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青年教師個人的培養(yǎng)計劃12篇 對青年教師的培養(yǎng)計劃

時間:2023-02-08 00:54:30 綜合范文

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青年教師個人的培養(yǎng)計劃12篇 對青年教師的培養(yǎng)計劃

青年教師個人的培養(yǎng)計劃1

  轉眼間,加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間,默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,雖然沒有特別值得自己驕傲的成績,但是學校給了我們很多機會學習,也給了我們自己自由的發(fā)展空間,讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學,我熱愛教育事業(yè),我在工作中踏踏實實,認真勤懇,仔細鉆研教材,努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1、在教學中,創(chuàng)新意識不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,指導自己的工作,科研能力還有待加強。

  2、對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。

  3、缺乏對學生心理的研究和分析,對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少,自身的學識不夠寬,不夠深,因此對學生的心理特征不夠了解,平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面,沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。

  然而在今天,當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我們廣大教師,站在教育教學的第一線,處于課程改革的風頭浪尖,怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思,面對琳瑯滿目的改革方案,似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,對改革的內容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,整個教育界,不論是通過理論,還是實踐,大家都在行動,我作為新課改的實踐者,迫切需要加強學習,盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識,追逐教育教學最前沿的意識,樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握教育的真諦,更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,以適應新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,我打算從以下幾個方面做起,并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃:

  1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

  2、樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。

  3、為學生營造和諧的學習氛圍,成為學生喜歡、家長放心的教師。

  4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  具體實施方案:

  1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

  2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中,多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧,服務于我的學生,使我的學生受益。

  3、教師如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外,我會利用閑暇時間多多練習,使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

  4、反思要及時積累,并及時整理,同時也應真正為今后教學服務。

  5、可以用讀書筆記,學習心得,案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,并不斷與人交流,讓博客真正成為自己成長的工具。

  6、積極訓練口語,做一個知識充沛,有思想的老師。

  7、多讀書、多積累,一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,并認真做好讀書筆記,兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),更好的做好科研工作。

  8、請同行多聽課、多指導,大膽實踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學風格。

  以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想,在今后的五年中,我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結,經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學工作中不斷提高!

青年教師個人的培養(yǎng)計劃2

  一、指導思想

  為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力,能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

  二、培訓目標

  1、進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

  2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求。

  3、進一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學個性,并形成自己的教育教學風格和特色,成為學科骨干。

  三、培訓原則

  1、了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,將他們的教育教學經(jīng)驗轉化為培訓資源。

  2、理論聯(lián)系實踐原則:注重理論培訓和教學實踐相結合,將園本

  培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。

  3、激勵原則:既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制,從而使培訓有目標、有組織、有保障,有激勵,促進教師的主動發(fā)展。

  4、科學性原則:既要研究培訓的內容,也要研究培訓的形式,提高培訓實效,真正通過園本培訓促進教師的成長。

  四、具體措施

  1、根據(jù)我園的實際情況,嚴格按照“教師培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。

  2、組織教師學習,采用講座和參與式培訓相結合的方式,深入領會《綱要》精神,并和工作實際相結合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

  3、開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析等。

  4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學水平,同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

  5、創(chuàng)造條件引導骨干教師的成長。

  6、通過培訓,引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。

  五、培訓管理

  1、參培教師必須準時參加培訓,不能無故遲到、早退、缺席。

  2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律,認真做好學習筆記,不能做與培訓無關的事。

  3、學習過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時總結,寫好心得體會,學習效果明顯,并遷移到實際工作中去。

  六、園本培訓內容

青年教師個人的培養(yǎng)計劃3

  作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

  (1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。

  (2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

  (3)了解學生的情況,由于兩班的學生都屬于新生剛入學,要及時與學生溝通,及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會,而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

  (4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

  (5)認真向老教師學習,師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。

  具體措施:

  1.教學目標

  認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

  2 培訓目標

  要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習語文課程標準,提高自身素養(yǎng)。

  (1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

  (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。

  (3)學習語文課程標準,只有掌握語文的各級目標,才能制定相應的學習策略。

  3、勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

  4、利用信息技術手段輔助教學。

  充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。

  認真計劃,努力工作,希望我在20xx年有一個良好的開始。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃4

  看到學校關于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后,心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學一名普通的教師,更有幸成為各位老教師的學生,更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導,倍感榮幸。學校領導為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺,這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會。

  作為一名青年教師,我深知自己在起步階段存在的諸多不足,如:業(yè)務水平有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富,知識領域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學高為師,德高為范”,我們迫切得期待在老教師們的帶領下,盡快成熟、盡快完善,特制定此計劃。

  一、本學期專業(yè)成長目標

  為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將樹立堅持學習的態(tài)度,進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思,跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學風格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間,實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展,努力成為學校的優(yōu)秀教師。

  二、本學期個人成長計劃

  有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心;有一定的修養(yǎng),有深厚的文化底蘊;能獨立承擔幾節(jié)觀摩課,并得到一定程度上的認可;能有自己的研究課題,自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在評比中獲獎;使自己的課堂管理有特色,為學生營造和諧的學習氛圍。營造良好的班級精神風貌,培養(yǎng)學生熱愛生活,自信樂觀的價值觀。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會。

  三、本學期具體安排

  1、制定具體的個人成長計劃;

  2、每月聽“藍方教師”新授課2節(jié),認真做好聽課記錄和反思;準備2節(jié)新授課,請“藍方教師”指導、點評;

  3、在“藍方教師”指導下上好一節(jié)成長匯報課;

  4、命制一份測試卷,撰寫一篇教研敘事;

  5、研讀一本教育教學專著并撰寫讀書筆記2萬字以上;

  6、每月月終上交一份月收獲總結;

  7、學期末撰寫本學期的成長總結;

  8、實現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”;

  9、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,堅持寫“教學反思”。

  “一步登天不可能,但腳踏實地,一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長計劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以,我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我。

  我相信,在領導的關懷下,在“藍方教師”的悉心指導下,年輕的我們一定會快速地成長,成熟,成才!

青年教師個人的培養(yǎng)計劃5

  一年級到了五年級,我和學生一起成長。在給予他們知識的同時,我希望自是一桶滿滿的水。為此,我會精心備課,抓好重點;我會認真批改,耐心糾錯;我會告訴他們所不知道的相關知識,我也會和他們一同體驗生活。 在個人成長學習方面我會做到以下幾點:

  1、不光要閱讀《教學月刊》還要讀完《特色班級建設》《神奇的班級文化》還有薛瑞蘋的班級日志《五(2)班的語文故事》,相信對班級管理和教學都有幫助。每月一篇讀后感。

  2、上好課及時寫下教學反思,不少于20篇。每月在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇。

  3、積極參加校內外的教學活動,聽課不少于15節(jié)。

  4、本學期爭取至少上2次公開課,

  5、寫一篇教學論文,爭取在報刊上發(fā)表。

  6、為完成新的課題收集有用的資料。

  在輔導員干事方面我要做好以下幾點:

  1、管理好值周班級的培訓情況,三項競賽檢查制度有理有據(jù);

  2、每周一給檢查人員開會,有針對性,反饋情況及時做出相應措施;

  3、提早準備新生入隊儀式和大隊委員競選相關事宜,積極配合吳老師開展各項工作。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃6

  隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,要做學習型的教師,使自己成為適應時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者。為此,針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下:

  一、自我分析:

  本人的個性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:學生管理方面經(jīng)驗不足,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺,缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉變,但是,還需不斷學習,特別是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。

  二、發(fā)展方向:

  努力做學生學習的合作者、參與者和引導者,做學生的知心朋友,同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

  三、成長舉措:

  (一)提升個人修養(yǎng),做一名品位型教師

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

  這就必須加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。深刻領悟科學發(fā)展觀,學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

  (二)提高業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型教師

  為了適應明天的需要,我們今天就應該儲備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級,在學校組織的“骨干教師示范課”后,及時取長補短,爭取在校全體教師研討課中,使自己的教學水平再上新臺階。

  認真閱讀《小學語文課程標準》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每天堅持讀書一小時,每學期讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  (三)學習管理藝術,做一名管理型教師

  精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。

  向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,掌握小學心理特點,心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。

  (四)學會總結反思,做一名反思型教師

  善于思考,在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  充分利用“博客”論壇,積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  此外,根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案,要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事,寫一份有價值的創(chuàng)新教案),“三上”(上一節(jié)研討課),“四會”(教學理念會應用;教學經(jīng)驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立讀書筆記和個人教育博客,把自己學習中的收獲記錄下來,真正為我所用。

  教育是事業(yè),事業(yè)需要無私奉獻,只有對事業(yè)負責,對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后,我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下,在漫漫的教育之路上,上下求索,更進一步。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃7

  教師自古就是人類靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認識自我,充分挖掘自身的潛力,促進自身發(fā)展,我制定了個人發(fā)展計劃,為今后的成長指明方向。

  一、現(xiàn)狀分析

  我從事教育工作已有20xx年,去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,積極參加教科研活動,由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學經(jīng)驗,善于不斷學習,勤于思考,教學方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細致,有時不能做到持之以恒,對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格,教育科研的能力還需要進一步提高。

  二、五年專業(yè)發(fā)展目標

  1、總體目標:通過努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關愛每一名學生,尊重學生,為學生的發(fā)展提供有效指導;數(shù)學教學形成自己的獨立風格,讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

  2、年度目標:

  第一階段:以自主學習提升理論水平為主要目標

  第二階段:提高課堂教學藝術、強化教學反思能力

  第三階段:以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標,力爭達到研究型教師。

  3、具體目標:

  (1)提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

  (2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

  (3)提高教學能力。研讀《數(shù)學課程標準》,運用“新課改” 精神,指導教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。

  (4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎,撰寫一篇論文獲市二等獎,一篇文章發(fā)表在核心雜志。

  三、保證措施

  1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論,多看一些比較有權威的教育專著,及時記錄讀書心得。

  2、認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈。

  3、認真上課,及時反思。精煉上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學生的主體作用,考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

  4、多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經(jīng)驗的老師多請教,多聽其他老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究,每個學期寫一篇有質量的論文。

  6、做好學生課后輔導工作,注意分層次教學。

  五年的時間會過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望未來,我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術,我希望通過自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無愧于人民教師這一光榮稱號。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃8

  有幸成為奉賢區(qū)初中數(shù)學教師的一員,為督促自己在未來的三年能在教育教學的崗位上有所成績,有所建樹,特制定如下的工作計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、積極主動的投入工作

  首先,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。

  其次,用巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內在的激勵方式凝聚人心,展示自己的才能,

  二、努力提高自己的專業(yè)素質

  首先,在理論學習中成長:

  1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。

  2、通過多種途徑:刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合初中的教育內容、教育方法,

  4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

  6、在活動中學習觀察孩子的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  7、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

  三、重視師德修養(yǎng)

  首先,關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

  其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。

  再次,關心集體、關心他人,團結協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。

  四、多學習

  人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習。

  1、學習黨的方針政策,學習三個代表的重要思想,積極向黨組織靠攏,學習相關法律法規(guī),依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作。

  2、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

  3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高執(zhí)教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

  4、學習專業(yè)知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生,用真誠的態(tài)度吸引家長,讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

  無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

  五、多反思

  自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇及時進行反思、總結、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

  1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  六、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

  2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

  七、多總結

  定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃9

  本學年,根據(jù)學校師徒結隊工作安排,經(jīng)學校同意我擔任__、__兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加強對他們的業(yè)務指導,根據(jù)學校實際和學科特點,制定如下指導計劃。

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師—— __

  二、培養(yǎng)目標

  (一)帶領學習《師德踐行讀本》,提高師德水平。

  1、和他們一起學習《師德踐行讀本》,明確怎樣加強師德修養(yǎng),做一名合格教師。

  2、言傳與身教相結合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

  (二)努力鉆研,提高教育教學能力

  1、指導他們認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導他們學習本學科《新課程標準》,掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導他們上實驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

  5、指導他們對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

  (三)積級參加校本教研活動,提高教育科研能力

  1、鼓勵他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助他們制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、指導他們撰寫論文,總結自己的經(jīng)驗,推廣科研成果。

青年教師個人的培養(yǎng)計劃10

  本學期,在陳老師的指導和幫助下,我計劃開展以下幾方面的工作。

  一、堅持理論學習

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,我覺得,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我認真學習了“新課程標準”,學習學科刊物,了解教研改革信息,為自己能夠適應當前的教學形勢而不懈地努力。

  二、積極參加和開展教研活動

  第一次新教師上崗培訓,是我踏上教師這個崗位的第一課,培訓時間雖然只有短短的兩天,但卻使我受益匪淺,一個個精彩的案例,使我了解到教學不單單是一種行為,而更是一種藝術。做為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學行為的“藝術家”,因此不光要讓學生掌握知識,更重要的是怎樣讓學生學的輕松,學的主動,涉身處地的站在學生的角度上,多為學生想一點,使學習不在成為一種負擔,而是一種需求。酒鋼三中的嚴桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅定了自己當初的信念—“做一位合格的、愛學生、對每一位學生負責的教師”,而閆老師則成為我學習的榜樣。

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高課堂教學水平,提高課堂教學效益,我堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次上課我都要把本堂課的教學目標、重點、難點銘記于心,采取突出重點、突破難點的教學措施,教會學生應掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相溝通,聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,聽評課活動促進我的教學水平的提高。

  三、改進教學手段,提高課堂教學效益

  針對部分學生基礎差,對學習英語缺乏自信的特點,我要嘗試用“導言設計”,“自制教具”,“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。

  四、關愛學生,尊重學生

  “愛是教育的根本”,不得不提到這一點,這是因為作為班主任的我更加深刻地體會到做好學生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天,游戲,了解他們內心的想法,使他們真正感受到老師是愛他們,關心他們的。孩子們信任你,喜歡你,班級內的工作就很容易開展,當然對于班主任工作我也只是初出茅廬,在班主任工作的輔導老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導。

  以上就是我在這學期的教學計劃,作為一名青年教師,能夠得到學校領導的關心、得到學校各位老師的指導,我覺得非常的榮幸??傊Щ笾杏行老?,歡樂中有感悟,忙碌中有收獲,我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會淡忘,有些話我們會模糊,但是灑過的汗水,走過的曲折,承受的恩澤,收獲的喜悅,它們不會褪色,更不會遺忘。在明天的征途上,我會帶著對于這份職業(yè)的熱愛,對于學生的承諾,勇敢地前進,幸福地微笑!

青年教師個人的培養(yǎng)計劃11

  轉眼間,加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間,默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,雖然沒有特別值得自己驕傲的成績,但是學校給了我們很多機會學習,也給了我們自己自由的發(fā)展空間,讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學,我熱愛教育事業(yè),我在工作中踏踏實實,認真勤懇,仔細鉆研教材,努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1、在教學中,創(chuàng)新意識不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,指導自己的工作,科研能力還有待加強。

  2、對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。

  3、缺乏對學生心理的研究和分析,對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少,自身的學識不夠寬,不夠深,因此對學生的心理特征不夠了解,平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面,沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。

  然而在今天,當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我們廣大教師,站在教育教學的第一線,處于課程改革的風頭浪尖,怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思,面對琳瑯滿目的改革方案,似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,對改革的內容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,整個教育界,不論是通過理論,還是實踐,大家都在行動,我作為新課改的實踐者,迫切需要加強學習,盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識,追逐教育教學最前沿的意識,樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握教育的真諦,更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,以適應新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,我打算從以下幾個方面做起,并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃:

  1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等

  2、樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。

  3、為學生營造和諧的學習氛圍,成為學生喜歡、家長放心的教師。

  4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  具體實施方案:

  1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

  2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中,多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧,服務于我的學生,使我的學生受益。

  3、教師如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外,我會利用閑暇時間多多練習,使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

  4、反思要及時積累,并及時整理,同時也應真正為今后教學服務。

  5、可以用讀書筆記,學習心得,案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,并不斷與人交流,讓博客真正成為自己成長的工具。

  6、積極訓練口語,做一個知識充沛,有思想的老師。

  7、多讀書、多積累,一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,并認真做好讀書筆記,兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),更好的做好科研工作。

  8、請同行多聽課、多指導,大膽實踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學風格。

  以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想,在今后的五年中,我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結,經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學工作中不斷提高!

青年教師個人的培養(yǎng)計劃12

  一、指導思想:

  為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內容進行教學,優(yōu)化課堂結構,實施素質教育,力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務素質,努力為學校建造一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。

  二、培養(yǎng)對象

  35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。

  三、任務及目標:

  (一)政治素質要求:

  1.青年教師要忠誠教育事業(yè),做學生良師益友,塑造教師高尚人格。

  2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習,認真做好有關紀錄。

  3.青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動,并力爭取得好成績。

  (二)專業(yè)素質要求:

  (1)班主任工作:

  第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學生及其家庭狀況,了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,能組織班內常規(guī)教育活動,處理班內一般問題,開展學生思想工作。

  第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,能較順利地樹立起班風、學風,較圓滿地組織班內教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

  (2)教學工作:

  第一階段:新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材,能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求,熟知教學環(huán)節(jié),能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結構、重點、難點等),初步掌握教學語言、板書設計,能寫出合格教案,做一般的公開課。

  第二階段:要較熟悉所教科目的教學大綱、教材,準確表述本學年的教學任務及要求,基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書,能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等),能較順利地舉行公開課。

  四、培養(yǎng)途徑和方法:

  1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

  2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。

  3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

  4、教學反思:每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數(shù)不限,重在記錄感悟,總結得失。

  5、師徒結對:在原師徒制的基礎上,做好對師傅、徒弟工作的考核,對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。

  6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導;未任班主任者,均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,見習班主任工作。

  7、教學展示:積極參加縣市舉辦的各種活動,每學年組織一次青年教師優(yōu)質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動,對獲得榮譽的教師,學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓,向學校提出申請,開設公開課。

  8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。

  9、參觀學習:學校組織青年教師外出學習交流,特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。

  10、學歷進修:督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續(xù)教育”等活動。

  11、召開座談:

 ?、耪匍_青年教師座談會,聽取有關學習、工作、生活方面意見,總結交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績;

 ?、浦笇Ы處?、行政領導研討會,就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,總結經(jīng)驗,完善培養(yǎng)措施。

  12、建立檔案:專項教學檔案包括:

  (1)青年教師的聽課筆記、評課記錄;

  (2)匯報課、考核課、業(yè)務競賽的內容;

  (3)各項比賽的成績和記錄;

  (4)各項檢查考核評估結論及其記錄;

  (5)每學期教學成績及競賽輔導成績;

  (6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結;

  (7)學生調查結果;

  (8)青年教師參加培訓的有關情況和成績等;

  (9)班主任工作筆記及評價結論等。

  五、考核:

  每學年考核一次,考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:

  (1)參加培訓:參加暑假的業(yè)務培訓通過考核,取得合格證書的得10分。

  (2)普通話等級:達標得5分。

  (3)電腦等級考試:達中級以上得10分。

  (4)論文:

  教育教學論文匯編或發(fā)表:校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

  (5)課件評比:

  縣級:一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;

  市級:一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

  (6)優(yōu)質課評比:

  縣級:一等獎20分、二等15分、三等獎10分;

  市級:一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

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