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描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文5篇 關(guān)于我初中生活的作文

時(shí)間:2022-05-29 14:21:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文5篇 關(guān)于我初中生活的作文,供大家品鑒。

描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文5篇 關(guān)于我初中生活的作文

  小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過,隨之迎來的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習(xí)生涯。在這兒,我一步一步,慢慢地,走向陽光燦爛的美好明天……下面就是小編給大家整理的描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文5篇,希望大家喜歡!

  描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文1

  光明——人看到事物。世界繽紛多彩:花紅,草綠,天藍(lán);山高,海闊,天廣。在光芒照耀下,所有的事物都是那么鮮亮。失明,我不知道這是何等感受,痛苦?失去光明,失去了心靈的窗戶,光不在明亮。我閉了眼……以前,我看到的是絢爛的花火,繁華的城市,多彩的霓虹燈;現(xiàn)在,我能用身體感受陽光的溫度……

  以前,我厭煩需要走的每一個(gè)臺(tái)階和緩慢的電梯;現(xiàn)在,我感謝每一個(gè)腳下的階梯……以前,我騎車騎得飛快,覺得還是趕不上我想要的爽快;現(xiàn)在,我享受走過的每一分,每一秒,感受著輕盈的風(fēng)拂過我的臉頰……以前,我盯著紅綠燈,一秒一秒地焦急地?cái)?shù)著;現(xiàn)在,我用心靈體會(huì)著身處的環(huán)境

  ,隨心而動(dòng)……以前,我的眼睛容納了所有的景色;現(xiàn)在,我享受與心靈在一起的每一次旅行……以前,我用一面鏡子就可以看到自己,為自己打扮;現(xiàn)在,我無需裝飾自己,也無需去在意她的容貌……以前,我一直期盼自己可以住大房子,開豪車,穿名牌;現(xiàn)在,就算是開了燈,在家里也會(huì)迷路,就算是有了豪車,也只是呆呆地端正地坐在后排,就算一身名牌,也無可自賞……在城市中,繁星可謂是難得一見,現(xiàn)在,身邊就是一片星空。我不在像一只熱鍋上的螞蟻,總是怕停下來就被烤熟。

  現(xiàn)在,我是蒲公英上逗留的蜻蜓。我放下內(nèi)心的自我,撫摸著父親的臉頰與手掌。我不再去欣賞他人的著裝,隨風(fēng)而動(dòng),隨心而行,過著自己的舒緩節(jié)奏。沒了他人的眼光,沒了世界的色彩……只有自由的自己,只有星空無限,只有……屬于我的心靈。我的身體不再受困于現(xiàn)實(shí),我的思想不再被禁錮在幻想的牢籠里。愿世界蒙上我的眼睛……

  描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文2

  今天早晨,我邁著輕松的步伐,走進(jìn)了一中。

  一走進(jìn)校園,我就感受到了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。我望了望四周,看到哥哥姐姐們都在鍛煉身體。我走進(jìn)了七年級(11)班,一看:這些哥哥姐姐們早早的就來到學(xué)校,開始交作業(yè),寫作業(yè),早讀。

  在一中七年級(11)班中,我學(xué)到了許多新的知識,并且復(fù)習(xí)鞏固了許多原先在課外班所學(xué)習(xí)到的知識。

  在語文課上,我知道了肖像描寫和外貌描寫的區(qū)別和對于人物描寫的各種描寫方法以及這些描寫方法在寫作文時(shí)的應(yīng)用。

  在數(shù)學(xué)課上,我在楊老師的指導(dǎo)下,我想起了用消元法來解決二元一次方程的方法。這個(gè)消元法是我四年級時(shí)在張老師那里的奧數(shù)課上學(xué)習(xí)的。

  在……

  課間的時(shí)候,我在樓道里觀察哥哥姐姐們在干些什么,我發(fā)現(xiàn)他們沒有人會(huì)在樓道里追逐打鬧,而是在樓道里安安靜靜地看展板或看書;在班里的同學(xué)更是如此,他們在班里只會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí),沒有一個(gè)人在教室里玩。因?yàn)楦绺缃憬銈冎垃F(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要,并且他們已經(jīng)知道了前墻上貼的“靜能生慧,勤能補(bǔ)拙”這句話的深刻含義了吧!

  在這所學(xué)校中,我隨時(shí)隨處都可以看見哥哥姐姐們在勤奮,努力地學(xué)習(xí);老師們和課代表抱著一摞又一摞的作業(yè)走向辦公室。各種人都在做著自己該做,自己必須做的事情,他們互不干涉,因?yàn)楦绺缃憬銈儊磉@所學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只是吸取老師給予的知識;相反,老師也在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),給同學(xué)們澆灌更多的知識。

  老師不就是那辛勤的園丁嗎?而我們這些學(xué)生不就是那被澆灌,被施肥,被給予知識的小樹或花朵嗎?

  描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文3

  他說過就算分手也要做朋友,他笑的時(shí)候,光芒都將我刺透,為什么甜蜜的溫馨的每一刻流著淚也要你快樂。耳邊響起了這首歌,也使我想起了和她在一起唱這道歌的場景,讓我想起了和她在一起調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我想起了她給我的鼓舞,使我想起了記憶中最深的她。

  她是我從小到大最好的朋友,她是我生活中的大姐姐,她是最懂我的,在她面前,我的情緒瞞不過她,她的外號叫豬。

  和她最難忘的是三年的初中生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美的。

  以前,每天上下學(xué)都根她手拉著手回家,她總是拉著我的手,開玩笑的說我矮,叫我叫她姐姐,因?yàn)樗诤竺?,而她整個(gè)人又厲害,總是在上課時(shí)踢我屁股,踢的我大叫,然后被老師批評,記得以前我和她天天打架玩,記得我生氣時(shí)是她讓我開心起來的,而現(xiàn)在,我讀高中了,她也到南昌讀書去了,但我們只要一放假回家,就會(huì)湊到一起,就會(huì)笑著談?wù)勗趯W(xué)校發(fā)生的事。

  曾經(jīng),我一段時(shí)間情緒很低落,每天都跟個(gè)死人樣的,面無表情,上課天天睡覺,老師找我談話也聽不盡,還跟老師頂嘴,也很少跟其他同學(xué)說,我看到認(rèn)識的也不打招呼,也不說話,不理人,臉上看不出任何表情,下課就獨(dú)自坐在學(xué)校的草坪上,抬頭望著天空發(fā)呆,像沒有靈魂的人,也就是她,最終把我拉回了現(xiàn)實(shí)。她那天下課跟在我后面,跟我一起到了草坪上,問我發(fā)生了什么事,我沒有理她,她一直在那問,過了幾分鐘,她見我還是那個(gè)樣,就在我臉上打了一掌,說我不拿她當(dāng)朋友,有心事也不跟她說,叫我去死,說我這樣活著有什么意思 ,對得起那些愛我的人嗎?

  我震住了,想了很多,臉中閃過那些愛自己的人對自己的關(guān)心,這樣很不對,然后我抱著她哭了,一直說著對不起,她也哭了,一直罵我,一直跟我講道理,最后,我們兩個(gè)人在草坪上流著淚笑對方哭著很難看。

  這些畫面在我的腦海中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶,因?yàn)槟莻€(gè)她,讓我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去,不管有什么困難都會(huì)解決,她是陪我最多的,經(jīng)常陪我笑陪我哭的,她就像我的親人一樣,在我的背后鼓舞著我,給我力量迎接挑戰(zhàn)。

  現(xiàn)在,雖然我和她分開了,但她永遠(yuǎn)是我最好的朋友,以前那些忘記我會(huì)記得,永遠(yuǎn)的記得,但以后的美好生活也是需要我們共同走下去的,加油!

  描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文4

  眨眼間,小學(xué)的六年稍縱即逝,迎來的是初中這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)生涯。

  比起小學(xué)來,初中的任務(wù)與壓力都要大很多倍,再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的,生活上的自理也成了一個(gè)必要的負(fù)擔(dān)?;貞浧鹦W(xué)的輕松悠閑,想象中學(xué)的學(xué)習(xí)及生活壓力;回憶起小學(xué)在家中的衣食無憂,想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉(xiāng);回憶起小學(xué)同學(xué)之間的快樂趣事,想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下,竟然有人流淚,比如室中的七號與八號。一號與三號呢,也有些不快。我雖然有些放不下,但是時(shí)間不允許呀!難怪大人們常說:“要是能回到小時(shí)候就好!”

  想起時(shí)間,朱自清的名作——《匆匆》可真是體現(xiàn)得淋漓盡致啊!在寢室中,同伴們都說:“三年可真長啊!”可你想想:小學(xué)的六年一剎那間就去了,三年,還長么?在我所度過的12年中,往事就像昨日的一本日志,仿佛今年前的事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想,想起了派克六十大壽時(shí),面對兒孫滿堂,想哭,因?yàn)樗囊簧际窃凇芭巍敝卸冗^的?,F(xiàn)在,生命就差不多到頭了,還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結(jié)的生命,讓我們好好體驗(yàn)一下生命的快意吧!

  家,多么美好的一個(gè)字眼兒呀!而今,我卻要離開這個(gè)充滿和諧,美麗與團(tuán)結(jié)的世界,到外面去“闖下”了。說實(shí)話,在第一周,我有哭過一次,但是到了第二周,我就不想哭了。為什么呢?我想起了七年級年級組組長的發(fā)言:“……我知道,你們(指全年級)中的有些人想家,想哭,難受!但是你們想過沒有:你們的父母,比你們難受一千倍!”我聽了,轉(zhuǎn)念一想:“是啊,哭有什么用?又不是永別,在往后的日子還可以見到的!現(xiàn)在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不,是努力學(xué)習(xí),為以后的幸福生活打基礎(chǔ)。”想到這兒,我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來,心中的陰影也云消霧散了。

  在宿舍的生活中,有趣事兒,也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室,整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件,棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事,在這兒我就不細(xì)說了。

  總之,在來廣益這兩周之間,在與新同學(xué)共同生活的兩周之內(nèi),在新環(huán)境中學(xué)習(xí)的兩周之內(nèi),我學(xué)到了很多。在這兒,我逐漸地找到了自身的差距,并且也努力地發(fā)揮自己的特長,我請回了自信!

  小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過,隨之迎來的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習(xí)生涯。在這兒,我一步一步,慢慢地,走向陽光燦爛的美好明天……

  描寫我的初中生活初中優(yōu)秀作文5

  初中時(shí)代,列國并立,群雄割據(jù),奇事、樂事、趣事接連不斷。既謂之奇,必有奇特之外,待待緩緩道來。

  奇事之中必有奇才之人,李想、張安旭,乃戲之奇才。日日八九次,不在話下。最愛上課鈴響后玩耍,謂之曰:“善抓時(shí)機(jī)。”為此,鬧笑話無數(shù),皆為美談,且在江湖中廣為流傳。某日,數(shù)學(xué)課,眾人集合論,待李、張二人,挨兩分鐘,仍未到,怒。待講題始,李、張二人至也。二人手舉尚方寶劍,咬牙切齒。待緩過神,陳老師怒目斥之:“何去也!”二人閉口不答,后被罰站,笑而不絕。

  接下來,一不擅跑者,每跑畢,必倒地,如大去之人也,氣喘不絕。該人自以為聰明,想到一計(jì)。一日跑1000米,該人至半圈而減速,一圈而止,末圈小步走回,瀟灑帥氣,遭體育老師臭罵而不加速。至終點(diǎn),該人面不紅心不跳,曰:“跑兇了要糟,嘿嘿,鄙人輕輕跑。”表情驕傲,忍俊不禁。此人謂誰?泂山中學(xué)七(4)班孫澤旭也!

  我班奇事、趣事無時(shí)不有,無處不在,再來看看,語文課堂上的奇人趣事。

  楊力誠愛朗讀,每次朗讀,必爭。若不請他,則自愿讀上幾段。每有力誠朗讀,全班同學(xué)無不停筆、伸頸、口中喃喃,講臺(tái)下,往往語,皆目瞅力誠。此時(shí)排場,不亞于周杰倫親臨。力誠朗讀,那是世間一絕,有第一,無第二,第三差十萬倣千里。每至高潮,撕心裂肺,肝腸寸斷,真?zhèn)€是陰風(fēng)恕號,濁浪排空,墻傾楫摧,虎嘯猿啼啊!吼了個(gè)筋脈盡斷,但效果極差,臺(tái)下同學(xué)無不捧腹爆笑。故同學(xué)曰:“巴東三峽巫峽長,力誠三聲人死光。”

  吾猶記一日,同學(xué)們背古詩后,人人筋疲力竭。些時(shí),語文老師請力誠為大家朗讀,天空轟然一響,力誠閃亮登場,眾人歡欣鼓舞。讀始,眾人爆笑不止,臺(tái)下人砸桌子、拍腿子、跺腳者、捧腹者無數(shù)。只見其青筋暴起,面紅耳赤,嘩然若神人也!讀罷,美滋滋也。師謂之曰:“投入感情。”

  初中生活趣事無窮,而樂亦無窮也!

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