下面是范文網(wǎng)小編整理的高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累8篇(優(yōu)秀的高中作文開(kāi)頭結(jié)尾)，供大家品鑒。
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累1
目標(biāo)是黑夜中的北極星，給我們的人生指出正確的方向;目標(biāo)是春日清晨的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)溫暖與希望;目標(biāo)是久旱后的甘霖，為我們輸送強(qiáng)大的力量。
有一蝸牛，痛感以往碌碌無(wú)為，于是準(zhǔn)備東游泰山或南下長(zhǎng)江、漢水，但最終都未能實(shí)現(xiàn)而郁郁死去。是什么讓這蝸牛未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是它自己未能擺正自己的位置罷了。
有了志向本該是件好事，但由于對(duì)自己缺乏認(rèn)識(shí)，把目標(biāo)定得過(guò)高，最終導(dǎo)致了蝸牛的失敗。一只蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎?所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來(lái)。(開(kāi)篇)
…… ……
擺正位置的人，能在沙漠里發(fā)現(xiàn)綠洲;擺正自己位置的人，能把握自己的未來(lái);擺正位置的人，能挖掘自己的才能;擺正自己位置的人，能……[收束議論，排比手法]
如果你不想一生碌碌無(wú)為，郁郁而終，(靈活“點(diǎn)扣”材料)那么請(qǐng)重新認(rèn)識(shí)自己，把自己擺在一個(gè)適合(自己)的位置。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累2
翅膀上掛著沉甸甸的金錢(qián)是飛不起來(lái)的。
——題記
在寧?kù)o的瓦爾登湖邊，梭羅心無(wú)牽掛地在自由的國(guó)度里散步……面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們青年人是否也應(yīng)該懂得生活的減法，減去那些不必要的事物，在人生的道路上輕松起跑。(開(kāi)篇)
…… ……
生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)減法。減去世俗，減去痛苦，減去負(fù)擔(dān)，帶著一顆輕松的心靈上路，成功在盡頭向你微笑。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累3
渴望成為一條江南水鄉(xiāng)的游魚(yú)，穿梭在古鎮(zhèn)的水巷之中，聆聽(tīng)這如夢(mèng)般江南的淺淺囈語(yǔ)。 ——題記
掬一首流殤月，聽(tīng)那東坡對(duì)酒成歌把月圓，
攬一筆蘭亭墨，聽(tīng)那羲之會(huì)友曲水揮墨旋，
聽(tīng)一曲黃河頌，豪氣沖天江山添秀色，
看一卷上河圖，透宣神韻今古長(zhǎng)太息古。
一感先者墨客那股精氣神，凝如蒼生百態(tài)之厚重，揮如輕羽薄紗之灑脫，這厚積與薄發(fā)之間，這吸萬(wàn)物之氣，響徹于萬(wàn)生之下，我不禁感悟，這麗詩(shī)華字之美，美在兼收并蓄，人情之豐富，世間之百態(tài)，意象之博大，卻能以一歌一誦，就其大成，散去其精妙，讓聞?wù)叩靡詷?lè)。(開(kāi)篇)
…… ……
你聽(tīng)，多美，世間一切的有聲與無(wú)聲，你聽(tīng)，多美，我們內(nèi)心無(wú)比的虔誠(chéng)與用心。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累4
生活中并非缺少和諧，而是缺少互相體諒的心。如果司機(jī)與與陳小姐能互相體諒，這場(chǎng)鬧劇能爭(zhēng)執(zhí)不下嗎?如果他們能互相遷就，還會(huì)發(fā)生這些不必要的對(duì)峙嗎?
對(duì)也好，錯(cuò)也罷，只要每個(gè)人都擁有一顆體諒他人的心，社會(huì)的和諧之花必將遍地馨香。(開(kāi)篇)
…… ……
體諒別人，是一次心靈的升華;體諒別人，是快樂(lè)的源泉;體諒別人，是社會(huì)和諧的精神支柱。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，社會(huì)將會(huì)更加融洽。生活中并非缺少和諧，而是缺少一份來(lái)自心靈深處真誠(chéng)的體諒。
體諒他人，溫暖人心。體諒他人，和諧社會(huì)。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累5
當(dāng)“春潮帶雨晚來(lái)急”時(shí)，我可以是那個(gè)“野渡無(wú)人舟自橫”的船夫;當(dāng)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”時(shí)候，我可以是那個(gè)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”;當(dāng)“白露橫江，水光接天”時(shí)候，我更可以“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。
這，就是我追求的精神生活——不管庭前花開(kāi)花落，淡看天上云卷云舒，追求心境的平和與安寧。(開(kāi)篇)
…… ……
每個(gè)人都有自己的精神空間，精神空間需要自己用愛(ài)心和平常心去呵護(hù)去營(yíng)造。
我的精神空間，我的心靈花園，給我?guī)?lái)了許多美好與希望。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累6
種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種人生。而種植一束陽(yáng)光，收獲一片人生的光芒。——題記
小草從大石下爬起，它為春天種植了綠色的陽(yáng)光，這陽(yáng)光照亮春天;雄鷹從巢穴中俯沖下來(lái)，它為藍(lán)天種植了遼闊的陽(yáng)光，這陽(yáng)光將照出藍(lán)天的壯麗;梅花在冰天雪地里傲立，它為冬天種植了生命的陽(yáng)光，這陽(yáng)光將穿行整個(gè)冬天。(開(kāi)篇)
…… ……
分論點(diǎn)：(1)種植高尚的陽(yáng)光(2)種植希望、堅(jiān)強(qiáng)的陽(yáng)光(3)種植奮進(jìn)的陽(yáng)光
拼搏是雄鷹為自己種的陽(yáng)光，所以它能沖上云霄;頑強(qiáng)是梅花為自己種下的陽(yáng)光，所以它凌寒獨(dú)放;勇敢是菊花為自己種下的陽(yáng)光，所以它能笑迎風(fēng)霜。種植生命的陽(yáng)光，尋找生命的希望。(結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累7
據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門(mén)一側(cè)的一個(gè)小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過(guò)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過(guò)去的小門(mén)。請(qǐng)以“人生路上的小門(mén)”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。①題目自擬。②立意自定。③文體自選，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。
河蚌的“小門(mén)”，是那殼中沙礫，包容的結(jié)果，終于有了圓潤(rùn)晶亮的珍珠;溪流的“小門(mén)”，是那水中巖石，繞行的結(jié)果，終于有了奔騰到海的壯麗;太陽(yáng)的“小門(mén)”，是那空中烏云，等待的結(jié)果，終于有了云開(kāi)霧散的朝暉。人生路上的“小門(mén)”，只要你善于“彎腰側(cè)身”，終究會(huì)走進(jìn)“豁然開(kāi)朗”的新境界。(開(kāi)篇)
…… ……
有時(shí)，彎腰就如同蟬蛻，只有經(jīng)過(guò)改變自我甚至否定自我的痛楚，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。學(xué)會(huì)彎腰吧!只有彎腰，我們才能通過(guò)生命中那一道道狹窄的“門(mén)”，才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地，讓“肢體”自由舒展。在彎腰這個(gè)簡(jiǎn)單的姿勢(shì)里，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的智慧和力量。 (結(jié)尾)
高中優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾積累8
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”何其灑脫，何其曠達(dá)。就那樣輕揮衣袖，作別康橋的波光瀲影，然后不再回頭，踏上新的征途，迎接新的景致。這不是對(duì)過(guò)去的冷漠，而是給自己一片更廣闊的天空。旅途如此，人生的征程又未嘗不是如此?瀟灑地告別過(guò)去，不論是歡喜還是悲傷，無(wú)論是成功還是失敗，只有真正地放下，才有嶄新的收獲。(開(kāi)篇)
…… ……
放下過(guò)去，瀟灑地?fù)]手作別，不做枝椏上的蝸牛，背著沉重的硬殼步履艱辛，而應(yīng)學(xué)那直沖云霄的雄鷹，義無(wú)返顧，決不回頭。成功是過(guò)去的紀(jì)念牌，失敗是過(guò)去的墓志銘，他們都不屬于今天和未來(lái)。居里夫人毫不介意地把諾貝爾獎(jiǎng)牌當(dāng)作玩具送給孩子，那是一種與過(guò)去作別的方式;李叔同毫無(wú)眷戀地落盡青絲，遁入空門(mén)，那是一種作別過(guò)去的智慧通達(dá)。學(xué)會(huì)放下過(guò)去，學(xué)會(huì)與過(guò)去作別，我們的明天更加美好。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。(結(jié)尾)
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