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小升初備考語文知識點(diǎn)歸納(人教版小升初語文必考知識點(diǎn)歸納)

時間:2022-05-28 18:49:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小升初備考語文知識點(diǎn)歸納(人教版小升初語文必考知識點(diǎn)歸納),以供借鑒。

小升初備考語文知識點(diǎn)歸納(人教版小升初語文必考知識點(diǎn)歸納)

  全國小升初是小學(xué)生升入初中生的簡稱。按照中國義務(wù)教育政策與相關(guān)法律法規(guī),小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試。下面是小編為大家整理的有關(guān)小升初備考語文知識點(diǎn)歸納,希望對你們有幫助!

  

  小升初備考語文知識點(diǎn)歸納1

  一、兩種語言類型:口語、書面語。

  二、三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱

  三、三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  四、四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。

  五、句子的四種用途:陳述句、問句、祈使句、感嘆句

  六、六種病句類型:

  1、成分殘缺;

  2、搭配不當(dāng);

  3、關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);

  4、前后矛盾;

  5、語序不當(dāng);

  6、誤用濫用虛詞(介詞)

  七、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  八、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  九、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)

  十、記敘文六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

  十一、記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

  十二、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

  十三、記敘線索:實(shí)物、人物、思想感情變化、時間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法:標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句)

  十四、描寫角度:正面描寫、反面描寫

  十五、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

  十六、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

  十七、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境

  十八、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景

  十九、景物描寫的作用:渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

  二十、抒情方式:直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

  二十一、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式:1一般—個別2現(xiàn)象—本質(zhì)3原因—結(jié)果4概括—具體5部分—整體6主要—次要

  二十二、說明語言:平實(shí)、生動

  二十三、說明文類型:事理說明文、事物說明文

  二十四、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

  二十五、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  二十六、論據(jù):事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  二十七、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。

  二十八、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

  二十九、議論文結(jié)構(gòu):提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)

  三十、結(jié)構(gòu)形式:總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

  三十一、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  三十二、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  三十三、引號的作用:1表引用2表諷刺或否定3表特定稱謂4表強(qiáng)調(diào)或著重指出5特殊含義

  三十四、破折號用法:1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)

  三十五、省略號的六種用法:1表內(nèi)容省略2表語言斷續(xù)3表話未說完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進(jìn)行

  三十六、其他:

  (一)某句話在句子中的作用:

  文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文

  文中:承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文,總結(jié)上文

  文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

  (二)修辭手法的作用:

  (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境

  比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性

  排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

  設(shè)問:引起讀者注意和思考答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

  反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等

  對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

  (三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

  動詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

  副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  (四)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (五)段意的歸納

  記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

  格式:時間+地點(diǎn)+人+事

  說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么

  格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

  議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

  (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語:

  并列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

  承接:便;就;于是

  遞進(jìn):不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

  選擇:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

  轉(zhuǎn)折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

  因果:因?yàn)椤浴?既然……就……;之所以……是因?yàn)椤?/p>

  假設(shè):如果……那么……;即使(哪怕)……也……

  條件:只有……才……;只要……就……

  小升初備考語文知識點(diǎn)歸納2

  修改病句

 ?、拧〕煞輾埲?。即句子不完整。

  如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。

 ?、啤〈钆洳划?dāng)。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

  如:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

 ?、恰∏昂竺堋R痪湓挶仨毢虾跏吕聿荒茏韵嗝?。

  如:我的回家作業(yè)基本上全部做完了。

  ⑷ 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多,意思重復(fù),甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去,句子就明白簡潔了。

  如:我一定要改正不好的缺點(diǎn)。

 ?、伞〔缓线壿?。

  如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

 ?、省≡~序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

  如:他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。。

 ?、恕⌒稳莶划?dāng)。

  如:王老師講完故事,教室里響起排山倒海的掌聲。

  【練一練】修改下列病句

  1、貫徹《小學(xué)生守則》以后,發(fā)生了顯著的變化。

  2、我們沿著這條公路,不要一小時,就可到達(dá)縣城了。

  3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

  4、這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動的班級。

  5、老師的教育下,他明確了學(xué)態(tài)度。

  6、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動,把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

  7、過去,我做作業(yè)馬虎潦草,很不認(rèn)真,不經(jīng)常拖拉,不按時完成。

  8、"六一"節(jié)那天,我踏著輕松的步伐,興奮的心情來到學(xué)校。

  

  小升初備考語文知識點(diǎn)歸納

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