下面是范文網(wǎng)小編整理的高中輔導(dǎo)物理老師崗位職責(zé)共3篇 物理老師的崗位職責(zé),供大家賞析。
高中輔導(dǎo)物理老師崗位職責(zé)共1
崗位說明書系列
編號:FS-ZD-04017
小學(xué)生輔導(dǎo)老師崗位職責(zé)(1篇) Primary school student tutor post duties
說明:為規(guī)劃化、統(tǒng)一化進(jìn)行崗位管理,使崗位管理人員有章可循,提高工作效率與明確責(zé)任制,特此編寫。
小學(xué)生輔導(dǎo)老師(崗位職責(zé))
職位描述
要求:
1.大專以上學(xué)歷,中文、漢語言等教育類相關(guān)專業(yè);
2.有家教、教學(xué)經(jīng)歷尤佳;
3.歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘此崗位。
福利待遇:
1.行政班,周末雙休,國家法定節(jié)假日,年休假,繳納社保;
2.設(shè)有員工食堂,全勤獎(jiǎng),年終獎(jiǎng),生日福利,工齡補(bǔ)貼,學(xué)歷補(bǔ)貼,交通補(bǔ)貼,通訊補(bǔ)貼。
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高中輔導(dǎo)物理老師崗位職責(zé)共2
輔導(dǎo)班教師崗位職責(zé)
一、熱愛本職工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,注重教書育人,為人師表,言傳身教,遵守師德,正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。
二、教師的授課任務(wù)由教務(wù)處安排。
三、做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課;做好學(xué)生管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。
1、去上課時(shí)要關(guān)閉辦公電腦;
2、教師提前5分鐘到達(dá)教室,準(zhǔn)備好教學(xué)用具;
3、每次課堂要做到:
第一,復(fù)習(xí)。對當(dāng)天上課已講內(nèi)容進(jìn)行回顧。
第二,作業(yè)。明確當(dāng)天作業(yè)情況,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),做到有規(guī)律、有條理;學(xué) 生做完其中一項(xiàng)作業(yè)時(shí),應(yīng)督促其進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè);在檢查完學(xué)生的作業(yè)后,應(yīng)及 時(shí)督促學(xué)生訂正已錯(cuò)題目。
第三,預(yù)習(xí)。學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)以后,要讓學(xué)生對第二天的上課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。 第四,學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)以后,有計(jì)劃地安排學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容,和相應(yīng)的課外作 業(yè)。根據(jù)學(xué)生薄弱知識點(diǎn),制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案和階段小測。 第五,聯(lián)絡(luò)。及時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)情況匯報(bào)給家長和教務(wù)處。
4、嚴(yán)格遵守學(xué)??记谥贫?,非特殊情況不得推遲上課時(shí)間或提前下課;確實(shí)需要調(diào)整的應(yīng)及 時(shí)向教務(wù)處申請,經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。
5、下課后應(yīng)等家長接走學(xué)生后方可離開教室;家長未及時(shí)來接的學(xué)生應(yīng)將其帶到辦公室等家 長,不得讓其隨意跑動(dòng)。
6、下課后,將桌椅整理整齊,做好教室衛(wèi)生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板),關(guān)好門窗。
7、上課要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,學(xué)生應(yīng)坐有坐姿,站有站姿,不得歪七倒八的,不得在課堂上喧嘩、吵鬧。
8、每次課做完適量作業(yè)可讓學(xué)生休息5-10分鐘;休息時(shí)不得讓學(xué)生在走廊奔跑、喧嘩、吵 鬧、打架等以免影響其他學(xué)生寫作業(yè)。
9、每次課都要點(diǎn)名(出席打“√ ” ,曠課打“×”,病假打“O”,事假打“θ”),發(fā)現(xiàn)學(xué)生 沒到課應(yīng)及時(shí)了解情況,匯報(bào)給教務(wù)主管;如果事先沒有請假按曠課計(jì)算,不補(bǔ)課;下課 后寫好上課記錄表。
10、及時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)情況匯報(bào)給家長,如告知家長學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的質(zhì)量,當(dāng)天學(xué)生上 課表現(xiàn)及幫助學(xué)生進(jìn)步的措施等(若有家長接送時(shí))。
11.教務(wù)會(huì)時(shí),提出在教學(xué)中碰到的相關(guān)問題,相互交流、討論,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。
四、嚴(yán)格按照學(xué)校制定的課程表上課,不隨意調(diào)整、刪減、增加教學(xué)課時(shí),確實(shí)要調(diào)整或變 更的,應(yīng)提前一周向教務(wù)處提出申請,經(jīng)教務(wù)處研究后決定。
五、每天打掃教室衛(wèi)生,保持教室的干凈整潔。
六、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
高中輔導(dǎo)物理老師崗位職責(zé)共3
高中物理老師工作總結(jié)
本學(xué)期擔(dān)任高二、班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下: 一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下: 教學(xué)內(nèi)容:完成了
?、龠x修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。 ②選修3-2中的:電磁感應(yīng)、交變電流的教學(xué)。
作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
測試情況: ①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。
?、谄谥锌荚囈淮?。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 有備而來 ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量
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課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。 這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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