年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案4篇(家長培訓(xùn)活動方案)

時間：2023-02-08 00:29:52 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案4篇(家長培訓(xùn)活動方案)，供大家賞析。

年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、現(xiàn)場交流，促進(jìn)家長了解幼兒園的教育目標(biāo)與教育方式，并達(dá)到后期配合的目的。

　　2、通過專家講座提升家長的教育理念。

　　3、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)家長與教師的了解與互動。

　　二、活動時間

　　20__年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )

　　三、活動流程

　　2：50-----3：50

　　專家講座《好習(xí)慣好人生》二樓多功能廳

　　3：50-----4：00

　　園長介紹本學(xué)期保教規(guī)劃二樓多功能廳

　　4：00-----4：40

　　班級家長會議幼兒所在各班級

年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案2

　　一、活動目的

　　為了使一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓新生家長及時、詳盡地了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，縮短學(xué)生、家長和學(xué)校、教師之間的磨合期，讓家長深刻體會家庭教育的重要性，加深對小學(xué)生心理特點的了解，配合學(xué)校對學(xué)生實施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快樂成長。學(xué)校決定在新生入學(xué)前利用兩天的時間對新生家長進(jìn)行培訓(xùn)，特召開一年級新生家長培訓(xùn)會。

　　二、活動主題

　　家校共育，奠基幸福生命

　　三、參會人員

　　一年級新生家長

　　四、活動時間

　　20__年7月10日—11日

　　(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)

　　五、活動地點

　　學(xué)術(shù)廳(行知樓七樓)

　　六、活動安排

　　7月10日

　　上午：1、開班典禮

　　副校長吳優(yōu)致歡迎詞、家委會會長發(fā)言、教師代表發(fā)言

　　2、任樂洲校長講座《家校共育，奠基幸福生命》

　　下午：王艷麗專家講座

　　1、家庭教育的現(xiàn)狀及其重要性

　　2、如何正面、積極地教育孩子

　　3、家校配合，共同助力孩子成長

　　7月11日

　　上午：王艷麗專家講座

　　1、孩子的成長規(guī)律

　　2、教育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

　　3、幼小銜接的注意事項

　　下午：

　　1、對家長進(jìn)行培訓(xùn)后測試

　　2、智慧課堂教師發(fā)言

　　3、宣布測試結(jié)果

年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案3

　　我國教育歷來重視從小培養(yǎng)兒童具有良好的行為習(xí)慣，所以培養(yǎng)正常兒童具備良好的行為，容易為廣大教師和群眾所理解和接受;但人們?nèi)狈τ谔厥鈨和男袨榻逃闹R，尤其作為特殊兒童的家長，面對自己的孩子不同時期出現(xiàn)的不同行為問題，該如何面對?如何正確進(jìn)行干預(yù)?為幫助家長掌握基本的家庭康復(fù)能力和技術(shù)水平，使孩子盡早得到干預(yù)訓(xùn)練，實現(xiàn)以家庭訓(xùn)練為中心、持續(xù)提高社會適應(yīng)能力，20__年11月15日上午，我校在自強(qiáng)樓105室開展了家長培訓(xùn)——行為干預(yù)的方法，由教學(xué)副校長吳莉娜主講。

　　特殊兒童由于生理和心理方面的缺陷，導(dǎo)致其行為的障礙或缺陷，本期家長培訓(xùn)，吳校長以巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射理論為例，導(dǎo)出培訓(xùn)的主題，吳校長主講了行為的基本原理、行為的動機(jī)與功能、利用操作型制約(后果論：增強(qiáng)、懲罰、消弱)手段干預(yù)兒童的行為，幫助家長了解行為干預(yù)知識，提高解決問題的能力。

　　(家長們認(rèn)真的聆聽)

　　常言道，對癥下藥。在面對孩子出現(xiàn)的問題行為時，首先要去摸索、探知兒童行為的動機(jī)：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊嚴(yán)的需要、自我實現(xiàn)的需要，了解動機(jī)的背后兒童出現(xiàn)這一行為是想要實現(xiàn)什么或者逃避什么，從而采取不同的手段來干預(yù)兒童的行為。

　　(培訓(xùn)現(xiàn)場)

　　培訓(xùn)會上家長們認(rèn)真的聆聽，吳校長以我校某學(xué)生為例，用通俗易懂的語言解釋了行為干預(yù)的一些理念，如何運用增強(qiáng)、懲罰、消弱的手段來進(jìn)行行為干預(yù)，引起了多數(shù)家長的共鳴，反思以往在教育孩子時的不當(dāng)做法。

　　特殊兒童的家庭教育是特殊教育中的重要部分，學(xué)校定期為家長進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高特殊兒童家長的特殊教育相關(guān)知識與技能水平，掌握極具實踐意義的行為矯正方法，在家里面對孩子出現(xiàn)的行為，能夠及時進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)兒童好的行為習(xí)慣;康復(fù)路上，家校攜手，我們一起做到合理的要求，溫柔的堅持!