課堂教學工作總結(jié)6【16篇】(歷史課堂教學工作總結(jié))

時間：2022-11-27 04:45:44 工作總結(jié)

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的課堂教學工作總結(jié)6【16篇】(歷史課堂教學工作總結(jié))，供大家品鑒。

課堂教學工作總結(jié)6 1

　　教學工作總結(jié)及新學期計劃

　　朱臺鎮(zhèn)西單小學朱連榮

　　本學期所擔任的科目：五年級三班和四班數(shù)學教學和五年級寫字課。

　　一、本學期個人在教學方面的一些活動或措施：

　　在本學期的《數(shù)學》教學中，加強了練習的檢查，重點轉(zhuǎn)化了幾個不按時完成作業(yè)的學生，及時進行了單元檢測，及時查漏補缺，及時反饋，努力使學生全部單元過關(guān)，如在第一單元測試中，我發(fā)現(xiàn)學生對于應(yīng)用題的解答不好，就通過實例，利用事物來幫助學生在理解的基礎(chǔ)上掌握。

　　繼續(xù)加強了后進生的轉(zhuǎn)化，針對每個學生的具體情況，因材施教，使原來基礎(chǔ)很差的學生有了很大提高，如對計算差的學生堅持每天輔導2個計算題。

　　分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，使新課程標準落實進一步落實，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面的內(nèi)容進行研究。強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，找準教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

　　按時完成各項教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，完成了“多元智能練習題的設(shè)計”的課題研究。聽評課、單元檢測等常規(guī)在每次檢查中都沒出現(xiàn)差錯。

　　在《寫字課》的教學中，著重培養(yǎng)了學生熱愛祖國文化的感情，良好的寫作習慣，對書法的審美能力。學習了筆畫的安排，間架結(jié)構(gòu)，整體布局等。學生寫字水平有很大提高。

　　三、課堂教學改革方面：

　　1、課堂改革中的先進做法：

　　提倡了課堂上有效的鼓勵模式。我經(jīng)常對學生講“課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的”。讓每一位學生都能充滿自信走進課堂。

　　小組合作是提高學生學習效率的有效途徑。學生在課堂上自由結(jié)合成若干個學習小組，組內(nèi)成員互相幫助、監(jiān)督、競爭、合作。

　　2、課堂常規(guī)的落實：各門課程都做到認真?zhèn)湔n，認真上課，提高了業(yè)務(wù)水平。在作業(yè)方面，做到了及時批改作業(yè)，在鎮(zhèn)組織的督導評估中，備課作業(yè)檢查的成績都在前列，無一處出現(xiàn)問題，3、在課堂教學評價中取得的成績：采用多種形式評價學生，教學成績優(yōu)良，數(shù)學優(yōu)秀率達到了80%。其他課程也作了適當評價。

　　4、開展課外數(shù)學興趣活動，做到有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、場地均得到落實。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。

　　四、本學期在教學方面所取得的一些成效或成績：

　　1、教學方面；讓差生吃好，讓好生吃飽。作業(yè)布置與備課內(nèi)容相配套，分層設(shè)計作業(yè)，也就是每次都有附加作業(yè)給好的同學吃飽；這些都在備課時充分考慮好；測試數(shù)量適度，還有自己的更改針對性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量高，全批全改，；布置給學生的課外作業(yè)適度，減輕了學生的課業(yè)負擔，學生在校時間里能否基本做完，讓學生處于主動學習而不是被動應(yīng)付的狀態(tài)。

　　2、學生發(fā)展：注重了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了計算能力，注重設(shè)計體現(xiàn)‘多元智能‘的練習題。

　　五、存在的問題和不足：

　　本學期教學工作中，最突出的問題仍然是學生對常見的基本知識掌握的不夠準確，普遍存在不該失分而失分的現(xiàn)象，教學成績還有提高的潛力。

　　仍然對對學生估計不夠準確，有些知識看似簡單，認為學生掌握了，而學生并沒有掌握，以至出現(xiàn)了漏洞，造成了不該失分的題目失了分。

　　學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。

　　寫字姿勢還不夠好。少數(shù)學生作業(yè)臟亂。

　　六、新學期打算

　　1、在教學方面，加強教研，虛心學習，深入研究教材，采用靈活的授課方式。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高解題準確度，抓課堂紀律。耐心指導學生學習方法，培養(yǎng)能力，關(guān)心愛護學生。

　　3、在常規(guī)方面，各種材料隨時跟進度，做到各項常規(guī)材料隨時檢查都齊全，質(zhì)量高。

　　4、積極撰寫教育論文，積極投地教育信息，論文和信息不少于5篇。

　　6、繼續(xù)進行課改，結(jié)合電子白板的建設(shè)改革教學方式，提高教學成績，積極完成領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。

課堂教學工作總結(jié)6 2

　　踐行課改理念提升辦學水平

————工作匯報

　　一年來，我校以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以深入實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心，認真貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局下發(fā)關(guān)于“強力提師能創(chuàng)建新課堂”文件精神，進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念，提升教師業(yè)務(wù)能力，從本校教師、學生實際情況出發(fā)，以導學案實施為載體，以變革教學方法、轉(zhuǎn)換課堂主體為重點，以全面提升教師學科教學和駕馭新課堂能力為目標，促進教師更新理念、提升素質(zhì)、幸福工作，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展、快樂學習，在關(guān)注學生個體發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極進行新課堂建設(shè)，取得了一定成效?，F(xiàn)將工作匯報如下：

　　一、強化組織領(lǐng)導，明確工作中心。

　　我校成立了以校長為組長、由業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教研組長、骨干教師組成的創(chuàng)建新課堂工作領(lǐng)導小組，學校制定了《強力提師能、創(chuàng)建新課堂》實施方案，建立健全了創(chuàng)建新課堂管理機制，建立強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動專項激勵機制，大力表彰、獎勵活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師，形成了行之有效的教學管理機制和教師考核制度，激發(fā)教師參與創(chuàng)建新課堂的熱情。要求各教研組認真分析本學科開展創(chuàng)建新課堂工作，制定行之有效的工作計劃。圍繞強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動，我們進一步轉(zhuǎn)變職能，把教學研究和提升教師的能力素質(zhì)結(jié)合起來，和課堂教學模式的建構(gòu)結(jié)合起來，促進教師專業(yè)發(fā)展和新課堂的創(chuàng)建。

　　二、加大培訓力度，轉(zhuǎn)變教師觀念。

　　為轉(zhuǎn)變教師陳舊教育教學觀念，破除創(chuàng)建新課堂阻力，我校組織教師學習汲取外地先進教學經(jīng)驗，使教師認識到教師是教育發(fā)展的首要資源，提升教師隊伍素質(zhì)是教育事業(yè)改革發(fā)展的根本大計。課堂是教育教學工作的主陣地，提高課堂教學效益是教育事業(yè)改革發(fā)展的永恒主題。傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢，必須人人參加課堂改革，用外地成功的模式增強教師創(chuàng)建新課堂的信心。

　　1、學習理論，理念引領(lǐng)。在暑期專項培訓的基礎(chǔ)上，組織廣大教師通過集中學習、個人自學等方式，包括外出培訓學習，精讀細研全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入領(lǐng)會《“校本革命”行動綱領(lǐng)》，積極探索教育規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。把強力提升教師育人能力與全面增強學校文化育人功能結(jié)合起來，做到有機統(tǒng)

　　一、融會貫通。引導廣大教師把理論學習與教育教學實踐結(jié)合起來，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中內(nèi)化。

　　2、學習范式，引導實踐。通過集體教研活動，我們主動學習八大成功課堂教學模式，不僅學習其課堂結(jié)構(gòu)、教學流程、教學實施、環(huán)境設(shè)置等外顯內(nèi)容，而且深入挖掘其背后蘊含的文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，有計劃地組織基本掌握新課堂教學技能的優(yōu)秀教師，按照適合的范式要求，嘗試運用于課堂教學。

　　三、堅持教育教研，提升教師能力。

　　組織教師參加每周教研活動。即每周四按教研組進行教研活動，研討教材、教法，由教研組長分派教研任務(wù)，每周內(nèi)由教研組長組織本組成員開展“說、講、評”課活動。要求每位教師參與聽課，業(yè)務(wù)骨干教師講課，讓教師在授課中滲透新的教學理念，展示新課堂風采，然后同學科教師集體反思，提升教學業(yè)務(wù)能力。通過集體活動開展新課堂創(chuàng)建研討，探索符合學科特點的新課堂具體做法。

　　以區(qū)教師技能大賽為契機，在教師中廣泛推行導學案編制和使用，并選拔優(yōu)秀教師參加教育局舉辦的教師技能大賽，通過活動激發(fā)教師參與課改的積極性，提高教師自我成長的信心，提升教師能力。

　　四、深化課堂改革，探索教學模式。

　　1、探索適合學校實際的教師教學模式。以“先學后教、以學定教”為基本理念，引導教師由重“教”向重“學”轉(zhuǎn)變，由重學習結(jié)果向重學習過程轉(zhuǎn)變，由重知識傳授向重學生能力發(fā)展轉(zhuǎn)變，通過科學指導、正確引導、精心誘導、合理疏導，形成以教師“導學”、“助學”為指向的教學模式。

　　2、探索適合學校實際的學生學習模式。以改變學生的學習方式、落實學生主體地位為核心，最大限度地解放學生的時間、頭腦，更多地賦予學生參與課堂活動的權(quán)利，激發(fā)學生的學習內(nèi)在動力，培養(yǎng)學生自主學習的方法、習慣，營造和諧、寬松、激情四射的學習環(huán)境，確立明確的學習目標、學習內(nèi)容、學習方法和基本要求，為學生提供有效的學習方法、學習策略指導，使學生有更多時間、更大空間自主學習，探索并形成學生自主、愉悅、探究的主動學習模式。

　　3、探索適合學校實際的課堂結(jié)構(gòu)模式。以“學”為主線，在充分考慮學科、教學目標、教學內(nèi)容、教材的難易程度、課型、學生的特點等情況的基礎(chǔ)上確立新課堂的基本框架。結(jié)合我們學校實際，拋棄傳統(tǒng)的教師“滿堂灌”，學生被動聽方式，引入“學案”教學，積極推行“四環(huán)節(jié)”教學模式，即：

　　1、課前預(yù)習，自主探究；

　　2、教師釋疑，合作探究；

　　3、隨堂練習，實踐探究；

　　4、知識梳理，拓展探究。環(huán)環(huán)相扣，層次分明，高效操作，循環(huán)進行。在教學中滲透啟發(fā)式、探究式教學，使課堂教學處于教師精講善導巧評中，學生處于樂學、會學、善學中，努力建設(shè)高效課堂。

　　4、積極開展多項活動，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。我們開展了豐富多彩的學生活動，經(jīng)常性的活動有元旦文藝匯演、三五學雷鋒活動、清明掃墓活動、六一才藝展示、國慶詩歌朗誦等。另外發(fā)揮社團組織作用，堅持《春雷》?？l(fā)行。為學生學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境，陶冶情操，提升素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

　　5、利用多元評價方式，引導學生全面發(fā)展。在改革中，我們既注重學生文化課學習，也重視學生綜合素質(zhì)發(fā)展。積極鼓勵、培養(yǎng)學生參加各級各類比賽，設(shè)立了學科獎、體育比賽成績獎、科技活動成績獎等獎項。有力調(diào)動了學生參與活動積極性，特別是學困生似乎找到了展示自己的平臺，在各項活動中，表現(xiàn)良好，同時也增強了他們學習的信心，促進了文化課學習。多元評價引導學生走向全面發(fā)展的道路。

　　五、構(gòu)建和諧課堂，改善師生關(guān)系。

　　受傳統(tǒng)模式的局限，教師以絕對權(quán)威在課堂教學中占據(jù)主體地位，忽視了學生的生命靈動和個性差異。我們通過分層次召開學生和家長會議，利用集體座談、個別談心等方式深入了解學生思想，增進師生交流，弱化教師“權(quán)威”，提高學生地位，重塑師生關(guān)系。通過通過轉(zhuǎn)變教學方式，使教師從講學者變?yōu)閷W者，從領(lǐng)導者變?yōu)楹献髡?，以激趣導入喚醒學生的求知興趣，以平等合作激發(fā)學生主體意識，以點撥服務(wù)落實學生的主體地位，營造和諧、愉悅的教育氛圍，積極構(gòu)建民主合作、和諧互動的新型師生關(guān)系。

　　六、踐行先進理念，提升課堂效益。

　　在積極研讀、不斷反思的過程中，我們用新理念武裝自己。努力打破舊的、傳統(tǒng)的、不適應(yīng)新形勢要求的思想牢籠。大力構(gòu)建以人為本、全面發(fā)展的新型教育教學模式。根據(jù)學科、學段、課型的特點，力求創(chuàng)建新的模式。在課堂實踐中，進一步探索、改進、完善和提升，并加以推廣應(yīng)用，使全體師生擺脫“模式”外在形式的束縛，真正做到活學活用，而不是生搬硬套。鑒于課堂教學中不同程度的存在著教學方法單

　　一、教學手段落后、教學氛圍沉悶等問題，我們努力優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)、精化教學環(huán)節(jié)，使學生變 “死學”為“活學”，從而逐步牢固掌握知識技能，并同步形成科學的學習方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀念，為其終身發(fā)展奠基。

　　七、改善辦學條件，促進教育發(fā)展。

　　創(chuàng)建新課堂還需要過硬的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們以迎檢工作為契機，加大教學投入。在我校積極爭取下，民營企業(yè)聚賓物資公司向我校捐助電腦30臺，村雙委支援籃球架一副、室外乒乓球臺兩副，結(jié)合峰峰礦區(qū)下發(fā)給我校的儀器、圖書，我?？朔Ｉ岫倘崩щy，科學謀劃，新建起一個微機室、一個實驗室，一個圖書室。在六個班級安裝了多媒體設(shè)備，為三個年級的學生更換了新的桌凳。另外，投資6萬元對校園內(nèi)外、教室進行了美化，充分體現(xiàn)環(huán)境育人功能。教學條件的改善，促進了學校發(fā)展。

　　在新的學期，我校將會按照既定創(chuàng)建新課堂目標和要求，嚴格管理，認真落實，大膽嘗試，勇于變革，進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，合作學習、探究學習，分享學習成果，打造真正新課堂。

　　2011年12月5日

課堂教學工作總結(jié)6 3

　　高效課堂工作總結(jié)

　　一、搞好集體備課研究。通過集體備課，完成四個任務(wù)：一是進行細致的文本研究，確定科學、合理的文本學習三維目標；二是研究、確定各個目標的學法；三是根據(jù)課時安排和學習實際，將各個目標合理的分配到各個課時中去；四是針對課時目標，研究目標操作題的設(shè)計，預(yù)設(shè)各個課時的學習流程。這是進行“分解目標，細化落實”的關(guān)鍵所在，切忌把這個集體備課環(huán)節(jié)走了過場，如果不能做到每個課時都進行集體備課，起碼每篇課文要進行具有實效的認真的集體備課。

　　二、樹立四個“務(wù)必意識”

　　1務(wù)必要貫徹一種高效課堂的教學理念，即以學生為主體的課堂教學理念。課堂上，教師的聲音出現(xiàn)不超過15-20分鐘，要把課堂放手給學生。

　　2務(wù)必要實現(xiàn)一課一主題。根據(jù)單元目標、根據(jù)文本，分解單元要求，確立主題，體現(xiàn)語文的本色。

　　3務(wù)必要體現(xiàn)語文教師解讀文本、處理教材的能力。文本的突破口要新，要體現(xiàn)語文教師自身的水平和風格，要精工細作。

　　4務(wù)必要有一種有效的拓展。材料的運用和拓展，要體現(xiàn)語文元素，為語文課堂教學的高效服務(wù)。

　　三、落實課型模式

（一）新課教學模式

　　1.新課教學模式:“52”模式：“5”指語文課堂教學導、學、講、練、評五個教學環(huán)節(jié), “2”指課外、課內(nèi)。

　　2.課內(nèi)、課外兩條途徑：

(1)課內(nèi)——實施五環(huán)節(jié)教學，夯實語文基礎(chǔ)，形成基本能力。(2)課外——實施讀寫積累工程，加強讀寫訓練，提高語文素養(yǎng)。

（二）寫作教學課課前準備

　　1.教師提前出示寫作任務(wù)和要求，組織學生自主預(yù)習。

　　2.學生課前根據(jù)教師預(yù)置文題的基本要求，閱讀教材并查閱相關(guān)材料，明確任務(wù)要求。

　　作文指導與寫作 1.指導

①審題：先讓學生自己審題，之后小組討論探究話題的內(nèi)涵及其含義、揣摩作文題目所允許取材的性質(zhì)和范圍。

②指導：師生列出習作目標并對重點目標進行指導。

③交流：取材性質(zhì)和目標確定后，讓學生自主選擇素材，構(gòu)思行文，然后在小組內(nèi)交流討論，小組評選出優(yōu)秀的、新穎的素材，在全班交流、評價。目的是讓學生矯正自己達標誤差，擴大取材范圍，開拓寫作視野，并修正自己本次寫作的素材、構(gòu)思。

　　2.寫作

　　根據(jù)寫作要求中的重點和常規(guī)目標，學生開始作文。3.批改

　　師批：學生個體差異的存在決定了其行文速度不同，對于早完成的幾名學生教師可以進行當堂批閱，教師當面指出習作的成功與不足，根據(jù)“批改要求”填好每一項目標的得分及共計分數(shù)，然后讓學生回去修改。同時把典型問題和優(yōu)點記在作文批改記錄上，以備后面講評。

　　組長批閱：組長批閱和教師批閱形式相同：當面指點、打分，然后學生用紅筆修改作文。因為牽扯到小組組員競爭，每個競爭小組的三個成員，可以在組長批閱對手文章時，進行監(jiān)督。批閱過程中如遇糾紛或其他批閱問題不能自行解決的，可由教師進行定奪，教師把這些問題寫在批改記錄中，典型的作預(yù)備講評。

　　4講評

①教師根據(jù)本次習作規(guī)定的重點和常規(guī)目標的得分情況進行過關(guān)人數(shù)統(tǒng)計，如果某個訓練目標過關(guān)人數(shù)不足四分之三，那么這個目標將繼續(xù)成為下一次習作的重點訓練目標。如果重點目標只有少數(shù)不過關(guān)，那么這個目標就成為下一次的常規(guī)目標。

②逐項統(tǒng)計每一項目標的達標情況，分析典型問題并及時評價，同時欣賞優(yōu)秀文章，學習優(yōu)秀文章的寫作經(jīng)驗。

　　5修改：學生明確自己習作中的問題后，不管修改還是重寫都必須在作文本上進行，組長可以對比第一次的批閱進行復查。如果是小錯誤，直接在作文中進行修改，如果錯誤比較大甚至需要全文重寫，可以要求學生在課后完成。

（三）復習課模式

　　1、針對課標（說明），確立目標

(1)根據(jù)《新課程標準》《考試說明》的要求，確定復習課的教學目標。(2)向?qū)W生展示出本課時所復習的范圍中，包括哪些知識點，其中哪些是復習重點和難點，在課標和考試大綱中，這些知識點要求達到的等級。

　　2自主梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

(1)教師根據(jù)復習內(nèi)容，設(shè)計好復習課的訓練資料。在訓練資料中可以為學生設(shè)計一個梳理本課時知識點的方法或平臺。

(2)在完成知識梳理的基礎(chǔ)上，師生共同構(gòu)建出本課時復習內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)。3典題辨析，疑難點撥

（1）教師根據(jù)復習內(nèi)容的難度和學生的接受能力，根據(jù)所復習內(nèi)容在新授課時的教學效果，必要時可事先進行一些調(diào)查，找出學生學習難點和易錯、易混點，以及學生不易掌握的解題方法和規(guī)律。

（2）舉出幾個典型例題，師生共同分析和解決這些題目，通過對例題的解析，教師能歸納出一些解決問題的方法。

（3）每道例題解決后，跟上變式訓練題，引導學生做到舉一反三。4.強化訓練，提升能力

（1）設(shè)強化訓練題強調(diào)考查基礎(chǔ)，注重提高學生解決問題的能力。題量以基本覆蓋本課時復習的主要內(nèi)容為標準，能讓學生當堂完成。

（2）如果時間允許，可當堂檢查訓練效果，做出評價。如課堂時間不允許，則收繳學生答卷，課后批閱，另擇時反饋。

　　5總結(jié)反思，鞏固提高

（1）教師引領(lǐng)學生對本課時復習的內(nèi)容做出總結(jié)，對復習的效果做出評價（2）學生自己總結(jié)本課時的收獲和存在的問題，可以讓部分學生口頭進行反思。

課堂教學工作總結(jié)6 4

　　重慶市南華中學2007-2008學年度下期教師教學工作總結(jié)

　　教學工作總結(jié)

　　政治教研組:殷瑜

　　本學期，本人擔任高2010級

　　2、3、和9班的政治課教師。本人所任課班級

　　2、3班是理科班，9班為文科班。因此，對不同班學生在本門課程的要求有所不同。但一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　一、指導思想：認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

　　這學期里，本人積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質(zhì)教育：

　　我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

　　在編寫教案時，不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。也注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

　　三、教研工作：

　　我積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　五、教學常規(guī)：

　　我積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

　　通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

　　二零零八年六月二十六日

課堂教學工作總結(jié)6 5

　　課堂教學工作總結(jié)

　　在過去的一年的教學中，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。平時我積極投身教學改革，勇于探索實踐 , 服從領(lǐng)導分配。積極參加新課改，領(lǐng)會新的教學理念，認真參加進校及學校組織的各種學習與培訓活動，在學習中不斷充實自己。并能根據(jù)學生的實際較為自如的實施有效教學，促進學生身心發(fā)展和學業(yè)成績提高。

　　一、做一名創(chuàng)新型的教師

　　為了適應(yīng)新一輪課程改革，跟上時代的步伐，廣泛閱讀，學習新的教學理念和新的教學方法。網(wǎng)上學習《新課程標準》，虛心向老教師學習請教，并與同事交流實踐新課程理念的心得體會。學習的目的在于為我所用，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。我的教學能夠把教材內(nèi)容與學生生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的輕松的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。我努力把課堂還給學生、把問的權(quán)利交給學生、把學的過程放給學生。

　　二、欣賞和激勵學生是我教學走向成功的關(guān)鍵。

（一）尊重欣賞學生

　　在教學實踐中，尊重、肯定與欣賞學生，堅持多鼓勵、少批評，努力打造平等、和諧、民主的師生關(guān)系。尋求快樂感和幸福感是人的生命的需要，學生更需要老師的欣賞，并從中感受到被賞識的快樂，獲得受人尊重的滿足，這種滿足感帶給學生積極的人生觀、自信心與不斷進取的精神，而這一切又反過來極大地激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲。作為一名教師，我深切體會到，要懂得欣賞自己的學生，多給他們一份鼓勵，讓他們多一份自信。

（二）激勵、激發(fā)學生

　　良好的開端是成功的一半，細節(jié)決定成敗。課前準備是高效教學的重要前提。教師要深入到學生中去，了解學生整體物理水平，已有的知識背景和生活經(jīng)驗，了解學生喜歡的聽課方式以及感興趣的內(nèi)容，分析學生的理解能力，接受能力、思維方式等。了解學生對自己授課方式的真實評判，欣賞哪方面，不喜歡哪方面，以便在課堂加以發(fā)揚或克服。因而我非常注重每堂課課前的導入，總是精心設(shè)計新課引言，來激勵、鼓舞學生的學習興趣，力求對學生產(chǎn)生強烈的吸引力和求知欲望。

　　三、努力提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)學生動手能力

　　課堂教學是師生雙邊的活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。優(yōu)化課堂教學的關(guān)鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度地參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。因此，教師必須強化學生的參與意識，主動為學生參與教學過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)注意做好兩個方面的工作：一是教案的設(shè)計要符合學生的實際情況，考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。

　　四、注重教學反思

　　課后及時反思，逐步找出自己物理教學中的優(yōu)勢、特點以及存在的問題和不足，并分析原因，思考揚長避短的途徑和方法。

　　教學是藝術(shù)，探究無止境，應(yīng)做到深入淺出，讓學生易學。引導學生思考，激發(fā)學習欲望，讓學生想學。鼓勵提出問題，強調(diào)自主探究，讓學生會學。在今后的工作中我將一無既往地以高度的工作熱情，抱著對學生負責的態(tài)度，細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，務(wù)本求實的工作精神。扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課，關(guān)注好每一位同學，努力通過自我的完善發(fā)展來促進學生的進步發(fā)展。

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　　教學工作總結(jié)

　　從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間里我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新臺階，城院給我提供了一個廣闊的發(fā)展平臺，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結(jié)。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，積極參學校組織的“十七大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱自己的專業(yè)書籍，在課余時間努力提高自己的專業(yè)水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

　　這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

　　三、分院辦公室的行政工作。

　　在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關(guān)書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經(jīng)驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務(wù)，同事幫助其他同事整理相關(guān)的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關(guān)工作。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，以學校的總體大局為重，以學校為家。統(tǒng)計學生的上課情況，參加學?；顒拥那闆r，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間里收到良好的效果。不僅與學生拉近的關(guān)系，也使他們自覺遵守學校的規(guī)章制度。

　　以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

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　　課堂教學工作總結(jié)東升小學唐琴

　　一、創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習

“興趣是最好的老師”。學生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、調(diào)動學生的多種感官，讓學生全面展現(xiàn)自我新課標強調(diào)：教學活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導學生，點撥學生的思路，學生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學生。沒有學生積極參與的課堂教學，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學家認為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態(tài)中?！比缭诮虒W《給予是快樂的》一課時，揭示課題后，我先讓學生圍繞課題提出問題，然后讓學生結(jié)合學案自學課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號標出。自學時要求學生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手、動口、動腦訓練學生，能促使他們在最大限度里發(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學習中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學中只有充分調(diào)動學生的多種感官，讓學生在全方位參與中學習，才能激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。

　　三、放飛學生的思維，讓學生在互動中學習

　　在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機。如在教學《給予是快樂的》一文時，我讓學生結(jié)合學案的合作探究部分在組內(nèi)討論，學生們展開了激烈的討論之后，我再引導學生們作了全面的總結(jié)，使他們對課文的立意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。

　　四、開展多種形式的朗讀訓練，讓課堂教學“活”起來

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)

　　容。采用多種形式讓學生反復朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學生的智慧潛能，發(fā)揮學生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學生的寫作能力。這樣的教學讓學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。

　　五、尊重每一位學生，讓學生品味成功的喜悅

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。教師在日常教學活動中，應(yīng)該仔細注意學生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優(yōu)點、亮點，引導他們參與合適的學習，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當?shù)呐u往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學習積極性呢？我在教學實踐中嘗試了分層教學，即經(jīng)常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學得很棒。”“這個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學生，只要努力，你完全能學得好！”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認了學生的進步，而且強化了學生的進步，并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

　　總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學生樂于學習的場所，把學習的權(quán)利還給學生，讓他們的個性在課堂上飛揚。

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　　教學工作總結(jié)

《2013-2014學年度第一學期》

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

　　一、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過本學期的五個主題教學，孩子們從《最棒的我》觀察自己的長相發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征。同時通過傾聽來辨別老師和同伴知道每個人聲音不同、《妙妙鼻》學習認識鼻子的功能，討論動物鼻子的特點，而且用不同的方法描繪動物鼻子的藝術(shù)特點、《傘花朵朵開》認識大自然中傘狀的植物，分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗、《好忙的市場》了解逛超市要注意文明，安全以及學習買賣物品的對話方式、《給你一封信》知道寫信需用的工具，而且還了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的郵票圖案。小朋友們通過這五個主題學習在動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。

　　二、家長工作方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（半日開放、家園手冊、家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

　　三、德育工作方面

　　很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心?。?/p>

　　否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

　　在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

　　中二班

　　吳清霞

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　　教學工作總結(jié)

　　重新站在講臺上，是希望自己站在教育教學的原點上；重新操起教材，是希望自己實現(xiàn)懷揣的教育夢想；選擇與優(yōu)秀的人同行，是希望自己變得成熟、壯大。

　　兩個月的教育教學工作，讓我感到不斷突圍的艱難：教育教學思想的轉(zhuǎn)變、教材的熟悉程度、學情的把握、課堂的掌控、與學生的密切程度、教研活動的開展、教學日記與論文的寫作等等。

　　教育教學思想的更新，一直在努力地轉(zhuǎn)變，但總有傳統(tǒng)守舊的思想不時跳出來的階段，直接影響了教育教學行為。反省自己，還是感覺不夠大膽。都說“藝高人膽大”，放開思想，放開膽量，是否會實現(xiàn)教學相長呢？改變?yōu)椤澳懘笕怂嚫摺?。還應(yīng)該多讀些新課程改革方面的理論書籍，讓先進的教育思想引領(lǐng)自己專業(yè)化方面不斷發(fā)展。

　　教學是快還是慢的藝術(shù)，我覺得首先應(yīng)該熟悉教材，熟悉學情，這是基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，才可以研究快慢的問題。教材諳熟才可能取舍恰當，駕馭自如；熟悉學情才可能如魚得水，提高教學實效。

　　對學生的了解越多，關(guān)系越融洽，就能更好地把握學情，課堂掌控能力就能隨之提升。原來計劃每天找一名學生談心，每節(jié)課穿插講一個故事，每天記住3名學生的名字，學完教材給學生讀文質(zhì)兼美的文章，但這些均為實現(xiàn)，導致對學生的了解僅限于表象，與學生的關(guān)系也浮在表面，沒能深入地了解學情，課堂掌控時好時壞，效果不佳，需要盡早解決。

　　教研活動的開展能不斷提升自身專業(yè)化的發(fā)展，公開課的開展沒能及時進行，延誤最后不了了之了，痛失良機。應(yīng)在下學期及至以后，積極充分準備上好公開課，不要太在意自己，沒人也沒時間看你。

　　教學日記的記錄和教學論文的寫作遠遠不夠，懶惰思想太嚴重，害人害己。堅持記日記、每學期兩篇教學論文的任務(wù)也沒能及時完成。在教學《紀念劉和珍君》一課時，改寫文章的第二、第四部分調(diào)動了學生的極大熱情，創(chuàng)造的火花得到了激活，可以梳理成一篇教學論文；在學生作文心理研究實驗時，只收集了一個班學生的《我是怎樣寫這篇作文的》，還沒有梳理成文，另外，后續(xù)的實驗活動也擱淺了。

　　回顧兩個月的教學工作，深感愧疚、自責，要利用假期完成未就的后續(xù)工作，深化教育教學思想，做好下學期的工作計劃，用“不待揚鞭自奮蹄”、“只爭朝夕”自勉。

　　14、1、6

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　　教學工作總結(jié)

　　嘉興市華清職業(yè)技術(shù)學校

　　王平

　　一學期的教學時光飛速流逝，在繁忙的教學工作中，一直不斷的進行摸索，尋找更適合我校學生發(fā)展的教學方法和策略，也在不斷地總結(jié)教學經(jīng)驗，慢慢成長，磨練自己的心智，提升自身的教學技能?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、任課情況說明

　　擔任12級12汽修2班的班主任工作，班會課1節(jié)和語文課4節(jié)，兼任13級四個春季班（汽修、烹飪、航會、平電）每班4節(jié)語文課，這學期的總課時是20節(jié)每周。

　　二、根據(jù)學情制定教學內(nèi)容

　　12汽修2班屬于秋季生，學生自身素質(zhì)較好，學習態(tài)度比較認真，只有個別學生不愛學習。但他們的語文基礎(chǔ)較差，因此用充分利用現(xiàn)有的教材，抓基礎(chǔ)，重積累。這個班本學期使用同一本語文教材，本學期只有3個單元和實用文體寫作16篇。對于精講的課文，充分挖掘文本內(nèi)涵，讓學生獲得情感體驗，提升自身語文素養(yǎng)。充分發(fā)掘課外教學材料，實事熱點話題，充分利用誦讀教材，補充閱讀材料。

　　13級四個班級，大部分學生有中考任務(wù)，所以充分利用中考輔導教材，做好輔導教學工作。但是這四個班級學生是有差別的，所以每個班的教學內(nèi)容有所差異。

　　三、重視學生基礎(chǔ)知識的積累

　　我校學生整體語文基礎(chǔ)較差，因此要加強他們對基礎(chǔ)知識的識記與書寫。尤其是課內(nèi)重點字詞，要加強抄寫。課內(nèi)要求背誦的部分，不僅背誦還要抄寫。

　　四、拓展語文資源

　　利用網(wǎng)絡(luò)熱點話題，給學生注入新鮮語文營養(yǎng)，讓學生關(guān)注社會，關(guān)注熱點。讓學生到廣闊的社會中尋找語文學習資源，豐富學生的語文積累，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　總之，中專語文教學要根據(jù)學生的實際情況，根據(jù)專業(yè)，合理安排教學材料，制定教學計劃，為學生終身學習做鋪墊。

　　2013年6月

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　　工作總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作了一個學年。已近期末，在此對我本學期工作總結(jié)如下：

　　本學期，我主要擔任的是五（3）班的數(shù)學教學工作及奧數(shù)教學工作?；仡欉@一個學年的教學工作，我一直以“幫助孩子，提升自己”為宗旨，秉著認真負責的態(tài)度對待每一項工作。在教學方面，我能虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，做到認真?zhèn)湔n，及時批改學生作業(yè)，并側(cè)重尖子生的訓練和差生的提高。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數(shù)學知識和奧數(shù)知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

　　一、著重培養(yǎng)學生的學習興趣

　　俗話說，興趣是最好的老師。如果一個孩子，對自己的學習失去了興趣，那么他的成績一定很難得到提升。在這個學期當中，首先，我側(cè)重于與學生的交心。每逢考試前后，或者是平常的晚自習時間，我都會找一兩個學生出來，利用自己的肺腑之言以及自己的經(jīng)歷，來告訴學生學習的重要性和趣味性，同時會介紹一些對其行之有效的學習方法。對于優(yōu)等生，我會通過設(shè)置一些小獎勵來對他們進行鼓勵；對于差生，我會在考試后，拿著試卷和他們共同探討失敗的原因及考高分的方法，幫助他們重拾信心。

　　二、培養(yǎng)學生的學習習慣

　　一個孩子，倘若沒有好的學習習慣，那么他的學習將是事倍功半的。五年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學秩序混亂，老師沒辦法順利完成教學任務(wù)。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手，并且保持安靜，老師叫到你，你才說話。別人回答問題后要叫學生起來重復。這樣堅持一學期后，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。此外，學生做作業(yè)認真書寫等的習慣是必不可少的。數(shù)學上的書寫是很有規(guī)矩的，比如單位要加括號、解方程一定要寫“解”、等號一定對齊、應(yīng)用題一定要寫答、答要寫完整等書寫習慣的養(yǎng)成。還有，粗心是學生學習數(shù)學過程中最常見的壞習慣，因此，對作業(yè)、習題要認真檢查、驗算、改錯等習慣的培養(yǎng)也是不可或缺的事。

　　誠然，一個剛剛走上教師工作崗位的老師，一定會有其不足的地方，在此，我也一并將其總結(jié)如下：

　　一、由于把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。

　　二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。

　　三、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。

　　四、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

　　還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學習中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

課堂教學工作總結(jié)6 12

　　教學工作總結(jié)

　　初三化學教師——周立憲20

　　14、7

　　2014年上學期過去了，本學期教學主要目標是應(yīng)對中考，全面提升學生應(yīng)試水平和綜合能力，以奪取優(yōu)異中考成績，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

　　在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。

　　二、發(fā)揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、三、努力做好復習總結(jié)工作

　　初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全批和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

　　四、不足及努力方向。

　　加強后進生的輔導

課堂教學工作總結(jié)6 13

　　教學工作總結(jié)

　　教導處

　　2011-2012下學期教學工作，圍繞區(qū)教育局工作中心，依據(jù)區(qū)教委、教科研中心的工作計劃，扎實開展各項工作，進一步做好教學管理、教學研究，繼續(xù)開展課堂增效、學案導學活動，配合各種學習及培訓活動，積極推進課程改革，努力提升我校的教育教學質(zhì)量。經(jīng)全體教師的共同努力，圓滿完成本學期的教學工作，在某些方面取得了較好的成績。為發(fā)揚成績，彌補不足，特作本學期工作總結(jié)如下：

　　主要工作及收獲：

　　一、注重抓常規(guī)管理，促進全面提高。

　　對教師的常規(guī)管理是本學期的工作重點之一，也是教學工作完成情況如何的先決條件。為抓好常規(guī)管理工作，使教師的常規(guī)工作更趨規(guī)范化、科學化，為教師考核提供第一手原始數(shù)據(jù)，我們著重做了以下工作：

　　1.加強集體備課研究。按學期初制定的《考核細則》，教導處對教師的備課實行“定期”，“不定期”兩種檢查方法：定期四次，學期末總評。每學期按四個月計算，四次檢查權(quán)重分別是：10%，40%，10%，40%。最后匯總成績記錄入教師 “能”項考核。要求高了，數(shù)據(jù)量化了，教師的備課質(zhì)量進一步提高了。本學期無不備課就上課現(xiàn)象，教研組內(nèi)備課交流效果明顯，課堂教學效率得到了有效保證，各項教學活動進展順利。

　　2.繼續(xù)深化課堂教學研究。本學期注重了對課堂教學的研究，強化課堂教學的高效性。學期初加強高效課堂的理論學習，營造學習氛圍；接著組織高效課堂的理論測試，強化學習效果；經(jīng)常進行課堂教學模式的探究，督促全體教師積極參與課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　3.注重作業(yè)批改。在保證作業(yè)量加重的前提下，強調(diào)教師的批改質(zhì)量，做到了有布置，有檢查，有反饋，注重了書寫質(zhì)量，逐步扭轉(zhuǎn)了學生“臟、亂、差”的應(yīng)付作業(yè)局面。常規(guī)檢查中，教師所布置的課上作業(yè)和課下作業(yè)，能互相彌補，教師批改及時，有力的保障了知識銜接和鞏固。教導處進行期中、期末兩次大型檢查，有效地杜絕了教師布置作業(yè)的隨意性，加強對作業(yè)的規(guī)范性、科學性、有效性的管理與指導。

　　4.強化輔導和學情檢測的實效性。貫徹素質(zhì)教育精神，在減輕學生課業(yè)負擔的前提下，教師輔導改正傾優(yōu)現(xiàn)象，既注重優(yōu)生培養(yǎng)又注重邊緣生促進及差生補救，做到了全面提高；能有計劃的減少考試次數(shù)，講求分層達標。期中，期末考試組織有序，單元自測認真不疏忽，形成了良好的考風考紀，對學生的知識掌握和能力提高，對學生良好品德的形成都做了中肯的評價。

　　5.注重聽課、評課。教師間注重聽課評課活動，相互取長補短，共同發(fā)展。學期初，開展全校性的聽評課活動，進一步修改并完善課堂教學制度，有力的推動了課堂教學改革，大大提高了課堂教學效率。本學期，學校領(lǐng)導按分工對各級部任課教師進行了聽評課活動，召開了座談會，效果顯著。重視對青年教師的培養(yǎng)，對他們的聽評課、匯報課，教導處都作了詳盡的記錄，組織參加了區(qū)教科研中心的各種教研、培訓活動，以便更好的促其成長。學期末，召開復習方法交流與指導會，開展復習課高效課堂教學研究，提高了復習效率。

　　二、加強青年教師培訓與新課程改革培訓。

　　本學期初確定青年教師培養(yǎng)培訓人員，采取教研組內(nèi)“結(jié)對子”、“一幫一”活動，新老教師結(jié)合，以老帶新，從課堂常規(guī)抓起，要求教師熟悉課堂、盡早熟悉常規(guī)，配合教研室的新課程、新教材培訓，我們著重進行了相關(guān)的業(yè)務(wù)學習與培訓，教師有記錄、有目標，教導處有學習內(nèi)容、有總結(jié)，為新課改的全面推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　學期初，我們配合教研室進行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，我們以本次活動為契機，拉動我校的教育教學工作。我校推出的參評教師都取得優(yōu)秀成績：其中張寶國老師獲區(qū)創(chuàng)新課一等獎；韓愛麗、張瑩瑩、張亮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

　　三、以教學為中心，開展豐富多彩的教育教學活動。

　　以抓教學、抓教學質(zhì)量為核心，教育、科研為兩翼，開展了豐富多彩的教育、教學活動：成功召開各年級家長會，配合各科室順利完成春運會，開展中華古詩文朗誦比賽，組織教師、學生的硬筆書法比賽，豐富了學生的課余生活，推進素質(zhì)教育再上新高，涌現(xiàn)出了一大批學習與文體新秀，活躍了校園文化氛圍，極大的提高了全體學生的學習積極性。

　　四、注重校本教研，加大教學研究力度。

　　1.我校的市級教研課題《教學中學生主體性研究》已結(jié)題，各教研組繼續(xù)本著問題即課題的教研態(tài)度，結(jié)合教學實際，積極開展小課題研究，各種教研來自于教學，教研服務(wù)并指導教學。

　　2.各學科教研組制定了本學科校本教研活動計劃，除組織理論學習、專題研討外，結(jié)合教師素養(yǎng)提升達標活動，要求每一位教師每學上好一堂課，每學年或每學期要重點解決一個教學問題。在教學反思中發(fā)現(xiàn)問題，并把“問題意識”上升為“課題意識”，嚴格按“選擇課題—提出設(shè)想—設(shè)計實施—總結(jié)反思—落實提高”的校本課研模式研究，在同伴互助、專家引領(lǐng)下解決問題；要求每一位教師要以新課程理念作為反思的著眼點，課后撰寫教學后記。每月進行一次典型課例分析。每月撰寫一篇教學反思，對自己的教學方式、教學行為等各方面進行整體思考和回顧。力求在實踐中探索，在探索中學會反思，在反思中改進行為，促進個體發(fā)展。

　　五、精心組織期中期末考試，突出教學的重心。

　　期中考試的階段診斷性強，我們明確認識，消除考試與考核不相關(guān)的錯誤認識，工作及時作出總結(jié)。期末考試工作量大，任務(wù)繁重，在教導處精心組織協(xié)調(diào)下，在全體教師的共同配合下，嚴格按要求操作，工作及時到位，對教師的年度考核、學情階段性分析提供了第一手原始資料。

　　六、加強初四教學管理，認真組織高中招生有關(guān)工作。初四面臨畢業(yè)和中招考試，是初中教育中最重要和最關(guān)鍵的一環(huán)，初四教學工作能否取得成功，不僅關(guān)系到全校每個在校生的士氣，也影響著學校的社會信譽。為此，我們做了以下工作：

　　1.加強領(lǐng)導，學期初初四制定切實可行的計劃制度，我們按時召開初四工作調(diào)度會，明確目標任務(wù)，使初四教學工作有章可循。 2.做好教師和學生的思想工作。堅持任課教師兩周一次協(xié)調(diào)會，一月一次研討座談會，學生一月一次思想鼓舞和學習方法指導會，幫助每位教師、學生分析自身強弱，明確主攻方向，使每一位教師、學生都處于積極努力、主動向上的良好狀態(tài)之中。

　　3.加強對初四教師業(yè)務(wù)上的檢查、督導、反饋。對初四的五項常規(guī)每周一查，要求上比其他教師更嚴格更規(guī)范，使初四教師在上課、備課、輔導等方面將目標瞄向中招考試。

　　4、進行復習方法及策略的研究，教師總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，結(jié)合中考的新形勢和學生實際，進行系統(tǒng)復習、專題復習、模擬檢測，調(diào)整策略。進行研究性學習，組織初四教師結(jié)束新課后，研究中招考試說明，在復習方向上要明，復習步驟上要清。

　　5.加強合作與交流，初四教師是一個整體，不能一枝獨秀。為此，校內(nèi)教師要互相學習，互相協(xié)調(diào)，互相幫助，增強整體意識，明確中考指向。同時，加強與先進學校的交流，學習先進的教學及復習方法。加強質(zhì)量意識和時間意識，讓每位師生都意識到時間的寶貴，提高課堂效率，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　6.認真組織初四體育考試、實驗技能考查、強化信息技術(shù)學習，順利完成初四學業(yè)水平考試及高中招生考試，達到了預(yù)期目標。

　　七、其他活動：

　　1.從四月份開始，認真組織落實市區(qū)青年教師素養(yǎng)提升達標活動，教師每周五頁鋼筆字描摹，課間不間斷進行粉筆字練習，強化校本培訓，對教學中常用的文檔編輯、電子表格、簡單的課件制作進行統(tǒng)一培訓，提高教師教學技能，力爭使每一位教師都能順利達標。

　　2.進一步規(guī)范學籍管理，及時檢查、存檔，加強與班主任、任課教師、家長間的聯(lián)系，將流失生降低到最低限度。

　　3.重視全面發(fā)展，開足開全課程。學校強化了音、體、美、勞技、微機、健康等科目的教學管理，建立健全對任課教師的考評細則，注重過程管理，強化質(zhì)量意識，促進全面發(fā)展。

　　4.本學期工作順利而充實，認真承辦片區(qū)教研、迎接素質(zhì)教育督導、區(qū)教科研中心視導等活動。

　　存在問題與不足：

　　1.課堂教學效率還有待于進一步研究與提高。 2.常規(guī)檢查仍需細化，在過程上多做文章。

　　3.教師主動參與教研、自主搞教研的積極性亟待進一步提高。 4.青年教師素養(yǎng)達標工程進一步強化，讓每一位教師在活動中受益，在活動中提高。

　　大津口中學教導處

課堂教學工作總結(jié)6 14

　　華星學校第二課堂活動總結(jié)

（2008-2009學年第二學期）

　　一、指導思想：

　　實施與開發(fā)校本課程，滿足學生個性化發(fā)展的需要，弘揚“國粹”，不斷提高國球（即乒乓球）學習的興趣與技術(shù)。

　　二、訓練要點：

　　1、了解中國國球的輝煌歷史及相關(guān)知識，激發(fā)學生練習的興趣。

　　2、球感的訓練。

　　3、攻球的訓練。

　　4、推擋的訓練。

　　5、發(fā)球的訓練。

　　6、接發(fā)球的訓練。

　　7、搓球的訓練。

　　8、拉球的訓練。

　　9、腳步動作的訓練。

　　第二課堂活動時間定于第2周至18周，每周二下午第三節(jié)進行，以課堂教學為主。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的擊球要領(lǐng)。由于是一年級至八年級的學生，當中一些是有些基礎(chǔ)的，一些是一點球感也沒有，水平是參次不齊的。但是我們本次學習只要求學生學習后有掌握基本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進一步學習乒乓球的基礎(chǔ)。

　　第二課堂學習內(nèi)容主要有：

　　1、觀看專題片“乒乓球的輝煌”，強調(diào)

　　1 訓練紀律。

　　2、講解學習乒乓球的相關(guān)知識。

　　3、學習攻球。

　　4、學習推擋。

　　5、學習“左推右攻”。

　　6、學習發(fā)上旋球、下旋球。

　　7、學習發(fā)長球、短球。

　　8、學習發(fā)反手球、側(cè)旋球。

　　9、學習接上旋球、下旋球。

　　10、學習接長球、短球。

　　11、學習接反手球、側(cè)旋球。

　　12、搓球。

　　13、拉球動作的練習。

　　14、拉直線球?qū)崙?zhàn)的練習。

　　15、拉斜線球?qū)崙?zhàn)的練習。

　　16、拉弧圈球?qū)崙?zhàn)的練習。

　　17、腳步動作的練習。

　　18、綜合實戰(zhàn)練習等。其中第1-

　　11、17、18項是本學期的學習重點，而第12—16項的內(nèi)容將會安排在第二學期里進行。

　　在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，由于是一年級到八年級的學生，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處：如學生叫難接受等等；以后教學中我們會從實際出發(fā)，講解更詳細、更透切。

　　華星學校 2009年7月

課堂教學工作總結(jié)6 15

　　2010-2011年第二學期

　　教學工作總結(jié)

　　本學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務(wù)。

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:

　　1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

　　學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生的努力做到從友善開始，比如，我班的某些同學在上課中不安心搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到學生不是聽話，而是從思想上教育的不夠，以至于轉(zhuǎn)變較慢，其實所有的同學都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的想法表示深刻的理解和尊重，在期末考試前兩周，大家轉(zhuǎn)變較快，課堂紀律轉(zhuǎn)變較快，上課也較好，在考試中，大家都考出了他們應(yīng)有的水平。

　　3、培養(yǎng)學生的興趣愛好，在上課中多給學生講解一些與本節(jié)課有關(guān)的并有一定難度而較深奧的內(nèi)容，促進學生對本節(jié)課的掌握，培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師：金立強

　　2011年6月22日

課堂教學工作總結(jié)6 16

　　2015年上學期教學工作總結(jié)

　　三個月以來，我校以白山市教育局2015年工作要點和“教學改革推進年工作方案”為指導，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為宗旨，以課堂教學改革為主線，以提高教師素質(zhì)為重點，強化教育教學管理，優(yōu)化育人環(huán)境；實施以“教學案為載體——構(gòu)建四環(huán)節(jié)教學模式”的改革實踐，打造有效課堂。

　　一、常規(guī)工作

　　1．組織各教研組、備課組及每位教師根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結(jié)合學校和本學科、本年級實際，制定了教研組、備課組和個人教學計劃。個別計劃線條比較粗糙而且有雷同的現(xiàn)象，需要改進。

　　2．每天安排教務(wù)人員檢查上課、備課情況。教務(wù)處值班人員安記好查課的詳細記錄，能做到每日有專人負責，每課有詳盡記錄。存在問題：有的教師坐著講課，有的教師只講不導，學生違反紀律、睡覺教師視而不見，不管學生，有的教師接打電話，玩核桃。

　　3．落實“四段五案式”集體備課流程。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)，語文、數(shù)學、外語、物理能夠嚴格按照學校制定的“四段五案式”集體備課流程進行備課。各組的“每日一課”制訂了具體的時間表，并上交教學校長，保證“每日一課”有效地開展。

　　4．檢查聽評課情況。本學期教育學院和學校組織了各種課改活動，全校教師共計聽課140節(jié)次。有的教師沒有課也不聽課。特別是一些青年教師不積極參加聽課和學校組織的教研活動。開展“每日一課”評課時，優(yōu)點說的多，缺點說的少，甚至沒有。

　　5．檢查教學案情況。大部分教師能按要求完成教學案，有的教師的教學案不規(guī)范，環(huán)節(jié)不全，沒有預(yù)設(shè)的問題和預(yù)設(shè)的合作探究題目。備課組長認真把好關(guān)，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上認真審核，不要浪費，要反正面印刷，印刷前要由副校長、教務(wù)主任再次審核方能印刷。

　　6．關(guān)于作業(yè)布置和批改。大部分教師完成了批改任務(wù)，有的教師還能夠超額完成任務(wù)。有的教師批改不規(guī)范，只有x，沒有改正痕跡；沒有做到逢題必批，卷面只有一個對號；作文、日記評語較少，且評語標準過于統(tǒng)一，缺乏個性評價；有的學科作業(yè)是由學生代批的；要及時指出學生的錯誤，很多教師忽視對學生改錯習慣的培養(yǎng)；有的教師批改不及時，現(xiàn)查現(xiàn)改；甚至讓學生自己批改。以上問題希望教師加以改進，并能夠認真完成批改任務(wù)。

　　7．認真抓好考試工作，以考促教，以考促學。4月27-28日進行了期中考試，大多教師監(jiān)考認真，但有的教師打瞌睡。教師批閱及時，核分準確。開設(shè)了榮譽考室，各班級踴躍報名，初

　　一、初二各一個考室，大多學生能遵守紀律，誠實守信，效果很好。各年部考場秩序井然。各科進行詳細的試卷分析，考試以后的一周內(nèi)，召開了考試分析會。

　　8．我校承擔的省級級十二五課題《義務(wù)教育數(shù)學學習情境創(chuàng)設(shè)研究》和國家級課題《教師心理健康狀況調(diào)查與對策研究》即將結(jié)題。今年,王蘭、王洪雁在《白山教育》上發(fā)表論

　　文。

　　9．各實驗員對教育技術(shù)裝備進行了新一輪的統(tǒng)計工作。10.為推進我校教育信息化工作，促進信息技術(shù)在教學中的有效運用，全面提升教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源的能力，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。我校有10人參加了吉林省微課大賽，21人參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的參賽活動。

　　11.抓好對口支援。我校與朝鮮族中學是聯(lián)誼校，我校將期中考試的各學科試卷和答案送給朝鮮族中學實現(xiàn)資源共享。

　　二、培訓工作

　　為了引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立立德樹人的生本教育的理念，規(guī)范教師教學行為，提高教師的基本教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。參加國培的張鑫、張永芹做了講座。組織教師學習了 “教學改革推進年工作方案”，《人民教育》中“教學主張與教師成長”和“生本教育：課程與教學再造”等文章。

　　三、課改工作

　　1.優(yōu)化課堂教學，深入落實“以教學案為載體----構(gòu)建四環(huán)節(jié)教學模式” 改革實驗。以基礎(chǔ)知識為載體，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力和優(yōu)良的學校品質(zhì)，以立德樹人為最高要求。5月18日——5月24日，10名青年教師開展“四環(huán)節(jié)教學模式”展示課，每位青年教師安排一名骨干教師作指導，組織評委依據(jù)“四環(huán)節(jié)教學模式”課堂評價表對授課教師評分，課后教研組長組織本學科教師對授課教師進行評課。

　　2.我校的曹文穎、徐靖、王洪雁、蔣明偉、于泓參加2015年白山教育論壇。

　　3.完善小組評價機制。做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一評價分數(shù)，統(tǒng)一評價內(nèi)容，統(tǒng)一評價方式，統(tǒng)一評價管理。使班主任、課任教師積極參與到課堂評價中來。

　　4.開展“三小”進課堂。一是識譜進入音樂課；二是跳繩進入一年級體育課，籃球進入二年級體育課；三是卡通畫進入一年級美術(shù)課，剪紙進入二年級美術(shù)課。

　　白山市八中教務(wù)處

　　2015年6月2日

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