一段時間的工作已經(jīng)結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的三年教學工作總結3篇(教師三年工作小結)，以供借鑒。
三年教學工作總結1
二〇一三年教學工作總結
彭場實驗小學 彭艾軍
今年以來，本人認真履行職責，努力提高工作效率和效益，努力提高學生語文素養(yǎng)，各方面任務均圓滿的完成了。
年初，我按照學校統(tǒng)一安排，仔細擬定了教學計劃和輔導計劃。在教學中，基本能按照計劃開展工作，并根據(jù)實際情況和需要合理變通調(diào)整。
日常教學中，我既能充分利用近兩年來一直執(zhí)教四年級語文積累的一些經(jīng)驗，又能針對本屆學生的新情況，采取創(chuàng)新的措施，以求最佳教育教學效果。
比如，我發(fā)揮教材體系熟的優(yōu)勢，提前安排學生寫周記，從第一周開始，堅持不斷，到第三單元訓練學寫周記時，已近是水到渠成。我對每篇周記均精批細改，與學生真誠對話，不斷鼓勵和點撥，班級中大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成自覺總結一周學習生活習慣，作文水平穩(wěn)步提高。
今年的作文教學中，我繼續(xù)堅持寫下水作文，大大激發(fā)了學生熱情。同時，我不再要求草稿一遍，修改一遍，再謄寫一遍的繁瑣操作，減輕了師生的負擔，騰出時間多練習，在多練中發(fā)展寫作能力。我加強了限時作文的訓練，改變了拖拉的狀況，效果相當理想。
閱讀教學一向是語文教學的重中之重，我繼續(xù)堅持指導學生預習1的方法，并程序化，中等以上的學生都熟練的掌握了。秋季學期的教學中，我除了讓學生繼續(xù)標段號、畫詞語、注音、補花籃之外，又加了一項按結構給生字分類的要求。一般情況下，字詞學習我直接先學后教，只在學生出錯后稍加指點。這樣教學省時省力，又培養(yǎng)了自學能力，真正做到了體現(xiàn)三維目標中的“過程與方法”。
教學流程方面，我自覺比以前更能抓住重點，緊緊圍繞課后習題和泡泡的提示，簡潔而高效。
教學中，針對部分學生拼音能力較差情況，我及時補充了拼讀音節(jié)的環(huán)節(jié)，強化訓練，收效不錯。
這一年的工作中，我把研究學生、了解學生，然后因材施教真正落到了實處。學生作業(yè)完成不佳，我能區(qū)分情況，個別處理。比如譚闖，我先不知他患有小兒麻痹癥，一味強求他，了解事情后，我不再苛求，讓他能做多少算多少，同時鼓勵他多做。又如夏帥，開學時也是不做作業(yè)，我使用了激將法，說他肯定完不成作業(yè)，結果第二天他得意的交上了練習冊。
批改作業(yè)，我做到了高速高效，并做好了詳細的情況記載，然后堅持全班講解，表揚典型，帶動中間。對待特別落后的學生，我也鼓勵為主，不輕易放棄和打擊，成功的使得不被看好的陳丹妮等學生邁開了步子。
期中考試中，我班60人，達到優(yōu)秀者有42人，不及格的僅6人。除了學生普遍基礎較好的原因之外，我認為我的教法調(diào)整、我的細致指導也發(fā)揮了一定的作用，大大扭轉了前兩屆的頹勢。
這一年的工作中，也有我自己也很不滿意的地方。比如像張子杰、胡蝶、譚闖、田婷、夏帥。王秋等少數(shù)同學，感覺不但沒有進步，反而越拉越遠了。我施展了渾身解數(shù)，也沒能幫助他們更快進步，實在心中有愧。
個人成長方面，也存在幾個突出問題。一是教學隨意性比較強，經(jīng)常在教學中更換訓練重點。二是教學語言比較啰嗦，還延續(xù)著在學生作業(yè)時不斷提示插話的無效勞動。三是課堂調(diào)控手段單一，雖然發(fā)脾氣的時候少多了，但調(diào)動學生開口積極性方面，功力還很不夠。
我覺得，本班學生還可以成長的更好更快，這更多取決于我的教育教學功底的扎實程度。為了讓家長們、同學們更滿意，更為了讓自己滿意，我會并且已經(jīng)采取了加強借鑒名師，加強與同事交流等的努力措施，希望來年的工作中有新氣象。
二○一三年十二月五日
小學三年教學工作總結
高中生物三年教學工作總結
初中生物三年教學工作總結
教學副校長三年教學工作總結
三年教育教學工作總結
三年教學工作總結2
2013—2014學年上學期 教 學 工 作 總 結
三
鄉(xiāng)
一
中
2014年元月
教學工作總結
教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發(fā)展的重要前提，所以，必須下大力氣，結合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩(wěn)中求勝，才能在原有的基礎上不斷創(chuàng)新進取。本學期，我們以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點作為主要工作目標。切實增強改革意識、質量意識、服務意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學質量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期來教育教學工作的情況匯總如下：
一、轉變教育教學觀念，深化基礎教育課程改革
1、強化理論學習，樹立與新課程相適應的理念，適應基礎教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學習方式，反對形式主義。我們認識到，從歷史的角度看，新課程是一項長久的事業(yè)，它不可能一抓就靈，它需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念的神與教學實踐的形之間的統(tǒng)一，要把握實質開展研究。理念需要傳播，新課程理念需要深度傳播。所以，課改理念在教師中的深度傳播要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設計、活動的開展、學生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。
2、除了組織講座、培訓活動之外，我們還通過訂征各種報刊雜志，供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
3、積極組織教師參加新課改的培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，并按照上級要求，有目的有安排地組織教師到課改先進學校洋思中學、永威學校、平樂學校學習，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓，結合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉變了教師觀念，促進了教師創(chuàng)造性地搞好課改。
二、抓好教學教研工作，努力提高教育教學質量
教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。
1、認真做好教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學工作中表現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗。學校領導在全體教師會議上對教師工作中表現(xiàn)出的積極上進的良好的工作狀態(tài)、樂于奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責任感、事業(yè)心，體現(xiàn)了學校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學任務打下良好的基礎。
2、以“學案導學”課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學，提高課堂教學質量。本學期各教研組圍繞“如何有效運用學案”、“如何有效運用學生小組合作學習提高課堂效益”展開研究，各教研組又將研究課題細化為語文(初中學生語文自學能力培養(yǎng)的研究);數(shù)學(新課程標準下學案導學的應用與研究);外語(合作學習在英語課堂教學中的運用)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。
三、推行“班班通”課堂教學改革，努力提高教學實效。
1、制定班班通使用制度，扎實安排課件的編寫工作，按照科目集體備課編寫，嚴把質量關，確保了課件的質量。
2、利用“班班通”實現(xiàn)教學資源共享，使教師教學取長補短。
教師是教學的第一資源，好的教師更是閃光的金子。不同的老師有不同的教育理念，有不同的教學方式，而利用“班班通”備課可以使教師們相互交流，取長補短。在教導處建立“班班通”共享資源，建立適應學校教學的資源網(wǎng)絡，為廣大教師提供了一個好的服務環(huán)境。古人云：三人行，必有我?guī)煛．斀裆鐣?，多人的智慧必定比一人重要，這就打破了以往教學各人顧各家的狹隘局面。先輩有云：擇其善者而從之，其不善者而改之。資源共享，互補互助，進一步提高教學的效率，方便學生的學習。
3、利用“班班通”將課堂教學方式多元化，提高教學有效性?！鞍喟嗤ā弊屆恳粋€班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，盡量做到日?；瘧眯畔⒒O備與資源，實現(xiàn)信息技術與學科教學的常態(tài)化和有效地整合，即在合適的時間運用恰當?shù)募夹g完成教學任務和學習任務，使其多元化，比如，網(wǎng)絡環(huán)境下教師
專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作電子備課等。
4、利用“班班通”改變學生學習的方式。在沒有實現(xiàn)“班班通”之前，作為學生的學習是很不盡人意的。比如，在教學中，許多東西遠離學生實際，一個遠離學生實際的東西，不管教師如何描述，僅僅靠學生狹隘的想象是無法完成學習過程的，而學生學習方式除了讀、誦、寫、背，單調(diào)乏味且效率一般。而“班班通”的出現(xiàn)，不僅使教師教學方式變革，也使學生學習方式變革，提高學生學習的效率。同時，班班通使學生獲取資料的途徑富化，學生能通過音頻、視頻、ppt、電子板報、網(wǎng)絡課堂等多種方式學習，不再枯燥、乏味，從而提高學習的興趣與效率。
5、強化教學反思，不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強了反思意識，一節(jié)課上完以后，針對課改模式，及時地進行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點，教學過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學生的學習情況如何，學習效果是否達到自己的預期目標，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結合自己研究的課題，每月還進行了小結反思，對近段時間的教學情況及時進行了總結。
四、加強教學常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按要求嚴格管理。教務處把主要精力用于抓教學，深入到教學第一線，把握教學主動權，建立健全教學督導制度。
1、巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題，保證了課堂教學的有序進行。
2、聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時進行了評課指導。分管領導和教務主任一學期聽課都達到了35節(jié)左右。
3、分管領導和教務主任堅持參加各教研組的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。
4、強化質量意識。我們在全體教師會議上反復強調(diào)，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。通過教學檢測我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象，后進生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個班級的后進生情況，并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學期，我們想就后進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，采取一些措施，真正落實促進每個學生的發(fā)展這
一目標。
5、開展學科競賽活動，提高學生素質。本學期學校組織學生開展了豐富多彩的校園文化活動：通過“誦李賀詩歌 品國學經(jīng)典”李賀詩歌朗誦會，弘揚昌谷風韻，激發(fā)學習勁頭；通過接力賽、跳繩比賽、拔河賽培養(yǎng)學生的堅強毅力、拼搏精神、集體意識；通過寫漢字、背詩歌活動渲染愛國情懷；通過書畫展覽展現(xiàn)學生個性才能；通過摘抄本展示宣揚學習成果，烘托校園正能量??多種活動的開展培養(yǎng)了學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)了全面發(fā)展的世紀人才。
五、加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素質
1、開展學科教學研究活動。為適應基礎教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學校中青年教師隊伍的課堂教學水平，培養(yǎng)一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現(xiàn)代化教師隊伍。本學期我們組織了，中青年教師教學研討活動和課改教師示范教學活動，為教師開展教學研究搭建平臺。
2、開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調(diào)控技巧，包括學生的參與度、問題設置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當?shù)卣蠈W科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續(xù)開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業(yè)成長。
六、今后的作法及改進措施
1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。
2、領導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結合起來，指導起教師的教學才會更加的得力有效。于此同時，領導還應時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。
3、校本教研活動應繼續(xù)堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實
踐的作用。
4、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。
總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創(chuàng)新，在研究中提高，在開拓中進取。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學工作不斷向前。
宜陽縣三鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一初級中學
2014年元月
三年教學工作總結3
教導處教育教學工作總結
本學期教務處在校領導的關心和指導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力配合下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務。本學期的工作即將結束，現(xiàn)將教務處主要工作總結如下：
一、傾力打造新教師，促進教師專業(yè)成長
1、學習教育理念，打造新型教師。不斷拓展、更新、優(yōu)化教師的知識結構；堅持真理，刻苦鉆研，做自己所教學科的形象代言人；具有較強的教育教學研究能力，善于總結和反思，不斷提升自己的教育藝術和智慧；熱愛、尊重、信任學生，公平對待并嚴格要求每位學生，做所有學生健康成長的守護者。堅持并踐行以人為本、終身學習、全面發(fā)展等與時代精神相通的教育理念；具有持久的專業(yè)發(fā)展動機，養(yǎng)成自我更新的意識和能力，努力形成自己的教學風格和專業(yè)個性，不斷走向教師職業(yè)生涯乃至整個人生的成功；具有較強的責任心和奉獻精神，把教育工作當做自己的畢生事業(yè)，做一名名符其實的人民教師。
為打造新教師，我校推行教師系列成長工程，激勵教師奮發(fā)向上。每位教師養(yǎng)成時時計劃、日日反思、周周總結的好習慣，實現(xiàn)日日有思考、周周有改變，把“教師高效課堂論壇”、“班主任工作論壇”等經(jīng)常化、制度化，定期推廣經(jīng)驗，交流心得，為廣大教師提供一個較好平臺，達到資源共享、共同提高的目的，從而打造一支教師知識結構優(yōu)，業(yè)務能力精，專業(yè)態(tài)度正新型教師團隊。
2、搭建教師學習交流平臺，促進教師更快成長。學校利用多種渠道、方式，搭建教師與大師面對面學習交流的平臺，促進教師更快成長，同時組織教師走出校園，外出取經(jīng)，開闊視野，增長見識，用他山之玉豐富自己的知識背囊。學校有計劃安排教師外出學習，先后派出多批教師外出取經(jīng)。
二、重視制度建設，讓制度為課改保駕護航
1、健全教師培訓學習制度。教學改革中，我們重視教師的培訓學習。學校每期組織教師外出學習，組織教師同讀一本書，如《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打零分》、《高效課堂學案編制》等等。同時學校每周發(fā)放教師學習資料，要求教師每學期寫讀書筆記。我們以學科組為單位，對教師實行分組管理，老中青搭配，讓他們相互影響，共同提高。
2、成立以行政領導和科研人員為骨干的課改督查制度。由他們負責定期對每位教師課堂教學進行評估驗收，觀摩“課改先鋒”的優(yōu)質課，由督查小組對老師的聽課、講課、備課評課等評估打分，結果記入教師綜合考核評估。
3、實行推門聽課制度。學校規(guī)定：每學期行政人員每周須推門聽課一節(jié)，教師互相推門聽課每周一節(jié)，在周一的行政例會上，行政人員須將每周聽課情況作出分析，對存在的典型問題要及時反饋給被聽課教師。推門聽課，改變了學校
管理的方式，改變了教師教學的狀態(tài)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校也由關注教師成績轉向關注教師教學過程；教師則更注重自己教學流程的完善，教學效率的提高。
4、實行行政領導蹲點制度。為了落實對教案編寫的督查，學校安排行政領導到各學科組蹲點，重點負責教案的驗收。教案在付印前須交教研負責人審核，審核的內(nèi)容具體到格式、自學目標的確定、問題設計、學導模式流程的安排等方面，再由教務處審刻蓋章印制。保證了教案的質量。
5、實行集智備課制度。為落實自學、檢測、指導、訓練課堂教學結構，我校制訂出集智備課制度。具體流程為“教師備“個案”—備課組形成“共案”—教師個性化處理（“個案”）—教師上課后反思形成“補案”。學校還規(guī)定每周二周三周四下午分別為語文、數(shù)學、英語集體備課，周三上午物理集體備課，要求做到“四定”：定時間、定地點、定主題、定任務（本周備下周課）。
6、開展綠色評價制度。評價決定著教育的命運。傳統(tǒng)課堂中，教師關注的是知識，對學生生命的狀態(tài)缺乏足夠重視。學困生長期被邊緣化，成了學優(yōu)生的陪襯，這類學生往往會成為學習品行的“雙差生”，當每位教師把“從最后一名抓起”當作一種常態(tài)時，當我們能全方面客觀科學（即綠色評價）評價他們時，他們的生命就會呈現(xiàn)出一種蓬勃的狀態(tài)。如果班級中能形成一種親情洋溢、友愛和諧、樂善助人的班級文化時，孩子哪怕是一塊堅冰也會被暖化。
7、每周一行政會有工作安排，周周有工作重點，各項工作有人負責，周周落實完成。
8、制定常規(guī)教學檢查方案課抽查方案，月檢查與隨機抽查相結合，及時通報檢查情況。
9、制定教師綜合評估方案，包括教師相互評價，學生評價，師德師風，教師成績等，考核結果與績效工資、下鄉(xiāng)支教掛鉤。
三、加強教研組織建設 深化課堂教學改革
1、常規(guī)為本，改革取勝。正確處理好重點發(fā)展與一般發(fā)展、常規(guī)發(fā)展與改革創(chuàng)新、全面發(fā)展與特色發(fā)展之間的關系。做到常規(guī)抓實，精細管理。同時要創(chuàng)新搞活，改革那些學生、教師不滿意的價值取向，改革那些阻礙學生發(fā)展的舊的常規(guī)，創(chuàng)新適合學生和教師滿意的新常規(guī)，在創(chuàng)新中體驗成功的快樂。
2、加強教研組織建設。充分發(fā)揮教研組、備課組的紐帶作用，制定學期學年教研計劃，扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課，“一 師一優(yōu)課，一課一名師’等教研活動，注重教研活動的質量，提高教研活動的效果。把教研活動與教學常規(guī)檢查相結合，充分調(diào)動教師積極性，提高教學質量，促進專業(yè)成長，建立校本教研機制，樹立校本教科研思想，廣泛開展群眾性的行動研究、案例研究、敘事研究、反思性研究，形成骨干教師示范引領、同伴模仿跟進、集體反思提高的校本教研模式。
3、為教師成長搭建舞臺，舉行教師讀書論壇，小課題論壇，讀書節(jié)、才藝節(jié)等，發(fā)現(xiàn)老師在發(fā)展中的點滴進步，設立亮點獎、特色獎、設計獎、等，讓每一位老師感到自己被組織關注，自已在不斷的進步。在本學年中，我校青年教師積極參加各類活動，喜報不斷。如我校沈余霞老師參加市級數(shù)學優(yōu)質課大賽，獲一等獎。我校丁青老師，饒江華老師，李警老師參加省級優(yōu)課，微課大賽，皆獲一等獎。
4、深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師” 教研活動?；顒釉略掠邪才?，周周有活動，天天有行動。
四、狠抓教學常規(guī)管理提高教育教學質量
1、加強檢查評比，搞好教學月評估。每月進行一次常規(guī)教學檢查，每月給每位老師評定優(yōu)，良，中，差。教師教案案檢查要求具體明細：備學生，備生成，有過程、有方法、有點拔追問等。校本作業(yè)全批全改，學生能靈活運用雙色筆。語文有摘記本，日記本；數(shù)學有糾錯本；外語有知識歸納本。做到每次檢查有方案、有反饋、有整改、有記載，確保檢查評比的實效性。
2、嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學的有效性。每天每班對各科教師有教學行為評價，每月教務處匯總通報。每月開展評教評學活動，針對老師的情況及時通報。
3、加強考試管理，抓實教學評價。加強考試考查的管理，嚴肅考試紀律。各學科必須按要求進行單元考試，學校組織期中、期末兩次考試，要認真評閱試卷，總結成績、查找差距。除常規(guī)期中期末考試外，還組織段考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后試卷質量分析，考后各班進行科任老師聯(lián)席會。落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，加大了考試對教師評價的實效性。
4、抓實作業(yè)與輔導，落實培優(yōu)輔差。要求作業(yè)訓練當堂完成，課外少布置作業(yè)。布置與批改，教師要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的抄本作業(yè)。布置作業(yè)要適量，難易適中，教師批改作業(yè)要及時、正確，批注盡量鼓勵學生。輔導要按時到崗，面向全體學生，要有計劃、步驟和內(nèi)容。
五、開展校本研訓行動 實施分類培養(yǎng)策略
1、制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力培養(yǎng)青年骨干。學校全面調(diào)查、分析、了解教師的知識水平、能力基礎和工作態(tài)度，并以此為依據(jù)制訂教研組、備課組、教師個人三級教師專業(yè)發(fā)展五年計劃，使教師的專業(yè)發(fā)展具有連續(xù)性和可預見性。計劃實施以后，有關管理部門與教師經(jīng)常性回顧反思，對成績和問題達到一致的認可，對計劃作出適時調(diào)整，以比較滿意的效果完成發(fā)展計劃。采取多種途徑，讓青年教師在課堂實踐、教研活動以及校本培訓中提高專業(yè)技能與水平。積極為青年教師創(chuàng)設各種成長條件，激勵青年教師脫穎而出。
實施名師培養(yǎng)工程。充分利用校內(nèi)外名師資源，優(yōu)化“傳、幫、帶、導”機制，加大激勵力度，搭建各種活動平臺，加速培養(yǎng)省、市、區(qū)、校各級骨干教師與學科帶頭人，充分發(fā)揮這些教師的專業(yè)引領作用，帶動青年教師的成長。
2、搞好小組建設，開好課改專題會
搞好小組建設。合理分組：組長聘任制，均衡分組(組內(nèi)同質,組間異質)，自由分組（男女搭配），成立專家組，用來完成短期任務的同質小組?？茖W分工：分工明確，各施其職,各負其責，做到相互監(jiān)督，共同提高。
3、辦好《銀杏園》?？?。
4、對學生進行生態(tài)文明教育與生命安全教育、心理健康教育。
5、搞好假期校本作業(yè)開發(fā)。備課組分組教師命題，作業(yè)必須注明命題人，審核人，字體格式按要求，經(jīng)教務處審核蓋章方可全校印制。
6、在十一月份，洪校長連續(xù)一個星期，不間斷地分批次召開了家長會，促進了家校之間的聯(lián)系。
7、校團委聯(lián)系合縱教育集團，邀請專家免費為學生家長開展“百校百場家庭教育公益講座。提升了家長對學校的高度認同和配合。指導家長如何愛孩子才是真正的愛，如何做好孩子成長道路上的導師，如何做好孩子的榜樣，如何營造家庭教育環(huán)境。讓更多人了解學習應用式教育系統(tǒng)并讓有夢想有社會責任感的從教者參與傳播，利用閑置休假時間推動應用式教育系統(tǒng)帶動智慧家長俱樂部公益大講堂。
六、強化服務協(xié)調(diào)意識，促進學校快速發(fā)展
1、處處從大局出發(fā)，常常深入師生中去。經(jīng)常深入各學科組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調(diào)整學校管理策略，指導各備課組扎實開展工作。
2、樹立“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能避免或淡化矛盾。
3、搞好送教下鄉(xiāng)。與路口中學、沙坪、金塘中學教師積極開展了語文、數(shù)學、英語等學科的深度學習交流，活動開展緊湊有序。
七、以生活體驗為主線，推進學校德育工作創(chuàng)新
1、開設特色班，豐富學生第二課堂
我校一直堅持推行課外藝術教育，成就孩子的幸福人生。我校按照學生的興趣愛好，成立了棋類、寫作、書法、音樂、舞蹈、籃球、乒乓球、羽毛球、足球等12個興趣小組，聘請專任教師，每周三、四下午第三節(jié)課開展興趣活動。棋類讓孩子增長了智慧；書法傳承了中華漢字的美譽；音樂讓孩子的人生充滿歌聲；小發(fā)明培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識；球類、操類鍛煉了學生強健的體魄??興趣小組大大豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的興趣愛好和個性，拓寬學生視野。特別是烹飪組，吸引了廣大家長的主動加盟。第二課堂為學生發(fā)展提供了更為廣闊的平臺，是素質教育的樂學之道，更為學生未來奠定堅實的基礎。
2、創(chuàng)新活動形式，增強教育實效
先后舉行 “英語詞組聽寫”比賽；勞動技能比賽；“朝讀經(jīng)典”征文大賽，校本作文編冊；各班利用天天談、班會時間開展 健康教育、安全健康教育等形式多樣的主題班會、?？躲y杏園》征稿；
3、每周三下午第七節(jié)課全校在教室課外閱讀，并寫讀書摘記。學生每月至少讀中外名著2本，并每月舉行一次讀書論壇。學校圍繞“建設書香校園”這一主題開展全校性讀書活動。各班每位學生自帶二本名著，自辦圖書角，每班設立圖書管理員，專門負責圖書登記、圖書管理，讓濃濃書香陪伴學生的成長。
4、組織好56屆冬季田徑運動會。
八、改進措施及今后的工作
1、開設校本課程，提升辦學品味，注重教師發(fā)展性研究，打造一支德才雙馨的教師隊伍。成立教師管理委員會，找準每一個老師的發(fā)展特點，為教師成長創(chuàng)造條件。
2、讓教育資源效益最大化。變教務處為課程處，提高課堂教學效率，開發(fā)校本教材，充分利用學校資源，讓教育資源效益最大化；勤調(diào)研，重行動，遵循學生發(fā)展規(guī)律，從最后一個學生抓起，讓學校真正成為每一個學生成長的樂園。
3、嚴格按課標開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔。制訂并落實《學校發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃以發(fā)展人為終極目標，以課改為突破口，提升學校辦學水平。
我們決心繼續(xù)深化課堂教學改革，加大教研教改力度，使素質教育真正落到實處，使我校辦學水平再上新臺階。
2017年2月3日
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