下面是范文網(wǎng)小編整理的簡單的隨筆12篇 教學(xué)隨筆簡短，以供參考。
簡單的隨筆1
贊美--簡單的事非凡的力量
贊美他人，我們每一個(gè)都會(huì)，都能做到，可是真正做到的確不多，我們不需要吝嗇的贊美他人，每個(gè)人都需要贊美，特別是在早期教育中，對于孩子我們千萬不要吝嗇我們口中的贊美，贊美是孩子心靈深處黑暗中的一根蠟燭，贊美--簡單的事非凡的力量！
有一則這樣的故事--贊美是黑暗中的一根蠟燭
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
贊美--簡單的事非凡的力量，在此母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問。
“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣？”
“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭。”
“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”
“是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使?！?/p>
母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”
是啊，贊美--簡單的事非凡的力量，別說幾句贊美的話就能改變了一個(gè)人，哪怕也許一句贊美的話都能深深地印在孩子的心底。家長朋友們，作為父母應(yīng)學(xué)會(huì)贊美孩子，別等別人發(fā)現(xiàn)你孩子的長處，那可能永遠(yuǎn)也不會(huì)來到。孩子是你自己的產(chǎn)品，在他們身上，肯定有讓你喜愛、驕傲、自豪的地方，把這些告訴他們這就是贊美，如此簡單的事情，卻有著非凡的力量。
簡單的隨筆2
“簡單是什么？”為了尋找問題的答案，我開始絞盡腦汁地思索起來，拼命地將腦海里一些與“簡單”有關(guān)的事物聯(lián)系起來。一些片段開始回閃……
畫面定格在五歲。
早上起床，我飛快地梳洗好，然后拉著媽媽的手，高高興興地去幼兒園。一路上，我興奮地跑在媽媽的前面，任其在后面不斷的呼喊要我注意安全。因?yàn)槲抑?，今天，又?huì)有一群好伙伴等待著我去與他們一同玩耍。在幼兒園里，我與朋友盡情玩耍，大家一起分享玩具，一起唱歌、畫畫，甚至一起調(diào)皮搗蛋，然后一起被老師懲罰……放學(xué)后，我迫不及待地沖回家，因?yàn)樾膼鄣膭?dòng)畫片馬上就要上演了?？吹竭@，我不禁笑出了聲。童年是多么單純、快樂啊！
五歲的簡單是一種純凈無暇的快樂。
畫面定格在十歲。
十歲的我，一個(gè)人縮在角落里，黯然傷神。評選市三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、取得優(yōu)異的成績，我開始懂得得到這一切對我來說意味著什么，也開始體會(huì)到失去這一切將會(huì)帶給我怎樣的失落感。是的，我失去了這一切，也深切地體會(huì)到了失落、沮喪的感覺。我害怕面對父母、老師的失望與責(zé)備，害怕朋友們善意的同情與安慰，更害怕自己永遠(yuǎn)都會(huì)活在失敗的陰影下……我有生以來第一次如此渴望簡單的生活，一次又一次地試想自己如果沒有參加競選，也就不會(huì)有如此多的煩惱。于是開始刻意的追求簡單，開始逃避迎面而來的各種機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，開始封閉自己的內(nèi)心……我自以為是地認(rèn)為只有這種“簡單”的生活，才會(huì)讓自己遠(yuǎn)離煩惱和痛苦。
十歲的簡單是一種刻意逃避現(xiàn)實(shí)的愚昧。
畫面定格在十五歲。
我從出生到現(xiàn)在，走過了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，其間并沒有經(jīng)歷什么“驚天地泣鬼神”的大事，卻也有過一段飽含酸甜苦辣的心路歷程。我有過成功時(shí)的喜悅，也有過失敗時(shí)的痛苦。感謝過上天的厚待，也抱怨過上天的不公。我曾一度沉浸在挫折帶來的悲傷之中不能自拔，并走過了半個(gè)學(xué)期，我也曾在風(fēng)雨之后有過一番“大徹大悟”，找到了應(yīng)對挫折的最好方法：拋開它，不去想挫折，努力充實(shí)自己，活在當(dāng)下。我努力達(dá)到一種豁達(dá)的境界。
十五歲的簡單是一種超脫的境界。
“簡單是什么？”我想我已找到答案了。其實(shí)簡單到底是什么，我也說不上來。但是，我又何必去苦苦追尋答案呢？過好每一天，問心無愧，這就是對“簡單”最好的詮釋。
簡單的隨筆3
我有一支恰到好處的毛筆可以畫出一幅畫，它是那么的美麗，清麗，富有感情。可它只是一幅畫。
倒不是說畫并不激情，而是太過于籠統(tǒng)的感情以我的能力得不到任何渲染。
蜉蝣一生，朝生暮死。蜉蝣的別名叫做一夜老。它們長成成蟲到死僅有一天而已。
在任何的時(shí)光中，我們就如同蜉蝣一樣，聰明也好，愚蠢也好最后也不過是蜉蝣一瞬，為了任何的自我目的而綻放一瞬間的絢爛。
它們單單的為愛而生，向死而活。但這就是它們僅有的一切中最為偉大的證明。
簡單的隨筆4
一眼萬年，流逝的年華在難回轉(zhuǎn)。芳華已盡，已不能再多看一眼。
一場愛，是黃河中的帆船，揚(yáng)了帆，翻了船！
星空的璀璨，被烏云遮蔽，美麗的幸福，再也看不見！
流速可以回旋，時(shí)速再也回不到從前。
很久很久以前，一段空城中的故事，醒來后的夢，城破人亡，何談幸福！
說一聲朋友，微揚(yáng)的嘴角掛著幸福，而苦澀的心，只能掩藏在你走之后！
我還是我，時(shí)間不同，從前的我走到了現(xiàn)在，是我丟了你，還是你悄悄地走了，而忘了我？
我還記得，百日的纏綿，只是我不愿在別人眼前想起，尤其那個(gè)人是你！
很快就會(huì)忘記，只不過忘記的是現(xiàn)在的自己，而不是那些曾經(jīng)！
都說我愛沉默，只是我不想打破，不想看著現(xiàn)實(shí)一個(gè)人孤孤單單的。
學(xué)會(huì)愛，只有一個(gè)人，你說，我學(xué)了給誰看！
學(xué)會(huì)一個(gè)人，冷冷的再也沒有別的溫度，至少自己抱緊自己，還知道我還活著！
如果世界化成兩半，那我想一半是你，另一半是我，誰也別走進(jìn)誰的，你過你的，我活我的！
簡簡單單的，至于很多人說的幸福，現(xiàn)在我還學(xué)不會(huì)！
簡單的隨筆5
于老師雖然頭發(fā)花白，但是精神矍鑠。每次聆聽于永正老師的課，那種質(zhì)樸總讓人感到沁入心脾的清新，讓人回味無窮，真真正正深刻地感受到了于老師的“簡簡單單教語文”。
《秋天的懷念》是著名作家史鐵生寫的一篇懷念母親的文章，很感人，但對于五年級的學(xué)生來說，內(nèi)容也比較深。于老師在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用“讀”來理解課文，品味人物。在于老師扎實(shí)到位的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅學(xué)得簡單，也學(xué)得扎實(shí)透徹。
縱觀這節(jié)課的教學(xué)流程，大體分以下步驟：解決生僻的字詞——初讀課文——再讀課文，了解課文大意——抓重點(diǎn)詞、句、段深入理解文本，體會(huì)感情——再回到整篇課文。令我感受最深的就是朗讀。在講解完生字詞以后，于老師就要求學(xué)生把課文讀通讀順。每個(gè)學(xué)生的朗讀，老師都給予了到位的點(diǎn)評，并不厭其煩地糾正學(xué)生的讀音，指導(dǎo)學(xué)生再讀，直到每位學(xué)生都讀準(zhǔn)、讀順了為止。學(xué)生讀完以后，于老師又范讀。雖然已是年過60高齡老人，然而，于老師讀起課文來卻毫不含糊，沒有煽情的背景音樂，沒有動(dòng)人的訣別畫面，但是于老師憑借深厚的基本功，將文章讀得是催人淚下。學(xué)生自然也受到了于老師的感染。這一環(huán)節(jié)，就花了30分鐘左右。但是我卻覺得這是必要而有效的。扎實(shí)到位的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地把握了文章的情感基調(diào)，也使得后面的教學(xué)環(huán)節(jié)得以水到渠成。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上，于老師抓住文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生對母愛進(jìn)行深入的解讀。在這一環(huán)節(jié)中，于老師緊扣語言文字重錘敲擊，去演繹母愛豐富而具體的內(nèi)涵。他的每個(gè)詞語都抓得特別準(zhǔn)，精選的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能由小見大，從不同側(cè)面映射出母愛博大的內(nèi)涵。他一步步引領(lǐng)學(xué)生思索感悟，從一個(gè)“躲”字品讀出母愛是理解；從一個(gè)“擋”字，悟出母愛是體貼入微的呵護(hù)；從一個(gè)“笑”字品出母愛的寬容；從一小小的問好品出母愛是商量；從母親臨終前的話語中讀出母愛是無休無止的牽掛。正如于老師說的：“如果把母愛比作大海，那一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，就是大海中的一滴滴水。就是這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)鑄成了偉大的母愛，就像一滴滴水匯成大海?！比绱思?xì)致入微的品讀，學(xué)生感受到的母愛不再是籠統(tǒng)的偉大無私，而是博大而具體的。這樣的解讀，真可謂力透紙背，入木三分。
于老師的課，就是平實(shí)，可是在這平實(shí)之中，學(xué)生的各項(xiàng)語文知識(shí)與能力在扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。這“簡簡單單”的背后，是語文本色的回歸，更是于老師扎實(shí)深厚的基本功的體現(xiàn)，爐火純青的教學(xué)技藝的展示。
在這幾個(gè)月的語文教學(xué)過程中,我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時(shí)候在語文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)生的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。
一、設(shè)情景,渲染課堂氣氛.
情景能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳?，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：在教學(xué)《搭船的鳥》一課時(shí)，導(dǎo)入部分播放一只鳥在一條船上歡快地歌唱的圖片及鳥叫聲，使學(xué)生感受到人與動(dòng)物是好朋友，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．如：在教學(xué)《盲人摸象》這一課的最后幾段的時(shí)候，讓學(xué)生充分地通過表演，更好的去理解課文的真諦?？梢?，課堂的內(nèi)容已以一種生動(dòng)可見的形式深入孩子的心靈。
三、安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在教學(xué)古詩《山行》這一課中，我在講解前兩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這一句時(shí)，先理解了詞義，接著又根據(jù)詞義畫了楓林姿態(tài)的畫面，讓學(xué)生通過圖，不但了解楓林是什么樣子的，還從課文上簡單的文字來理解，他們對此體會(huì)的很到位。打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
他來到班級那天,是兩個(gè)姐姐陪他來的。坐在教室最后一排，和班里個(gè)子最高的同學(xué)一桌，形成一座山峰。
兩節(jié)語文課，同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中不知不覺過去了。他在那里不說不笑也不動(dòng)，靜靜的一點(diǎn)表情都沒有。從長相到身材可以看出他是初一這批孩子中最沉穩(wěn)的一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，越是這樣的學(xué)生，越應(yīng)多加注意，當(dāng)他把環(huán)境和對方都了解清楚之后，再跳起來，那就是“撐桿跳”。況且在特區(qū)的環(huán)境里，不覺讓我有些頭暈。
課間，我遞過去一份《學(xué)生情況調(diào)查表》，讓他填給我。他接過去，很自然地放在桌子上，仍然一句話沒有，一點(diǎn)表情不帶。我也不想多問他什么，心想：插班生好壞都不算成績，沒什么了不起，靜觀其變。
轉(zhuǎn)身回到辦公室。還沒等我打開教案寫課后記，班長急匆匆來叫我：“新來的大個(gè)子哭了。”我很驚訝：“為什么？”他回答：“不知道?！?/p>
班長一溜煙跑了。我又匆匆的跑回教室。同學(xué)們剎時(shí)靜下來。我看到的還是那張靜默的臉，低頭彎背的姿勢也沒有改變，只是那發(fā)呆的眼神更加呆滯，淚水像滴管中的滴液，不停地滴落。
我拍了拍他的肩膀，低聲問道：“為什么哭啊？”他終于開口了：“他……們……笑……我……”
教室里又一陣笑聲。我也控制不住自己，也笑了起來。又問他：“同學(xué)們笑你什么？”“不……知……道……”
我的頭似乎被麻醉了。真是好命，遇上這樣一位好學(xué)生。
從《學(xué)生情況調(diào)查表》歪歪斜斜的字跡中得知：鄔瀟，男，1990年12月出生……19歲了，是整個(gè)初一學(xué)年年齡最大的一個(gè);有病，也是智商最低的一個(gè)。我屆時(shí)宣布一條班規(guī)：以后，任何同學(xué)不可以和鄔瀟開玩笑，更不允許發(fā)生口角，如果出現(xiàn)矛盾，都是你的錯(cuò)。同學(xué)們應(yīng)多關(guān)心他、幫助他，并給他調(diào)換了座位，讓品德、行為都很優(yōu)秀的馮鑫波同學(xué)和他一座，作他的保護(hù)人。
第二天上間操，我們班和鄰班同時(shí)被體育主任留在操場上受罰。原因是鄔瀟不會(huì)踏步走，更不會(huì)做操，逗得同學(xué)們大笑，影響了間操質(zhì)量。我了解情況后真不知如何是好，到班上還沒等我站穩(wěn)，鄔瀟就像孩子一樣走到我跟前，拉著我的手告狀：“他……們……笑……我?！闭f完，又裂開嘴哭上了。我用眼光暗示同學(xué)們，又耐心地安慰他止住哭聲回到座位。
我很激動(dòng)：“同學(xué)們，他愿意這樣嗎？他的家長愿意他這樣嗎？你們哪一位又愿意像鄔瀟這樣呢？恐怕誰也不愿意。同學(xué)們，如果沒想到的話，我們看到了吧，大家開心一笑換回來的卻是他傷心的眼淚，公平嗎？……”
從那天起，我批準(zhǔn)他可以不上間操，在班級值日。誰知，他連掃地都不會(huì)。油然，我聯(lián)想到“生存”二字的艱難。于是手把手地教他掃地、收垃圾。掃完一組，讓他自己掃下一組時(shí)，他很認(rèn)真，卻掃不干凈。我又教他，反復(fù)三四次才把地掃干凈，到第二天他又不會(huì)了。主要是兩手配合不起來，協(xié)調(diào)性太差。于是我又細(xì)致的教他，把“掃”和“收”分開作，先掃完再收。每天看著他、鼓勵(lì)他，在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)，并給以獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持了一個(gè)月，現(xiàn)在終于可以獨(dú)立完成值日工作了。
一天，我領(lǐng)同學(xué)們上完間操回到教室，見他不但地掃得干凈，而且還能把黑板擦得干凈，我和同學(xué)們一起以熱烈的掌聲向他表示感謝和祝賀，他那張沒有表情的臉露出了笑容。從此，班級里不再有同學(xué)笑他，更沒有同學(xué)和他過不去，他在班級里也覺得開心了，還不時(shí)地找同學(xué)們交流一些問題，冷漠哭泣的面龐變成和同學(xué)們一樣笑盈盈的臉。
國慶節(jié)前的一天下午，天熱得同學(xué)們懶得說更懶得動(dòng)。教室里很靜，我信步來到班級，見鄔瀟又在哭，臉哭得通紅，我以為是誰欺負(fù)他了。一問得知是他拿10元錢買一桶飲料，食雜店老板沒找他錢。我問他是哪一家店，他說不清楚，拉著我的手非要我和他一起去要錢。我相信他不會(huì)說謊，更理解同學(xué)們一雙雙睿智期望的目光。我立刻決定幫他找回自信。
他領(lǐng)我來到食雜店，從老板娘冰冷的面孔上，我感到想要回錢沒那么容易。我問他：“是這位老板嗎？”他很自信的點(diǎn)頭。我讓他先出去在外面等，我向老板娘說明來意，她不承認(rèn)，冰冷的面孔變得鐵青。我無心因10元錢和他爭吵，很熱情地跟他說：“找錢不是目的，關(guān)鍵是為孩子找回自信，讓家長放心，對家長有個(gè)交待，請您配合我一下。只要他認(rèn)出是哪種飲料，您把余下的錢退給他，然后我給你補(bǔ)上。讓孩子找回自信,堅(jiān)定信心是幾塊錢,幾十塊錢,幾百塊錢買不來的?！甭犃宋业脑?，老板娘鐵青的臉有了春色。
回來的路上，他的心情自然很高興。找回了錢，手里又拿一桶我給買的飲料，很輕快的和我一起走。我告訴他要買東西，先看好價(jià)，用多少錢就向父母要多少，兜里不可多放錢，千萬記住?；氐桨嗬?，同學(xué)們看鄔瀟樂了，用熱烈的掌聲歡迎我們。不知為什么，我的眼睛濕了。
國慶節(jié)那天，他樂呵呵地找到我，送給我兩個(gè)疊好的紙片，我問他是什么，他說是兩顆小五星。一顆是我，一顆是他。我仔細(xì)一看，既不是五角，也不是六角，我急忙打開，多么希望能有一行文字，可是一個(gè)字也沒有。但我還是很感動(dòng)，因?yàn)樗闹杏形?，我已?jīng)成了他的朋友。
也許我對鄔瀟的幫助,感動(dòng)了我的同學(xué)們,他們接受我了,愿意和我聊天、親近,從不給我惹麻煩。我真的成了他們的朋友。
簡單的隨筆6
蜉蝣的天是灰色的，就像他的翅膀，深深的，仿佛是無法觸摸的夢想。
然而，他的翅膀是他觸摸藍(lán)天的唯一方式。他愛自己的翅膀，如同愛自己的夢想一般，因?yàn)?，翅膀上面承載的是蜉蝣的夢想。
為什么蜉蝣的生命如此短暫，在我還沒有展翅便已凋零？很多次，他都這樣問自己，仿佛他的翅早已凋零了一般?；疑某嵩陉柟庀露秳?dòng)，折射的光亦是如此的悲傷。
蜉蝣的生命雖然短暫，但我們能掌握生命的高度和廣度啊。每次都是這樣的回答，爺爺很愛他，但只能用這種方式勸他。蜉蝣的生命真的很短暫，就像默然的曇花一般，一生的等待只能化作一瞬的綻放。蜉蝣亦是如此，宿命的束縛讓他們?yōu)閷ふ覊粝攵米约旱纳饕淮谓^妙的飛行，但卻沒有一只蜉蝣能說出這是為什么，他們，沒有飛的勇氣，蜉蝣便只能默默忍受宿命的弄作。
有一天，蜉蝣真的想展翅高飛了，他的翅膀依舊抖動(dòng)著，在陽光下折射出仿佛是折斷了翅的悲哀。他知道，夢想的代價(jià)便是付出自己的生命，但是為了翅膀上承載的夢，他沒有選擇。
他真的展翅高飛了，在騰飛的一瞬間，他感受到了蜉蝣生命的美好，宿命亦然束縛了他，但卻給于了他飛行的交換，別的蜉蝣不知道飛行的美麗，他們只知道宿命的壓抑，而不知道宿命存在的意義――用飛行交換，他們有的只是對宿命的迫協(xié)，而不是騰飛的勇氣，他們，都是折翅的蜉蝣。
簡單的隨筆7
南方的夏天真的很熱，午后更是燥熱的讓人煩躁，工作都沒有心情！
午后，正是犯困的時(shí)候，卻被外面轟鳴的雷聲給驚的清醒許多！雷聲持續(xù)了很久，下午的天空像是傍晚，雨水才慢騰騰的趕來，來了就下的很急促，似乎是用盡氣力的往下砸著，不知這遠(yuǎn)方來的雨是在和誰較勁還是在生某個(gè)人的氣！
大雨磅礴，狂風(fēng)不止，這氣勢真的嚇人，都不敢開門出去了！
坐在工作室里，看風(fēng)雨交加，看那么不平靜的外面，心里卻可以很平靜！一直喜歡雨，似乎和它有緣！從出生到每一個(gè)關(guān)于我的重要日子，總會(huì)有雨的降臨，似乎是為我助興！喜歡春雨的綿綿，夏雨的急促，秋雨的安靜，冬雨的涼意！沒有什么特殊的理由，就是喜歡吧！
想想，從小到大，二十幾載，遇過多少次雨了，從小時(shí)候到大一些的中學(xué)，從一個(gè)城市，到另一個(gè)城市，再到更遙遠(yuǎn)的還有些陌生的城市！看著雨，心里覺得很滿足，此刻的我，似乎什么都可以放下，什么都可以不在乎了，就是享受那么短暫的安寧！
看著雨，思緒漸漸飄的更遠(yuǎn)！想到前些天才看過的一部電影短片《玩大的》，忽然覺得那里的很多畫面很熟悉，原來那里有些景是在我們那個(gè)小城取的，看完，心里很舒服！沒想到可以在電影看到家鄉(xiāng)的畫面，看完那里的故事，兩個(gè)從小玩到大的好哥們，因?yàn)楹唵蔚挠螒?，再因?yàn)槌砷L而別離，到最后的不期而遇！長大后的兩個(gè)人，會(huì)奔走于生活的間隙，疲于種種苦累！沒有兒時(shí)的那么簡單的快樂了，而且長大后的快樂似乎越發(fā)難以得到了！可能，這就是時(shí)間的殘酷，也許，是彼此變了心境吧！最后，兩個(gè)人打造出自己的游戲機(jī)，打了一局兒時(shí)的比賽，回味了最簡單的快樂,好像，快樂失而復(fù)得，其實(shí)，快樂并沒有走遠(yuǎn)，只是我們走著走著就像隨意丟了件玩具一樣的丟了它！也可能是弄丟了它！
兒時(shí)，有太多簡單的快樂，那些玩大的伙伴，該當(dāng)爸的當(dāng)爸了該為人母的也做了媽媽，而我還是一個(gè)人，以為一個(gè)人最好，從小到大，其實(shí)都是一個(gè)人，因?yàn)槭仟?dú)生子，所以一個(gè)人的孤單感總會(huì)如影隨形，相伴左右，揮之不去！久了，也就習(xí)慣了！小時(shí)候，最艷羨鄰居家的小孩子，可以有個(gè)弟弟妹妹，可以吃東西搶著吃，而我卻要媽媽看著我吃，一個(gè)人吃東西總是索然無味！不過，也沒辦法，只能漸漸習(xí)慣！
那些遠(yuǎn)去的小時(shí)候，漸漸模糊的印象，童年的小伙伴，長大后的我們，彼此再見面，沒有兒時(shí)的顧慮，可以天南海北的說，神侃，如今多了許多生疏！他們的話題多是子女，而我的話題只是看看他們說什么，偶爾說上一句可有可無的話，多數(shù)情況就是靜靜的聽著！
我不知道他們是怎么看我的，一個(gè)漂泊在外的游子？一個(gè)每年回來一次的家鄉(xiāng)人？一個(gè)說著普通話卻夾雜著家鄉(xiāng)話的童年伙伴？我只知道，不管走的多遠(yuǎn)，我走不出家鄉(xiāng)的庇護(hù)，家鄉(xiāng)像一棵高大古老的樹，我始終在她的樹蔭下轉(zhuǎn)悠！走到哪里，我還是在這片陰涼的地下，不曾忘卻她的種種好！我只知道，我走遠(yuǎn)，只想過的更好！
只是走的太遠(yuǎn)太久，自己像個(gè)粗心的孩子，丟了最簡單的快樂，開始像其他都市人那樣會(huì)患得患失，會(huì)考慮太多自己的所得，卻不曾停下腳步，想想自己丟了些東西，彌足珍貴的!
現(xiàn)在不可能再回到小時(shí)候，只能和舊時(shí)光的種種美好揮手作別，眼下能做的，只有珍惜眼前的.時(shí)光，不要再讓這些也溜走了！
雨還在下，我還在生活，想法還在繼續(xù)，時(shí)間還在滴答滴答的走著！
簡單的隨筆8
畫烏龜
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識(shí)了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個(gè)背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵(lì)幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進(jìn)步，感到十分的欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個(gè)人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時(shí)候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎？烏龜呀！烏龜腦袋呢？腦袋縮進(jìn)去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜X部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜能夠伸縮的特點(diǎn)。
于是我就表揚(yáng)了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框所限制住。
簡單的隨筆9
夜幕降臨，越來越感覺惶恐與不安，在這個(gè)繁華而落寞的城市，站在亮燈的十字街口，我該何去何從。望著川流不息的車群、熙熙攘攘的人群以及燈火輝煌的城市建筑群，好想在這座不屬于我的城市擁有一個(gè)屬于自己的家。每當(dāng)我疲了、累了又或是傷心了能有一個(gè)溫暖自己的港灣。
凌晨的車站。以為會(huì)是一片寧靜，卻不料想還是擁有著如白晝般的喧嘩，那些渴望歸家或是憧憬踏上旅途到人正在急切的等候著遲來的列車。而我，卻緊握著手里好不容易買來的車票，正四處尋找可以休憩的地方。一直都知道自己行為所表現(xiàn)出來的都只是一個(gè)任性的孩子，擁有著和實(shí)際年齡不符合的稚嫩。可是，真的好想，好想就這樣做一次人生的大逃亡。常常在夢里幻想著在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，踏上一列沒有目的地的火車，開始一趟只屬于自己的旅行，不求是否是所謂的歷史文化古跡又或是知名的綺麗風(fēng)光，只希望是一次心靈的旅行。因?yàn)?，至始至終，旅行都不只是為了看多少的美景或是遇上多少的人，而是一次心靈的放逐。
在心底，不只一次的告誡自己，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)珍惜……可是當(dāng)這些好簡單的詞語拼湊在一起的時(shí)候，我卻明顯的慌了神。沒有清晰的條理、沒有最初的承諾、沒有曾經(jīng)的渴望。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的壓力向自己襲壓而來時(shí)，明顯的感覺到力不從心。可是，這就是生活，我們必須接受，必須學(xué)會(huì)改變。
眼淚、總是一件我無能為力、不能自已的事，越是想要控制越是決堤的厲害，過去我總是為之而煩惱，可現(xiàn)在，幾乎很少再見流淚的自己了，即使被生活壓得喘不過氣來，也仍不想輕易的掉眼淚，因?yàn)?、我知道，眼淚一旦嘩然落下，就再也覆水難收。
每個(gè)人，都有秘密的種子沉睡在心底最柔軟的地方。當(dāng)有一天、在某種意外的情境下，會(huì)悄悄地被喚醒甚至成長?；蛟S這些所謂的秘密是永遠(yuǎn)都無法打開的結(jié)，又或許是曾經(jīng)令我們心醉的初戀……即使這樣、那又如何，曾經(jīng)的那些痛苦與快樂的往事都會(huì)隨著時(shí)間最終成為過眼云煙。我們只能說它確實(shí)豐富了我們的人生，只是，回憶這種東西，我們不能留念，頂多可以擁有偶爾的小懷念。
愛情，是我們所渴求的，但我們不能因?yàn)榧拍e(cuò)愛，更不能因?yàn)殄e(cuò)愛而寂寞一生。所以我不會(huì)也不想為了戀愛而戀愛、為了結(jié)婚而結(jié)婚，從來都有種感情，叫做——寧缺毋濫。緣分是本書，翻得不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真，又會(huì)使人流淚。如果彼此出現(xiàn)的早一點(diǎn)也許就不會(huì)和另一個(gè)人十指緊扣，又或者出現(xiàn)得晚一點(diǎn)，晚到彼此學(xué)會(huì)了包容、學(xué)會(huì)了珍惜，也許這樣彼此間就不會(huì)輕易的放手。只是愛情并沒有如果，很多感情，都只是不合時(shí)宜。
曾經(jīng)，年少不懂事，不懂父母的辛酸和苦難；現(xiàn)在、長大了，才警覺著很多事都意味著不一樣了。在我們逐漸長大的同時(shí)，父母也在逐漸的老去。不知從何時(shí)起，原本年輕的父母早已開始有了歲月的痕跡?？偸窃谀硞€(gè)夜深人靜的夜晚，突然的就想起了年邁的父母。有時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷了才會(huì)感慨世事的無常，好多昨日還在和你談笑風(fēng)生的人兒，今日轉(zhuǎn)眼已經(jīng)離開：有的人，離開只是短暫的分別，終會(huì)有再聚首的那一日；而有的人卻是離開了、就再也回不來了。現(xiàn)在的我好害怕，害怕有一天，這個(gè)世界上唯一最懂我的那一群人，會(huì)毫無預(yù)警地隨著時(shí)間的流逝而消失不見。
只是，直到現(xiàn)在，我依舊相信：總有一天，時(shí)間會(huì)為你我而停留，會(huì)在我們即將離開的時(shí)候，告訴我們所有的真相，到那時(shí)，我們就會(huì)明白曾經(jīng)的堅(jiān)持與固執(zhí)是對還是錯(cuò)，我想，無論如何，那時(shí)的我們都將會(huì)是最快樂的。
簡單的隨筆10
人心，是墜入紅塵的露珠。每顆心，在入世之初，都閃爍著圣潔的光芒。怎奈紅塵囂囂，歲月會(huì)讓我們經(jīng)歷很多，心便染上了世俗的塵埃。要想重返純凈，只能沉淀。
沉淀煩躁之氣，心頭平和才會(huì)心悅；沉淀污濁之氣，正氣上升才能坦坦蕩蕩；沉淀非分之想，踏踏實(shí)實(shí)才能平平安安。
除去心中的凡塵，才能在心的寧靜中感受幸福；沉淀一顆干凈的心，心靈才會(huì)沒有負(fù)累。
這個(gè)世界其實(shí)很簡單，只是人心很復(fù)雜。其實(shí)人心也很簡單，只是利益分配很復(fù)雜。
人生，說到底，簡單得只有生死兩個(gè)字。但由于有了命運(yùn)的沉浮，有了人世的冷暖，簡單的過程，才變得跌宕起伏、紛繁復(fù)雜。
簡單，是生命留給這個(gè)世界的美麗的形式；復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無法打撈的蒼涼的夢境。
在這世界上，最能左右自己心境的人，其實(shí)還是自己。
只有能夠真正做到心平氣和，才會(huì)叫每一個(gè)平淡的日子慢慢地生動(dòng)起來，才會(huì)頭腦清醒地去審視自己，才會(huì)把一些名利得失看成過眼云煙，才會(huì)去干自己想干也能干的事情。
不要糾纏在別人的情緒中，不要拿別人來折磨自己，不要為一些無關(guān)事傷感，幸福不是看你擁有多少，而是看你在乎多少，不屬于自己的不去強(qiáng)求，握在手里的好好珍惜。
在簡單的心境中，做自己喜歡的事，用陽光般的笑容走好每一段路。
每個(gè)人的世界，都是自己給的，若看透了，其實(shí)，天地一片澄澈。
水，因干凈而清澈；人，因簡單而快樂。
水中參雜的東西越少，雖然貌似少了許多不同的味道，卻越顯清澈亮麗。
人生看淡的誘惑越多，貌似缺少了許多做人的歡樂，卻因心的簡單而少去更多的煩惱。
人，要有一顆簡單干凈的心。
無論相貌，無論著裝，心的通透是最美的，不分貧富，不分高低，心的善良是最貴的。
身處俗世，卻不被俗世所染，笑在臉上，笑也在心上，對人幾分真，便會(huì)換取幾分心，用情幾多誠，就會(huì)收獲幾多永恒。
一個(gè)人的心，就是一個(gè)人的世界，一個(gè)人的一切。
眼睛純凈，才能看見美麗的風(fēng)景；心靈干凈，才能擁有純粹的感情；心簡單，世界才簡單，幸福才會(huì)生長。
簡單的隨筆11
葉落，路過有精巧紋絡(luò)的樹葉。不遺余力的拾起，笑這透過指尖感觸它的凹凸于紋絡(luò)的始末，感觸春天的成長和秋末的微涼。喜歡這樣靜溢的尋找美。
花逝，拾起或扯下顏色未殆盡的花瓣，聚攏于掌心，屬于它的美——來自聚的美。快速的向上拋開，瞬間，旋轉(zhuǎn)，飄零。像蝶，似雨。莫名的開心占據(jù)心頭。欣賞著一種散的美。喜歡美的多樣，不同視覺的美。
尋找不同的美，擁有尋找的快樂。
陽落，朝起。踩著斜斜的建筑物影子，坐在泛著青色的冰涼石階梯上。埋著頭細(xì)看那水泥中小石子的奇形怪狀。叼支棒棒糖，甜甜的入睡。在屬于自己的空間內(nèi)，貼滿陽光燦爛的卡通人物。和朋友搶著一個(gè)小小的玩物，笑嘻嘻的打鬧，追逐。有時(shí)溜出去上幾個(gè)小時(shí)的QQ,時(shí)而背著家人到街角飽吃一頓熱氣騰騰的麻辣燙，抱著電視看到天昏地暗，聽著憂傷的歌入睡又醒來。
看似簡單，小資的生活。迎著晨曦笑著走去，恬適而滿足，簡單而快樂。
不是所有的快樂都需要所謂夸張的笑容來證明。簡簡單單的言行舉止，帶著小小的快樂，小小的滿足，也就足夠了。
青春的腳步太快了，誰也不能在這快速的步伐中，時(shí)時(shí)精彩和輝煌。在這絢麗的世界里，小小的快樂，也未必不曾美好。也會(huì)顯得如此小巧精致，也涂抹出獨(dú)特的色彩，也證明著無可比擬。也可以連結(jié)成甜甜的笑容。
簡單的隨筆12
喜歡藍(lán)色是因?yàn)樘炜?，喜歡天空是因?yàn)樗{(lán)色，更多的是慰藉。
——題記
{悲傷的幸福}
文字里永遠(yuǎn)少不了的是夏秋冬，咖啡永遠(yuǎn)少不了的是伴侶，天空永遠(yuǎn)少不了的是潔白的云朵。安妮說：“當(dāng)一個(gè)女人仰望天空時(shí)，她并不是想要尋找什么，而是因?yàn)樗拍??！碧炜战o人的是無限遐想,無限慰藉。仰望天空是種情不自禁的習(xí)慣吧。只是從某種意義上來講,這種習(xí)慣是定義在寂寞上的。站在地球表面能感覺到天空的充實(shí)是幸福的，就像
Tiramisu、就像拿鐵、就像背著旅行包MP3里放著好聽的音樂去自己喜歡的城市旅行一樣，在黑夜降臨時(shí)看到最閃最大最漂亮的一顆星星。夏天以前的日子，幸福簡單的無可救藥。音樂、小說、茶、一個(gè)安靜舒適的地方就是幸福。到了夏天的時(shí)候。夏天是個(gè)悲傷的季節(jié)，曾經(jīng)在某篇文章里看到了N次，然后不以為然的就這樣過了N次。夏天開始后，悲傷就開始降臨、開始形影不離。她的離開后就更加肆無忌憚起來。幾乎每天、每時(shí)、每分、每秒。與其說那種日子叫生活還不如說成是一種不冷不熱，不痛不癢，豪無意義的情景劇，可悲的是你必須每天重復(fù)并且不只一次的去這樣的不冷不熱、不痛不癢、毫無意義的演繹。即使你厭倦、反感、甚至是抓狂。套用小白的一句話來說就是“16歲，我們活的不像孩子。只是那個(gè)時(shí)候我15歲而已，這樣算不算是個(gè)滑稽的冷笑話？
{被遺忘的記憶}
“每個(gè)人都要聽陌生的歌，看陌生的風(fēng)景，去陌生的城市。然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。原本費(fèi)勁心思想要忘記的事竟就這么過去了?！边@是小白在一次日志中給我的回復(fù)。只是那個(gè)時(shí)候我還不完全懂這段話的意思。不久之后，我又在某篇后記中看到了這段話。才忽然明白到這段話的意思。原來過去竟是可以這樣被忘記的。什么那些曾經(jīng)的執(zhí)著、誓言、永遠(yuǎn)。直到最后一秒兩人分道揚(yáng)鑣的那刻是有多幼稚可笑，盡管期間有多甜蜜，有多感性。結(jié)果卻不是Tiramisu，是苦茶。
{Tiramisu和苦茶}
文字般悲傷的夏秋冬現(xiàn)在回想起來似乎是過于漫長了些，只是過的依然沒有溫度。那些曾經(jīng)再熟悉不過的面孔如今已經(jīng)陌生的不再從前。他們依然是他們，只是我已不再是我，顯得有些狼狽、落寞。已經(jīng)不再是Tiramisu，是苦茶、是苦茶。童年的記憶再也不能給我一絲溫暖。小小的隨筆日記里充滿了她的記憶，僅僅是如此而已。我們的溫暖我全都記得，那是段被塵封、被珍藏的記憶。她和我的世界，或許是地球表面和天空，或許是同一天空里大片大片的白云?？山蛇h(yuǎn)。這些和Tiramisu、苦茶是沒有關(guān)系的，我只是表面的和平。她是個(gè)感性的孩子，在未來的日子里，想要和她同手同腳走下去。
{不變的音樂}
窗外的天空一如既往的安靜，不同的是它不再向夏天的天空一樣，那么透徹的藍(lán)。而是大片大片的白。她說,你為什么總是喜歡聽音樂但卻聽很長時(shí)間都學(xué)不會(huì)它要怎么唱呢.是不是你腦袋太笨了？其實(shí)只是想要去感受這些音樂,并不想要學(xué)唱.有些東西一但會(huì)了,價(jià)值就會(huì)減低.音樂是最真實(shí)的東西，它知道你想要的是什么，它知道怎樣調(diào)節(jié)心情。它像天空那么遠(yuǎn)卻充實(shí)，給人無限慰藉，無限遐想。我想，沒有什么比它來的更真吧。畢竟，不變的是音樂。
{尾記}
一些零落的記憶開始一點(diǎn)一點(diǎn)被拾起拼湊，
這些被拾起拼湊的記憶，我會(huì)好好珍藏
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