2022年科研工作總結(jié)4篇(科研年度工作總結(jié))

時間：2022-11-23 16:27:00 工作總結(jié)

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的2022年科研工作總結(jié)4篇(科研年度工作總結(jié))，供大家參閱。

2022年科研工作總結(jié)1

　　一學期來，我們在區(qū)科研部的指導下，在學校的直接領(lǐng)導下，以課題研究

　　為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：

　　一學期來，我們在區(qū)科研部的指導下，在學校的直接領(lǐng)導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：

　　一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。

　　規(guī)范管理。教科學習經(jīng)?；Ｗ⒅匾龑Ы處熃Y(jié)合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結(jié)合本校實際主持市級 “十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。

　　科研室在校長領(lǐng)導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

　　最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!

　　二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。

　　學?！都訌娦@文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進入關(guān)鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，并寫讀書筆記；請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念；提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題；引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃；幫助教師建立個人成長記錄袋。

(2)克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，也有人對教育科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。

　　三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。

　　2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌蟆⒔處熣撐募?、教育教學案例、研究成果專集等。

　　3、加強了科研室的自身建設(shè)。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章；二是網(wǎng)上交流探索學習；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。

　　總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

　　總之，教育科研工作任重而道遠。我們將一如既往，繼續(xù)認認真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務(wù)于教學，使其發(fā)揮更大的作用。謝謝大家!

2022年科研工作總結(jié)2

　　一、圓滿完成20xx年度省市規(guī)劃課題的開題任務(wù)

　　20xx年我市教育科學規(guī)劃課題立項再創(chuàng)佳績，共有157項課題獲準立項為各級規(guī)劃課題，其中國家級1項、省級25項、市級157項。其中國家和省級課題的數(shù)量和質(zhì)量，在全省名列前茅，由于我市課題管理和研究工作做得好，今年有9個課題獲得了省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組劃撥的1.9萬元的課題資助。

　　按照預(yù)定計劃，20xx年3-4月份市教育科研所組織召開了10場開題會，高質(zhì)量地完成了開題任務(wù)，各課題組研究工作進入深入研究階段。在課題開題期間，科研所專職科研人員認真負責，通過QQ、郵箱、電話和面對面的指導，實現(xiàn)了針對每個課題組研究過程中存在的問題做耐心、細致的一對一指導。幫助課題主持人界定核心概念、明確研究目標和內(nèi)容、選擇研究方法、細化研究過程，很好地履行了指導、服務(wù)和管理的職責。各課題組的教師用心思考研究問題，主動與指導教師交流，表現(xiàn)出對課題研究的熱愛和完成研究任務(wù)的決心。

　　特別是20xx年4月26日，教育科研所負責籌備、組織召開的，市政府副秘書長韓邁主持的、市教師進修學院承擔的教育部規(guī)劃課題《**精神鐵人精神融入國民教育體系研究》開題論證會，得到了省教育科學研究員的領(lǐng)導、教育局領(lǐng)導的高度贊揚，也得到了與會者的好評。專家們對課題的評價是：課題選題立意高遠，緊扣時代主旋律，和教育的主旨“立德樹人”是一致的，具有很高的理論價值和實踐應(yīng)用價值；課題設(shè)計很周密，切入點準確，方案完整，目標明確，內(nèi)容豐富，方法多元，預(yù)期成果得當，組織得力，經(jīng)費充足，保障有力，進程安排具體、可行、合理，同意開題。**市政府副秘書長韓邁、**市教師進修學院院長盧士安、**市教育局處長王偉以及課題核心組成員、市教育科學研究所科研員、縣（區(qū)）科研所所長40多人參加了會議。論證會由專家組組長、省教育科學研究院副院長傅文第主持。**市教師進修學院院長盧士安在會上致辭；省教育科學研究院科研處處長李玉杰代表全國教育科學規(guī)劃辦宣讀課題立項通知書；課題主持人、市政府副秘書長韓邁代表課題組做了開題報告；東風中學副校長李國文代表子課題發(fā)言；最后五位專家針對課題的選題意義和研究價值、核心概念的界定、研究目標與內(nèi)容、研究方法、課題研究進程等各方面進行了評議并提出了寶貴意見和建議。本課題的開題預(yù)示著此項研究進入深入研究階段，必將進一步推動**精神鐵人精神教育納入國民教育體系事業(yè)向縱深發(fā)展，在實現(xiàn)“立德樹人”教育目標過程中發(fā)揮重要作用。

　　二、圓滿完成了中國教育科學研究院第十五屆小學優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會優(yōu)質(zhì)課推薦及我我市《優(yōu)質(zhì)教學與教學技藝》子課題錄像課和教學技藝評比活動

　　為了更好地完成為“中國教育科學研究院第十五屆小學優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會”推薦優(yōu)秀課的任務(wù)，爭取我市有更多的優(yōu)秀教師有機會在全國賽課的舞臺上展示，教育科研所以《優(yōu)質(zhì)教學與教學技藝》子課題承擔學校為基礎(chǔ)，組織了我市優(yōu)秀錄像課和教學技藝評比活動。收到優(yōu)秀錄像課和教學技藝322份，經(jīng)過組織專家評審，30人獲得特等獎，100人獲得一等獎，其余192人獲得二等獎。我們在特等獎里面選擇出2節(jié)數(shù)學課、2節(jié)語文課，推薦到中國教育科學研究院，結(jié)果我市有一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學課入選，將在7月份的第十五屆小學優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會上展示。

　　三、圓滿完成20xx年度市級科研成果評選工作

　　為了激發(fā)我市中小學教師教育科研熱情，有效促進全市教育科研工作，表彰課題研究優(yōu)秀成果，教育科研所組織開展了20xx年度優(yōu)秀教育科研成果評選活動，評出一定獎395項，二等獎396項，科研所5位科研人員分別提交了自己的研究成果，成果表彰通知已經(jīng)掛到了**基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)上。

　　四、圓滿完成了《**精神鐵人精神融入國民教育體系研究》子課題申報工作

　　為了推動我市**精神鐵人精神納入國民教育體系工作，以課題為牽動促進這項工作的深入開展，市教科所組織開展了子課題申報工作，有50所學校申報了子課題，經(jīng)過教育科研所的指導，立項為教育部規(guī)劃課題子課題。

　　五、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系初中和高中任課教師全員培訓任務(wù)

　　20xx年3月12日和15日分別舉辦了初中、高中**精神鐵人精神教育教師培訓班，700多名初高中任課教師教師參加了培訓，對我市全面推進**精神鐵人精神納入國民教育體系課堂教學工作，起到了保障的作用。

　　六、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系學校評估方案的起草和評估體系編制工作

　　按照市教育局的要求，完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系學校評估方案的起草和評估體系的編制工作，并應(yīng)用與實際的評估工作。

　　七、啟動了**市名師講壇工作

　　為了強化我市教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學院啟動了名師講壇工作，已經(jīng)圓滿完成5次名師講壇活動。9位專家做了專題講座，800多人次聆聽了講座，收到了很好的效果。并建立了專門的網(wǎng)站和QQ群，作為名師講壇的補充。還針對全市進行了比較廣泛的課程征集工作，有70多所學校，5、6百名教師申報了課程。

2022年科研工作總結(jié)3

　　隨著校本教研的深入開展，在學校工作中，教師的學習研究成為了提高教師自身素質(zhì)，推動學校整體教學質(zhì)量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。教師要適應(yīng)當前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學研究。

　　在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)推動校本教研，開展教學研究工作

　　1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。

　　教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學質(zhì)量。

　　2、堅持每周一次的繼續(xù)教育學習制度。

　　在本學期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學習的具體內(nèi)容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學模式》為主要學習內(nèi)容，進一步加深教師對于新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎(chǔ)上，指導教師在教學實踐中具體落實新的標準和模式。

　　進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結(jié)合的組織網(wǎng)絡(luò)，為更好的實施校本教研構(gòu)建了平臺。

　　在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學習筆記十分工整，而且詳細體現(xiàn)了教師對繼續(xù)教育學習的認真態(tài)度。

　　3、堅持每周一次的聽課活動。

　　教師之間的交流是提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應(yīng)的點評?，F(xiàn)在我校基本形成了互學互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數(shù)多而且十分工整，并有相應(yīng)的點評，體現(xiàn)了教師認真，嚴謹?shù)闹螌W精神。

　　二、為了促進教學質(zhì)量的提高，在本學期還組織教師積極參加了區(qū)文教局組織的教學大賽活動。

　　在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過認真準備在教學大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學期，張會紅老師還承擔了我區(qū)新課程語文示范課的任務(wù)，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。

　　三、積極推動落實新課程標準，落實新教學模式。

　　1、在要求教師在繼續(xù)教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，并在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。

　　2、要求教師必須在備課中體現(xiàn)新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。

　　3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。

　　在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結(jié)。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。

　　四、科研課題的總結(jié)工作。

　　本學期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究》課題結(jié)題工作。

　　承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結(jié)，通過大量的實踐經(jīng)驗的積累，使科研課題得以順利的結(jié)題，獲得國家級結(jié)題證書。

　　五、廣大教師在上一個學期內(nèi)也積極投入的教學研究活動中來，及時總結(jié)自己在教學工作中取得的成功經(jīng)驗。

　　王紅撰寫的論文《淺談中學音樂欣賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎

　　崔力良撰寫的《淺析在跳遠教學中如何預(yù)防運動損傷》戴靜撰寫的論文《初步探討韻律操在快樂體育教學中的效應(yīng)的調(diào)查分析》獲東三省第五屆中小學學校體育科學論文二等獎

　　周站在盤錦市初中英語學科說課比賽中獲一等獎

　　朱學軍在化學說課比賽活動中獲得二等獎，化學教學設(shè)計評比中設(shè)計的《化學使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。

　　此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。

　　當然在過去的一個學期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務(wù)必使教育科研工作起到其應(yīng)有的作用。

2022年科研工作總結(jié)4

　　學年既將結(jié)束，現(xiàn)把學校的教育科研工作做一總結(jié)：

　　一、指導思想：

　　以教育科研“來源于教學，服務(wù)于教學”為宗旨，把“科研興教”當作教師發(fā)展的根本，切實抓好教科研工作。

　　二、工作措施：

１、建立健全教科研管理制度。

　　主要有《課題研究工作管理條例》、《科研經(jīng)費管理制度》、《實驗教師考核評價制度》、《科研獎勵制度》、《教師業(yè)務(wù)學習制度》、《課題實驗制度》、《科研實驗辦公軟件管理制度》、《課題研究實驗檔案管理制度》等等。

２、普及教科研知識，提高教師的教科研水平。

　　編印教科研知識講稿，開展小型的教科研知識講座，讓教師特別是參研教師了解教科研，成為教科研骨干教師。

３、課題研究注重過程按規(guī)程操作

　　由崔磊主持的《學校教學資源開發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學跨學科主題教學的設(shè)計與實施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計與實施》國家級重點課題，經(jīng)過專家組的嚴格審核，于20xx年底結(jié)題，20xx-20xx年４月，又一項國家級重點規(guī)劃課題《工學結(jié)合、校企合作、半工半讀中的教學管理研究》立項，并于9月份開題，正式進入研究階段。經(jīng)教研組為單位，根據(jù)學科特點，組長組織教師投入到課題研究之中，特別是研究微型課題，解決在教學中出現(xiàn)的問題。

４、以科研為指導，抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學行為，提高工作的實效性。

　　教育科研從來都不是無源之水也不是無本之木，要想真正發(fā)揮教科研的作用，那就是把教科研與教學實際有機地結(jié)合起來，以科研理論為指導，結(jié)合教學實際，解決實際問題。主要突出以下幾方面：

（1）加強常規(guī)教學檢查力度，作好記錄和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的管理規(guī)程。

（2）加強質(zhì)量管理，要求教師教學要面向全體學生，面向?qū)W生的全面，特別要抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個學生。使每一個學生都有不同程度的提高。

（3）充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動在實與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。骨干教師擔負起培養(yǎng)新教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動。

（4）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強課堂常規(guī)管理，要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求，克服教學工作的隨意性。

（5）完善教師學習制度，積極開展互聽評課活動，使教師能夠取長補短，互相學習互相促進和提高。

　　三、取得成績：

１、教師的教研水平有所提高。

２、課題檔案較為規(guī)范。

３、教師課堂教學能力不斷提高。

４、教師教學行為較為規(guī)范。

５、有30篇教師論文獲國家級自治區(qū)級赤峰市級論文獎。

６、在國家級課題結(jié)題時，課題組成員的教學案例教學反思教學課件論文共154例，得到了專家組的好評。

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