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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12篇 培訓(xùn)總結(jié)心得簡(jiǎn)短

時(shí)間:2022-07-28 09:13:00 工作總結(jié)

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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12篇 培訓(xùn)總結(jié)心得簡(jiǎn)短

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  謝謝公司給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過參加這個(gè)課程,使我受益匪淺,感同身受。尤其讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)于公司的發(fā)展以及員工個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展的重要性。簡(jiǎn)而言之,就是:個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興衰。

  執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,就是不停地按質(zhì)量、按時(shí)間完成工作任務(wù)。它是執(zhí)行能力最簡(jiǎn)單、最精辟的詮釋。但就是這樣簡(jiǎn)單的執(zhí)行能力,卻是許多人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所缺乏的,或者說是不完全的。在此,我將從提高員工執(zhí)行力的培訓(xùn)方面談一些看法。

  個(gè)體執(zhí)行力是指每個(gè)個(gè)體將上級(jí)的命令和想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng),將行動(dòng)轉(zhuǎn)化為結(jié)果,沒有任何借口拖延時(shí)間,不能完成任務(wù)。隊(duì)伍執(zhí)行力是指團(tuán)隊(duì)將戰(zhàn)略決策不斷轉(zhuǎn)化為成果的滿意度、準(zhǔn)確性、速度,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,體現(xiàn)的是整個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一位優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)找借口,而是通過尋找解決問題的方法來出色地完成工作。為了提高執(zhí)行力,你必須學(xué)會(huì)在遇到障礙時(shí)不去找借口,而是積極尋找解決問題的方法。

  第二,摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡(jiǎn)單地重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件、講話精神,就好像是上級(jí)組織文件、講話精神的忠實(shí)執(zhí)行者,其實(shí)不然。將上層建筑和本部門的實(shí)際情況結(jié)合起來,教條式地執(zhí)行,這不是真正執(zhí)行上層建筑,而是對(duì)上層建筑的消極敷衍。

  第三,避免旅行時(shí)過時(shí)的老方法。很多員工還是習(xí)慣于用開會(huì)的方式來抓工作,似乎工作就是開會(huì),發(fā)文就是工作,寫就是工作效果,有些人甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文的形式來安排工作,督促工作,顯得規(guī)范、正統(tǒng),有權(quán)威。受這種思想支配,把開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)有意識(shí)地不自覺地當(dāng)作推動(dòng)工作的“鑰匙”,造成個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí),只做表面文章。

  執(zhí)行要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣,要摒棄慣性。理念決定行為,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定行為的成敗。上班經(jīng)常處于的狀態(tài)就是:面對(duì)一件事,反正也不急,我就先拖著不干,等到有了可做的事情,甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的時(shí)候才干。習(xí)慣性的事情一旦成為了自然而然的行為方式,那其實(shí)就是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)。提高執(zhí)行力需要我們改變心態(tài),養(yǎng)成習(xí)慣,將等待中的消極心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài),將面對(duì)任何工作的主動(dòng)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的自覺行為。

  強(qiáng)化過程控制的實(shí)施需要,不斷跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)候一項(xiàng)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象,這主要是由于工作流程不規(guī)范造成的.。而且行之有效的方法是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度表,明確哪一天需要完成什么工作,在什么時(shí)候會(huì)有階段性或突破性的工作成果,同時(shí)自己檢查進(jìn)度表的執(zhí)行情況,久而久之,執(zhí)行力也會(huì)得到有效提升。

  實(shí)施工作更需要團(tuán)隊(duì)精神。人人都聽過關(guān)于三個(gè)和尚喝水的故事:有一個(gè)和尚在廟里,他自作自受,挑水喝;有兩個(gè)和尚在廟里,他們通過協(xié)商,可以自覺地分工合作,抬水喝;可當(dāng)三個(gè)和尚到廟里,問題就出現(xiàn)了,誰也不肯干,誰也不愿干,結(jié)果大家都沒水喝。這個(gè)寓言讓我們意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,沒有團(tuán)隊(duì)合作的后果就是在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)失敗。每一個(gè)人都不是孤島,在工作中,需要彼此協(xié)作,互相幫助,互相提醒,才能不斷地提高自己完成任務(wù)的能力。

  所以作為公司的一員,我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),愛崗敬業(yè),提高工作效率,強(qiáng)化執(zhí)行能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年1月,我很榮幸作為鞍山市職教城赴德國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目的一員,在不萊梅應(yīng)用科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柏林建筑專業(yè)職業(yè)學(xué)校、巴登-符騰堡州曼海姆雙元制職業(yè)大學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)地考察,此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我受益匪淺、感觸良多,對(duì)德國(guó)的職業(yè)教育體制、模式,社會(huì)的參與、認(rèn)同和需求等方面有了比較深刻體會(huì),現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:

  一、德國(guó)雙元制職業(yè)教育簡(jiǎn)介

  德國(guó)的雙元制職業(yè)教育是在職業(yè)教育里提供多元化知識(shí),采用彈性的教育方式,進(jìn)行職業(yè)教育能力的轉(zhuǎn)換的一種教育形式,是由聯(lián)邦、地方政府與企業(yè)三方合作建立的適應(yīng)德國(guó)國(guó)情的一種職業(yè)教育體制。這種體制下聯(lián)邦政府提供法律保障,是體系的基本結(jié)構(gòu);地方政府提供學(xué)校平臺(tái),培養(yǎng)公共技能和基礎(chǔ)理論知識(shí);企業(yè)提供技術(shù)和崗位,并擁有職業(yè)的要求權(quán),由這三方共同培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的技能人才。

  接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生,一般必須具備主體中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)(相當(dāng)于我國(guó)的初中)畢業(yè)證書之后,自己或通過勞動(dòng)局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè),按照相關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個(gè)培訓(xùn)位置,然后再由行業(yè)公會(huì)協(xié)調(diào)分配到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份:在學(xué)校是學(xué)生,在企業(yè)是學(xué)徒工;他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn):培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。

  正規(guī)雙元制畢業(yè)的學(xué)生不存在就業(yè)難的問題,因?yàn)橐@得學(xué)校培訓(xùn)機(jī)會(huì)前學(xué)生必須被某個(gè)企業(yè)錄取作為培訓(xùn)生,這是企業(yè)為社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)生在學(xué)校是學(xué)生身份,由學(xué)校進(jìn)行管理,每周1-2天在學(xué)校進(jìn)行理論培訓(xùn),每周3-4天在企業(yè)以學(xué)徒的身份進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)時(shí)間為3年,畢業(yè)時(shí)如果通過了工商聯(lián)合會(huì)的考試拿到了技術(shù)證書加上本人愿意,就能成為企業(yè)的正式員工。

  參與到雙元制教育的企業(yè)要通過政府和公會(huì)的相關(guān)認(rèn)證,并有一系列的措施在其參與過程中進(jìn)行監(jiān)督,若企業(yè)不達(dá)標(biāo)則喪失參與資格,還要繳納相應(yīng)的罰金。參與企業(yè)將得到政府在稅收方面的減免,并獲取穩(wěn)定的人力資源的優(yōu)勢(shì)。

  總之,雙元制能對(duì)個(gè)人的創(chuàng)意激發(fā)及提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力起到了積極的促進(jìn)作用,教會(huì)了年青人謀生的手段,提高了職業(yè)的自我認(rèn)同,避免了失業(yè)與社會(huì)的不穩(wěn)定。

  二、德國(guó)雙元制職業(yè)教育內(nèi)容

  “雙元制”職業(yè)教育不同于我們的專業(yè)設(shè)置而是以職業(yè)崗位進(jìn)行劃分的,教學(xué)內(nèi)容按照企業(yè)和學(xué)校的不同特點(diǎn)既有分工又有合作。企業(yè)的培訓(xùn)按照聯(lián)邦教科部和有關(guān)專業(yè)部共同頒布的培訓(xùn)條例進(jìn)行。德國(guó)經(jīng)濟(jì)部公布了國(guó)家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有331個(gè)職業(yè)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例,包括教育內(nèi)容、時(shí)間安排以及考核辦法等,并會(huì)同聯(lián)邦教科部共同頒布實(shí)施。各培訓(xùn)企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)條例和本企業(yè)的特點(diǎn)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并付諸實(shí)施。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容由各州文教部制定并形成法律。它的任務(wù)是在服從企業(yè)培訓(xùn)要求的前提下實(shí)施普通和專業(yè)教育,深化企業(yè)培訓(xùn)中的專業(yè)理論。 “雙元制”職業(yè)教育的考核、成績(jī)認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)公會(huì)負(fù)責(zé)。考核分為中間考核和結(jié)業(yè)考核兩種,從考核內(nèi)容上分為書面考試和實(shí)際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工可以得到國(guó)家承認(rèn)的崗位資格證書,成為該工位上的合格技工。

 ?。ㄒ唬?、教學(xué)體制

  首先由學(xué)校來制定教學(xué)計(jì)劃表,企業(yè)要按照計(jì)劃表來執(zhí)行,企業(yè)的責(zé)任、方案、時(shí)間都是界定好的。執(zhí)行效果設(shè)置最低限度的標(biāo)準(zhǔn),不能達(dá)標(biāo)的企業(yè)是不合格的,企業(yè)將失去培訓(xùn)資格并交納罰金。這就能夠保障學(xué)生不僅符合一個(gè)企業(yè)的需要,而是達(dá)到大多數(shù)企業(yè)的要求,保證學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定度。

  其次,國(guó)家針對(duì)每一個(gè)職業(yè)都會(huì)有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的建議表。如:三年中的某一個(gè)星期應(yīng)該到某一個(gè)進(jìn)程,作為教學(xué)的一個(gè)參考和幫助。再如對(duì)期中期末考試的要求,考試的時(shí)間、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有相關(guān)的要求,這些都是要嚴(yán)格按照要求去執(zhí)行。

  第三,在培訓(xùn)規(guī)范法規(guī)的制定中,會(huì)有許多的相關(guān)教師參與其中,如果有新的教學(xué)計(jì)劃要求出現(xiàn)時(shí),其進(jìn)程如下:當(dāng)生產(chǎn)工藝流程發(fā)生變化時(shí),企業(yè)必須對(duì)行業(yè)公會(huì)與企業(yè)工會(huì)報(bào)備方案,如果這兩個(gè)工會(huì)認(rèn)為有矛盾的話,可以將方案報(bào)備負(fù)責(zé)雙元制的聯(lián)邦機(jī)構(gòu)。聯(lián)邦機(jī)構(gòu)會(huì)與經(jīng)濟(jì)部或教育部聯(lián)系,這幾方都溝通好后,再進(jìn)行教程改革,并反饋到企業(yè)中來。工會(huì)與公會(huì)會(huì)做一些統(tǒng)計(jì),并提供一些數(shù)據(jù),并最

  后形成一個(gè)解決辦法。對(duì)于制度的改革會(huì)找一個(gè)中立的研究機(jī)構(gòu)去制定與評(píng)估。通常來說鑒定與評(píng)估不會(huì)太多考慮教學(xué)內(nèi)容,而是會(huì)看是否遵守相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。學(xué)校再根據(jù)法定規(guī)劃教學(xué)課程,這個(gè)周期規(guī)定不允許超過一年。

  第四,一個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)崗位的學(xué)習(xí),而是全生產(chǎn)流程的學(xué)習(xí),是是企業(yè)應(yīng)用性的學(xué)習(xí),如果企業(yè)沒有的法規(guī)中規(guī)定工序部分,企業(yè)會(huì)安排學(xué)生到有能力提供該工序的企業(yè)或者培訓(xùn)中心去完成這部分培訓(xùn),相關(guān)費(fèi)用也會(huì)由企業(yè)負(fù)擔(dān),這就使畢業(yè)生在社會(huì)上有很強(qiáng)的生存能力。

  第五,雙元的界限在模糊,企業(yè)也開始重視一些相關(guān)的理論課程。理論課的教學(xué)場(chǎng)地不僅僅安排在學(xué)校,更多的企業(yè)更愿意把能夠與實(shí)踐相結(jié)合的理論課程(如:外語、物理)安排在企業(yè)。

 ?。ǘ?、教育思想

  1、雙元制最核心的思想就是理論結(jié)合實(shí)踐,就像太極圖一樣是混合在一起的,是自然交融的,是流動(dòng)的,要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí),只有通過時(shí)間的積累參政真正的達(dá)到理實(shí)結(jié)合。

  2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí),樹立正確的職業(yè)觀,明白怎么做才是正確的、最好的,在教學(xué)時(shí)要傳遞一些情感,進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的朔造,與人溝通、交流能力的培養(yǎng)。

  3、企業(yè)文化教育是進(jìn)入企業(yè)工作的準(zhǔn)備。企業(yè)對(duì)學(xué)生的教育,除了專業(yè)技術(shù),還有工作態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感,企業(yè)還需促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面性的學(xué)習(xí)。而對(duì)企業(yè)來說,多培訓(xùn)學(xué)生也可以提高企業(yè)的聲望,同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)貯備了專業(yè)人才。

  4、在職業(yè)教育中對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行教育。如:在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)保教育。教育學(xué)生形成一個(gè)健康與生態(tài)環(huán)保的行為規(guī)范,為后代子孫造福,學(xué)校使用再生紙,倡導(dǎo)騎自行車是一種環(huán)保行為,減少開車,共同租車,大家都要這樣做,形成不懂環(huán)保就不酷的風(fēng)氣。

  5、綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。一個(gè)人的能力包括專業(yè)技能,個(gè)人情感、工作社群等,這才是一個(gè)完整的專業(yè)能力的概念。德國(guó)有一個(gè)著名的寓言故事,母雞說:“這個(gè)世界光會(huì)下蛋是不行的”,怎樣才能讓下的蛋更好吃?下蛋(工作)時(shí)有情感,蛋會(huì)才會(huì)更好吃。每個(gè)人都要自發(fā)的去激發(fā)自己的能力,才能在這個(gè)社會(huì)生存。

 ?。ㄈ⒔逃|(zhì)量評(píng)估

  對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),有幾個(gè)元素來決定,首先是在培訓(xùn)中教育者的設(shè)計(jì)部分,讓學(xué)生在工作的過程中得到更好的學(xué)習(xí);第二點(diǎn)在教學(xué)中的命題,這個(gè)命題的質(zhì)量將影響教學(xué)的結(jié)果;第三點(diǎn)教育面向的是學(xué)生的因素,他應(yīng)該知道自己也要有責(zé)任(家庭、社會(huì)的基本公共教育),自己要有責(zé)任感,不能僅僅從操作任務(wù)上來看,要有自己的自覺性,有自己的思考;第四點(diǎn)指完整性的全面性的學(xué)習(xí),企業(yè)要解決的任務(wù)是盈利,自覺性的工作掛上鉤,形成企業(yè)精神,協(xié)同整體運(yùn)作。最后說工作能力作為選評(píng)的項(xiàng)目,代表工作能力的結(jié)果通過考試來決定,但應(yīng)考慮一些態(tài)度等情感因素。如果在培訓(xùn)完成后,一個(gè)學(xué)徒對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了專業(yè)認(rèn)同。工作愉快,喜歡,得到滿足,今后在此專業(yè)上將得到更多的進(jìn)展,這才一個(gè)合格的教育產(chǎn)品。

  質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)是行業(yè)公會(huì)。全德國(guó)有80個(gè)行業(yè)公會(huì),以產(chǎn)業(yè)分區(qū),組成人員為當(dāng)?shù)氐挠写硇缘墓I(yè)家與企業(yè)家。這是一個(gè)受國(guó)家監(jiān)督的社會(huì)組織法人單位。這些企業(yè)家每年要付年費(fèi)給公會(huì),公會(huì)的一項(xiàng)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)職業(yè)教育的發(fā)展,為學(xué)生提供咨詢,認(rèn)定培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)考試。他們提供資料信息庫,會(huì)員可以得到免費(fèi)咨詢,有教學(xué)專家提供建議。也提供給企業(yè)各項(xiàng)幫助,如國(guó)家對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策等(土地計(jì)劃、對(duì)外界的聯(lián)系、與國(guó)外的信息咨訊)。

  學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證考試時(shí),學(xué)校教師代表、企業(yè)代表、公會(huì)均會(huì)派出代表共同參與。公會(huì)是義務(wù)的,不接受酬勞。這也保證了考試的公平性、中立性。三方也可通過考試發(fā)現(xiàn)存在的問題,可以對(duì)課程的內(nèi)容起到控管作用,對(duì)專業(yè)的發(fā)展提供展望。

  三、德國(guó)雙元制職業(yè)教育的發(fā)展

  1、打開畢業(yè)生的上升通道,為畢業(yè)生提供更多的考取學(xué)士、碩士和博士的途徑與機(jī)會(huì)。畢業(yè)生通過社會(huì)培訓(xùn)和成人教育的形式可以更加容易的進(jìn)入上級(jí)學(xué)校。并且在某一階層、某一階段,職業(yè)教育與高等教育是可以互相轉(zhuǎn)換的。

  2、加強(qiáng)在考試方面的要求,要達(dá)到社會(huì)的需求目標(biāo)。隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)要求的提高,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核也會(huì)更加的嚴(yán)格,尤其是在面試的過程中會(huì)更多的考察學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力(團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、對(duì)人的尊重)

  3、更多考慮其它歐州移民的問題,將他們納入德國(guó)體系中。如西班牙過來工作,在統(tǒng)一資格認(rèn)證方面要多考慮。

  4、將師傅引入大學(xué)來,讓他們學(xué)一些學(xué)位課程,帶給他們更好的待遇,讓他們發(fā)揮更大的作用。

  5、將雙元制引入特殊教育中。部分殘障的學(xué)生原來在一些單獨(dú)的特殊學(xué)校,但這些年的趨勢(shì)是這部分學(xué)生也融入到雙元制職業(yè)學(xué)校來,將來也可獲得工作的機(jī)會(huì),更好的融入社會(huì)。

  四、德國(guó)雙元制職業(yè)教育存在的問題

  1、接受職業(yè)教育的人數(shù)在逐年下降。主要原因是德國(guó)的出生率在不斷的下降(法律促進(jìn)生育,家庭內(nèi)有三個(gè)孩子可以免稅,正常稅負(fù)為37%-40%),另外部分家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)移民到別的國(guó)家以獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入(醫(yī)生、律師),這就導(dǎo)致生源規(guī)模在不斷的縮小。

  2、因?yàn)檎叩年P(guān)系,學(xué)校的學(xué)生會(huì)超過社會(huì)的需要,一些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往得不到好的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)家也在倡導(dǎo)型企業(yè)提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。而企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的青年人沒有良好的職業(yè)素養(yǎng),不值得去培養(yǎng),不愿提供學(xué)徒崗位,這種情況下政府也無能為力。這就產(chǎn)生了一年制的短期預(yù)科班,讓沒有想好學(xué)什么和找不到接收企業(yè)的學(xué)生在學(xué)校通過學(xué)習(xí)更加深入的了解職業(yè)的內(nèi)涵和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)以達(dá)到企業(yè)的認(rèn)同。

  3、校企之間在教學(xué)工作方面溝通不是都很順暢。相互間不愿意進(jìn)行溝通,相互指責(zé),溝通的效率不高、效果不好,很難達(dá)成一致目標(biāo)。

  4、學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在問題。評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容都受到教師的質(zhì)疑,教師也不愿對(duì)問題進(jìn)行反饋,導(dǎo)致教師改進(jìn)方面上不是很積極、主動(dòng),使得學(xué)校在教師評(píng)價(jià)方面的改進(jìn)工作也很緩慢。

  五、幾點(diǎn)體會(huì)

  在德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到德國(guó)的雙元制職業(yè)教育也是在不斷變化的,而且還會(huì)有多種形式的“雙元”。

  文化課和專業(yè)課沒有明確的界限,企業(yè)也會(huì)教授學(xué)生文化課的內(nèi)容,只要與學(xué)生的職業(yè)相關(guān),有利于學(xué)生接受,并不局限于教學(xué)的場(chǎng)所,一切只為了教育好學(xué)生。學(xué)校和企業(yè)對(duì)文化課的設(shè)置非常重視,教學(xué)內(nèi)容不僅局限于文化知識(shí)的教育,更加強(qiáng)調(diào)將學(xué)生塑造成為一個(gè)合格的職業(yè)者和社會(huì)人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3

  有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),在美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后,引起了世界各國(guó)教育學(xué)者的關(guān)注。

  有效教學(xué),通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);情感上,從不喜歡到喜歡,從不感興趣到感興趣,從厭學(xué)到樂學(xué)。

  那么,如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢?

  首先,教師要“活用”材教。我們?cè)诮庾x教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí),撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí),上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué),教科書不再是神圣不可侵犯的。老師可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組,或添或刪,靈活使用教材,使教材更具開放性,內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材還會(huì)怕學(xué)生不樂學(xué)嗎?

  其次,教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知,教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng),要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法,全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言,可能遇到的困難,對(duì)課堂有足夠的預(yù)測(cè)。有備而來,有備無患,這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。

  再次,在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的積極的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生,進(jìn)而達(dá)到感染學(xué)生的目的。教師的語言要有魅力,有幽默感,同時(shí)又富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。正所謂“親其師,信其道”,暖人話語,滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4

  一、BIM技術(shù)不是一款軟件

  之前沒有接觸過BIM的時(shí)候,總是聽說BIM軟件、BIM軟件認(rèn)為BIM就是一款軟件。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后才知道,這是對(duì)BIM的一知半解。在筆者認(rèn)為,BIM就運(yùn)用數(shù)字化、信息化、參數(shù)化將建筑項(xiàng)目中的各個(gè)階段、各個(gè)專業(yè)的數(shù)據(jù)信息納入BIM系統(tǒng)之中,然后進(jìn)行整合、集成、分析、判斷,最后為項(xiàng)目提供數(shù)據(jù)支持,提高項(xiàng)目品質(zhì)、縮短項(xiàng)目工期、節(jié)約工程的成本。而這個(gè)信息納入與整合、分析是需要借助BIM軟件來實(shí)現(xiàn)的。在工程整個(gè)生命周期中,建筑信息模型可以實(shí)現(xiàn)集成管理,因此這一模型既包括建筑物的信息模型,同時(shí)又包括建筑工程管理行為的模型。將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進(jìn)行完美的組合,在一定范圍內(nèi),建筑信息模型可以模擬實(shí)際的建筑工程建設(shè)行為。所以說,BIM不是一款軟件。

  二、BIM技術(shù)可以打開管理效率的大門

  從國(guó)內(nèi)外應(yīng)用的成果來看,BIM將為整個(gè)建筑產(chǎn)業(yè)帶來巨大的效益,它可以改善傳統(tǒng)的工作流程,打破信息孤島的壁壘,將設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維乃至質(zhì)量管理、效率管理得到大幅提升。BIM技術(shù)可以可以在設(shè)計(jì)階段讓我們通過3D可視化模型的建立,避免傳統(tǒng)多圖紙會(huì)審時(shí)發(fā)生的錯(cuò)漏碰缺等問題。并且將傳統(tǒng)的點(diǎn)線面的2D圖紙,改變成為門、柱、梁、天花板等直觀的3D模型。如此一來,就大大提高了項(xiàng)目中參與各方的溝通效率。施工階段的施工模擬、碰撞檢查、3D模型的拓展可以對(duì)施工中重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提前預(yù)演,減少施工返工,對(duì)施工中的進(jìn)度、成本以及物料使用狀況等進(jìn)行全面分析,幫助施工企業(yè)改善粗放式的工作模式,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化施工。

  三、BIM技術(shù)協(xié)同各方

  傳統(tǒng)建筑工作模式中無論是設(shè)計(jì)與施工之間,還是它們各自階段之間,信息都是以碎片的方式呈現(xiàn)出來。難以整合與集成,導(dǎo)致了信息之間溝通障礙,延誤決策與判斷,進(jìn)而導(dǎo)致整體項(xiàng)目受到損失。BIM技術(shù)的應(yīng)用可以讓他們?cè)诮y(tǒng)一的BIM平臺(tái)下工作,大家通過統(tǒng)一的BIM模型來進(jìn)行各自的工作,大家可以清楚看到本階段或本專業(yè)的工作狀況與成果。同時(shí),利用多方協(xié)同與聯(lián)動(dòng)性讓各方隨意進(jìn)行編輯與修改,達(dá)成模型的統(tǒng)一。大大提高了工作效率,改善傳統(tǒng)工作流程。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5

  近年來,氣象部門在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進(jìn)行了一些改革,取得了一些成效。為了推進(jìn)基層氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展,中國(guó)氣象局于xx年開始利用中國(guó)氣象遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開展氣象部門基層臺(tái)站職工遠(yuǎn)程培訓(xùn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)中國(guó)氣象局黨組關(guān)于加強(qiáng)基層氣象事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署。通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我提高了對(duì)氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求的認(rèn)識(shí),加深對(duì)中國(guó)氣象局黨組重大決策部署的理解,更全面地掌握氣象現(xiàn)代化體系建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展方向,轉(zhuǎn)變觀念,提升了自身的素質(zhì)。

  xx年開紿,本人學(xué)習(xí)了:

  1、中國(guó)環(huán)境及生態(tài)文明建設(shè)政策解讀;

  2、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì);

  3、我國(guó)的生態(tài)環(huán)境和國(guó)際比較;

  4、生態(tài)文明社會(huì)經(jīng)濟(jì)生態(tài)化轉(zhuǎn)型;

  5、綠色發(fā)展與生態(tài)文明;

  6、綠色發(fā)展的意義;

  7、設(shè)施小氣候調(diào)控;

  8、自動(dòng)氣象站虛擬實(shí)訓(xùn)等。

  通過學(xué)習(xí)以上1———6遠(yuǎn)程內(nèi)容,讓我了解到進(jìn)入21世紀(jì)后,我國(guó)面臨二大問題即生態(tài)危機(jī)和環(huán)境污染。而農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來越嚴(yán)重的態(tài)勢(shì),主要表現(xiàn)為:土地退化嚴(yán)重、水土污染嚴(yán)重等等。為此治理農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊(duì)伍、強(qiáng)化公民的環(huán)境意識(shí)等,做為一個(gè)氣象職工,保護(hù)環(huán)境也要從我做起,保護(hù)環(huán)境低碳生活。通過遠(yuǎn)程設(shè)施小氣候調(diào)控(1、2)的學(xué)習(xí),讓我了解并學(xué)到了在設(shè)施農(nóng)業(yè)中溫度,光照,濕度(水分)氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農(nóng)服務(wù)工作打好基礎(chǔ)。

  站在新的歷史起點(diǎn)上,面對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民安全福祉對(duì)氣象服務(wù)提出的新要求,面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展變化情況下氣象事業(yè)改革發(fā)展的新矛盾,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。擴(kuò)大知識(shí)面,自覺地走科學(xué)發(fā)展道路,堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),樹立責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),堅(jiān)決克服驕傲自滿情緒,做一名新時(shí)代的氣象員。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6

  隨著人們?nèi)粘=浑H的頻繁,在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來越重視交往的細(xì)節(jié),也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的第一印象。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!彼?,做任何事情,都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中,禮儀既是一種規(guī)矩。那么,何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來說可以分為廣義和狹義。從廣義上看,它等于禮節(jié)加儀式加禮貌;從狹義上看,它建立在對(duì)他人的體貼、尊重和關(guān)愛之上,人們?cè)谏鐣?huì)交往中共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

  那么,到底什么是商務(wù)禮儀呢?

  商務(wù)禮儀是人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中,用以維護(hù)企業(yè)形象或個(gè)人形象,對(duì)交往對(duì)象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單地說,就是人們?cè)谏虅?wù)場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比,商務(wù)禮儀有很強(qiáng)的規(guī)范性和可操作性,并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說:商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面,如果不注重禮儀,就會(huì)失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來越重要的角色,對(duì)于我們商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必不可少的,在以后的商務(wù)工作中正確運(yùn)用禮儀能讓我們受益匪淺。

  還沒開始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí),就對(duì)這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語,所以當(dāng)初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀,但當(dāng)初對(duì)這門課程還很懵懂,只知道應(yīng)該會(huì)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有用,但不知道具體會(huì)講些什么,在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后,我才發(fā)現(xiàn),原來要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體,言語文雅,就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識(shí),因?yàn)樗刮姨嵘俗约海奈胰谶M(jìn)了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會(huì)遇到以下一些場(chǎng)景,商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們?cè)谏虅?wù)交際中怎樣做才是正確的。

  如:職業(yè)女士在商務(wù)談判中著裝最不能出現(xiàn)的5種問題:1有一種裙不能穿,那就是黑色皮裙。2正式的高級(jí)的場(chǎng)合不光腿,3襪子不能出現(xiàn)殘破,4不準(zhǔn)鞋襪不配套,5不能襪子跟裙中間露出腿,這叫惡性分隔。出入轎車時(shí),一般車座

  的上座就是客人坐在哪,哪就是上座,如果時(shí)主人親自開車,副駕駛座就是上座,如果是專職司機(jī)開車,那上座就是后排右座。

  除此之外,我還看了幾期國(guó)際時(shí)尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿,站姿,握手,微笑,遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導(dǎo)觀眾去學(xué)習(xí),并且通過一邊教學(xué),一邊告訴觀眾該怎么做,讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7

  我們常常困惑于智慧到底從何處來,到何處去,如何才能捕捉智慧的光芒,在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑,人的力量從何處來,到何處去,我們?yōu)楹纬3T邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措,無從觀察。能夠回答這些問題,我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。

  列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“沒有智慧的頭腦,就象沒有蠟燭的燈籠?!彼自捳f“活到老,學(xué)到老”,這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了,我們也不應(yīng)該放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反,作為企業(yè)的員工,在繁忙的工作之余,讀一些開闊心智的書籍,吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),大有好處。

  聰明的人,總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年,在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)》一書,讓我們受益匪淺。四季度,我們中郵設(shè)備沈陽有限公司就組織了"每天讀書一小時(shí),每月一本書”的讀書熱潮,我們分公司的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。下面,就是我在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的工作有的幾點(diǎn)心得體會(huì),希望與朋友們共享,也希望大家能提出寶貴的建議。

  一、銷售計(jì)劃

  銷售工作的基本法則是,制定銷售計(jì)劃和按計(jì)劃銷售。銷售計(jì)劃管理既包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的銷售目標(biāo),也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),都有各自的方法,關(guān)鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。

  二、客戶關(guān)系管理

  對(duì)客戶管理有方,客戶就會(huì)有銷售熱情,會(huì)積極地配合。如果對(duì)客戶沒有進(jìn)行有效的管理,或者客戶關(guān)系管理粗糙,結(jié)果,既無法調(diào)動(dòng)客戶的銷售熱情,也無法有效地控制銷售風(fēng)險(xiǎn)。所以必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系,關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié),隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。

  三、信息反饋

  信息是企業(yè)決策的生命。業(yè)務(wù)員身處市場(chǎng)一線,最了解市場(chǎng)動(dòng)向,消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化等等,這些信息及時(shí)地反饋給公司,對(duì)決策有著重要的意義,另一方面,銷售活動(dòng)中存在的問題,也要迅速及時(shí)地反饋給公司,以便管理層及時(shí)做出對(duì)策。

  業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面:一是銷售額,二是市場(chǎng)信息。對(duì)企業(yè)的發(fā)展而言,更重要的是市場(chǎng)信息。因?yàn)殇N售額是昨天的,是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不可改變的;有意義的市場(chǎng)信息,它決定著企業(yè)明天的銷售業(yè)績(jī)、明天的市場(chǎng)。

  四、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

  發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì),她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的,勢(shì)不可擋。所以每一個(gè)人,不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù),都必須時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子

  是積極向上的一分子,記得我的行動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì),我的行動(dòng)會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力,也會(huì)義不容辭地支持每一位銷售人員的積極行動(dòng)。共同努力,共同進(jìn)步,共同收獲。

  五、“銷售當(dāng)中無小事”

  “管理當(dāng)中無小事”,一位出色的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣,“銷售當(dāng)中無小事”。銷售更應(yīng)慎重、謹(jǐn)慎,去尋找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高。

  以上幾點(diǎn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助,也希望大家能與我共同進(jìn)步!

  我相信我們的明天會(huì)更好!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8

  陽春三月,美術(shù)組一同前往南昌參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這一周學(xué)習(xí)中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念和作畫技能,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。

  一、學(xué)習(xí)期間,我有幸聆聽了來自南昌高校教授們的講座,從美術(shù)高考報(bào)考,江西美術(shù)聯(lián)考改革方向,考試科目變化,美術(shù)課程安排等方面做了詳細(xì)講解,新的考試變化如下:

  (一)考試內(nèi)容和形式適當(dāng)調(diào)整

  素描考試:由“靜物組合(默寫)”調(diào)整為“人物頭像或靜物(含靜物組合,默寫或模擬寫生)”。

  色彩考試內(nèi)容:由“靜物(默寫)”調(diào)整為“靜物(含靜物組合,默寫或模擬寫生)”。

  模擬寫生指根據(jù)命題提供的圖片資料表現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容。

 ?。ǘ└骺颇糠种嫡{(diào)整

  素描、速寫、色彩各科目分值由100分調(diào)整為150分,總分由300分調(diào)整為450分。

 ?。ㄈ┱{(diào)整素描科目考試時(shí)長(zhǎng)由180分鐘調(diào)整為160分鐘。

  二、素描靜物、素描頭像、速寫、色彩四個(gè)科目分別有老師給我們講述上課流程作畫思路和示范,老師扎實(shí)的專業(yè)功底、給了我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜,讓我們贊嘆不已。

 ?。ㄒ唬┧孛?/p>

  素描造型的表現(xiàn)手法,即線條和明暗

  1、樹立正確的觀察法2、把握好整體觀念

  3、從立體觀念出發(fā)4、藝術(shù)表現(xiàn)

  (二)色彩

  1、用褐色定稿,畫出大的明暗關(guān)系及投影部分。這一步要認(rèn)真仔細(xì),不要隨便鋪上幾筆就算完事。應(yīng)將素描關(guān)系畫準(zhǔn)確,使體積感強(qiáng)烈起來。

  2、在上面的基礎(chǔ)上開始刻畫。先畫深顏色的部分,如罐子、啤酒瓶等在畫面上屬深顏色部分,先予刻畫。在刻畫時(shí)用筆要爽快、輕松,體面關(guān)系明確,筆觸之間要銜接得當(dāng),不能太生硬,也不能太含糊。

  3、現(xiàn)在整幅畫面已經(jīng)全部鋪完,這一步是要將整幅畫面的色彩及素描關(guān)系都作一次調(diào)整。不

  4、這一步驟為完成作業(yè)階段,在前面的步驟基礎(chǔ)上進(jìn)行深入刻畫。針對(duì)每個(gè)物體的特征和細(xì)節(jié)逐步完善直至完成。注意主次和虛實(shí)關(guān)系,要突出主題,切不可面面俱到。

  在作畫步驟上要嚴(yán)格按照"五先五后"(即先遠(yuǎn)后近,先深后淡,先灰后艷,先濕后干,先整體后局部)

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  美術(shù)高考速寫四要包括:要熟悉比例、要理解結(jié)構(gòu)、要掌握動(dòng)態(tài)、要整體作畫。

  一、畫出人物在紙面上的位置,畫出大外形及基本比例。

  二、畫出人物各部分的基本形,找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系,定出五官位置及手腳的基本形。

  三、肯定的線條,放筆直取,畫出全身。

  四、整畫面,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),五官、手、腳要適當(dāng)刻畫,結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào),做到畫面完整。

  總之,四次示范課為我們呈現(xiàn)了美術(shù)課堂教學(xué)的盛宴,讓我在享受“美味佳肴”的同時(shí),不斷反思自己的作畫思路與教學(xué)方法,使我對(duì)美術(shù)專業(yè)課有了新的理解,也明確了今后課堂教學(xué)的方向。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的作畫技巧,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合能力,為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9

  20xx年國(guó)慶節(jié)起,我參加了20xx—20xx學(xué)年安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),培訓(xùn)期間,我先后聽取了好幾位專家關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”專題的報(bào)告;幾天來,我認(rèn)真聽講,做筆記,積極思考,收獲甚大。

  本人從事語文教育教學(xué)工作已有20多年,從高中部到初中部,又到高中部,總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有了一定的積累,但是通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過專家的剖析,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己幾天來的網(wǎng)上培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受:

  一、學(xué)無止境,教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識(shí)。

  多年以來總覺得自己只是一名普通中學(xué)語文老師,總認(rèn)為自己還能勝任語文學(xué)科的教學(xué),因此對(duì)自己要求不高。可是在幾天以來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識(shí)還不行,更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧,需要改變的是過去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書,是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、教師要尊重學(xué)生的人格,要關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)

  中學(xué)生都有獨(dú)立的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對(duì)待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納他們的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持??梢姡P(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來說顯得多么重要。

  三、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂。

  若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學(xué)反思,反思自己做了些,學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學(xué)生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。

  四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,要擴(kuò)

  充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺得以下幾個(gè)方面值得深思:一,教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二,在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要獲取不同科學(xué)的知識(shí),以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。四,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念,才不至于被社會(huì)所淘汰。

  以上是我的一些淺薄的認(rèn)識(shí),懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多給予指教。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10

  關(guān)于南檢的優(yōu)秀,我早已有所耳聞,知道南檢曾獲得“20xx年全國(guó)十佳基層檢察院”的榮譽(yù),對(duì)這個(gè)集體我很是好奇,也很是向往。在此我特別感謝南檢給我這次工作的機(jī)會(huì),能加入這樣一個(gè)集體我深感榮幸。

  經(jīng)過這五天短暫而又充實(shí)緊促的入職培訓(xùn),我對(duì)南檢有了更進(jìn)一步的了解,也越發(fā)喜歡這個(gè)集體,希望能盡早融入這個(gè)集體當(dāng)中,下面就談?wù)勎疫@幾天培訓(xùn)的體會(huì)吧。

  一、提高了紀(jì)律意識(shí)

  培訓(xùn)最讓我出乎意料的是,第一節(jié)課不是培訓(xùn)政治思想或者業(yè)務(wù),而是紀(jì)律教育,可見南檢把紀(jì)律教育提高到了怎樣的高度,但是細(xì)想來也在情理之中。作為檢察機(jī)關(guān),法律的監(jiān)督機(jī)關(guān),不是更應(yīng)以身作則,嚴(yán)格自律嗎?而在檢察機(jī)關(guān)工作的我們,在剛剛?cè)肼毜某跗?,首先就?yīng)該擺正工作心態(tài),有正確的金錢觀、權(quán)力觀,不攀比,不拜金,如果紀(jì)律意識(shí)淡薄,我們自身不自律不守法,如何能在工作中與犯罪分子作斗爭(zhēng),維護(hù)法律和正義呢?老師以典型鮮活的實(shí)例給我們講述一個(gè)個(gè)血與淚的教訓(xùn),使我們?cè)诟懈琶總€(gè)案例背后故事的同時(shí),也給我們鳴了一次警鐘。

  二、增強(qiáng)了檢察業(yè)務(wù)理性認(rèn)識(shí)

  業(yè)務(wù)培訓(xùn)選擇的授課老師都是南檢公訴、偵監(jiān)、偵查等辦案部門的辦案能手,業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富。在講解時(shí)緊密結(jié)合辦案實(shí)際,以生動(dòng)詼諧而又充滿智慧的語言將原本枯燥的辦案過程變得形象易懂,從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn),大家豐富了知識(shí),開拓了視野,提高了知識(shí)技能和工作能力,拓寬了今后的工作思路,在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)自己,感覺受益,為我們?nèi)蘸蟾禹槙车拈_展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、王晉閩檢察長(zhǎng)講話意義深遠(yuǎn)

  最后一天培訓(xùn),我們終于見到了王晉閩檢察長(zhǎng),首先他對(duì)我們的加入表示熱烈歡迎,接下來他的一席話讓我得到了一次內(nèi)心的震撼教育。

  王檢在講話中要求我們首先要有良好的工作心態(tài),要有責(zé)任感、職業(yè)正義感,要適應(yīng)機(jī)關(guān),學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)的機(jī)制;然后要有職業(yè)規(guī)劃,在專業(yè)上要站得住腳,多向前輩學(xué)習(xí),服從領(lǐng)導(dǎo),工作要有創(chuàng)新精神,敢想敢干,有好的想法和點(diǎn)子要

  寫出來和大家分享;最后王檢說現(xiàn)在的老百姓所需要的公正是“看得見的公正,能參與的公正”,這樣才能最終達(dá)到“被認(rèn)同的公正”,才能穩(wěn)定社會(huì)、化解社會(huì)矛盾,這就要求我們要敢于讓自己暴露在社會(huì)和媒體“聚光燈”下,這樣才能讓公眾認(rèn)可我們的工作,我們也才能被認(rèn)可。

  王檢的講話對(duì)我們?cè)谒枷肷虾驼J(rèn)識(shí)上都進(jìn)行了一次洗禮,讓我們有了無窮的斗志和力量,為我們今后的工作指明了方向,也為我們帶來了巨大的工作動(dòng)力,相信在王檢的領(lǐng)導(dǎo)和我們大家的努力下,我們的南檢將會(huì)作出更好的成績(jī)。短短一周的培訓(xùn)很快就過去了,我們所收獲的不僅僅是豐富的理論知識(shí),更是加強(qiáng)了我們的紀(jì)律意識(shí)、素質(zhì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn),堅(jiān)持不懈地努力,虛心向前輩學(xué)習(xí),積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷加快我追求進(jìn)步的腳步。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11

  根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一安排部署,我有幸參加了在縣委黨校舉行的培訓(xùn)班。通過2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,專家教授們的授課內(nèi)容豐富多彩,理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出,結(jié)合實(shí)例、短片,既通俗易懂,又具較強(qiáng)的操作性,特別是縣委書記的動(dòng)員講話,更是受益匪淺,在思想上給了我一次徹底的洗禮,教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?;在工作上給我們指明了方向,提供了動(dòng)力,為以后干好各項(xiàng)工作提供了理論依據(jù)?,F(xiàn)結(jié)合本身實(shí)際,經(jīng)過反復(fù)總結(jié)深刻反思,主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、學(xué)會(huì)感恩,干好工作,回報(bào)黨的培養(yǎng)之情,群眾的新任支持之托。

  每名干部的成長(zhǎng)都離不開黨的培養(yǎng),離不開人民群眾的關(guān)心、信任的支持,要常懷感恩之心,心中要永記這份恩情,是黨給了我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是黨給提供了大展宏圖的平臺(tái),干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái),唯有干好各項(xiàng)工作無以為報(bào),讓組織放心,讓群眾滿意。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,以適應(yīng)新形勢(shì),新要求的需要,提高為民辦事能力。

  學(xué)習(xí)是自身素質(zhì)的前提,是工作的基礎(chǔ)。應(yīng)該把學(xué)習(xí)精神需求和政治任務(wù),把講政治、講大局、講團(tuán)結(jié)落實(shí)到具體工作中,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)理念,從而達(dá)到學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以致用的目的。面對(duì)新時(shí)期形勢(shì)下的新矛盾,新任務(wù),更需要去不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握解決復(fù)雜矛盾,解決問題的技巧本領(lǐng)、方法,以便更好地為民服務(wù),新時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要以為群眾服務(wù)為第一要?jiǎng)?wù),與群眾保持直接聯(lián)系,設(shè)身處地為群眾著想,腦中時(shí)刻想著群眾,發(fā)自內(nèi)心體會(huì)群眾疾苦,傾聽群眾呼聲,誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦事,對(duì)待工作中遇到的新情況,努力做到用發(fā)展的理念、改革的辦法,創(chuàng)新的精神來解決問題,把改革民生作為最大的實(shí)績(jī),群眾利益無小事,要從小處著眼,把握大局,時(shí)刻把群眾滿意不滿意,高興不高興,答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn),要實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事,辦好事,解難事。

  三、求真務(wù)實(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng),提速提效。

  堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是堅(jiān)持黨的思想路線的重要要求,要大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng),做到言必行,行必果,在思想上徹底解決“低、難、怕”的現(xiàn)象,找準(zhǔn)切入點(diǎn),解放思想,創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新,高標(biāo)準(zhǔn)定位,單項(xiàng)工作出亮點(diǎn),整體工作上水平,要開拓視野,拓展思路,知難而進(jìn),敢于擔(dān)當(dāng);在行動(dòng)上雷厲風(fēng)行,解決“散、庸、?!钡膯栴},要嚴(yán)肅紀(jì)律,建章立制,規(guī)范程序,健全制度,按率辦事,落實(shí)責(zé)任,講究實(shí)效,加強(qiáng)督導(dǎo),更有大局意識(shí),增強(qiáng)黨性,提高執(zhí)行力,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能得過且過,碌碌無為,要堅(jiān)持工作重心下移,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),實(shí)行“一線工作法”,深入開展“社情民意”調(diào)研活動(dòng),到村里去,到群眾中去,體察群眾情緒,體味民生疾苦,體會(huì)百姓所急,真正成為群眾的知心人,交心人。

  四、要廉潔從政,率先垂范。

  樹立正確的權(quán)力觀,正確認(rèn)識(shí)權(quán)利,慎重使用權(quán)利。嚴(yán)格遵守法律,法規(guī),嚴(yán)格按照有關(guān)制度辦事,無論大事小事,每個(gè)工作環(huán)節(jié)都實(shí)行陽光操作,透明處理,做到廉潔自律,奉公守法,坦蕩自覺接受各方面的監(jiān)督,把自己的一言一行,一舉一動(dòng)置于全鎮(zhèn)上下的監(jiān)督之下,嚴(yán)于律己,廉潔從政,筑牢“反腐倡廉”防線,堅(jiān)守“遵紀(jì)守法”底線,永葆蓬勃朝氣,浩然正氣。一個(gè)人能力有大小,水平有高低,但只要永守廉潔底線,就會(huì)永遠(yuǎn)站立不倒,要防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴,廉潔自律,潔身自好,做黨的好干部,人民的好公仆。

  五、講團(tuán)結(jié)、顧大局,凝心聚力謀發(fā)展。

  在班子內(nèi)部,要認(rèn)真貫徹民主集中制,遇事多商量,多通氣,大事講原則,小事講風(fēng)格,團(tuán)結(jié)一致做好工作。要求大同,存小異;要有換位思考,相互體諒;要勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),多從自身找原因,看到他人長(zhǎng)處要學(xué)習(xí),發(fā)覺自己短處要改正;要經(jīng)常反思、反省,尋找差距,提高自己。要講大局,把維護(hù)大局,全力發(fā)展大局,堅(jiān)決心中裝著大局,事事維護(hù)大局,全力發(fā)展大局,堅(jiān)決同損害大局的行為作斗爭(zhēng),要找準(zhǔn)定位,明確責(zé)任,齊心協(xié)力,共同謀發(fā)展。

  總之,通過這次黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多書本上無法學(xué)到的知識(shí),也找到了不足和差距,更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)什么、如何學(xué);適應(yīng)新形勢(shì),應(yīng)該進(jìn)一步解放思想,創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新,

  轉(zhuǎn)變作風(fēng),提速體校;要自覺成為廉潔從政、反腐倡廉的帶頭人,自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)、顧全大局,作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要在統(tǒng)一思想中凝聚共識(shí),在穩(wěn)中求進(jìn)中科學(xué)發(fā)展,始終站在群眾立場(chǎng)上,把服務(wù)群眾,造福百姓作為最大責(zé)任,為群眾提供最貼心、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓組織放心,讓群眾滿意,為全縣各項(xiàng)工作大跨越,大發(fā)展盡一份微薄之力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12

  在參加x月營(yíng)銷會(huì)議中,進(jìn)行了銷售溝通技巧培訓(xùn),接受了講師銷售溝通技巧的學(xué)習(xí)和討論,受益良多。講師分析了宏觀市場(chǎng)環(huán)境下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的宏觀調(diào)控。并結(jié)合華榮自身的環(huán)境和面臨的機(jī)遇與威脅,對(duì)銷售過程中六大障礙提出化解方法。對(duì)于商務(wù)談判,講師提出了自己獨(dú)特的見解。比如,商務(wù)溝通前的準(zhǔn)備、聆聽的技巧、溝通過程中異議的有效處理以及客戶關(guān)系的建立。

  在這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的背景下,要認(rèn)清公司所處的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)遇與威脅。公司的上市既是機(jī)會(huì),也存在著威脅,公司上市的運(yùn)作成為了快速發(fā)展成功的關(guān)鍵,每年的銷售業(yè)績(jī)是公司的運(yùn)作的基礎(chǔ)。我深刻領(lǐng)會(huì)到,在商務(wù)運(yùn)作過程中溝通的重要性,以及商務(wù)談判過程中的掌控技巧。認(rèn)清了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),同時(shí)掌握了一些商務(wù)的小技巧,對(duì)于以后工作有一定的幫助。

  不論是銷售還是商務(wù),都會(huì)存在一些障礙,比如:知識(shí)障礙、心里障礙、心態(tài)障礙、技巧障礙、習(xí)慣障礙、環(huán)境障礙等等,認(rèn)清和克服這些障礙非常重要。擁有全面的專業(yè)知識(shí)、良好的商務(wù)溝通技巧是當(dāng)前學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外,商務(wù)溝通過程中,客戶關(guān)系的建立與維護(hù)也是重點(diǎn)。講師說的:“找對(duì)人,說對(duì)話,做對(duì)事”,我認(rèn)為是一種建立關(guān)系很有效的方法。在談判過程中,注意觀察和具有良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵,敏銳的觀察力才能在激烈的討價(jià)還價(jià)中找到突破點(diǎn),掌控局面。以上這些都是在工作中需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

  在這次銷售溝通技巧培訓(xùn)中,深入的學(xué)習(xí)給我印象深刻,希望以后能有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在工作中實(shí)踐,自己的工作能力得到提升。

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