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介紹我的奧數(shù)老師作文3篇(幽默的奧數(shù)老師作文)

時(shí)間:2022-05-28 19:02:00 綜合范文

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介紹我的奧數(shù)老師作文3篇(幽默的奧數(shù)老師作文)

介紹我的奧數(shù)老師作文1

  每天你在隨便在街上走就都會(huì)接觸到許許多多的人,有十分怪異的人、有性格十分溫順的人、有做事情慢吞吞的人、還有做事十分快速的人······爸爸給我報(bào)了奧數(shù)班,我去奧數(shù)班也遇到了一個(gè)十分有耐心新老師,她就是我們的那位何老師。

  只聽(tīng),那位新老師一字一頓的進(jìn)行了自我介紹:大家好,我就是你們的新老師,我姓何,大家可以叫我何老師。接著,我便細(xì)細(xì)端詳起這位何老師來(lái)。只見(jiàn),她今天穿著一件綠色的連衣裙,從遠(yuǎn)處看,就像一片綠色的大地,就差上面種幾朵花花草草了。衣服中間有一個(gè)蝴蝶結(jié)。何老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,濃密、齊耳的短發(fā),自然而然地向下落,跟媽媽的頭發(fā)一樣。一雙黑溜溜的眼睛,無(wú)時(shí)無(wú)處不觀察這個(gè)世界。前面有著一個(gè)大大的眼鏡,擦得明亮明亮的。一個(gè)像星際飛船的鼻子,因?yàn)楸强拙拖雵娀鹌鳎且硐癯岚?、鼻尖像船頭。旁邊劃出兩條完美的弧線,鼻孔呼出的氣十分地均勻。一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴,無(wú)論是什么枯燥復(fù)雜的奧數(shù)題、專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)她的嘴巴之后,都會(huì)變得十分生動(dòng)有趣,耐人尋味,十分細(xì)的腿和手,一副看似強(qiáng)壯的身體,說(shuō)話粗粗的。何老師不僅長(zhǎng)得好看,而且上課也上的非常好。就拿昨天的事情來(lái)說(shuō)吧。昨天,我們上的課是《盈虧問(wèn)題和倍數(shù)問(wèn)題》,何老師一字一頓、耐心地為我們講解著。何老師現(xiàn)有一個(gè)古代文言文的一個(gè)關(guān)于盈虧問(wèn)題的數(shù)學(xué)題開(kāi)始講起,何老師說(shuō):“求份數(shù)應(yīng)該把(盈加虧)除以份數(shù)差就能等于份數(shù)??僧?dāng)何老師講完這個(gè)公式時(shí),見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)正皺著眉頭,苦苦思考著為什么要這么求份數(shù),何老師見(jiàn)了,似乎看懂了他的心思,便對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們知道求份數(shù)為什么要盈加虧)除以份數(shù)差就能等于份數(shù)嗎?”所有同學(xué)都犯難的搖了搖頭,異口同聲地說(shuō):“我們真的不知道為什么?”何老師見(jiàn)了,笑了笑,依然不溫不火地說(shuō):“好!現(xiàn)在我就給你們講講吧!何老師又耐心地講了起來(lái),可還有同學(xué)聽(tīng)不懂,何老師又一遍一遍耐心地給我們講解著,直到我們同學(xué)全部聽(tīng)懂為止,我們聽(tīng)了幾天何老師的課,都聽(tīng)地入迷了呢!

  何老師的課真是耐人尋味啊!何老師真是一位有耐心的老師,甚至我到現(xiàn)在還很難忘記何老師的課呢!我真佩服何老師,我要向何老師學(xué)習(xí)那種盡職盡業(yè)的精神。

介紹我的奧數(shù)老師作文2

  我有一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的奧數(shù)老師,他姓許,今年七十多歲。頭上滿(mǎn)是白發(fā),個(gè)子不高,身體清瘦,黑黑的臉上戴著一副老花鏡,說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。他已經(jīng)退休多年,但還不忘繼續(xù)發(fā)揮余熱,教書(shū)育人。從這一點(diǎn)上我覺(jué)得許老師是人老心不老。

  許老師雖然年事已高,但上課時(shí),聲音洪亮。他每次上課的內(nèi)容,連坐在外面等候我們放學(xué)的家長(zhǎng)們都聽(tīng)得清清楚楚,有時(shí)還會(huì)被他講課的內(nèi)容所吸引,也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。他在黑板上板書(shū)的字跡工工整整,不管是誰(shuí)看到他的板書(shū)和備課筆記,都會(huì)覺(jué)得賞心悅目。他講起課來(lái)更是一絲不茍,如果同學(xué)有不懂的'問(wèn)題,許老師總會(huì)耐心地講解,直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。

  許老師特別和藹可親,循循善誘。記得有一次我們的作業(yè)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤,他并不生氣,而是對(duì)大家說(shuō):“你們的作業(yè)出現(xiàn)了很多問(wèn)題,這沒(méi)什么,我們不怕有錯(cuò)誤,怕的是明知有錯(cuò),卻不去改正,只要弄懂了,問(wèn)題也便迎刃而解了。我們這堂課就專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題?!彪S后許老師把我們出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)節(jié)部分慢慢講給我們聽(tīng),說(shuō)到激動(dòng)處,老師的臉上放出紅光,手不停地?fù)]舞著。為了讓我們更加明白,他還給我們打著各種生動(dòng)形象的比喻。在他的講解下,我們便立刻有了一種茅塞頓開(kāi)之感。

  老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格。每個(gè)星期六早上雖然是八點(diǎn)鐘上課,但他卻要求我們7點(diǎn)30就要到教室。他自己更是身體力行,每天比我們來(lái)得早多了。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí),他已經(jīng)在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學(xué)來(lái)晚了,許老師總會(huì)說(shuō)他:“你看你多浪費(fèi)時(shí)間呀,‘一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。’早上時(shí)間是多么的寶貴,如果你每天都來(lái)早一點(diǎn),做一兩道題目,日積月累,會(huì)是多大的收獲呀!”

  這就是我的奧數(shù)老師,一位值得我們尊敬愛(ài)戴的老師。

介紹我的奧數(shù)老師作文3

  我的奧數(shù)老師本來(lái)是泡桐樹(shù)小學(xué)的老師,因?yàn)榉N.種關(guān)系,她從語(yǔ)文老師做成了數(shù)學(xué)老師。

  嚴(yán)格的她

  上課了,在新學(xué)期她立下了班規(guī):1、上課必須看黑板、聽(tīng)講,不許東張西望;2、上課不能玩文具,不然就扔下樓;3、老師說(shuō)什么就做什么;4、不能接嘴,不能和同學(xué)“咬耳朵”。

  有一節(jié)課,有個(gè)同學(xué)在玩彈簧紅筆,“吧吧、嗒嗒”地響個(gè)不停,老師聽(tīng)見(jiàn)了,嚴(yán)肅地對(duì)玩筆的同學(xué)說(shuō):“你站起來(lái)聽(tīng)課,把筆放下,再玩筆,我馬上把你的筆扔下樓去!”這氣勢(shì)可真嚇人。

  羅嗦的她

  “某某某同學(xué),你是不是還要玩筆?你信不信我把它扔下去?”又來(lái)了,不知多少同學(xué)在心里嘀咕:老師呀,您都第幾遍說(shuō)這句話了,我們都能背誦下來(lái)了,耳朵都起了一個(gè)又一個(gè)的老繭了!

  有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)說(shuō)話,被老師看見(jiàn)了,于是,老師又開(kāi)始了她的“緊箍咒”,我們聽(tīng)了比孫悟空還要難受一千倍、一萬(wàn)倍。

  可親的她

  “馬上下課了,你們先做家庭作業(yè)”老師說(shuō)“要快一點(diǎn),離下課只有兩三分鐘了。”“知道了”我們懶散地回答道。頓了頓,老師又說(shuō):“這道題比較難,我們還沒(méi)有學(xué)過(guò),乖乖們,你們不管做得怎樣,只要盡了最大的努力就行了,下一次來(lái)上課,我再給你們講”。這時(shí)的她,收回了那嚴(yán)肅嚇人的氣勢(shì),變身成了我們和藹可親的奶奶。

  下課了,我只做完了前兩道題,但是老師也給我豎起了大拇指,說(shuō):“真乖,這兩道題還是很難的,你都能做對(duì),真棒!”

  這就是我那與眾不同的奧數(shù)老師。

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