大家在生活中應該都會要寫工作總結吧?一份好的工作總結是對自己工作內(nèi)容的復盤,有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級語文教學工作總結最新3篇(2年級語文教學工作總結),以供借鑒。
二年級語文教學工作總結最新1
時間過得真快,一眨眼,____學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年(3)班的語文教學工作,這也是我小學教學生涯的第一個學期,很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?,同年級的老師也很熱心地指導我,讓我能夠盡快地適應角色,開展教學?;厥滓粋€學期,點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中,有苦也有甜,有辛酸也有歡喜,真是感嘆良多。教學中,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課后我和他們一起聊天,滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn),做為一名小學教師,天天和孩子們生活在一起,每天都是歡聲笑語的,感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑,有不少聰明的孩子,基礎不錯,但也有部分學生成績偏差,有待進步?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:
一、主要工作
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思
作為剛剛踏入小學課堂的新老師,很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同,所以剛開始工作時,我一度困惑過,害怕自己無法駕馭課堂,更加擔心自己上不好課,誤人子弟。因此,我常常去聽師傅和同年級老師的課,觀摩她們的課,開闊思路,同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置,她們課堂上各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,都豐富了我備課的素材,讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學模式,認真鉆研教材和學生
二年級的學生天真、可愛,有很強的好奇心,他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法,而且他們的注意力不集中,如果只用一種教學模式很難吸引學生注意,針對這樣的一個學生群體,我在備課時就做足準備,調(diào)整思路,緊緊圍繞教學目標和要求,把復雜的內(nèi)容進行變換,注重引導學生朗讀,學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限,所以在教學中,我淡化了內(nèi)容的講解,不扣句段的意思,只要求學生整體感知,通過朗讀感悟情感,在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初,對我來說是個極大的考驗,由于之前工作的性質(zhì)不同,面對的群體也不同,一時之間很難轉變。慶幸的是,學校領導非常關心新人的成長,總是能及時給我指導,為我指明教學方向。所以,自此之后,我在備課中,就特別注重創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,從而有序地開展教學活動,同時針對各類學生的特點,實行分層教學,使各類學生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持認真批改作業(yè),這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學,從而更加有效地推動教學的開展,使教學成果更加明顯。因此作業(yè)的布置就要做到更加合理,具有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字,所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。同時,我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高,以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機,引導學生開展課外閱讀,定期布置學生完成閱讀卡的制作,指導學生在閱讀課外書時,注重收集好詞好句,這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材,也提高了他們的寫話能力。因為,二年級的教學中,寫話也已經(jīng)嶄露頭角了,在單元卷中所占的比例非常大。再有,就是階梯閱讀,定期布置適量的閱讀片段給學生做,注重學生獨立完成,將練習卷上的答案撕掉,培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣,認真批改完后,針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解,強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作,促進全體學生得以發(fā)展
要想提高全班的教學質(zhì)量,抓后進生至關重要,把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把后進生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中,我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀,抓兩頭、扶中間。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。作業(yè)布置方面,使用分級制度,在不影響大家學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,布置一些抄寫作業(yè),幫助他們鞏固基礎知識,加強認字識字和想寫字能力,并且利用課余時間進行輔導教學,每周四下午為培優(yōu)補差時間,我會將一些學困生集中起來,重新給他們講解一些基礎知識,再針對個別進行輔導。
5、積極參加各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外,還主動參加學校外的各類教研活動,觀摩優(yōu)秀教師的課例,參與評課,認真傾聽專家意見,做好記錄并結合自身的教學,做一些嘗試工作。
二、存在的不足
本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正
本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題,如上課不認真聽講,喜歡和周圍的小伙伴講話,開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)呆;寫字習慣很差,馬虎應對,書寫潦草,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè);還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上,但往往他們的意志力又比較低,很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣,再加上學習興趣不高,主動性不強,要想徹底改正,還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高
班上學生的寫話興趣不濃厚,探究其原因,有兩個。一是:本身年齡比較小,詞匯量還不是很豐富,二是不知道如何入手,看圖寫話方面,基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容,但是表達不清楚,即使可以基本表達出其中的內(nèi)容,也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難,無形中打擊了他們寫話的積極性。所以,在今后的教學中,應該注重這方面能力的培養(yǎng),教會學生固定的模式,引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句,在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習,抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊
本班學生的朗讀水平不高,表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學,朗讀很重要,同樣,二年級的孩子模仿性很強,應該抓住這點,正確樹立榜樣作用,利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生,從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上,多給機會朗讀水平欠缺的學生,鼓勵他們多讀,提高朗讀能力。
一個學期的教學工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,對于教師來說,教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。
二年級語文教學工作總結最新2
隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也接近了尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作,整冊語文書八篇識字、二十四篇課文和八個練習的課文教學,感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學中,不知不覺也給學生講授完了。在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)將教學方面的工作總結如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。
二、注重識字寫字教學
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到三個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。
三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問,設計說話題目的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。
五、教學工作中的不足
1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。
二年級語文教學工作總結最新3
本學期,我擔任二年級班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率
在開學初,我主動找教科書、教學用書,提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》,將重點資料摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關資料,以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1。注意新課導入新穎資料
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2。培養(yǎng)用心探究習慣,發(fā)展求異思維潛力
在語文教學中,閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。透過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺。
3、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際狀況,把復雜的資料進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
4、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
5、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
6、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習用心性,鼓勵學生不斷進步。
透過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、重視朗讀感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,好處內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,升華認識,填補空白。本學期又加強了學生的課外閱讀,開學初,就安排每位學生準備一份自我喜愛的課外讀物,在自我讀完后再和其他同學交換,不斷擴大自我的閱讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往是十分簡單的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時光進行當面教學。透過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還能夠進行利用這種方法。我教學中,我努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得搞笑,學得實在,確有所得。但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更好的教學方法。
五、存在的不足:
1、老師的教學潛力和管理水平,學習意識和反思潛力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的潛力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。
3、后進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。 六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的職責心和工作的藝術性,努力提高我們的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、潛力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。
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