在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的7年級班主任工作總結(jié)3篇(七年級班主任工作總結(jié))，供大家參閱。

7年級班主任工作總結(jié)1

　　班主任工作總結(jié)

　　萊州市第三實驗小學(xué) 聶金瑞

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

　　回想一學(xué)年的班主任工作，勞累中帶著快樂，繁忙中也有收獲。

　　一、優(yōu)化班級管理方式，給予自主的機(jī)會

　　接手54名學(xué)生，人數(shù)較多，難以管理，我實行"優(yōu)組+喜報"的自主管理方式。

　　根據(jù)班級的具體情況，將學(xué)生合理分組，然后將學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況分別進(jìn)行量化積分。根據(jù)三項積分總和，每兩個周評選一個優(yōu)勝小組，發(fā)給喜報，通知家長。如果能連續(xù)兩次獲得喜報，就發(fā)個學(xué)生一張榮譽證書，在開家長會的時候，大力表揚。同時，喜報與年終的獎狀掛鉤，在年終評先選優(yōu)時，喜報多得者優(yōu)先。

"優(yōu)組+喜報"的管理，看似繁雜，卻收到了事半功倍的效果：生生之間、小組之間都展開了無聲的競爭，各項工作得以順利展開。

　　二、改變師生關(guān)系，甘做孩子的公仆

“喊破嗓子，不如做出樣子”。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的位子下面檢查衛(wèi)生的時候總是干干凈凈，但檢查一過，總是大紙偶爾有，小紙不間斷，甚是讓人頭疼，怎么辦呢？

　　每天的早自習(xí)，我在班級中總是來回巡視，除了看孩子學(xué)得是否認(rèn)真之外，更重要的是關(guān)注誰的位子下面有垃圾，誰的桌子不整齊，我會不動聲色的彎腰撿起一片片的小紙屑，給他們排排桌子的位置。課間活動的時候，我會再次走進(jìn)教室，把衛(wèi)生保持的好的學(xué)生名單，寫到黑板上，再寫上一個大大的“表揚”。

　　明亮的教室，整齊的桌椅，干凈的地面，一切都在“潤物無聲”中改變。

　　三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，爭取全面開花

　　作為班主任，除了要做好孩子的公仆，更應(yīng)該協(xié)助各科老師開展好各項工作。胡老師的腿病治療期間，我就擔(dān)任起了本班的數(shù)學(xué)老師，做份卷子，上次自習(xí)；藝術(shù)月準(zhǔn)備期間，劉穎老師任務(wù)很重，美術(shù)課上，她要指導(dǎo)美術(shù)組的孩子作畫，我就主動看著剩下的學(xué)生。

　　在學(xué)校布置的各種德育工作中，我和孩子一起積極參與。剛剛開學(xué)的國防知識競賽，我們得了全市團(tuán)體第四名，二等獎；之后的暑假征文比賽，曹馨文獲二等獎；在書信征文大賽中，曹馨文、劉婉彤分獲

　　二、三等獎，“我心中的毛澤東”征文比賽中，曹馨文、董桓麟獲得了三等獎；寒假征文比賽中，董桓麟獲得一等獎；“家風(fēng)”征文比賽中，董桓麟獲得三等獎。學(xué)校組織的各種活動，我班也不甘示弱，慶元旦節(jié)目演出獲得優(yōu)勝班級，國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽獲得優(yōu)勝班級。

　　我知道，我做得還不夠好，但是，我堅信，工作只要用心，就會有收獲。今后，我會繼續(xù)努力。

7年級班主任工作總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心。“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。

　　班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)；是學(xué)校工作的一個重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

　　班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。

　　二、重視班級班風(fēng)建

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭

　　當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進(jìn)步的。

　　2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期

　　班主任工作總結(jié)

　　田柳初中 鄭彩云

　　7年級上半學(xué)年班主任工作總結(jié)

　　7年級班主任工作總結(jié)初中

　　秋學(xué)期7年級班主任工作總結(jié)

　　7年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　7年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（共12篇）

7年級班主任工作總結(jié)3

　　2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　高二第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在經(jīng)過高一的適應(yīng)期之后，班級中的各種情況，無論從學(xué)習(xí)、生活、還是德育方面都有一定的提高，當(dāng)然也有疏漏的地方，本學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)對最這這個學(xué)期的班主任工作成績得與失做一下總結(jié)：

　　一、要定時召開班會,班委會，加強學(xué)生德育教育

　　通過班會教育全體學(xué)生,通過班委會成員帶動班級中的全體同學(xué)。通過日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性，教育學(xué)生不要忽視“睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、進(jìn)網(wǎng)吧”等看似無關(guān)緊要的小節(jié)，漸漸積小成大，甚至走上違法犯罪道路。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)痛下決心，從小事做起，從點滴抓起，從“一日生活制度”的嚴(yán)格實施做起，徹底矯正不良行為，在家做一個懂事孝順的好孩子，在校做個禮貌的好學(xué)生，將來走向社會成為一個對社會有用的專業(yè)技能人才。

　　二、激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心和自強意識

　　曾有這樣一名學(xué)生在初中階段就是學(xué)校的后進(jìn)生，后進(jìn)生平時聽的較多的是批評、訓(xùn)訴、諷刺和嘲笑，往往失去自尊、失信，比較自卑，自暴自棄，對教師存有懷疑和恐懼，逆反心理。對此我們首先要正視學(xué)生的實際情況，采用能讓他容易接受的方式，動之以情，曉之以理，注重情感教育，對其施之以愛，從“生活學(xué)習(xí)”等方面誠心誠意地幫助他，讓他感到師長的關(guān)愛和溫暖，讓他把老師作為自己的好朋友、好知己，時間長了該生逐漸消除了對我的隔膜，打開心扉，表明自己的心理活動，勇于承認(rèn)錯誤，增強改正的勇氣。其次、積極發(fā)現(xiàn)該生的優(yōu)點，表揚為主。注意細(xì)心觀察，挖掘他身上的閃光點，及時給以肯定和表揚，充分調(diào)動他的積極性，激發(fā)他身上潛在的自信心。再次、有意識地給他鍛煉的機(jī)會，盡量讓他參加一些班級或?qū)W校的集體活動，比如文藝會演、學(xué)校組織的體育競技，讓他在豐富多彩的生 1

　　活實踐中挖掘自我，認(rèn)識自我，表現(xiàn)自我，肯定自我，在學(xué)校中找到自己的地位，體現(xiàn)自我價值。

　　三、德育教育需要家長、學(xué)校、學(xué)生的共同配合學(xué)生在學(xué)校里總有會發(fā)生各種各樣的狀況，比如每次學(xué)校休息后學(xué)生返校的時候，有部分同學(xué)不能按時到校上晚自習(xí)，這時要及時與學(xué)生的家長聯(lián)系，了解學(xué)生不來學(xué)校的原因。要盡可能避免學(xué)生從家出來不到學(xué)校,而到外面的網(wǎng)吧包夜上網(wǎng)的情況，外出上網(wǎng)一方面不利于職校生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時對學(xué)生自身的安全也是一個潛在的威脅。有一回我們班有一位女生放完國慶七天假之后沒有及時返校，我打電話到她家，得知是因為生病在家不能及時到校，學(xué)生的家長當(dāng)接到我們班主任的電話感覺到很高興，我相信家長應(yīng)該能夠從心里感覺到老師對學(xué)生的關(guān)愛。因此當(dāng)學(xué)生發(fā)生任何問題時要積極主動的與學(xué)生家長、學(xué)生本人溝通，了解學(xué)生的動態(tài)，搞清學(xué)生的各種思想問題，這樣不僅有利于學(xué)生優(yōu)良思想品德的建立，同時也會讓學(xué)生的家長對學(xué)校放心、對自己的孩子放心。

　　綜上所述，這個學(xué)期的班主任工作我雖然做了以上各種措施的努力，固然收到了一定的效果，但班級管理始終是一個長期的工作，在接下的工作中還要不斷的加強自身的努力，爭取在全體同學(xué)的共同努力下取得更好的成績。

　　二〇一三年元月

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