活動(dòng)計(jì)劃模板7篇(活動(dòng)計(jì)劃范例)

時(shí)間：2023-02-19 10:55:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的活動(dòng)計(jì)劃模板7篇(活動(dòng)計(jì)劃范例)，歡迎參閱。

活動(dòng)計(jì)劃模板1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)圣誕節(jié)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月23日下午6點(diǎn)到8點(diǎn)

　　活動(dòng)對(duì)象：各個(gè)班所有孩子，老師，家長(zhǎng)包括圣誕老人1名。

　　活動(dòng)目的：豐富孩子們的節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們更多了了解圣誕節(jié)的來(lái)歷，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子們的溝通交流

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前采購(gòu)圣誕節(jié)教室裝飾品（圣誕樹(shù)、氣球、噴雪、碎彩紙）、圣誕節(jié)老人服裝和糖果（提前裝到小口袋中）等。

　　2、提前準(zhǔn)備好《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（大概耗時(shí)：30分鐘）

　　1、聆聽(tīng)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，圣誕老人背著裝好東西的大口袋入場(chǎng)。

　　2、圣誕老人自我介紹，并根據(jù)ppt講解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)。

　　3、圣誕老人請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己心里的圣誕節(jié)是什么樣子的？為什么喜歡圣誕節(jié)？

　　二、制作圣誕卡片（大概耗時(shí)：30分鐘）

　?。ㄊ孪葴?zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、彩紙、小貼紙、水彩筆）

　　要求孩子發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出自己心中的圣誕樹(shù)并制作一張圣誕卡片，可以是給爸爸媽媽?zhuān)梢允墙o好朋友，對(duì)象由孩子自己定。

　　三、游戲（大概耗時(shí)：40分鐘）

　　圣誕老人邀請(qǐng)小朋友們做游戲（共準(zhǔn)備了20份小禮物）

　　1、猜謎語(yǔ)。謎語(yǔ)準(zhǔn)備十個(gè)，猜對(duì)的小朋友收到一份小禮物。

　　2、擊鼓傳花。擊鼓傳花十次，鼓聲落下時(shí)拿著花的小朋友表演個(gè)節(jié)目，并能收到一份禮物。

　　三、禮物大放送

　　圣誕老人發(fā)放禮物。禮物收到了，你想和誰(shuí)分享呢？（請(qǐng)孩子們舉手發(fā)言），并要說(shuō)句祝福的話呦！

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　圣誕老人和孩子們說(shuō)再見(jiàn)，鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，明年還會(huì)再來(lái)送禮物。撤場(chǎng)。

活動(dòng)計(jì)劃模板2

　　一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

　　深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)。

　　1.加強(qiáng)有效的研究與指導(dǎo)，推行初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），指導(dǎo)語(yǔ)文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．開(kāi)展基地評(píng)審活動(dòng)，加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)和自身修煉，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強(qiáng)化教研問(wèn)題意識(shí)，注重教研活動(dòng)有效的策劃，提升教研品質(zhì)。

　　3．加強(qiáng)作業(yè)和評(píng)價(jià)研究，提高評(píng)價(jià)檢測(cè)反饋功能

　　指導(dǎo)本組教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對(duì)上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗(yàn)測(cè)的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、個(gè)別訪談和專(zhuān)題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　XX年度（上）語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表

　　周次

　　日期

　　內(nèi)容

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　參加對(duì)象

　　預(yù)備周

　　～

　　教師報(bào)到始業(yè)教育

　　～

　　正式上課

　　～

　　縣教研組長(zhǎng)

　　孤山中學(xué)

　　教研組長(zhǎng)、

　　～

　　校語(yǔ)文組會(huì)議，制定計(jì)劃

　　本校

　　全組成員

　　～

　　七年級(jí)教研活動(dòng)

　　楓林中學(xué)

　　七年級(jí)老師

　　～

　　中秋、國(guó)慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）

　　.～

　　校開(kāi)放周全體老師上公開(kāi)課

　　本校

　　語(yǔ)文組老師

　　學(xué)生讀后感上交

　　本校

　　教師下水作文比賽

　　徐向榮

　　集體備課《湖心亭看雪》

　　校會(huì)議室

　　全體語(yǔ)文教師

　　～

　　鋼筆字比賽

　　本校

　　全體學(xué)生

　　～

　　縣初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析

　　橋頭中學(xué)

　　九年級(jí)老師

　　11.

　　5～

　　八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

　　永嘉體校

　　全縣八年級(jí)語(yǔ)文教師

　　期中考試

　　全體學(xué)生

　　集體備課（課題待定）

　　全體成員

　　～

　　縣送教下鄉(xiāng)

　　烏牛中學(xué)

　　校詩(shī)歌朗誦比賽

　　參賽學(xué)生

　　～

　　校開(kāi)放周

　　～

　　初中學(xué)生閱讀比賽

　　全體初中部學(xué)生

　　～

　　八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量合格率模擬考試

　　～

　　縣古詩(shī)詞朗誦比賽

　　～

　　元旦放假

　　～

　　八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量合格率考試

　　～

　　期末考試，常規(guī)檢查

　　～

　　學(xué)期結(jié)束工作

活動(dòng)計(jì)劃模板3

　　一、活動(dòng)背景

　　當(dāng)前，我國(guó)老齡化越來(lái)越嚴(yán)重，社區(qū)中老年人的數(shù)量迅速上升，通過(guò)了解，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的老人不愿被送去養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，也不愿拖累子女，這些老人就獨(dú)自照顧自己，退休后沒(méi)有了工作方面的交往，更易產(chǎn)生孤單無(wú)助感。因此，作為人們?nèi)粘＞幼∮谏畹摹吧鐓^(qū)”，就成為輔助社會(huì)、支援家庭，幫助老年人的中間環(huán)節(jié)，我們的服務(wù)不僅是在周末籌辦豐富多彩的社工活動(dòng)，還會(huì)陪伴老人，讓老人感受社區(qū)大家庭的關(guān)愛(ài)。通過(guò)鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)和志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑鄰里相扶、守望相助的溫馨社區(qū)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幫助老人處理解決生活困難以及生理和心理難題，增強(qiáng)老人自我效能感和面對(duì)生活的自信心；給老人提供多樣化社工活動(dòng)，豐富他們精神生活；鼓勵(lì)老人積極地進(jìn)行人際交往，提升老人社交的能力，建立支持網(wǎng)絡(luò)，使老人之間在生活上和精神上獲得相互的支持；協(xié)助社區(qū)居委會(huì)構(gòu)建小區(qū)文化，拉近小區(qū)鄰里關(guān)系，打造陽(yáng)光、和諧小區(qū)。

　　三、活動(dòng)理論框架

　　1、埃里克森的人格發(fā)展理論

　　此理論將人格的發(fā)展分為八個(gè)時(shí)期，認(rèn)為每個(gè)時(shí)期都有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)。老年期雖然處于最后一個(gè)時(shí)期，但仍然是我們要重點(diǎn)關(guān)注的時(shí)期。這一時(shí)期老年人的心態(tài)很不穩(wěn)定，大多數(shù)都有消極的思想，面對(duì)生活也失去信心，而增加社會(huì)交往則可以使他們獲得支持，通過(guò)參加小組，利用小組的影響，可以使組員獲得同輩群體的支持，從而改變消極的心態(tài)。

　　2、符號(hào)互動(dòng)理論：

　　此理論認(rèn)為，人們是在他們的社會(huì)環(huán)境中、在與他有的交往中獲得他們的自我概念的，換句話說(shuō)，人們是根據(jù)他人對(duì)自己的評(píng)判、態(tài)度來(lái)思考自身的。該項(xiàng)目力求幫助老人感覺(jué)到自己存在的價(jià)值感，摒棄把老人描繪成昏庸、老朽、無(wú)用的價(jià)值觀念。

　　四、活動(dòng)主題

　　“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，拉近你和我”

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xxx社區(qū)服務(wù)中心

　　七、活動(dòng)對(duì)象

　　家在長(zhǎng)江中路社區(qū)的老年人，以組、以個(gè)人為單位參加比賽，活動(dòng)當(dāng)天在報(bào)名處領(lǐng)取表格即可參加比賽。

　　八、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）比賽項(xiàng)目：

　　個(gè)人：

　　1、穿針引線

　　2、保齡籃球

　　3、飛鏢

　　4、投擲羽毛球

　　團(tuán)體：

　　1、舉球過(guò)障礙

　　2、趕豬進(jìn)欄

　　3、你來(lái)比劃我來(lái)猜

　　（二）比賽規(guī)則：

　?。ㄋ械挠螒蚶塾?jì)得分，每輪活動(dòng)前三名分?jǐn)?shù)分別為5、3、1）

　　個(gè)人：

　　1、穿針引線

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30秒）將一大一小的兩根針穿在紅線上，以時(shí)間最短者為獲勝者。

　　2、保齡籃球

　　按順序每次一個(gè)老人參賽，每?jī)山M同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)老人有兩次機(jī)會(huì)參賽。老人距礦泉水瓶5米，老人將籃球當(dāng)做保齡球滾向排成三角形的礦泉水瓶，取兩次倒的瓶數(shù)最多值，每個(gè)瓶子計(jì)一分。

　　3、投擲飛鏢

　　按順序每一個(gè)老人擲2鏢，參加比賽的老人站在離鏢靶兩米遠(yuǎn)出，鏢靶最內(nèi)圈的.紅心是50分、次綠心是25分，以此類(lèi)推，累計(jì)分?jǐn)?shù)最高的為獲勝者。投在線上的不計(jì)入分。

　　4、投擲羽毛球

　　參賽時(shí)以個(gè)人為單位，共三個(gè)紙簍，從起點(diǎn)出發(fā)，講ABC 三個(gè)紙簍分別放置在據(jù)起點(diǎn)1米、1.5米、2米的距離位置。每個(gè)參賽選手拿5個(gè)羽毛球，以投入C紙簍最多次數(shù)為勝。

　　團(tuán)體：

　　1、舉球過(guò)障礙

　　用凳子或繩子設(shè)置1-2個(gè)障礙，兩組選手同時(shí)出發(fā)，選手一手舉乒乓球拍托球過(guò)障礙、途中乒乓球掉落，何處掉落就在何處重新開(kāi)始進(jìn)行比賽，以先到達(dá)目的地為贏。

　　2、趕豬進(jìn)欄

　　在20米直線跑道上，2組參賽的老人在起點(diǎn)用羽毛球拍撥動(dòng)“豬”（籃球），將豬趕向終點(diǎn)，以用時(shí)少者依次排名。趕“豬”途中,球滾出跑道或者用手幫忙，均不計(jì)分。

　　3、你來(lái)比劃我來(lái)猜

　　每組兩人，每次一組。由工作人員亮出詞條的內(nèi)容，一個(gè)志愿者和一個(gè)老人一組，志愿者比劃，老人猜。在猜詞過(guò)程中，不能說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，觀眾不能提示，遇到不會(huì)的詞條可以跳過(guò)，最多可以跳三個(gè)。每組限時(shí)兩分鐘，總計(jì)每組答對(duì)的總數(shù)。

　　（三）大合唱

　　由大學(xué)生和社區(qū)工作人員以及參加此次活動(dòng)的老年人一起合唱《瀏陽(yáng)河》

　　（四）統(tǒng)分頒獎(jiǎng)

　　運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，由裁判員和記錄員共同匯分排名，邀請(qǐng)社區(qū)工作人員根據(jù)最終結(jié)果為老年人頒發(fā)獎(jiǎng)品，其中所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)如下：特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)三個(gè)、二等獎(jiǎng)五個(gè)、三等獎(jiǎng)六個(gè)。

　　（五）獎(jiǎng)品設(shè)置

　　特等獎(jiǎng)：洗潔精+洗衣粉+環(huán)保購(gòu)物袋2個(gè)+掛鉤2個(gè) 一等獎(jiǎng)：洗衣粉+環(huán)保購(gòu)物袋2個(gè)+掛鉤2個(gè) 二等獎(jiǎng)：牙刷1個(gè)+環(huán)保購(gòu)物袋2個(gè)+掛鉤2個(gè) 三等獎(jiǎng)：環(huán)保購(gòu)物袋2個(gè)+掛鉤2個(gè)

　　九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

活動(dòng)計(jì)劃模板4

　　主題一：我喜歡

　　一、目標(biāo)

　　1.能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達(dá)。

　　2.能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4.學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

　　5.學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。

　　6.初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　二、環(huán)境與資源

　　1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

　　2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門(mén)和場(chǎng)地，如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，感受老師和各部門(mén)工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。

　　3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周?chē)氖澜?，通過(guò)談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛(ài)好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、在日?；顒?dòng)中，教師要注意觀察幼兒，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。

　　3、在活動(dòng)中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等等。

　　主題二：秋葉飄

　　一、目標(biāo)

　　1.樂(lè)意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。

　　2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

　　3.能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng)。

　　4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

　　5.熟悉球，喜歡玩球，能傾聽(tīng)、理解教師的指令，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑。

　　6.進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。

　　7.能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

　　二、環(huán)境與資源

　　1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。

　　2、觀察幼兒園和周?chē)h(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察各種樹(shù)葉和花的變化情況。

　　3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。

　　四、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)，知道在秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲(chóng)，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。

　　2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。

　　3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多，開(kāi)得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。

活動(dòng)計(jì)劃模板5

　　為保障“秋游”活動(dòng)有序、順利、安全進(jìn)行，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1．帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理、自我教育，樹(shù)立公德意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。

　　2．以春游為主題，融資料搜集、采集標(biāo)本、繪畫(huà)攝影、研究問(wèn)題、娛樂(lè)活動(dòng)等為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)新活動(dòng)的能力。

　　3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織報(bào)警、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、醫(yī)療隊(duì)的臨時(shí)救援、控制學(xué)生的混亂場(chǎng)面（阻止學(xué)生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；后勤人員負(fù)責(zé)實(shí)施后勤保障工作。

　　二、外出活動(dòng)要樹(shù)立學(xué)校良好的形象，全校學(xué)生統(tǒng)一穿校服，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾。班主任要把愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)實(shí)踐與秋游活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生明確秋游目的要求。學(xué)生以班級(jí)或小組形式有序、有組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。每生自帶垃圾袋一個(gè)，不得攜帶報(bào)紙、油布等物。嚴(yán)禁學(xué)生亂丟亂扔瓜皮紙屑及破壞環(huán)境行為的發(fā)生，并開(kāi)展小組互評(píng)、班級(jí)互評(píng)。各班規(guī)定所帶食品金額等要求，出發(fā)前學(xué)生互查，避免鋪張浪費(fèi)、互相攀比現(xiàn)象的發(fā)生。

　　四、本次秋游活動(dòng)車(chē)輛、活動(dòng)地點(diǎn)等組織工作由年級(jí)段長(zhǎng)負(fù)責(zé),報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)同意，車(chē)輛不準(zhǔn)開(kāi)入校園。出發(fā)前組長(zhǎng)到校醫(yī)室領(lǐng)取藥品。

　　五、有關(guān)負(fù)責(zé)人任務(wù)及要求：

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　1、所有參加活動(dòng)的人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程。

　　2、小組成員自帶手機(jī)，換好對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確要求；所包車(chē)輛必須是正規(guī)車(chē)輛，學(xué)生不得坐副駕駛室，嚴(yán)禁超載；回校學(xué)生須在第一時(shí)間回家，嚴(yán)禁私自外出。

活動(dòng)計(jì)劃模板6

　　為加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方面結(jié)合教育，培養(yǎng)小學(xué)生公德意識(shí)，希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)社區(qū)、了解社區(qū)、熱愛(ài)社區(qū)，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為豐富社區(qū)人民群眾精神文化生活，充分發(fā)揮未成年人在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用，我校將利用假期開(kāi)展一系列走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，為推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建文明城市作出積極貢獻(xiàn)，特制訂本活動(dòng)計(jì)劃。

　　一、目標(biāo)要求

　　圍繞文體活動(dòng)、科普知識(shí)、法制宣傳、健康生活、綠色環(huán)保等與人民群眾生活息息相關(guān)，與青少年成長(zhǎng)密不可分的五個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。依托社區(qū)青少年組織和活動(dòng)陣地，整合相關(guān)社會(huì)資源，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，逐步形成社區(qū)少先隊(duì)

　　工作品牌。

　　二、工作內(nèi)容

　　1、文體活動(dòng)進(jìn)社區(qū)

　　廣泛開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)性文娛活動(dòng)和球類(lèi)、棋類(lèi)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們崇尚和參與健康、文明、向上的文體活動(dòng)，高揚(yáng)朝氣蓬勃的青春旗幟，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展與青少年文化良好的互動(dòng)。

　　2、科普知識(shí)進(jìn)社區(qū)

　　利用社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所，建立青少年科普網(wǎng)絡(luò)基地，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，正確使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)建立青少年讀書(shū)亭、閱報(bào)欄、科普宣傳櫥窗，發(fā)動(dòng)青少年加入社區(qū)青少年讀書(shū)小組，使社區(qū)成為青少年自我學(xué)習(xí)、自我教育的有效載體，營(yíng)造社區(qū)青少年愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　3、法制宣傳進(jìn)社區(qū)

　　舉辦社區(qū)法制宣傳、法律咨詢、法制和禁毒圖片展、以案說(shuō)法等活動(dòng)，增強(qiáng)青少年法制觀念，預(yù)防和減少青少年犯罪，構(gòu)筑青少年拒絕“黃賭毒”的思想防線。切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，清除社區(qū)中不利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)不良現(xiàn)象，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，為社區(qū)安全、穩(wěn)定發(fā)揮作用。

　　4、健康知識(shí)進(jìn)社區(qū)

　　圍繞當(dāng)前青少年精神壓力大、不健康飲食習(xí)慣、吸煙酗酒、濫用藥物、性教育缺乏等問(wèn)題，積極開(kāi)展社區(qū)青少年優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教宣傳、義診贈(zèng)藥、家庭教育咨詢、青少年健康服務(wù)熱線等活動(dòng)，推進(jìn)社區(qū)青少年醫(yī)療衛(wèi)生保健工作，引導(dǎo)青少年關(guān)注健康人生，預(yù)防疾并增強(qiáng)體質(zhì)。

　　5、綠色環(huán)保進(jìn)社區(qū)

　　組織發(fā)動(dòng)社區(qū)團(tuán)員青年、少先隊(duì)員開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠、美化社區(qū)行動(dòng)，開(kāi)辟社區(qū)青年綠色廣場(chǎng)和青少年綠色文明路。深入社區(qū)開(kāi)展以“六清”為主要內(nèi)容的環(huán)保活動(dòng)(即清洗公共設(shè)施、清理街路綠地、清理村鎮(zhèn)周邊、清理居民小區(qū)、清理大街小

　　巷、清理非法張貼物)。組織青少年參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)活動(dòng)，提高青少年的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)青少年社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。