下面是范文網(wǎng)小編整理的初一年級以我為老師點在為主題的優(yōu)秀范文五篇700字(我的老師主題作文初中),供大家賞析。
有人說:老師是辛勤的園丁,不辭辛勞地栽培著我們;有人說:老師是蒼天大樹,守護(hù)著我們這些小樹苗;然而在我的心目中不管老師像什么,他們總會把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。下面是小編為大家?guī)淼某跻荒昙壱晕覟槔蠋燑c贊為主題的作文,希望你們可以喜歡哦。
以我為老師點贊為主題的作文1
英語張老師是我要點贊的好老師。張老師長著一頭秀麗的長發(fā),濃濃的眉毛下,長著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任,她是大隊部的負(fù)責(zé)人,平時要負(fù)責(zé)升旗儀式,學(xué)校組織的一些活動也都要她管理,同時還要給很多個班級上英語課,她的英語發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn),每當(dāng)聽她讀著英語課本,我都在心里跟著張老師默默跟讀,我總是在想,自己什么時候也可以像張老師那樣語音、語調(diào)都那么標(biāo)準(zhǔn)動聽。
英語是一門特殊的學(xué)科,要背誦大量的單詞與課文。張老師平時給我們上英語課時,不是讓我們死記硬背,而且經(jīng)常教我們一些方法,讓我們輕松的記單詞,有時在課堂上組織我們做一些游戲,通過游戲我們不僅生動的理解了課文的意思,而且在不知不覺中就已經(jīng)背下了課文。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且還很注重養(yǎng)成我們良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,她總是對我們說:“四年級是一個好習(xí)慣養(yǎng)成的開始,也是終點。如果四年級不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,那么將影響你的終生。”在她的課堂上寫字,她會不時的提醒頭低得太低的同學(xué)抬高頭寫字,拿筆姿式不正確的同學(xué)正確拿筆,還經(jīng)常自己花錢買東西來獎勵我們,鼓勵我們繼續(xù)加油,取得更大進(jìn)步。
張老師也有嚴(yán)格的時候。有時張老師上課時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在問題,批評時,我發(fā)現(xiàn)自己也有同樣錯誤,我看著張老師的眼睛,心里砰砰直跳,暗下決心自己要改正錯誤。
張老師和藹可親,就像我們家中的一個長輩那樣親切,我要為張老師點贊!
以我為老師點贊為主題的作文2
提到老師,有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽了我講的事后,我保證你一定會毫不猶豫地給我的陳老師點贊的!
剛上一年級的時候,我們對一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個很開朗的老師,很喜歡笑,所以我們都喜歡她。如果有哪個同學(xué)做錯了事,陳老師也會耐心的教育我們。
有一次語文課,老師正在聲情并茂地讀課文。這時,從班級的后排傳來了一聲“好臭啊!”我們坐在前幾排的同學(xué)雖然沒有聞到臭味,但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來的狀況打斷了老師講課,只見她神態(tài)自若,注視著坐在教室后面幾排的同學(xué),然后嚴(yán)肅地說:“剛才是哪個同學(xué)喊的?請你站出來說出原因?!焙竺娴耐瑢W(xué)你看看我,我瞅瞅你,誰也不敢吱聲。
幾秒種后,老師見有些人還捂著鼻子,只有一位同學(xué)低著頭,便放下手上的書,走到那位同學(xué)的課桌前。這時,老師也皺起了眉頭,小聲問道:“張銳峣,你是不是拉肚子了?”說完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所,老師先給她的家長打了電話,然后,陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲,她不單單幫張銳峣解決了問題,同時也讓我們的心里留下了深刻的印象,讓我們真正地理解了老師的愛。怎么樣,如果你也被感動了就趕緊給我的老師點贊吧!
以我為老師點贊為主題的作文3
老師是石階,承載著我們一步步踏實地向上攀登;老師是火種,點燃我們心中的那一道光;老師是園丁,照料著我們這些小花小草。今天,我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點贊。
其實一年級剛開學(xué)的時候,我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師,因為她總是板著臉,動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀,而且還讓我十分敬佩她,想為她點贊。
那個時候是因為一位女生上課不認(rèn)真聽,而被數(shù)學(xué)老師點了名,讓她下課后到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友,所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽,但又怕被老師抓個正著,也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會兒,出于對好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽,反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著,發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個女生,而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上,把老師照得那么的柔和,那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意,讓我忍不住想為我的老師點贊!
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆,但我的數(shù)學(xué)老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎?不該為我們的數(shù)學(xué)老師點個大大的贊嗎?
以我為老師點贊為主題的作文4
是誰不辭辛苦的為我們批改作業(yè)?是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程?是誰給予了我們關(guān)切與撫慰?是我的數(shù)學(xué)黃老師。一個極富個性的美女老師。別看她平時好像大大咧咧,說話大聲大氣,對我們不像“慈母”,倒更像“嚴(yán)父”??伤虜?shù)學(xué)卻一點也不含糊,苦口婆心,細(xì)心得幾近“吹毛求疵”,叫人嘆為觀止。
記得“五一”長假前,我們學(xué)習(xí)了“平移和旋轉(zhuǎn)”單元,黃老師給我們每個人發(fā)了一張作圖卷,這張卷子是黃老師親自出題、復(fù)印的,可見黃老師是花了不少心血。黃老師帶著我們花了整整三節(jié)課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎么做,每一題都讓同學(xué)們重復(fù)作圖五個步驟:一、找點;二、找邊;三、找方向;四、作圖;五、標(biāo)箭頭。之所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這幾個步驟,是因為黃老師要讓每個同學(xué)把作圖的細(xì)節(jié)銘記于心,以后可以舉一反三??梢钥闯鳇S老師真是用心良苦啊!黃老師不僅手把手地教我們,而且每次還要她親自過關(guān)才行。
在她身上,你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲,仍記得她似是感慨道:“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較,所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了,更不會去比較你們。”既而離去。我看著她的背景,忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn),與其說她是老師,倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時,她總是眨著那雙大眼睛,露出一副呆萌的表情,然后直點頭稱好。
黃老師她如同一束白光,表面是雪亮的,耀眼的,甚至是刺目的,其實她的內(nèi)心是善良的,溫柔的,五彩繽粉的。在這里,我為美麗的黃老師點贊一個!
以我為老師點贊為主題的作文5
男孩坐在窗前,聆聽著窗外的雨聲,盤弄著手里的魔方,哼著歌。窗外豆大的雨點,使他的心緒飄回了從前。
八歲那年,父親給他買回了一個魔方,他打開包裝,魔方說吸引了男的目光,男孩興奮不已,趕忙讓父親過來,與自己一起研究魔方。從此,男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個星期天,男孩拿出了魔方和說明書,他把魔方打亂,叫來了父親,請他幫忙一起復(fù)原,于是,男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的.意思,男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當(dāng)然,困難也是有的,當(dāng)他把對棱互換公式用成對角互換公式時,男孩小心翼翼地反過來做公式,當(dāng)他把“R2”用成“R”,繼續(xù)往下做,最終發(fā)現(xiàn)錯誤時,急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”,眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒,男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中,一年過去了。男孩又拿起了魔方,如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了,男孩仍舊拿著魔方和說明書,用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手,還原著這個五階魔方。
又是一年,靠著這魔方給予他的力量,男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信:只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心,就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下!
其實男孩就是我?;叵肫疬@三年的魔方時光,我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻,我真想為自己點贊。
初一年級以我為老師點在為主題的優(yōu)秀范文五篇700字
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