下面是范文網(wǎng)小編收集的護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共6篇 規(guī)培護(hù)士反思記錄評(píng)語(yǔ)，供大家參閱。

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共1

　　2017年骨一科實(shí)習(xí)，規(guī)培教學(xué)計(jì)劃

　　【實(shí)習(xí)目的】

　　通過骨科臨床實(shí)習(xí)，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)綜合運(yùn)用于臨床實(shí)踐，加深對(duì)骨科常見病的認(rèn)識(shí)。掌握骨科常見病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立工作能力。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　【實(shí)習(xí)時(shí)間安排】 骨科實(shí)習(xí)，規(guī)培4-8周 【內(nèi)容與要求】

　　（一）基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)

　　了解骨科常見病的成因、機(jī)制、分類、診斷、鑒別診治和治療。 具體情況：

　　1、骨折的定義、成因、分類及移位

　　2、骨折的并發(fā)癥

　　3、骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素

　　4、骨折的治療原則

　　5、骨折的急救、開放性骨與關(guān)節(jié)損傷的治療

　　6、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理

　　7、上肢（骨一科）基礎(chǔ)解剖（手部，腕部，肘部，肩部）、病因分類、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療

　　（二）骨科常見的輔助檢查

　　1、X線

　　2、CT

　　3、MRI

　　4、關(guān)節(jié)鏡

　　要求在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，能根據(jù)不同病人的病情開具相應(yīng)的輔助檢查，并對(duì)其結(jié)果能做出基本的結(jié)論。

　　（三）基本技能

　　1、骨科病史采集、體格檢查、完整病歷書及各種記錄的書寫；

　　2、手術(shù)基本操作：洗手、穿手術(shù)衣、戴手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開、止血、結(jié)扎、縫合；

　　3、骨科常用手術(shù)器械識(shí)別和使用；

　　4、拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)術(shù)等。

　　【實(shí)習(xí)方法】

　　（一） 參加病房工作

　　1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，分管一定數(shù)目病床的診治工作。每天按時(shí)上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。

　　2、實(shí)習(xí)生，規(guī)培生應(yīng)主動(dòng)接診新入院患者，進(jìn)行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。至少完成1～2份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后方可書寫住院病歷。熟悉電子病歷的使用方法。

　　3、在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應(yīng)與其他實(shí)習(xí)生搞好關(guān)系。

　　4、嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行值班、診療操作和參加部分手術(shù)。

　　（二） 參加門診和急診工作

　　1、在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)接診門診患者，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。

　　2、學(xué)會(huì)正確開處方、填寫各項(xiàng)臨床檢查申請(qǐng)單，掌握門診病歷記錄要求。

　　3、與上級(jí)醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科病人急癥患者的急救方法。

　　（三） 實(shí)習(xí)與帶教方法

　　1、實(shí)習(xí)生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫(yī)學(xué)生。無(wú)論在病房、門診或急診從事診療工作，都應(yīng)在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　2、首次接診患者或首次進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，都應(yīng)由帶教老師示范，實(shí)習(xí)生應(yīng)匯報(bào)自己對(duì)該項(xiàng)操作技術(shù)掌握的程度。此后，可在老師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行操作。

　　3、實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，上級(jí)醫(yī)師要認(rèn)真審改、簽名，以示負(fù)責(zé)。

　　4、結(jié)合病房病例在臨床實(shí)踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫(yī)學(xué)生對(duì)內(nèi)科常見病的認(rèn)識(shí)，提高臨床工作能力。 【實(shí)習(xí)考核】

　　每個(gè)病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)成績(jī)?cè)u(píng)分表”的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分。實(shí)習(xí)生結(jié)束本科實(shí)習(xí)前2天，由科室主任（教學(xué)秘書或教學(xué)組長(zhǎng)）組織本科帶教老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行客觀評(píng)分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績(jī)綜合作出評(píng)分。 （考核分為理論考核和技能操作考核，理論以試卷形式，技能操作由帶教老師統(tǒng)一考核）

　　【教學(xué)要求】

　　帶教老師必須在實(shí)習(xí)生或規(guī)培生入科一周內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行洗手、穿手術(shù)衣、戴手套、皮膚消毒、鋪手術(shù)巾、切開、止血、結(jié)扎、縫合等基本操作。并進(jìn)行骨科基本內(nèi)容（骨折的定義、成因、分類及移位，骨折的并發(fā)癥，骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素，骨折的治療原則）的教導(dǎo)。2-4周內(nèi)進(jìn)行上肢的基本解剖教導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱片及部分CT,MR檢查。并每周按計(jì)劃進(jìn)行科內(nèi)小講課（按科內(nèi)講課順序名單）及病例討論（每月每個(gè)帶教老師須上交一份）。

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共2

　　住院醫(yī)師教學(xué)查房記錄

　　承擔(dān)科室（病區(qū)）：心內(nèi)一科 時(shí)間： 地點(diǎn)： 教學(xué)對(duì)象： 授課學(xué)時(shí)： 記錄人： 教學(xué)查房題目：多源性早搏 病例基本情況：

　　患者任XX，男性，50歲，因“發(fā)作性心慌9個(gè)月，加重1周”于2015-10-07入院。既往“高血壓”多年，血壓最高可達(dá)190/130mmHg，現(xiàn)服用“拜新同”控制，血壓控制可，2015年1月3日外院行“冠脈造影+支架植入術(shù)”。否認(rèn)病毒性肝炎、傷寒、結(jié)核病病史及密切接觸史，無(wú)藥物過敏史。查體：T: ℃ P:64次/分 R:16次/分 BP:130/80mmHg。神志清楚，精神可，自主體位，查體合作。雙肺呼吸音粗，雙肺未聞及干、濕性啰音。心前區(qū)無(wú)隆起，心尖搏動(dòng)不彌散，心臟濁音界左下擴(kuò)大，心率64次/分，律齊，心音低鈍，A2＞P2，各瓣膜聽診區(qū)未聞及病理性雜音。未聞及心包摩擦音。周圍血管征陰性。右下肢輕度水腫，左下肢無(wú)水腫。輔助檢查：2015-6-9行24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖示1.竇性心動(dòng)過緩，平均心率58BPM 2.室性早搏有次，有5次成對(duì)室早，有226陣室性二聯(lián)律和96陣室性三聯(lián)律3.室上性早搏有406次，有18陣室上性連發(fā)4.有時(shí)ST段略壓低，2015-10-4行24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖示1.正常竇性心律，平均心率83bpm2.不完全右束支傳導(dǎo)阻滯。陣發(fā)性房顫、房撲3.正常竇性心律時(shí)，室早次，有10陣室速和331成對(duì)室早，有1212陣室性二聯(lián)律和557陣室性三聯(lián)律4 正常竇性心律時(shí)，室上性早搏有3893次，有217陣室上性連發(fā)，有時(shí)成對(duì)出現(xiàn)，伴有室內(nèi)差異性傳導(dǎo)或房早未下傳，有5陣室上性二聯(lián)律和9陣室上性三聯(lián)律5 全程ST段壓低。2015-10-07心電圖示竇性心律，頻發(fā)室性早搏。

　　主持教師：xx主任醫(yī)師 職稱（主要為副高以上）： 參加人：（教師及學(xué)員姓名） 全體規(guī)培學(xué)員

　　學(xué)生匯報(bào)病歷情況記錄：

　　患者中年男性，既往“高血壓”年，血壓最高可達(dá)190/130mmHg，現(xiàn)服用“拜新同”控制，血壓控制可，2015年1月3日外院行“冠脈造影+支架植入術(shù)”?；颊弑敬我颉鞍l(fā)作性心慌9個(gè)月，加重1周”入院。1月份曾行冠脈支架臵入術(shù)，造影示冠脈三支病變，術(shù)后規(guī)律服藥，近1周來(lái)心慌反復(fù)發(fā)作，緩釋倍他樂克控制差，外院行24小時(shí)心電圖頻發(fā)室早、陣發(fā)性房顫、房撲。患者具有以下特點(diǎn)：①中年男性，既往“高血壓”年，血壓最高可達(dá)190/130mmHg，現(xiàn)服用“拜新同”控制，血壓控制可，2015年1月3日外院行“冠脈造影+支架植入術(shù)”；②患者本次因“發(fā)作性心慌9個(gè)月，加重1周”?；颊呓?個(gè)月來(lái)反復(fù)出現(xiàn)心慌不適，與活動(dòng)無(wú)關(guān)，近3次動(dòng)態(tài)心電圖提示心律失常情況加重。③入院心電圖示竇性心律，頻發(fā)室早。根據(jù)患者病史、體征及輔助檢查結(jié)果，目前診斷為：

　　1、冠心病 不穩(wěn)定心絞痛 心律失常-頻發(fā)室性早搏、部分成對(duì)出現(xiàn)或稱二聯(lián)律、室速，陣發(fā)性房顫、陣發(fā)性房撲 心功能Ⅱ級(jí)

　　2、原發(fā)性高血壓（3級(jí)，極高危）

　　3、冠脈支架臵入術(shù)后。目前治療：①阿司匹林抗血小板；②倍他樂克緩釋片控制心室率；③地爾硫卓緩解冠脈痙攣；④氟伐他汀降脂；⑤硝酸酯類藥物擴(kuò)冠；⑥硝苯地平降壓；⑦營(yíng)養(yǎng)心肌、改善心肌代謝等治療?；颊唛L(zhǎng)期飲酒、吸煙，冠脈病變嚴(yán)重，頻發(fā)室早，易發(fā)生惡性心律失常、猝死等。 學(xué)生體格檢查記錄：

　　T: ℃ P:64次/分 R:16次/分 BP:130/80mmHg 中年男性，神志清楚，精神可，發(fā)育正常，營(yíng)養(yǎng)中等，自主體位，查體合作。全身皮膚粘膜無(wú)黃染、皮疹及出血點(diǎn)，淺表淋巴結(jié)未觸及腫大。頭顱無(wú)畸形，毛發(fā)分布均勻，眼瞼無(wú)水腫，結(jié)膜無(wú)充血，雙側(cè)瞳孔等大等圓，對(duì)光反射及調(diào)節(jié)反射靈敏，外耳外鼻無(wú)畸形，口唇無(wú)紫紺，咽無(wú)充血，扁桃體無(wú)腫大。頸靜脈無(wú)怒張，頸軟，氣管居中，甲狀腺未觸及腫大，頸動(dòng)脈未聞及雜音。胸廓左右對(duì)稱，雙側(cè)呼吸動(dòng)度均等，雙肺叩清音，呼吸音粗，雙肺未聞及干、濕性啰音。未聞及胸膜摩擦音。心前區(qū)無(wú)隆起，心尖搏動(dòng)不彌散，心臟濁音界左下擴(kuò)大，心率64次/分，律齊，心音低鈍，A2＞P2，各瓣膜聽診區(qū)未聞及病理性雜音。未聞及心包摩擦音。周圍血管征陰性。腹平、軟，無(wú)壓痛及反跳痛，肝、脾肋下未觸及，墨菲氏征陰性，肝-頸靜脈回流征陰性，雙腎區(qū)無(wú)叩痛，腸鳴音正常存在。直腸、肛門及外生殖器未查。脊柱、四肢無(wú)畸形，右下肢輕度水腫，左下肢無(wú)水腫。足背動(dòng)脈搏動(dòng)正常。神經(jīng)系統(tǒng)：四肢肌力及肌張力正常，雙側(cè)肱

　　二、三頭肌反射存在，雙側(cè)Babinskin、Chaddock、Gordon征、克氏征未引出。

　　分析討論：（涉及病史特點(diǎn)、重要輔助檢查的意義、診斷依據(jù)與鑒別診斷、治療方案的選擇及合理的醫(yī)囑，可采用教師啟發(fā)，學(xué)生分析、提問及教師解答等形式）

　　1、該患者既往冠心病病史，曾行冠脈支架植入術(shù)，應(yīng)與缺血性心肌病鑒別，缺血性心肌病(ischemic cardiomyopathy，ICM)是指由于長(zhǎng)期心肌缺血導(dǎo)致心肌局限性或彌漫性纖維化，從而產(chǎn)生心臟收縮和(或)舒張功能受損，引起心臟擴(kuò)大或僵硬、充血性心力衰竭、心律失常等一系列臨床表現(xiàn)的臨床綜合征；同時(shí)該患者有大量飲酒史，生活不規(guī)律，應(yīng)與酒精性心肌病鑒別：長(zhǎng)期大量飲酒，可導(dǎo)致心肌病變，呈現(xiàn)酷似擴(kuò)張型心肌病的表現(xiàn)，稱為酒精性心肌病(alcoholic cardiomyopathy，ACM)。1995年世界衛(wèi)生組織及國(guó)際心臟病學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)(WHO/ISFC)工作組專家委員會(huì)關(guān)于心肌病定義和分類的報(bào)告中，將酒精性心肌病列為特異性心肌病中的過敏性和中毒反應(yīng)所致的心肌病。在西方國(guó)家它是繼發(fā)性非缺血性擴(kuò)張型心肌病的主要類型，約占臨床擴(kuò)張型心肌病的1/3，我國(guó)近年來(lái)的發(fā)病率有增加趨勢(shì)。

　　2、該患者動(dòng)態(tài)心電圖提示多源性早搏，包括多源性室性早搏、房早等。多源性早搏治療應(yīng)選用可達(dá)龍等藥物。

　　3、治療方面改善冠脈供血，控制心律失常應(yīng)首選。 教師總結(jié)：（對(duì)學(xué)生詢問病史、查體及討論中存在的問題、不足進(jìn)行講評(píng)）

　　1、心臟叩診要注意叩診順序由外向內(nèi)，及時(shí)標(biāo)注心界。

　　2、心臟聽診注意5個(gè)聽診區(qū)順序。

　　3、脈率測(cè)試時(shí)要持續(xù)至少半分鐘。

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共3

　　規(guī)培基地各級(jí)規(guī)培人員任務(wù)分解

　　——教學(xué)秘書

　　1.每月1次于教學(xué)小組會(huì)議前檢查入科登記本、教學(xué)活動(dòng)簽到本； 2.負(fù)責(zé)每月教學(xué)小組會(huì)議記錄、每季度、每年度教學(xué)基地會(huì)議記錄； 3.安排小講課、疑難（典型）病例討論、技能培訓(xùn)排表；

　　4.建立教學(xué)基地管理微信群，負(fù)責(zé)按輪轉(zhuǎn)表拉入或移出規(guī)陪學(xué)員及群內(nèi)通知。

　　A：每月1次于教學(xué)小組會(huì)議前檢查小講課記錄本、疑難（典型）病例討論本、教學(xué)查房記錄本、技能培訓(xùn)本，學(xué)生座談會(huì)記錄本，每月1次安排學(xué)生召開學(xué)生座談會(huì)，填寫學(xué)生評(píng)教表。

　　B：每月初主持學(xué)生入科教育并每月檢查入科教育記錄本，負(fù)責(zé)學(xué)生出科前檢查病歷及所附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考核表1-7填寫情況并檢查學(xué)生成績(jī)記錄本，本專業(yè)學(xué)生在任何科室出科需在本科室備份。

　　C：至少每2周1次進(jìn)入亞專業(yè)基地進(jìn)行檢查性教學(xué)查房、病例討論、小講課、疑難病例討論，填寫檢查表并簽字。如檢查項(xiàng)目為小講課，留取講課課件保存。

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共4

　　2018年骨科助理全科醫(yī)師工作總結(jié)（上半年）

　　一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的臨床帶教工作，對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析討論整改并落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

　　二、按照計(jì)劃完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的入科教育、相應(yīng)病種培訓(xùn)計(jì)劃、小講課、教學(xué)查房、技能操作、病例討論、出科考核等教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶教老師職責(zé)明確，分工細(xì)致，履職認(rèn)真，有問必答，愛崗敬業(yè)，獲得學(xué)生及院教研組等的一致好評(píng)。

　　四、據(jù)每月骨科助理全科醫(yī)師工作記錄來(lái)看，主要存在的問題：

　　1、入科教育部分內(nèi)容學(xué)生理解不到位，不能熟悉相關(guān)位置及要求。

　　2、一些簡(jiǎn)單的操作，存在流出及注意事項(xiàng)有問題，操作前溝通及操作后注意事項(xiàng)未能及時(shí)交待清楚。

　　3、其他，如病歷書寫、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等有欠缺。

　　4、對(duì)顧客常見病，如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機(jī)制、癥狀、體征、診斷及鑒別診斷、檢查、治療原則等知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不是很牢固，理解不到位。

　　五、有部分學(xué)生反映，院級(jí)相關(guān)培訓(xùn)會(huì)議較少。

　　六、對(duì)上半年的工作，進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)上半年不足之處進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入科教育、技能操作、病歷書寫、教學(xué)查房、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，做到不厭其煩地講解及溝通，真正使學(xué)員掌握、理解、知道和學(xué)以致用。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過相關(guān)論壇、手機(jī)APP、雜志、會(huì)議等方式更可能多的掌握新知識(shí)及新技能。

　　3、進(jìn)一步做好接下來(lái)的教學(xué)工作和安排，有條不紊，對(duì)出現(xiàn)的問題找原因，想對(duì)策，多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及處理，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，盡可能因材施教，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，盡可能通過一輪學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)及技能。

　　總結(jié)者：骨科 白曉龍

　　2018-06-30

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共5

　　2016年神經(jīng)外科規(guī)培護(hù)士帶教計(jì)劃

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉本科室、本?？聘黜?xiàng)規(guī)章制度。

　　2、進(jìn)一步掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作及操作技能。掌握?？撇僮魅缱⑸浔?、輸液泵、心電監(jiān)護(hù)、呼吸機(jī)的使用，了解氣管切開護(hù)理常規(guī)，掌握神經(jīng)外科病人的觀察內(nèi)容及要點(diǎn)。

　　3、掌握新入院病人接診流程、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、出院工作流程。

　　4、掌握神經(jīng)外科一般護(hù)理常規(guī)，掌握常見病多發(fā)病如顱腦外傷、腦腫瘤、腦出血等常見原因、臨床癥狀，一般治療以及護(hù)理常規(guī)、健康指導(dǎo)。

　　5、了解本科常用藥、?？朴盟幍寞熜Ш透弊饔?，了解科內(nèi)急救藥品的藥理知識(shí)及常規(guī)使用方法。

　　6、掌握護(hù)理程序，能按五個(gè)步驟對(duì)病人實(shí)施對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理，參與科內(nèi)的護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　7、掌握各班工作程序，能夠擔(dān)任各項(xiàng)工作。熟悉護(hù)理文書的書寫、疑難、危重病人的搶救及護(hù)理工作。

　　8、熟練掌握?？谱o(hù)理操作。

　　9、熟悉對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理流程、提高處理處理突發(fā)事件的能力。

　　二、教學(xué)要求

　　1、指定帶教老師，專人帶教在各種流程及注意處理各種突發(fā)事件，專人帶教參加疑難、危重病人的搶救護(hù)理工作。帶教老師認(rèn)真帶教，原則上做到“一對(duì)一”帶教，示范?？谱o(hù)理操作并做好指導(dǎo)。

　　2要求輪轉(zhuǎn)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度及疾病護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案，并與實(shí)際聯(lián)系，加以運(yùn)用。

　　3、平時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)和考核，尤其是病情觀察及重點(diǎn)病人情況掌握等方面。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房等、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、征求對(duì)護(hù)理工作的意見和建議，樹立主人翁意識(shí)，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　5、每月一次理論及操作考核，嚴(yán)格考試。

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、神經(jīng)外科的?？铺攸c(diǎn)，性質(zhì)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　2、神經(jīng)外科一般護(hù)理常規(guī)和各疾病護(hù)理常規(guī)、健康宣教。

　　3、科內(nèi)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？撇僮?。

　　4、各種儀器設(shè)備如心電監(jiān)護(hù)儀、微量泵、輸液泵、呼吸機(jī)，各種護(hù)理文書的書寫及整體護(hù)理的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)安排：

　　1》加強(qiáng)計(jì)劃教學(xué) （第一個(gè)月）

　　第1周 熟悉科室環(huán)境及規(guī)章制度

　　1.介紹環(huán)境神經(jīng)外科的布局、配置及各區(qū)域的劃分。 2.介紹外科護(hù)理工作流程。各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。

　　3.治療室、辦公室、庫(kù)房物品放置要求物品定位、定量放置、規(guī)范要求。 4.熟練掌握各護(hù)理班次的工作程序，跟班學(xué)習(xí)各個(gè)班次工作流程。學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。

　　5.熟練掌握電腦核對(duì)醫(yī)囑，掌握醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行。參與治療、核對(duì)醫(yī)囑、書寫交班等工作。

　　第2周 操作技能培訓(xùn)階段

　　1.熟練、規(guī)范基礎(chǔ)操作程序如鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等各種注射法。

　　2.講解并示范操作?？苹静僮骷寄塥ト缥?、吸氧、霧化、導(dǎo)尿、鼻飼、氣管切開護(hù)理、各種標(biāo)本的留取方法等，熟練掌握。

　　3.講解并示范操作腦外科各種儀器如心電監(jiān)護(hù)儀、注射泵、輸液泵、呼吸機(jī)的使用和維護(hù)方法。規(guī)范化操作。 4.熟練掌握各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作。

　　第3、4周 鞏固基礎(chǔ)理論、掌握腦外科常見病癥的護(hù)理常規(guī)。

　　1.掌握神經(jīng)外科常見多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療、護(hù)理措施及健康宣教。 2.了解本科常用藥、?？朴盟幍寞熜Ш透弊饔?，了解科內(nèi)急救藥品的藥理知識(shí)及常規(guī)使用方法。熟悉搶救科內(nèi)搶救器材的使用。 3．掌握各類護(hù)理記錄單的書寫。

　　4、按照醫(yī)院規(guī)培計(jì)劃進(jìn)行考核，通過科內(nèi)及醫(yī)院護(hù)理部考核。

　　2》教學(xué)互動(dòng)（第二個(gè)月）

　　第1、2周

　　1.掌握護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理，與臨床指導(dǎo)老師共同照顧6-8名病人或在臨床指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立照顧2-4人。

　　2.學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)核心制度、應(yīng)急預(yù)案，并能將規(guī)章制度、預(yù)案與臨床工作有機(jī)結(jié)合。

　　第3、4周

　　1、熟悉崗位職責(zé)、工作流程。能夠勝任各班工作，嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求。 2.參與并組織科內(nèi)護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　3.鍛煉輪轉(zhuǎn)生的溝通能力，對(duì)病人進(jìn)行床邊健康宣教，帶教老師在旁聽取，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　4、按照醫(yī)院規(guī)培計(jì)劃進(jìn)行考核，通過科內(nèi)及醫(yī)院護(hù)理部考核。

　　3》抽查考核，技能成熟（第3個(gè)月）

　　1、加強(qiáng)訓(xùn)練?？谱o(hù)理基本操作及常見病、多發(fā)病、危重病人的病情評(píng)估，并組織實(shí)施考核，強(qiáng)化新護(hù)士的思維能力，重癥照護(hù)能力和溝通能力。

　　2、護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)、帶教老師不定期抽查規(guī)培護(hù)士掌握?？谱o(hù)理操作，護(hù)理常規(guī)及三基理論知識(shí)。

　　3、綜合素質(zhì)考核：包括德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意度調(diào)查，有無(wú)表?yè)P(yáng)、投訴等。

　　4、在護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任組長(zhǎng)或指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，依病人病情獨(dú)立照顧2-4人，以危重病人為主，并考核質(zhì)量。

　　5、按照醫(yī)院規(guī)培計(jì)劃進(jìn)行考核，通過科內(nèi)及醫(yī)院護(hù)理部考核。

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共6

　　2018年骨科助理全科醫(yī)師工作總結(jié)（上半年）

　　一、較好地完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的臨床帶教工作，對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析討論整改并落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

　　二、按照計(jì)劃完成了上半年骨科助理全科醫(yī)師的入科教育、相應(yīng)病種培訓(xùn)計(jì)劃、小講課、教學(xué)查房、技能操作、病例討論、出科考核等教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶教老師職責(zé)明確，分工細(xì)致，履職認(rèn)真，有問必答，愛崗敬業(yè)，獲得學(xué)生及院教研組等的一致好評(píng)。

　　四、據(jù)每月骨科助理全科醫(yī)師工作記錄來(lái)看，主要存在的問題： 1、入科教育部分內(nèi)容學(xué)生理解不到位，不能熟悉相關(guān)位置及要求。 2、一些簡(jiǎn)單的操作，存在流出及注意事項(xiàng)有問題，操作前溝通及操作后注意事項(xiàng)未能及時(shí)交待清楚。

　　3、其他，如病歷書寫、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等有欠缺。 4、對(duì)顧客常見病，如腰腿痛、頸肩痛的發(fā)病機(jī)制、癥狀、體征、診斷及鑒別診斷、檢查、治療原則等知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不是很牢固，理解不到位。

　　五、有部分學(xué)生反映，院級(jí)相關(guān)培訓(xùn)會(huì)議較少。

　　六、對(duì)上半年的工作，進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)上半年不足之處進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入科教育、技能操作、病歷書寫、教學(xué)查房、醫(yī)患溝通、病史采集、規(guī)章制度等的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，做到不厭其煩地講解及溝通，真正使學(xué)員掌握、理解、知道和學(xué)以致用。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過相關(guān)論壇、手機(jī)APP、雜志、會(huì)議等方式更可能多的掌握新知識(shí)及新技能。

　　3、進(jìn)一步做好接下來(lái)的教學(xué)工作和安排，有條不紊，對(duì)出現(xiàn)的問題找原因，想對(duì)策，多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及處理，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、不同學(xué)生的理論及動(dòng)手能力有差別，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，盡可能因材施教，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，盡可能通過一輪學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)及技能。

　　總結(jié)者：骨科 白曉龍 2018-06-30

護(hù)理規(guī)培教學(xué)評(píng)語(yǔ)共6篇 規(guī)培護(hù)士反思記錄評(píng)語(yǔ)相關(guān)文章：