們體驗到了節(jié)日的快樂，也讓他們了解到了中國的傳統(tǒng)文化。然而，我們也需要在活動組織和內(nèi)容上做出一些調(diào)整和改進，以更好地適應(yīng)孩子們的需求。
大班元宵節(jié)活動總結(jié)12
元宵節(jié)之際，我們大班舉行了豐富多彩的慶?；顒印４舜位顒拥哪康氖亲尯⒆觽兏玫亓私鈧鹘y(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的動手能力和團隊合作精神。
活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N材料，如糯米粉、餡料等，讓他們自己動手制作元宵。在孩子們的巧手下，一顆顆圓滾滾、白胖胖的元宵逐漸成形。孩子們在制作過程中，不僅鍛煉了動手能力，還對元宵的制作過程有了更深入的了解。
除了制作元宵，我們還組織了猜燈謎活動。孩子們在五彩繽紛的燈籠下，踴躍競猜，不僅鍛煉了思維能力，還讓他們在游戲中感受到了傳統(tǒng)文化的趣味性。
然而，活動也存在一些不足。有些孩子在制作元宵時，由于操作不熟練，導(dǎo)致元宵破裂。在今后的活動中，我們應(yīng)該加強對孩子的指導(dǎo)，讓他們更熟練地掌握技巧。此外，猜燈謎環(huán)節(jié)的題目難度不一，有些題目過于簡單，有些則難度較大，導(dǎo)致孩子們的參與度不均。我們需要更加精心地挑選題目，以適應(yīng)不同層次的`孩子。
總的來說，此次元宵節(jié)活動取得了圓滿成功。孩子們在歡樂的氛圍中，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，提高了動手能力和團隊合作精神。我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有意義的活動。
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