下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文6篇(描寫(xiě)人物我的老師的作文)，歡迎參閱。
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文1
“一日之師終身為父”，這是元代關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)后話。是啊，老師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學(xué)習(xí)生活中，我結(jié)識(shí)了一位好老師……
她有一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，與同學(xué)們親密無(wú)間。記得有一次，做完早操后，我忽然覺(jué)得自己呼吸急促，非常不舒服。于是，上樓后，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻后，對(duì)我說(shuō)：“第一節(jié)課你在教室里休息一下，十分鐘后你再來(lái)我的辦公室。”王老師還叮囑我要多喝白開(kāi)水。結(jié)果十分鐘后，我心跳的速度絲毫不見(jiàn)減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我到醫(yī)院檢查……
第二天，我回到了學(xué)校，見(jiàn)到我，王老師非常緊張地問(wèn)：“醫(yī)生怎么說(shuō)？”我說(shuō)：“沒(méi)事。”她那嚴(yán)肅的臉上終于露出了一絲笑容。
這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時(shí)刻照耀著我幼小的心田。
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文2
我的語(yǔ)文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐上戴著一副眼鏡，眼睛看起來(lái)水汪汪的，一笑起來(lái)特別的親切溫柔。
葉老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她講的課。她注重寓教于樂(lè)，在課堂上經(jīng)常和我們做“開(kāi)火車”的游戲。剛學(xué)過(guò)的生字從第一組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始念，一個(gè)接著一個(gè)，一直念到第四組的最后一個(gè)同學(xué)。我們的“人形火車”開(kāi)得可長(zhǎng)啦，我們玩得開(kāi)心極了!中間有上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)念不出來(lái)，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不認(rèn)真聽(tīng)講，就要受到小懲罰?！比~老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)絕不含糊，很嚴(yán)格的哦!
葉老師經(jīng)常要求我們多看課外書(shū)，寫(xiě)字要端正，把字寫(xiě)得好的同學(xué)的作業(yè)展示給我們看。葉老師夸獎(jiǎng)他們字寫(xiě)得好的時(shí)候，露出了溫柔的笑容，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這幾位同學(xué)字寫(xiě)得很端正，你們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真地寫(xiě)字?！蔽覀冇涀×巳~老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師葉老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，一位既可敬又可愛(ài)的老師!
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文3
看見(jiàn)王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，
請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽(yáng)西下，眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了，只得聽(tīng)從老師的話，去向別人請(qǐng)教，這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè)，題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音，可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評(píng)了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文4
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱?，堆雪人，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝?xiě)的特別棒。
老師為了提高我們的.寫(xiě)作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。
這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文5
我也許許多多的老師，不過(guò)，我最喜歡的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師。她留著一頂長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不過(guò)，在她的頭發(fā)上卻已經(jīng)有了一絲銀白，一雙大大的眼睛配上一副眼鏡，讓人感覺(jué)她是一個(gè)知識(shí)豐富，肚子里裝了很多墨水的老師。她對(duì)待學(xué)生很和藹，讓我跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！
記得那一次，班里的一位女同學(xué)把自行車的鑰匙弄丟了，她急忙跑去找語(yǔ)文老師問(wèn)問(wèn)該怎么辦，還差點(diǎn)落淚了。語(yǔ)文老師想了想，告訴她：不要著急，你可以把自行車放在老師的辦公室，然后我送你回家吧，明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過(guò)來(lái)不就好了嗎？別哭哦，哭了等下可就變成花貓了。女同學(xué)破涕為笑，旁邊的同學(xué)也笑了起來(lái)，這件事情就這么圓滿的結(jié)束了。
還及得有一次，班上的同學(xué)因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題不怎么會(huì)，有一個(gè)同學(xué)因此頂撞了老師一句。導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師大發(fā)雷霆，教室的氣氛因此而十分壓抑，還好是語(yǔ)文老師來(lái)解圍，帶走了那個(gè)同學(xué)，并代替那個(gè)同學(xué)給數(shù)學(xué)老師道歉，那個(gè)同學(xué)也有一些臉紅，看到這樣也主動(dòng)道了歉。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
實(shí)用我的老師寫(xiě)人作文6
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺拔的鼻梁，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴(yán)厲的臉孔，眼神中卻夾雜著和藹。
她以微笑待人，說(shuō)她嚴(yán)厲，她卻似母親般和藹，說(shuō)她和藹，每當(dāng)上課時(shí)，她卻然在場(chǎng)的每位學(xué)生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學(xué)來(lái)哺育我們的靈魂，如果可以這樣說(shuō)，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業(yè)，我們卻陶醉于夢(mèng)鄉(xiāng)……
每當(dāng)我們不聽(tīng)講，老師的額頭總會(huì)多一絲焦慮；每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講，老師總會(huì)欣慰的一笑。
老師像一盞明燈，點(diǎn)亮我們?nèi)松姆较?；老師像一顆燦爛的明星，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個(gè)個(gè)青年人的靈魂。
老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心里。
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